師德師風(fēng)標(biāo)兵個(gè)人事跡（12篇）

師德師風(fēng)標(biāo)兵個(gè)人事跡（精選12篇）在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)用到過(guò)事跡吧，依據(jù)事跡的性質(zhì)，可分為正面典型材料和反面典型材料。擬起事跡來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是我為大家收集的師德師風(fēng)標(biāo)兵個(gè)人事跡，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。

師德師風(fēng)標(biāo)兵個(gè)人事跡（篇1）

張慧蘭，1996年9月她走上了這個(gè)崗位，滿(mǎn)滿(mǎn)二十個(gè)春秋，她沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒(méi)有催人淚下的動(dòng)人故事，她只是一名平凡而一般的老師。

一、投身教學(xué)改革，勇于探究實(shí)踐

她是一名一般的一線(xiàn)老師，始終擔(dān)當(dāng)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)工作。當(dāng)一名精彩的老師是她努力的方向。讓同學(xué)“動(dòng)”起來(lái)，讓課堂“活”起來(lái);在探究中學(xué)習(xí)，在參加中進(jìn)展。因此，她的多篇論文獲獎(jiǎng)并發(fā)表。她參加討論的市級(jí)課題《巧設(shè)主問(wèn)題，妙用活板塊提高課堂效率》在2022年順當(dāng)結(jié)題。目前，又參加國(guó)家級(jí)課題《強(qiáng)化主問(wèn)題意識(shí)，提高課堂的有效性》的討論。今年，在全市語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上，她勝利為與會(huì)者展現(xiàn)了一節(jié)讀書(shū)匯報(bào)課。

二、以身作則，培育同學(xué)健全人格

她除負(fù)責(zé)語(yǔ)文教學(xué)外，還擔(dān)當(dāng)班主任工作。在班主任工作中，她樂(lè)觀(guān)探究班級(jí)管理的有效方式，制定了系統(tǒng)嚴(yán)格的班級(jí)管理制度。她注意啟發(fā)同學(xué)的主動(dòng)性、制造性，培育同學(xué)的自我管理力量。

多年來(lái)她所帶的班級(jí)多次被評(píng)為市級(jí)、旗級(jí)、校級(jí)先進(jìn)集體。她本人被學(xué)校評(píng)為同學(xué)最寵愛(ài)的老師，校級(jí)名師，模范共產(chǎn)黨員。尤其在2022年，她初次接手排練課本劇，代表學(xué)校參與旗教育局的競(jìng)賽獲得了一等獎(jiǎng)的好成果。

三、高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

“命令只能指揮人，榜樣卻能吸引人?！彼且幻话愣椒驳睦蠋煟皇亲隽艘恍┧撟龅墓ぷ?。但她認(rèn)為她的人生是有價(jià)值的，由于她用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述;她的生命是有意義的，由于她踐行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言。

師德師風(fēng)標(biāo)兵個(gè)人事跡（篇2）

“作為一名老師必需解決好三種力的問(wèn)題，即動(dòng)力、力量和精力。缺乏動(dòng)力不愿干，缺乏力量不會(huì)干，缺乏精力不能干。其中動(dòng)力是關(guān)鍵，我的動(dòng)力就是對(duì)抱負(fù)事業(yè)的追求?！?/p>

一、碧血丹心德為尚

20__年4月28日，__老師成為忻州師范學(xué)院附屬中學(xué)的一名拓荒者。時(shí)值建校之初，如何能使同學(xué)來(lái)附中就讀是當(dāng)時(shí)的麻煩問(wèn)題。__老師自告奮勇，深化縣市區(qū)田間地頭，走村串巷做宣揚(yáng)工作，落實(shí)同學(xué)升學(xué)志愿并帶領(lǐng)同學(xué)來(lái)校報(bào)到。如此來(lái)來(lái)回回多少次，他花費(fèi)千余元竟從沒(méi)找學(xué)校報(bào)銷(xiāo)。當(dāng)__老師負(fù)責(zé)新生報(bào)名接待工作時(shí)，學(xué)校一無(wú)教室，二無(wú)宿舍，三無(wú)辦公場(chǎng)所。晴天在天橋下放張桌子就是辦公地點(diǎn)，頭頂著烈日驕陽(yáng)，__老師被曬得脫了好幾層皮。雨天只能騰出文印室作為辦公場(chǎng)所，而文印室的氣味又相當(dāng)難聞，使人感覺(jué)到一陣陣的眩暈。盡管如此，__老師也沒(méi)有提過(guò)任何要求。

當(dāng)學(xué)校要配置多媒體教室和微機(jī)室時(shí)，為了不使學(xué)校財(cái)產(chǎn)患病損失，__老師二話(huà)沒(méi)說(shuō)，只身一人進(jìn)駐施工現(xiàn)場(chǎng)。那是一個(gè)怎樣的環(huán)境??！蚊蠅時(shí)時(shí)在身邊響繞，老鼠悉悉索索在腳下穿梭，他竟然打地鋪與這些設(shè)備朝夕相處。這樣的義務(wù)看管并不是一次兩次，在附中起步的兩年中，只要是五一、國(guó)慶、春節(jié)和寒暑假，__老師就和一些同事義務(wù)擔(dān)負(fù)起附中守護(hù)神的重任。深更半夜，只要有一丁點(diǎn)兒響動(dòng)，他就起身查看。就是靠著這樣的精神，在兩年多的義務(wù)看管期間，學(xué)校從未消失失盜現(xiàn)象。

二、春蠶燭淚愛(ài)不悔

開(kāi)學(xué)第一年，班里來(lái)了一位保德的郭小霞同學(xué)，她從小就患有類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎。為了關(guān)心郭小霞治病，__老師帶頭先后兩次為她捐款。小霞手捧著老師與同學(xué)的“愛(ài)心”，留下了感謝的熱淚她暗下決心，肯定不能對(duì)不起老師，對(duì)不起同學(xué)。三年后，郭小霞應(yīng)屆考上了高校。

__和__，一對(duì)孿生兄弟，從高考場(chǎng)上下來(lái)，第一次感受到前所未有的挫敗，緣由是英語(yǔ)基礎(chǔ)太差，僅能達(dá)到三四非常的水平。來(lái)到附中后，在__老師的關(guān)心下，英語(yǔ)成果取得長(zhǎng)足進(jìn)步，突破了100多分，雙雙考上了外省名牌高校。

首屆同學(xué)備戰(zhàn)高考期間，同學(xué)姚麗平狀態(tài)極不穩(wěn)定，__老師便送給她一份特別的禮物美元，那是__老師的同學(xué)從美國(guó)歸來(lái)贈(zèng)予他的，他非常珍惜。__老師用這張美元激勵(lì)姚麗平放下包袱，輕裝上陣，將來(lái)考取留美博士，成就大業(yè)。最終，姚麗平不負(fù)眾望，揣著這張具有特別價(jià)值的美元走進(jìn)了山東理工高校，連續(xù)深造自己的學(xué)業(yè)，期盼某一天的展翅高飛！

對(duì)同學(xué)，對(duì)學(xué)校，__老師總是有一顆“愛(ài)心”和“紅心”。然而，提起自己的母親，__老師卻心存無(wú)限的愧疚前年70多歲的老母親患病幾近癱瘓，可他身帶三個(gè)高考班每周21節(jié)課11個(gè)自習(xí)，根本騰不出時(shí)間去照料老母，母親去醫(yī)院檢查都是由__老師的愛(ài)人和好心的同事伴隨而去，他是把全部身心用在了工作和教學(xué)上??！很多個(gè)夜里，__老師靜坐床前，心如刀割，淚如泉涌。此刻，他多想跪在老人家面前好好的侍奉她一回。

三、負(fù)重起航鑄輝煌

__老師在工作中時(shí)刻保持著虛心好學(xué)的作風(fēng)。來(lái)到附中，他時(shí)時(shí)到處向名師學(xué)習(xí)看齊，教學(xué)成果始終名列前茅。后來(lái)__老師授命出任__屆高補(bǔ)班的班主任，并接任兩個(gè)高三畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。面對(duì)如此繁重的教學(xué)任務(wù)，__老師深感壓力之大。為了關(guān)心同學(xué)成就自己的抱負(fù)，這一年他狠下苦功，最終取得了驚人的成果：同學(xué)們的英語(yǔ)成果由入學(xué)的平均分，增長(zhǎng)到116分。他所帶的班級(jí)42人參與高考，達(dá)線(xiàn)33人，達(dá)重點(diǎn)線(xiàn)15人，超額完成上級(jí)制定的高考指標(biāo)。

工作之余，__老師樂(lè)觀(guān)探究、努力進(jìn)取，編寫(xiě)論著16部，發(fā)表和出版省級(jí)以上論文40余篇。無(wú)德不為師，無(wú)愛(ài)不成師，無(wú)術(shù)難成師。這就是一名老師師魂的所在。

師德師風(fēng)標(biāo)兵個(gè)人事跡（篇3）

今年32歲，邢臺(tái)市橋西區(qū)人，2022__年畢業(yè)于河北工業(yè)高校，畢業(yè)后在河北省聯(lián)通手機(jī)網(wǎng)站工作，2022__年參與了全國(guó)特崗老師考試，成為石井鄉(xiāng)中心學(xué)校的一名特崗老師。鄉(xiāng)里來(lái)了一位名牌高校的特崗老師，這一消息快速在石井鄉(xiāng)學(xué)校師生、家長(zhǎng)們中快速傳開(kāi)了，人們掂量著這個(gè)白皙稚嫩的小女孩，心想她確定在這條件艱苦的壩上地區(qū)呆不了幾天白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)瞬時(shí)間已過(guò)六年，她仍悄悄地堅(jiān)守在崗位上，辛勤耕耘，無(wú)悔地守護(hù)著每一個(gè)山里孩子的上學(xué)夢(mèng)。

一、扎根山區(qū)，用青春守護(hù)人生信念

“鄉(xiāng)里來(lái)了一位名牌高校的特崗老師”消息在石井鄉(xiāng)學(xué)校師生、家長(zhǎng)們中快速傳開(kāi)。一個(gè)白皙稚嫩的小女孩就這樣踏上了張家口市尚義縣石井鄉(xiāng)這片土地。

年邁的老老師、幾間破舊的磚瓦房、宿舍里常常出沒(méi)的老鼠、突然消失的蛇、零下20多度的冬天、漫天飄舞的沙塵壩上艱苦的條件卻沒(méi)有動(dòng)搖尚老師半分。

尚老師回憶說(shuō)：“2022年10月，石井鄉(xiāng)遭受了五十年不遇的暴雪，一夜之間雪下到了膝蓋以上，學(xué)校的水管被凍壞了，沒(méi)有水喝，就靠化雪水來(lái)維持，儲(chǔ)存的東西也所剩無(wú)幾，好心的村民不約而同地送來(lái)了熱騰騰的饅頭?！笨粗@些樸實(shí)而熱忱的村民，那一刻堅(jiān)決了她為貧困山區(qū)孩子守護(hù)“上學(xué)夢(mèng)”的信念。

為了解同學(xué)狀況，尚敬華騎自行車(chē)來(lái)到離學(xué)校20多里地的村子進(jìn)行家訪(fǎng)。爺爺在前頭扶犁，閆紅艷在后面撒籽種，弟弟、妹妹在后面踩壟。尚老師這才了解到閆紅艷的父母都到新疆打工，家中只剩下了閆紅艷和年幼的弟妹，71歲的爺爺，是姐弟仨唯一的依靠，一家4口人擠在兩間破舊的土坯房?jī)?nèi)?！斑@里的孩子離不開(kāi)我”堅(jiān)決了尚老師扎根這里的信念。

二、攜老帶幼，用執(zhí)著筑夢(mèng)貧困山娃

尚敬華放棄多次留在石家莊工作的好機(jī)會(huì)，與愛(ài)人更是聚少離多。“我舍不得離開(kāi)”，尚敬華舍不得這里的孩子們。2022年，極力勸說(shuō)家人的反對(duì)，帶著55歲的婆婆何建花和尚在襁褓中的嬰兒，從老家邢臺(tái)千里迢迢提前來(lái)到學(xué)校給同學(xué)們上課。

婆婆因不適應(yīng)這里的環(huán)境，兩個(gè)月后病倒了?！岸嗝春玫睦蠋煱?，為了我們的孩子，一家人在這里受罪，真了不起！”鄉(xiāng)親們把尚老師做的一切都看在眼里。但是婆婆在這里日漸消瘦，無(wú)奈之下離開(kāi)了學(xué)校回邢臺(tái)。

就在尚敬華的婆婆離開(kāi)學(xué)校一周后，石井鄉(xiāng)學(xué)校的師生們又迎來(lái)了一位尚敬華的親人尚敬華的姐姐尚清華?！懊妹?，我來(lái)幫你帶孩子，你就安心地教書(shū)吧?！苯憬愕囊幌?huà)，說(shuō)得尚敬華淚如泉涌2022年，為了關(guān)心妹妹教好書(shū)，尚清華在石井鄉(xiāng)學(xué)校幫妹妹帶孩子，度過(guò)了整整一年的時(shí)間。

三、誨人不倦，用真情播撒學(xué)問(wèn)種子

尚敬華說(shuō)：“選擇了教育就是選擇了奉獻(xiàn)，教書(shū)育人已經(jīng)成了她生命的一部分?！?/p>

尚老師在教學(xué)上刻苦鉆研業(yè)務(wù)，因材施教，注意培優(yōu)扶差的工作，與同學(xué)們談心、交伴侶，樹(shù)立孩子們的信念和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的愛(ài)好，還熱忱關(guān)心張青青、李敏等青年老師樂(lè)觀(guān)進(jìn)步。

尚老師表示校內(nèi)許多孩子都是留守兒童，內(nèi)心缺乏愛(ài)與平安感。她堅(jiān)持讓同學(xué)寫(xiě)周記，寫(xiě)身邊事，寫(xiě)心里話(huà)，在日記中，她得到同學(xué)的信任，了解同學(xué)的精神世界，準(zhǔn)時(shí)對(duì)同學(xué)賜予指導(dǎo)和關(guān)心，孩子們都親切地稱(chēng)她為“尚姐姐”。對(duì)于家庭貧困的同學(xué)，她不僅重點(diǎn)關(guān)注他們的學(xué)習(xí)，還省吃?xún)€用為他們購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)用品和御寒衣物。

在她得悉心指導(dǎo)與教育下，2022屆六班級(jí)畢業(yè)的孩子中，有一半考入了縣三中試驗(yàn)班，2022年她所教的三班級(jí)英語(yǔ)成果比全縣最優(yōu)秀的學(xué)校，平均分高出了15.5分，2022年9月份，她的事跡受到了省教育界的高度關(guān)注，被評(píng)為河北省“感動(dòng)鄉(xiāng)村”優(yōu)秀特崗老師。2022年，由河北省委宣揚(yáng)部和省教育廳共同授予尚敬華“漂亮河北·最美老師”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

師德師風(fēng)標(biāo)兵個(gè)人事跡（篇4）

當(dāng)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)要我將自己的事跡寫(xiě)成演講稿的時(shí)候，我的心情是忐忑的；當(dāng)我上網(wǎng)查閱師德先進(jìn)事跡的時(shí)候，我覺(jué)得自己是平凡而平凡的；面對(duì)職業(yè)教育的滾滾洪流和學(xué)院的平穩(wěn)快速進(jìn)展，感覺(jué)自己是渺小的。我的成果不夠輝煌，我的奉獻(xiàn)不夠突出，我的故事不夠感人，所以我無(wú)法慷慨激揚(yáng)，我只是一顆路旁的小草，春去秋來(lái)，代謝枯榮，在學(xué)院進(jìn)展和學(xué)子成長(zhǎng)道路上增加一點(diǎn)綠。

轉(zhuǎn)瞬間，十幾年過(guò)去了。十二年前，在母校夏花盛開(kāi)的季節(jié)，躊躇滿(mǎn)志又懵懂未開(kāi)的我，懷著雪白如斯的向往和幻想，跨入了長(zhǎng)沙商貿(mào)旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院的三尺講臺(tái)。一般的教室、繁重的教學(xué)行政工作和淘氣的同學(xué)都把我初為人師的興奮沖蕩得渺無(wú)蹤跡。

初為人師，我擔(dān)當(dāng)3個(gè)班的政治課教學(xué)任務(wù)，為了一節(jié)課的精彩完成，我經(jīng)常設(shè)計(jì)教案、反復(fù)備課到深夜。望著滿(mǎn)天星斗，傾聽(tīng)夜蟲(chóng)輕鳴，我經(jīng)常遺忘了疲乏！作為一名走上工作崗位才幾個(gè)月的年輕老師，在第一次全院教案評(píng)比中，我竟然被告知，與寥寥可數(shù)的幾位資深老師一起，我的教案被評(píng)為優(yōu)秀教案，雖然獎(jiǎng)金只有20元，但極大地鼓舞了我的工作激情。

20世紀(jì)90年月后期，職業(yè)學(xué)校的生源素養(yǎng)急劇下降，記得有人說(shuō)，“中國(guó)多辦一所職業(yè)中專(zhuān)，就可以少建一所監(jiān)獄”，雖然提法值得商榷，但生源素養(yǎng)滑坡之嚴(yán)峻可見(jiàn)一斑。課堂上，個(gè)別同學(xué)批判不得，有時(shí)候也表?yè)P(yáng)不得，批判時(shí)跟老師頂嘴，個(gè)別班級(jí)在表?yè)P(yáng)某個(gè)同學(xué)的時(shí)候，會(huì)導(dǎo)致其他同學(xué)的哄笑，以至于受表?yè)P(yáng)的同學(xué)在課后找到我說(shuō)，要老師以后不要表?yè)P(yáng)他。咄咄怪事，不勝枚舉，現(xiàn)實(shí)與抱負(fù)之間的差距原來(lái)有那么大。

走上工作崗位后，我即擔(dān)當(dāng)一個(gè)五年制大專(zhuān)班的班主任，每天的工作就是查同學(xué)的自習(xí)、課堂教學(xué)、午間技能訓(xùn)練和就寢，周而復(fù)始，比時(shí)鐘還有規(guī)律，可有的同學(xué)好像并不領(lǐng)情，驕橫者有之，冷漠者有之，多疑者有之挑戰(zhàn)老師權(quán)威者有之我絕望了，有時(shí)候甚至覺(jué)得已經(jīng)無(wú)望，覺(jué)得付出沒(méi)有得到回報(bào)，覺(jué)得自尊受到了損害，覺(jué)得那是一群扶不起的阿斗我打算奮起，走出失敗的陰?kù)\，重新設(shè)計(jì)人生道路，步入屬于自我的“絢爛”新生活。我通宵達(dá)旦地復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取早日考上討論生，跳出“牢籠”?！皼](méi)覺(jué)得這些淘氣同學(xué)也有可愛(ài)的一面？”一位年長(zhǎng)老師問(wèn)我。是啊，這些同學(xué)留給我的怎么都是驕橫、傲慢、冷漠、自私的陰暗面呢？莫非就沒(méi)有閃光點(diǎn)和陽(yáng)光的一面呢？是同學(xué)不懂得愛(ài)，還是我賜予他們的關(guān)愛(ài)不夠？就像常埋怨觀(guān)眾不懂得觀(guān)賞的演員不是優(yōu)秀的演員一樣，責(zé)備同學(xué)不通人情的老師也不是好老師。人就是一面鏡子，你能從對(duì)方看清自己，或許，是我的偏狹和過(guò)于簡(jiǎn)潔的工作方式造成了師生之間難以逾越的鴻溝。

我試著以公平的敬重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)同學(xué)的心門(mén)，我勝利了。愛(ài)心讓我發(fā)覺(jué)，每一扇門(mén)的后面，都是一個(gè)不行估量的宇宙；每一扇門(mén)的開(kāi)啟，都是一個(gè)無(wú)法猜測(cè)的將來(lái)。

自習(xí)課上，我?guī)?shū)與同學(xué)一起學(xué)習(xí)，相互溝通讀書(shū)體會(huì)和學(xué)習(xí)心得；課堂上貼近八零后的生活，重點(diǎn)結(jié)合長(zhǎng)沙市、湖南省的實(shí)際講解學(xué)問(wèn)，引起同學(xué)的共鳴；同學(xué)生病，不管多晚我都會(huì)打車(chē)送同學(xué)去醫(yī)院并墊付醫(yī)藥費(fèi)、陪護(hù)，直至病情緩解。

世上有許多東西賜予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多，那就是愛(ài)。愛(ài)，不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是賜予，是辛勤勞動(dòng)，是自我犧牲。真誠(chéng)的付出和愛(ài)心的澆灌，最終破除了我和同學(xué)之間的堅(jiān)冰。

記得，一次偶然，我的腳踝嚴(yán)峻受傷，許多同學(xué)都涌到我的病床前噓寒問(wèn)暖，幫我燒開(kāi)水者有之，打掃衛(wèi)生者有之，整理書(shū)桌和書(shū)架者有之，甚至有同學(xué)說(shuō)“老師，你的被子臟了，你把它拆掉，我拿回去要我媽媽給你洗”

記得，我生病的時(shí)候，辦公室門(mén)口放了一個(gè)盛滿(mǎn)熱氣騰騰雞湯的保溫飯，下面壓著一張“祝曾老師早日康復(fù)”的未署名紙條。

還記得，同學(xué)們?cè)跇窍马斨罴僖雇淼奈孟x(chóng)叮咬，等我聽(tīng)完英語(yǔ)聽(tīng)力磁帶后，邀請(qǐng)我參與同學(xué)的生日party。

還記得，同學(xué)向我傾訴家庭沖突時(shí)的潸然淚下，與我共享找到抱負(fù)的就業(yè)單位時(shí)的歡欣喜躍。

我感到自己和活潑率真的同學(xué)們?nèi)跒榱艘惑w，我感到我對(duì)同學(xué)的愛(ài)和同學(xué)對(duì)我的愛(ài)一樣不行分割，越來(lái)越深切地感到工作的愉悅輕松。

十幾年間，我的工作從教學(xué)、班級(jí)管理—專(zhuān)職教學(xué)—教學(xué)管理輾轉(zhuǎn)變化，變換的是工作性質(zhì)和工作地點(diǎn)，不變的是工作單位和對(duì)同學(xué)的愛(ài)心。

一位畢業(yè)近五年的同學(xué)打電話(huà)向我求助，她因產(chǎn)假后不能找到合適的工作，請(qǐng)我?guī)兔φ乙环蓦x家近的適合照看家的工作，后間續(xù)又有數(shù)名同學(xué)托我介紹工作，社會(huì)人際資源本就不廣的我托親朋好友相助，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，幾乎遂人愿。伴侶們有的說(shuō)我是救助站的，有的說(shuō)我是只老母雞，小雞遇到困難或危急的時(shí)候總會(huì)想到我，我覺(jué)得這是做老師的榮耀，是他人對(duì)我的一種贊揚(yáng)和褒獎(jiǎng)。

關(guān)愛(ài)不等于放縱和無(wú)原則的包涵。在一次師德師風(fēng)報(bào)告會(huì)上，一位老師提出對(duì)同學(xué)應(yīng)愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì)，公平對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，敬重同學(xué)的人格。

曾經(jīng)有這么一位同學(xué)，深得領(lǐng)導(dǎo)、老師的好評(píng)，推舉到我辦公室勤工儉學(xué)，活潑開(kāi)朗、勤勞務(wù)實(shí)的他很快得到大家的認(rèn)同和接納，一次偶然的機(jī)會(huì)，有同學(xué)檢舉他改成果謀取獎(jiǎng)學(xué)金，調(diào)查證明的確是他利用在我部門(mén)勤工儉學(xué)的便利，私自改了成果。在痛愛(ài)交加的同時(shí)，我對(duì)他進(jìn)行了嚴(yán)峻的批判，并在他以后在校期間的表現(xiàn)賜予實(shí)時(shí)關(guān)注和指導(dǎo)，不因同學(xué)的一時(shí)犯錯(cuò)而掩蓋了其閃光的一面。

曾經(jīng)有這么一位同學(xué)，在一次考試中有夾帶作弊的企圖，被帶到我辦公室時(shí)，我對(duì)她曉以利害，強(qiáng)調(diào)考試紀(jì)律的同時(shí)，分析她違紀(jì)的心理狀態(tài)。這位女同學(xué)家庭貧困，盼望能考好拿到獎(jiǎng)學(xué)金以便減輕家庭負(fù)擔(dān)。我再按規(guī)定處理的同時(shí)，做好她的思想工作，并要求她在第幾學(xué)期要取得什么成果。其次學(xué)期，一位女生興高采烈地跑到我辦公室，興奮地告知我，她已取得了導(dǎo)游證，后來(lái)又間續(xù)得知她順當(dāng)?shù)赝ㄟ^(guò)了英語(yǔ)三級(jí)和四級(jí)的考試。幸福掛在她稚氣未脫的臉上，暖和了每一個(gè)在場(chǎng)老師的心。

類(lèi)似的事例，在我院當(dāng)中比比皆是，我只是學(xué)院中平凡一般的一員。參天大樹(shù)當(dāng)然可欽可敬，由于可以高高在上看得更遠(yuǎn)，可以為他人遮風(fēng)庇蔭，但并不是全部人都能成長(zhǎng)為大樹(shù)。小草雖然不能登高望遠(yuǎn)，卻能夠固定泥沙，在職業(yè)教育的進(jìn)展和莘莘學(xué)子成長(zhǎng)之路上增加一抹綠，我情愿。

師德師風(fēng)標(biāo)兵個(gè)人事跡（篇5）

有人說(shuō)，“老師的形象是蠟燭，為同學(xué)奉獻(xiàn)出全部的光和熱；老師的性格是燃燒，為同學(xué)寧愿犧牲自己；老師的歡快是奉獻(xiàn)，為同學(xué)耗盡了滿(mǎn)腔熱血。”從教二十一年來(lái)，她始終以紅燭精神點(diǎn)燃著自己心中的誓言，在教育這片真誠(chéng)的土地上奉獻(xiàn)著自己的青春和熱血。

一、用高尚的師德完善自己的人格

老師是人類(lèi)靈魂的工程師，而師德則是我們的靈魂。高尚的師德通過(guò)三尺講臺(tái)，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人地成長(zhǎng)。師德中愛(ài)同學(xué)是至關(guān)重要的，只有愛(ài)同學(xué)才會(huì)仔細(xì)備課，上課；只有愛(ài)同學(xué)，才會(huì)有責(zé)任心，事業(yè)心；只有愛(ài)同學(xué)，才會(huì)拋開(kāi)一切名利；只有愛(ài)同學(xué)，才會(huì)理解他們。老師的使命在于毫無(wú)保留地貢獻(xiàn)自己的精力，專(zhuān)心靈，用人格魅力去接觸同學(xué)，用愛(ài)喚起同學(xué)的自信。自尊。她常想，既然選擇了老師這一職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)用自己的良知去履行這一神圣的使命敬業(yè)愛(ài)生，教書(shū)育人，為人師表。她在同學(xué)面前就是一桿言行全都的標(biāo)尺，一面表里全都的透鏡。很多個(gè)早晨，她迎著朝霞的曙光走進(jìn)班級(jí)；很多個(gè)夜晚，她帶著欣慰和倦意回家。

二、用無(wú)私的奉獻(xiàn)去詮釋老師的本色

源于對(duì)老師職業(yè)的無(wú)限喜愛(ài)，她二十一年如一日，在工作中悄悄奉獻(xiàn)，因愛(ài)而舍，因勤而舍，愛(ài)的是自己認(rèn)準(zhǔn)的事業(yè)，勤的是自己找準(zhǔn)的坐標(biāo)，而舍得是屬于自己的時(shí)間和活動(dòng)。從教以來(lái)，她不記時(shí)間，不記酬勞，關(guān)注著班級(jí)里每一個(gè)同學(xué)的進(jìn)展和進(jìn)步。她大量的時(shí)間都是在辦公室、同學(xué)宿舍、家訪(fǎng)中度過(guò)。今年5月底，86歲的老父親大腿骨折住院26天，她只在周末待了一天，心里惦記同學(xué)的中考，其次天便在同事與同學(xué)驚異的目光中走進(jìn)教室。她上初三的女兒在日記中寫(xiě)到，“我不是媽媽的孩子，媽媽的孩子是她同學(xué)。”作為晚輩，她沒(méi)能盡孝道；作為母親，她不稱(chēng)職，但事業(yè)是自己選擇的，就要為之付出犧牲，這一點(diǎn)，她無(wú)怨無(wú)悔。

三、用愛(ài)的心泉塑造美妙的心靈

她始終以為，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，不把愛(ài)融入到教育中的老師不能稱(chēng)為好老師。她為師德準(zhǔn)則是：捧出一顆心，獻(xiàn)出全部情，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛(ài)在微小中，用行動(dòng)去感染同學(xué)，帶動(dòng)同學(xué)，教育同學(xué)，教同學(xué)學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)合作，用師愛(ài)激發(fā)同學(xué)成人成材。12年6月3號(hào)，張明的父親因病在醫(yī)院去世，她知道，他父母在他6歲時(shí)離婚，為了能讓他安心中考，他叔叔、村干部和我打算一起瞞著他，她把張明的吃睡支配在自己家里，周末也支配同學(xué)一起學(xué)習(xí)，并打電話(huà)讓他媽媽來(lái)探望他中考后了解真相的他，哭得淚流滿(mǎn)面，臨走時(shí)給我深深地鞠了一躬。同學(xué)周田，父母早亡，跟奶奶一起生活，她孤僻任性，與誰(shuí)同桌都吵架，同學(xué)們對(duì)她遠(yuǎn)遠(yuǎn)躲之。為了徹底轉(zhuǎn)變周田，她先是找周田談心，周田根本不說(shuō)什么。幾次下來(lái)，收效甚微，她沒(méi)有泄氣。她知道周田喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)，便利用學(xué)校書(shū)畫(huà)展的機(jī)會(huì)，鼓舞她參與競(jìng)賽，她發(fā)覺(jué)周田的眼神略微閃動(dòng)了一下。她知道她的預(yù)定方案要奏效了，于是，便奇妙地在一節(jié)班會(huì)上對(duì)周田身上的優(yōu)點(diǎn)表演了一番。事后，又找周田談了心。經(jīng)過(guò)她的努力，

最終使周田轉(zhuǎn)變了自己，性格開(kāi)朗了，與同學(xué)友好相處，重新融入到班集體中了。

四、用綠葉的情懷來(lái)編導(dǎo)自己的課堂

只有共鳴的生命，才會(huì)有激情和制造。所以在新課改的討論中她把建立新型的師生關(guān)系融入于日常的教學(xué)，力爭(zhēng)創(chuàng)建寬松、民主、公平的課堂氣氛，激發(fā)同學(xué)的情感，堅(jiān)決同學(xué)的學(xué)習(xí)意志，進(jìn)而形成樂(lè)觀(guān)地學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。在課堂教學(xué)中，她及編、導(dǎo)、演于一身，采納形式多樣的探究，以同學(xué)為中心，全員參加，全程參加，體驗(yàn)式教學(xué)，以同學(xué)進(jìn)展為本，從而使教與學(xué)形成共鳴，收到良好的課堂效果。

五、用自己的言行去影響每一位同學(xué)

老師是以其全部行為和整個(gè)人格來(lái)影響同學(xué)，老師的一切行為應(yīng)當(dāng)成為同學(xué)的表率。在日常生活中，她一貫嚴(yán)格要求自己，到處以身作則，要求同學(xué)做到，自己先做到。要求同學(xué)不講臟話(huà)，她帶頭使用文明用語(yǔ)。寒冷冬日，她帶頭提前進(jìn)班。開(kāi)頭時(shí)，往往是我第一個(gè)到，后來(lái)，比她早到的同學(xué)越來(lái)越多。整個(gè)學(xué)期，很少有同學(xué)遲到、早退。勞動(dòng)、清掃，她揮汗如雨干在前面，堅(jiān)持到最終；要求同學(xué)按時(shí)完成作業(yè)，她首先做到準(zhǔn)時(shí)批改每一份作業(yè)和試卷。下午放學(xué)時(shí)考完試，為保證其次天早上把卷子發(fā)給同學(xué)準(zhǔn)時(shí)反饋，連夜批改，常常工作到深夜。同學(xué)接到批完的試卷，驚異之余更感動(dòng)，還有哪一個(gè)不去仔細(xì)訂正呢？正因如此，多年來(lái)，她所帶班級(jí)的英語(yǔ)成果，無(wú)論優(yōu)秀率、平均分還是及格率，都名列前茅；2022__年2月宋丹等三位同學(xué)參與全國(guó)青少年英語(yǔ)口語(yǔ)大賽，獲得省級(jí)三等獎(jiǎng)。

六、用求實(shí)鉆研的養(yǎng)料去滋養(yǎng)明日的果實(shí)

面對(duì)多元文化和社會(huì)對(duì)教育的沖擊，面對(duì)同學(xué)日趨簡(jiǎn)單的思想和多樣的心理，緊靠對(duì)同學(xué)的關(guān)愛(ài)，緊靠時(shí)間和汗水的付出，是難以為繼的。她深深地懂得，良好的師德體現(xiàn)在對(duì)同學(xué)的關(guān)愛(ài)，對(duì)事業(yè)的奉獻(xiàn)，更體現(xiàn)在老師專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展上。鉆研教材，討論學(xué)情，提高業(yè)務(wù)水平，是她從教以來(lái)不懈的追求。人們都說(shuō)：若想給同學(xué)一杯水，老師應(yīng)有一桶水，而她卻力求教會(huì)同學(xué)挖水。為此，她從未間斷過(guò)自我學(xué)習(xí)，自我充電，自我加壓，并珍惜每一個(gè)外出學(xué)習(xí)，聽(tīng)課的機(jī)會(huì)。多次在國(guó)家級(jí)，省級(jí)報(bào)刊上發(fā)表論文。

人生的意義在于奮斗，回首來(lái)時(shí)路，自己灑下的不僅有汗水還有淚水，她一路走來(lái)，一路收獲。所任班級(jí)多次被評(píng)為市級(jí)”先進(jìn)班集體”，她被評(píng)為”同學(xué)滿(mǎn)足老師”，連續(xù)三屆被評(píng)為”骨干老師”，2022__年9月被評(píng)為滕州市優(yōu)秀老師，2022__年9月被評(píng)為滕州市十佳班主任。在今后的歷程中，她將連續(xù)用執(zhí)著與喜愛(ài)續(xù)寫(xiě)人生的追求，用拼搏和實(shí)干使事業(yè)上更上一層樓。

師德師風(fēng)標(biāo)兵個(gè)人事跡（篇6）

洪潔，女，生于1977年，二級(jí)老師。1991年8月參與工作；1998年8月如皋市進(jìn)修學(xué)校中師畢業(yè)；2022年5月中央廣播電視高校大專(zhuān)畢業(yè)；2022年9月福建師范高校學(xué)前專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)。

參與工作二十多年以來(lái)，始終堅(jiān)守在教學(xué)第一線(xiàn)，以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的本職工作；以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作；以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘。所帶的班級(jí)班貌得到領(lǐng)導(dǎo)、其他班老師和家長(zhǎng)的全都好評(píng)，先后多次被評(píng)為鎮(zhèn)“從善德育先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀班主任”、“教科研先進(jìn)個(gè)人”，于2022年被如皋市教育局評(píng)為“如皋市優(yōu)秀班主任”、“如皋市骨干老師”。

一、愛(ài)崗敬業(yè)，盡心盡職。

她忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，遵紀(jì)守法，恪守老師職業(yè)道德，敬業(yè)愛(ài)生，樂(lè)于奉獻(xiàn)。在工作中，時(shí)時(shí)以集體利益為重，虛心接受領(lǐng)導(dǎo)和同志們的關(guān)心，團(tuán)結(jié)同志，懇切待人。她同時(shí)不斷加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)力量提升，以愛(ài)心、急躁、細(xì)心去關(guān)愛(ài)、教育每一名幼兒，用先進(jìn)的教育理念、懇切的態(tài)度去引導(dǎo)家長(zhǎng)、感化家長(zhǎng)以及協(xié)調(diào)好家長(zhǎng)與幼兒園之間的關(guān)系，真正體現(xiàn)干一行愛(ài)一行，盡心盡職的干好本職工作。

二、關(guān)愛(ài)幼兒，永葆童心。

一個(gè)合格的幼兒園老師，就應(yīng)把自己全部的愛(ài)奉獻(xiàn)給每個(gè)孩子。在工作中她就是這樣把自己的愛(ài)灌注給每一個(gè)孩子，注意把握每個(gè)孩子的特點(diǎn)，因人施教，引導(dǎo)幼兒共性健康進(jìn)展。她常說(shuō)：老師一個(gè)微笑的欣賞、一個(gè)關(guān)注的目光、一個(gè)信任的點(diǎn)頭，在孩子們眼里都是“愛(ài)”。因此，在日常的教學(xué)中，她始終以平和的心態(tài)去看待孩子進(jìn)展中的問(wèn)題，寬容他們，適時(shí)幫忙他們，樹(shù)立“她和孩子一樣高”的理念，想孩子所想，急孩子所急，永葆童心。

三、不斷學(xué)習(xí)，自我完善。

她樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，堅(jiān)持閱讀教育類(lèi)《學(xué)前教育學(xué)》、《學(xué)前心理學(xué)》等專(zhuān)著提升自己的理論修養(yǎng)，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，常常掃瞄圖書(shū)室的各類(lèi)書(shū)籍《學(xué)前教育》、《幼教博覽》、《早期教育》等雜志來(lái)充實(shí)自己。同時(shí)樂(lè)觀(guān)參與省、市級(jí)各項(xiàng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。在省、市合作農(nóng)村幼兒園骨干老師（南通）培訓(xùn)，所撰寫(xiě)的大班科學(xué)活動(dòng)《小小大力士》評(píng)析在培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)中刊登，得到全體學(xué)員的好評(píng)。參與南通市幼兒園全員培訓(xùn)評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)員”。

四、教育教學(xué)，成果突出。

在教育教學(xué)工作方面，能從孩子的年齡、閱歷特點(diǎn)，確定自己的教學(xué)思路，設(shè)計(jì)精彩教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)方式上，她專(zhuān)心使用幼兒感愛(ài)好的多媒體進(jìn)行教學(xué)，制作課件，將各科教育都滲透其中，能盡量把先進(jìn)的教學(xué)理念融入每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)中。在活動(dòng)中留意營(yíng)造一種寬松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子成為課堂的仆人。

她所執(zhí)教的大班科學(xué)《好玩的拱形》在如皋市科學(xué)賽課中獲一等獎(jiǎng)并在如皋幼教南片（白蒲鎮(zhèn)、下原鎮(zhèn)、九華鎮(zhèn)）開(kāi)展公開(kāi)課；大班科學(xué)《分豆豆》在如皋市特色園展現(xiàn)活動(dòng)中獲得專(zhuān)家的全都好評(píng)；中班音樂(lè)《啃蘋(píng)果》在如皋市信息技術(shù)賽課中獲一等獎(jiǎng)；大班主題敘事《豐收樂(lè)》在如皋市評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)；制作的課件獲南通市多媒體教育軟件競(jìng)賽中獲三等獎(jiǎng)。

近幾年輔導(dǎo)幼兒秦心怡、張錢(qián)一等在如皋市幼兒講故事競(jìng)賽中均獲一等獎(jiǎng)，幼兒、王子鳴等小伴侶參與江蘇省繪畫(huà)競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng)2次，二等獎(jiǎng)4次，以上競(jìng)賽中她均獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)老師獎(jiǎng)。

五、教改科研，開(kāi)拓創(chuàng)新。

課題討論：樂(lè)觀(guān)參加國(guó)家級(jí)、江蘇省級(jí)、如皋市課題討論。每個(gè)課題都深化思索，對(duì)課題方案的撰寫(xiě)、實(shí)施、中期匯報(bào)、結(jié)題報(bào)告的撰寫(xiě)等不斷學(xué)習(xí)、提煉，使得科研成果取得可喜的成果。作為課題組核心成員參加的全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題“新時(shí)期家庭教育的特點(diǎn)、理念、方法討論”的子課題“農(nóng)村幼兒園隔代家庭教育指導(dǎo)的討論”已結(jié)題；作為課題組核心成員參加的江蘇省“十二五”教育科研課題《構(gòu)建幼兒園“和文化”的實(shí)踐討論》的討論已結(jié)題；作為主持人參與的如皋市微型課題《大班幼兒早期閱讀習(xí)慣的調(diào)查討論》、《利用民間體育嬉戲，促進(jìn)幼兒體能進(jìn)展的實(shí)踐討論》、《在幼兒一日活動(dòng)中滲透品德教育策略的討論》均已結(jié)題；《大班幼兒早期閱讀習(xí)慣的調(diào)查討論》如皋市微型課題優(yōu)秀討論評(píng)比二等獎(jiǎng)。

論文發(fā)表：撰寫(xiě)的論文《讓中華傳統(tǒng)文化成為浸潤(rùn)幼兒心靈的甘泉》發(fā)表于省級(jí)刊物《內(nèi)蒙古教育》第1期；《依托地方文化資源，構(gòu)建園本“和諧”文化》發(fā)表于省級(jí)刊物《教育實(shí)踐與討論》第4期；《淺談民間體育嬉戲在班級(jí)活動(dòng)中的開(kāi)發(fā)與運(yùn)用》發(fā)表于市級(jí)刊物《南通教育討論》第5期；《幼兒早期閱讀力量培育探析》發(fā)表于《文科愛(ài)好者》第18期。

論文獲獎(jiǎng)：撰寫(xiě)的論文《用“德”為孩子撐起了一片藍(lán)天》、《給小樹(shù)一個(gè)肥沃的土壤》獲如皋市優(yōu)秀班主任論文一等獎(jiǎng)；《為孩子插上自主的翅膀》、《讓地方文化資源潤(rùn)澤幼兒生命》獲南通市老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)論文二等獎(jiǎng)；《從生活中引入活水，在幼兒品德教育中感悟靈動(dòng)》、《弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，浸潤(rùn)幼兒心靈》在江蘇省論文評(píng)比中均獲三等獎(jiǎng)；《民間體育嬉戲與班本課程的融合》在第四屆全國(guó)幼兒園社會(huì)領(lǐng)域與教育理論論文大賽獲二等獎(jiǎng)。

其他獲獎(jiǎng)?lì)悾鹤灾频慕掏婢摺稘L動(dòng)組合》獲南通市二等獎(jiǎng)、如皋市一等獎(jiǎng)，如皋市“體彩杯”幼兒老師衰弱操大賽獲一等獎(jiǎng)。

一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上付出的是汗水和淚水，然而收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。她將用一生矢志教育的心愿化為喜愛(ài)孩子的一團(tuán)火，將自己最寶貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開(kāi)絢麗的花朵。

師德師風(fēng)標(biāo)兵個(gè)人事跡（篇7）

總覺(jué)得自己還很年輕，驀然回首，為人師竟然有十六個(gè)年頭了。十六年來(lái)，筆墨春秋，書(shū)寫(xiě)了我教書(shū)育人的喜怒哀樂(lè)；講臺(tái)歲月，浸透著我不懈追求的摯愛(ài)深情。我沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒(méi)有催人淚下的動(dòng)人故事，我只是一名平凡的、一般的青年老師，一個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳的學(xué)校班主任。我愛(ài)自己的事業(yè)，勝于愛(ài)自己的生命，我把自己的愛(ài)與責(zé)任，把自己的一切都傾注在了教育事業(yè)上，而且今后我愿一生享受平凡，扎根教育。

一、培育同學(xué)良好的習(xí)慣

1、培育同學(xué)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

我們班以前存在一個(gè)衛(wèi)生問(wèn)題是，同學(xué)不能很好的保持地面的清潔。每天值日生辛苦清掃完教室，不久，地面就會(huì)消失碎紙片、包裝袋等雜物。在班會(huì)課上，我苦口婆心地強(qiáng)調(diào)過(guò)，也想過(guò)多種方法制止這種現(xiàn)象。如：每人預(yù)備一個(gè)塑料袋裝垃圾，甚至讓值日生監(jiān)督，發(fā)覺(jué)誰(shuí)地下有紙就罰做值日、擦玻璃等，但效果都不明顯。后來(lái)，我有意無(wú)意的在他們面前，順手撿起地上的雜物扔進(jìn)垃圾箱里。過(guò)了一段時(shí)間，我驚喜的發(fā)覺(jué)地上的雜物少了。不僅如此，連在走廊、樓梯、校內(nèi)里看到垃圾，同學(xué)也能主動(dòng)撿起。我抓住機(jī)會(huì)，對(duì)他們進(jìn)行大力表?yè)P(yáng)，為其他同學(xué)樹(shù)立典范。久而久之，同學(xué)慢慢養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

2、培育同學(xué)良好的課堂行為習(xí)慣。

我們常常可以看到這樣的事兒：上課鈴已經(jīng)響半天了，有的孩子還在忙著找上課用的課本、筆等學(xué)習(xí)用品；開(kāi)頭做練習(xí)或做作業(yè)了，有的孩子還沒(méi)有拿出本子，結(jié)果別的同學(xué)可能已完成了一半的任務(wù)，他才剛剛開(kāi)頭；你請(qǐng)一位同學(xué)站起來(lái)讀課文，他兩手按在桌子上，低著頭，彎著腰看到這樣的情景，任誰(shuí)都會(huì)在心里嘀咕：怎么這樣?。科獠惶玫?，說(shuō)不定還要發(fā)火。這樣一來(lái)，整節(jié)課也甭想有個(gè)好心情了。針對(duì)這些狀況，我有意識(shí)地加強(qiáng)訓(xùn)練：首先，要求同學(xué)在上課前擺放好上課要用的學(xué)習(xí)用品；其次，培育同學(xué)在課堂上的正確姿態(tài)（聽(tīng)課姿態(tài)、讀書(shū)姿態(tài)、寫(xiě)字姿態(tài)）；最終，下課后要求同學(xué)把自己的學(xué)習(xí)用具收好，把自己的桌椅擺放好，方可離開(kāi)教室去玩耍。甭說(shuō)，經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，同學(xué)們上課的表現(xiàn)就是不一樣。

二、寬容同學(xué)

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“有時(shí)寬容引起的道德震驚比懲處更劇烈。”對(duì)此，我深有同感。

一次語(yǔ)文課上，我發(fā)覺(jué)同學(xué)李龍龍正在一張紙上匆忙地寫(xiě)著什么，就走近他。他看到了我，連忙將紙條揉成團(tuán)捏緊往嘴里送，又覺(jué)不妥，復(fù)又捏緊在手上?！鞍鸭垪l給我。”我和氣地說(shuō)。李龍龍遲疑了半天，才把紙團(tuán)放在了我手上。我一看，只見(jiàn)上面寫(xiě)著：“欣雨，上次我送你的筆好用嗎”旁邊還畫(huà)著一顆心，當(dāng)然心上還插著一支丘比特之箭。我啞然失笑：這孩子怎么辦？批判？責(zé)怪？不過(guò)，男孩子跟女孩子之間原來(lái)就是相互吸引的，讓他自生自滅吧正在思忖中，有人卻在一旁喊著：“老師，念給我們大家聽(tīng)聽(tīng)吧?！薄昂冒?！”我說(shuō)，“李龍龍寫(xiě)了一首詩(shī)：少壯不努力，老大徒傷悲?！崩铨堼垵M(mǎn)腹狐疑地看了我一眼。我連續(xù)說(shuō)：“李龍龍不惜花費(fèi)課上時(shí)間來(lái)告誡自己要努力學(xué)習(xí)，這莫非不是一種自相沖突嗎？”我聲音里表現(xiàn)出的責(zé)怪讓全部的同學(xué)緘默。但我還是看到了李龍龍感謝的眼神。

其次天早晨，我收到了李龍龍的紙條：“尊敬的茹老師，您讀的詩(shī)我記住了，您說(shuō)的話(huà)我也聽(tīng)明白了，我以后肯定要好好學(xué)習(xí)，不讓您絕望”

之后，李龍龍和欣雨同學(xué)之間再也沒(méi)有什么特別，倒是李龍龍這孩子更情愿跟我接近了，也常把心事講給我聽(tīng)。我常想：當(dāng)時(shí)，我要是照實(shí)地讀出他紙條上所寫(xiě)的內(nèi)容，這個(gè)孩子說(shuō)不定會(huì)恨我，他也必定會(huì)在很長(zhǎng)一段時(shí)間里成為其他同學(xué)取笑的對(duì)象，說(shuō)不定他會(huì)逆反，說(shuō)不定會(huì)因此而自卑、墮落我慶幸我選擇了另外一種方法并且獲得了他的敬重。

三、多樣嘉獎(jiǎng)

鄭淵潔說(shuō)，教育的法寶就是把孩子往死里夸。我變著花樣去表?yè)P(yáng)鼓舞班里的孩子，讓表?yè)P(yáng)鼓舞常常地落到包括學(xué)習(xí)差、紀(jì)律差的每一個(gè)孩子身上，孩子們回報(bào)給我們的是學(xué)習(xí)的熱忱和力量的飛速提高。

四、愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)

始終以來(lái)，每天早晨踏進(jìn)校門(mén)就感覺(jué)像是一個(gè)上足了發(fā)條的鬧鐘，總也有忙不完的事。每次復(fù)習(xí)，白天測(cè)試，輔導(dǎo)，沒(méi)有批閱作業(yè)的時(shí)間，就在下午放學(xué)時(shí)帶回家晚上批閱。上學(xué)前班的女兒總是不解地問(wèn)：“媽媽?zhuān)蹅冃ｉL(zhǎng)為什么總是給你留那么多的作業(yè)？”我總是笑笑說(shuō)：“是呀?！泵刻烀ν暌咽峭砩?0點(diǎn)多，而其次天早晨7點(diǎn)不到又準(zhǔn)時(shí)的踏進(jìn)了學(xué)校的大門(mén)。

付出總是有回報(bào)的，我撰寫(xiě)的多篇論文分別在全國(guó)、省、市獲獎(jiǎng)。多年來(lái)，所教班級(jí)的語(yǔ)文成果均名列前茅。20__年，我主持參加的個(gè)人課題《農(nóng)村中學(xué)校賞識(shí)教育實(shí)踐討論》結(jié)題，并獲市成果二等獎(jiǎng)。連續(xù)三年被評(píng)為鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任。我所輔導(dǎo)的同學(xué)多次在省市活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，我也被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)老師。

用力做事，可以做成，而專(zhuān)心做事，可以做好。每個(gè)人的心中，都有一個(gè)舞臺(tái)心有多大，舞臺(tái)就有多大。今后更多的日子里，我會(huì)一如既往地，不斷地努力提高自身的素養(yǎng)，使每日重復(fù)的課堂變成清泉，變成小詩(shī)，用我的歡樂(lè)塑造孩子們的歡樂(lè)，用我的人格影響孩子們的人格。好好地愛(ài)著他們，好好珍惜我的幸福！

師德師風(fēng)標(biāo)兵個(gè)人事跡（篇8）

我是一名一般的中學(xué)老師，一名中國(guó)共產(chǎn)黨員。1998年走上教育工作崗位。在這十余年中，我懷著對(duì)本職工作的愛(ài)心和對(duì)下一代的責(zé)任心仔細(xì)對(duì)待工作中的每一件事。經(jīng)受著生活中的艱辛與坎坷，收獲著勝利與歡快。在平凡的工作中奉獻(xiàn)并歡樂(lè)著。

一，嚴(yán)于律己，團(tuán)結(jié)同事，追求工作、學(xué)習(xí)的最高境界

1、努力提高個(gè)人素養(yǎng)。

“師者，傳道授業(yè)解惑”為了能更優(yōu)秀的擔(dān)當(dāng)這一重任。我樂(lè)觀(guān)進(jìn)修學(xué)習(xí)，參與連續(xù)教育培訓(xùn)。98年9月師范畢業(yè)走上教育工作崗位。作為一般師范畢業(yè)老師，自感專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)很是匱乏。我樂(lè)觀(guān)參與了河北省自學(xué)考試進(jìn)修學(xué)習(xí)，2022年12月取得了漢語(yǔ)言文學(xué)本科學(xué)歷。2022年我樂(lè)觀(guān)參與了市級(jí)骨干老師培訓(xùn)，提高了自己的業(yè)務(wù)和工作力量。我在《河北老師教育博客網(wǎng)》上申請(qǐng)建立了自己的博客。記錄，反思著工作中的勝利與失敗。并虛心向各地的同行學(xué)習(xí)。

2、勇挑重?fù)?dān)，不斷積累工作閱歷。

2022年3月上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)提升我為索井中學(xué)的教育主任，主抓全校的教育教學(xué)工作。同時(shí)兼任初三班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)。連續(xù)五年奮戰(zhàn)在中考第一線(xiàn)，其中三年兼任班主任，面對(duì)教育處繁重的日常管理，整理檔案及校長(zhǎng)臨時(shí)交辦的工作，再加上班容量幾十人的畢業(yè)班。我沒(méi)有退縮。我深信榜樣的作用。即是教育主任又是班主任，每天除了勞碌還

是勞碌。一邊要編排課表，制定并檢查本校老師的教學(xué)工作方案，教案及作業(yè)批改狀況。同時(shí)也要做好所教學(xué)科的工作及當(dāng)好班主任。我邊工作，邊積累。在探究中查找適當(dāng)?shù)墓ぷ鞣椒āＮ颐刻煨∨苤┧笤趯W(xué)校內(nèi)。同事們說(shuō)，超負(fù)荷的工作量讓我練會(huì)了“競(jìng)走”。

2022年10月我因工作需要調(diào)之賈璧中學(xué)，任政教主任兼班主任。

（1）政教處工作。在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，努力協(xié)調(diào)好全校老師的關(guān)系，同教育處及教研組長(zhǎng)樂(lè)觀(guān)協(xié)作，共同搞好學(xué)校的教育教學(xué)工作。抓緊抓實(shí)學(xué)校的日常管理，我校多次受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。取得了市，縣綜合評(píng)估的最好成果。

（2）班主任工作。今年我?guī)У氖浅跞嗉?jí)（92）班，為了不落后于兄弟班級(jí)，我和班委共同制定班規(guī)。提出班級(jí)奮斗目標(biāo)。提出班級(jí)口號(hào)：“HereIhero”，每日上課前有值日班長(zhǎng)領(lǐng)著喊三遍，以樹(shù)立同學(xué)自信念，每位組長(zhǎng)就是當(dāng)日的班主任，做好班務(wù)日志的記錄，在我的指導(dǎo)下，我班的“官官們”快速成長(zhǎng)起來(lái)。在此基礎(chǔ)上每逢重要節(jié)日或重大大事我組織有意義的主題班會(huì)。例如，今年母親節(jié)進(jìn)行了“謳歌母親”演講會(huì)，去年”5，12”進(jìn)行了“愛(ài)的奉獻(xiàn)”主題班會(huì)，豐富多彩的活動(dòng)中提高了我班的分散力，向心力。

（3）教學(xué)工作?？炭嚆@研教材，仔細(xì)備課，準(zhǔn)時(shí)批改同學(xué)的作業(yè)。努力做到不備課不上課。向課上40分鐘要質(zhì)量，精講多練。樂(lè)觀(guān)優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)，小組爭(zhēng)論的力量。把握好的學(xué)習(xí)方法。

3、公而忘私，做好領(lǐng)導(dǎo)的助手

2022年冬，母親生病住院，由于正值初三期末考試的復(fù)習(xí)關(guān)鍵時(shí)期，不忍心丟下同學(xué)去照看病魔纏身的母親，只好把照看母親的重?fù)?dān)推給了姐姐，心想等放了寒假再去吧，可誰(shuí)想年冬考試那一天母親永久離開(kāi)了我們，這到現(xiàn)在成了我心中永久的痛和圓滿(mǎn)。正是應(yīng)了那句話(huà)“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲孝而親不在”，2022年春，癱瘓二年的奶奶也撒手離開(kāi)了人世，兩年間，我的兩位至親先后離我而去，但我從沒(méi)由于家庭私事而耽擱學(xué)校工作，同事們戲稱(chēng)這是我的“黑色歲月”我只有付之一笑，誰(shuí)的痛誰(shuí)知道，但我想，這或許就是身為人師的高尚之處，一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切，我無(wú)言無(wú)悔。

二、從愛(ài)動(dòng)身，甘心奉獻(xiàn)

作為老師我們都知道：整個(gè)學(xué)校就怕出亂班，整個(gè)班就怕有淘氣搗亂的學(xué)困生。我利用早讀及課間時(shí)間，在校內(nèi)巡查，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，就準(zhǔn)時(shí)找班主任。找不到班主任時(shí)，就隨時(shí)解決。老師會(huì)上我反復(fù)要求每位老師必需做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。查找學(xué)困緣由，急躁幫扶，促其轉(zhuǎn)化。

功夫不負(fù)有心人，老師的愛(ài)暖和著同學(xué)，老師的勤奮帶領(lǐng)著同學(xué)。激發(fā)起他們自覺(jué)學(xué)習(xí)的愿望，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。懂得了做人的道理。有耕耘就有收獲。多年來(lái)在中考和學(xué)區(qū)考試排名時(shí)總是名列前茅。孩子們?cè)诋厴I(yè)時(shí)給我留言：老師，您教我兩年，您辛苦了！老師，祝您身體健康，工作快樂(lè)順當(dāng)！老師此時(shí)，上課的勞累，批改作業(yè)的繁重，班務(wù)工作的瑣碎等等都化為烏有。此時(shí)，我是最幸福的。

三，作為黨員，隨時(shí)起到模范帶頭作用。

2022年我向組織遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)。經(jīng)過(guò)兩年的樂(lè)觀(guān)分子，一年的預(yù)備期的考驗(yàn)審核。2022年7月光榮地被組織批準(zhǔn)接受為正式的共產(chǎn)黨員。多年來(lái)我始終嚴(yán)格要求自己。樹(shù)立先進(jìn)的教育思想，教育觀(guān)念。更新那些不適應(yīng)新形勢(shì)的思想和舊觀(guān)念。與同學(xué)成為學(xué)習(xí)的伙伴。努力提高自己教育教研水平。注意教書(shū)育人，加強(qiáng)同學(xué)的思想教育。以身做則，為人師表。

以上是我近年來(lái)的親身體驗(yàn)。我沒(méi)有轟轟烈烈的感人事跡，我只是在做著自己的本職工作。恪守著自己的職業(yè)道德。我奉獻(xiàn)著，我歡樂(lè)著！

師德師風(fēng)標(biāo)兵個(gè)人事跡（篇9）

伴隨著六月的似火驕陽(yáng)，伴隨著孩子們的天真笑臉，我陪伴著小二班的孩子度過(guò)了一個(gè)學(xué)年，這個(gè)學(xué)期中有苦有甜。

我愛(ài)孩子，愛(ài)這份工作。每個(gè)人都不盼望身體上附著著其他的味道，而我有時(shí)主動(dòng)去處理拉褲子的幼兒，仔細(xì)的為他清洗每一個(gè)地方；在生活中有時(shí)我會(huì)冒冒失失，而在缺乏自我愛(ài)護(hù)意識(shí)的孩子中時(shí)，我睜大了警惕的雙眼；有時(shí)也我會(huì)傷感郁悶，而孩子難受了，我會(huì)給他一個(gè)暖和的懷抱。從開(kāi)學(xué)初期，我為了讓孩子們輕松的度過(guò)焦慮期，脫口而出的“兒子、閨女”讓他們驚呆了，一開(kāi)頭還有質(zhì)疑，然后偷偷的笑，最終習(xí)慣的聽(tīng)著。每當(dāng)我叫“兒子、閨女”的時(shí)候，都能聽(tīng)到他們悅耳的應(yīng)答，能從他們的目光中看到對(duì)我的依戀，雖然沒(méi)有人叫我“媽媽”，但也沒(méi)有人拒絕我對(duì)他親昵的稱(chēng)呼。這就夠了，甚至已經(jīng)超出了我作為一名老師所付出的一切。

我特別感謝幼兒園給了年輕的我一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我擔(dān)當(dāng)小二班的班長(zhǎng)，使我的力量得到了充分的熬煉，我感到這個(gè)機(jī)會(huì)帶給我的最大收獲，就是更加成熟。

初我對(duì)自己很不自信，尤其是小班，覺(jué)得班長(zhǎng)責(zé)任重，許多小班班長(zhǎng)的工作我都不了解。然而真正干起來(lái)后，在有閱歷的同事們關(guān)心下，我努力地了解小班班長(zhǎng)在管理班級(jí)的技巧，同時(shí)我很輕松地地完成了班級(jí)方案、班級(jí)總結(jié)、幼兒進(jìn)展評(píng)估、家長(zhǎng)園地等多項(xiàng)材料，和配班能協(xié)調(diào)地協(xié)作了。我專(zhuān)心地與每一位家長(zhǎng)爭(zhēng)取溝通，用交談、打電話(huà)、發(fā)短信等多種方式與家長(zhǎng)溝通孩子的狀況，促進(jìn)家園之間的合作，我的真誠(chéng)和細(xì)心得到了家長(zhǎng)們的確定和歡迎。

我教學(xué)力量增加了，在諸位前輩毫無(wú)保留的指導(dǎo)和關(guān)心下，我在教學(xué)中能夠進(jìn)行教態(tài)自然親切的有個(gè)人風(fēng)格的教學(xué)活動(dòng)，并能達(dá)到肯定的教學(xué)效果。我著力于培育小班幼兒敢于表現(xiàn)自己的力量，所以在活動(dòng)時(shí)留意營(yíng)造活潑自然的氛圍，仔細(xì)在活動(dòng)中貫徹《指南》的要求，多給孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，多多賜予孩子鼓舞和表?yè)P(yáng)，關(guān)心孩子從小樹(shù)立自信。許多家長(zhǎng)都反映：原本內(nèi)向的孩子活潑、開(kāi)朗多了。

另外我仍仔細(xì)完成教學(xué)工作，我的教學(xué)有方案，有預(yù)備，準(zhǔn)時(shí)小結(jié)，定期總結(jié)反思，在活動(dòng)中融入了我自己的思索和創(chuàng)新。

在上班期間，我盡量不遲到，下班從不早退，平常不任憑外出，堅(jiān)守在工作崗位，履行工作職責(zé)。

我樂(lè)觀(guān)參與園內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)，仔細(xì)地接受并完成園領(lǐng)導(dǎo)交予的任務(wù)。我在園內(nèi)競(jìng)賽中獲得名次，我班主題環(huán)境觀(guān)摩中得到了同事的好評(píng)，在領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)方向?qū)χ黝}板及環(huán)境有了更深的了解及設(shè)計(jì)的意義。同時(shí)，在6月家長(zhǎng)半日觀(guān)摩活動(dòng)中能得到家長(zhǎng)的全都好評(píng)。

當(dāng)然，金無(wú)足赤，人無(wú)完人，我的身上還存在許多缺點(diǎn)，在以后的工作中我會(huì)有針對(duì)性地改正。為了發(fā)揮我的特長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。我要著眼于將來(lái)，在接下來(lái)的日子里，不斷地充實(shí)自己，對(duì)自己提出新的要求，英勇地迎接挑戰(zhàn)并取得佳績(jī)。

師德師風(fēng)標(biāo)兵個(gè)人事跡（篇10）

我叫常非，本科學(xué)歷，是寧老莊中心學(xué)校的一名一般老師，從教二十多年來(lái)，始終兢兢業(yè)業(yè)工作在教學(xué)第一線(xiàn)，誠(chéng)信對(duì)人，勤奮工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，以一顆忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心，從事所忠愛(ài)的教育事業(yè)。孔子說(shuō)過(guò)：“其身正，不令則行，其身不正，雖令不從。”我們老師假如不是路標(biāo)，講的道理再透，教育的形式再好，藝術(shù)性再?gòu)?qiáng)，都是無(wú)根之花，無(wú)源之水，由于老師的一舉一動(dòng)，一言一行，都清楚地印在了同學(xué)心靈深處，成了他們學(xué)習(xí)的榜樣，所以我始終嚴(yán)格要求，從小事做起，從自我做起，領(lǐng)先垂范，作出表率，堅(jiān)持以高尚的人格感染人，以干凈的儀表影響人，以和氣的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛(ài)惜人。這樣，同學(xué)自然會(huì)“親其師，信其道?！?/p>

一、用師德的高尚完善自己的人格。

人們說(shuō)，老師是人類(lèi)靈魂的工程師，而師德則是我們老師的靈魂。高尚的師德通過(guò)三尺講臺(tái)，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長(zhǎng)。傳道，不僅傳學(xué)問(wèn)之道，更要傳為人之道；授業(yè)，不僅要傳授學(xué)業(yè)，更要催發(fā)同學(xué)的求知欲望；解惑，不僅要解共同之惑，更要解個(gè)體的特別之惑。師德中愛(ài)同學(xué)是至關(guān)重要的，只有愛(ài)同學(xué)，才會(huì)仔細(xì)備課、上課；只有愛(ài)同學(xué)，才會(huì)有責(zé)任心、事業(yè)心；只有愛(ài)同學(xué)，才會(huì)拋開(kāi)一切名利，為孩子補(bǔ)課忘了時(shí)間，忘了自己；只有愛(ài)同學(xué)，才會(huì)理解孩子，信任孩子。老師的使命在于毫無(wú)保留地貢獻(xiàn)自己的精力，專(zhuān)心靈、用人格魅力去接觸同學(xué)，用愛(ài)喚起同學(xué)的自信、自尊，構(gòu)筑起同學(xué)精神生活大廈。我常想，既然選擇了老師這一職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)用自己的良知去履行老師這一神圣的使命敬業(yè)愛(ài)生，教書(shū)育人，為人師表。

我在同學(xué)面前就是一桿言行全都的標(biāo)尺，一面表里全都的透鏡。很多個(gè)早晨，我迎著朝霞曙光走進(jìn)班級(jí)，和同學(xué)交談；很多個(gè)傍晚，我?guī)е牢亢途胍饣丶?。“一切為了同學(xué)”是我為師的準(zhǔn)則。

二、用無(wú)私的奉獻(xiàn)去詮釋老師本色。

源于對(duì)老師職業(yè)的無(wú)限喜愛(ài)，源于對(duì)崇高抱負(fù)的英勇追求，我十年如一日，在工作中悄悄奉獻(xiàn)。因愛(ài)而舍，因勤而舍，愛(ài)的是自己認(rèn)準(zhǔn)的事業(yè)，勤的是自己找準(zhǔn)的坐標(biāo)，而舍的是屬于自己的時(shí)間和活動(dòng)。十年來(lái)，我不計(jì)時(shí)間、不計(jì)酬勞，用心致志地關(guān)注著班級(jí)里每一個(gè)同學(xué)的進(jìn)展和進(jìn)步，我的大量的休息時(shí)間都是在和同學(xué)補(bǔ)習(xí)、活動(dòng)、家訪(fǎng)中度過(guò)的。事業(yè)是自己選擇的，就要為之付出犧牲，這一點(diǎn)，我無(wú)怨無(wú)悔。我曾大病未痊愈，但考慮到同學(xué)即將期中檢測(cè)，不能耽擱了他們的學(xué)習(xí)，所以毅然走上講臺(tái)。

三、用愛(ài)的心泉塑造美妙的心靈。

俗話(huà)說(shuō)澆花要澆根，幫人要幫心。在師生交往中，我的善解人意，幽默隨和使同學(xué)情愿親近，樂(lè)于接受教導(dǎo)，心悅誠(chéng)服地接受老師指出的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤。同時(shí)，我的贊許與激勵(lì)也鼓舞起同學(xué)的上進(jìn)心。在課堂上我嚴(yán)格要求成為他們的師長(zhǎng)，在課余，我與他們公平相處成為他們的伴侶。我的同學(xué)美慧，是個(gè)比較特別的一位，由于家庭的緣由，她的性格孤僻、任性，與誰(shuí)同桌便和誰(shuí)吵架，大家對(duì)她是敬而遠(yuǎn)之。為了徹底轉(zhuǎn)變美慧，我先是找她談心，她根本不說(shuō)什么。幾次下來(lái)，收效甚微，我沒(méi)有泄氣。我知道她喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)，便利用學(xué)校書(shū)畫(huà)展的機(jī)會(huì)，鼓舞她參與書(shū)畫(huà)競(jìng)賽。我發(fā)覺(jué)她的眼神略微閃動(dòng)一下。我知道我的預(yù)定的方案要奏效。于是，便奇妙地在一節(jié)班會(huì)課上對(duì)她身上的優(yōu)點(diǎn)表?yè)P(yáng)一番。

事后，又找她談了心。經(jīng)過(guò)我的努力，發(fā)覺(jué)功夫沒(méi)有白費(fèi)，我再接再厲，最終使她重新轉(zhuǎn)變了自己，又重新回到班級(jí)的大集體中來(lái)了。同學(xué)偉強(qiáng)，父母常年在外，得不到親情照看的他，成果一再下降，學(xué)習(xí)態(tài)度也明顯散漫。我看在眼里，急在心頭。準(zhǔn)時(shí)與其父母取得聯(lián)系，勸告其父母定期回家，并多打電話(huà)與其溝通。我還主動(dòng)問(wèn)寒問(wèn)暖。陰雨天，我甚至將他帶到自己家中。經(jīng)過(guò)我不懈的努力，本學(xué)期，他的成果有了明顯的提高。并成為班級(jí)男生中的佼佼者。

四、用綠葉的情懷來(lái)編導(dǎo)自己的課堂。

只有共鳴的生命，才會(huì)有激情和制造。所以在新課改的討論中，我把建立新型的師生關(guān)系融入于日常的教學(xué)。力爭(zhēng)創(chuàng)建寬松、民主、公平的課堂氣氛，激發(fā)同學(xué)的情感，堅(jiān)決同學(xué)學(xué)習(xí)的意志，進(jìn)而形成樂(lè)觀(guān)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。同學(xué)的“學(xué)”和老師的“教”形成共鳴，從而收到了良好的課堂效果。教學(xué)中，我集編、導(dǎo)、演于一身。采納形式多樣的探究、體驗(yàn)式教學(xué)。我把同學(xué)當(dāng)作紅花，自己則是綠葉，課堂中由同學(xué)與我共同探討新知。在課堂教學(xué)中，我以同學(xué)為中心，以同學(xué)進(jìn)展為本，全員參加，全程參加。課堂中師生融洽，同學(xué)從以前的綠葉轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的紅花，在這種師生角色轉(zhuǎn)換中，使同學(xué)共性充分得到進(jìn)展。

五、用自己的言行去影響每一個(gè)同學(xué)。

老師是以其全部行為和整個(gè)人格來(lái)影響同學(xué)的。老師的一切行為應(yīng)當(dāng)成為同學(xué)的表率。在日常生活中我一貫嚴(yán)格要求自己，到處以身作則，做同學(xué)的表率。要求同學(xué)做到的，自己首先做到。要求同學(xué)不講臟話(huà)，我?guī)ь^使用文明用語(yǔ)。寒冷冬日，我?guī)ь^提前到校，開(kāi)頭時(shí)，往往是我第一個(gè)進(jìn)入班級(jí)，后來(lái)，比我早的同學(xué)越來(lái)越多，整個(gè)上學(xué)期，很少有同學(xué)早讀遲到。勞動(dòng)、清掃我也干在前面。教育同學(xué)實(shí)事求是，自己被同學(xué)難住時(shí)，絕不裝腔作勢(shì)；要求同學(xué)按時(shí)完成作業(yè)，我首先做到準(zhǔn)時(shí)批改每一份作業(yè)和試卷。下午考完試，為保證其次天早上把試卷發(fā)給同學(xué)準(zhǔn)時(shí)反饋，連夜批改，常常工作到后半夜，同學(xué)接到批完的試卷，特別驚異，也特別感動(dòng)。要求同學(xué)講衛(wèi)生，我從不在班級(jí)吐一口痰，要求同學(xué)節(jié)簡(jiǎn)，我和同學(xué)一起將易拉罐，礦泉水瓶收集后賣(mài)出這些做法對(duì)同學(xué)形成良好的思想品質(zhì)和道德起到了潛移默化的作用，不少同學(xué)在周記中寫(xiě)道：“常老師使我明白了不少東西，學(xué)會(huì)了怎樣做人，這些將永久伴隨我，對(duì)我的將來(lái)會(huì)有很深的影響?！?/p>

六、用求實(shí)鉆研做養(yǎng)料去滋養(yǎng)明日的果實(shí)。

面對(duì)多元文化和社會(huì)對(duì)教育的沖擊，面對(duì)同學(xué)日趨簡(jiǎn)單的思想和多樣的心理，僅靠對(duì)同學(xué)的關(guān)愛(ài)，僅靠時(shí)間與汗水的付出，是難以為繼的。我深深的懂得，良好的師德體現(xiàn)在對(duì)同學(xué)的關(guān)愛(ài)，對(duì)事業(yè)的奉獻(xiàn)，更體現(xiàn)在老師的專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展。鉆研教材，討論學(xué)情，提高業(yè)務(wù)水平，是我從教以來(lái)不懈的追求。人們都說(shuō)：若想給同學(xué)一杯水，老師應(yīng)有一桶水。但我卻力求學(xué)會(huì)自己去挖水。為此，我從畢業(yè)至今從未間斷過(guò)自我學(xué)習(xí)、自我充電、自我加壓，并珍惜每一個(gè)得來(lái)不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。，參與市、區(qū)教委組織的各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)，樂(lè)觀(guān)參與各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，獲得了“優(yōu)秀學(xué)員”稱(chēng)號(hào)。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和信任下，我被派山東省杜朗口中學(xué)、河南省濮陽(yáng)第四中學(xué)學(xué)習(xí)，我主動(dòng)樂(lè)觀(guān)地參加聽(tīng)課、評(píng)課。我還不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，并在各種教育教學(xué)論文競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。

“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”，教好書(shū)、育好人，是我永久的追求。

師德師風(fēng)標(biāo)兵個(gè)人事跡（篇11）

李玉琴，中共黨員，白石溝學(xué)校老師。1984年3月參與工作，曾在九股樹(shù)鄉(xiāng)中心學(xué)校任教8年，1991年9月調(diào)入九股樹(shù)鄉(xiāng)三川學(xué)校任教，期間始終擔(dān)當(dāng)班主任、語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)、少先隊(duì)輔導(dǎo)員，1997年3月至2022年5月任三川學(xué)校校長(zhǎng)，2022年2月至今在白石溝學(xué)校任教。

一、關(guān)愛(ài)同學(xué)，塑優(yōu)秀人才

歲月匆忙，她在老師崗位上已經(jīng)過(guò)了九千多個(gè)日日夜夜，經(jīng)受了很多的辛酸苦辣。但是，她之所以一如既往的勤勤懇懇，愛(ài)崗敬業(yè)，執(zhí)著不懈的追求，是由于她對(duì)教育事業(yè)深深地愛(ài)，是由于她體會(huì)到了一個(gè)老師所存的幸福和歡樂(lè)。

二十七年來(lái)，她始終擔(dān)當(dāng)班主任工作。眾所周知，班主任工作千頭萬(wàn)緒，責(zé)任重大，關(guān)愛(ài)每一位同學(xué)是班主任義不容辭的責(zé)任。她把每一個(gè)同學(xué)都看作是自己的孩子，常常深化到同學(xué)中間，和他們促膝談心，問(wèn)寒問(wèn)暖，無(wú)微不至。

一天早晨，北風(fēng)呼呼地吹著，是立冬以來(lái)第一個(gè)冷天。劉青虎同學(xué)捂著肚子，哭著說(shuō)肚子疼，她立刻扶著他去衛(wèi)生室。一量體溫38度。打了針，拿了藥，特意給他買(mǎi)了面包。在回學(xué)校的路上，她們邊走邊聊，從學(xué)習(xí)談到家庭。叮囑他爸爸媽媽很辛苦，現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后肯定要孝敬他們?；匦：螅毯钏粤怂?，又送他回宿舍休息，李老師才放心的去上課。去年冬天的一個(gè)下午，她正預(yù)備做飯，有同學(xué)說(shuō)卯龍麗生病了，她馬上跑到宿舍用手一摸：好燙，一量體溫38.8度，立即送往衛(wèi)生室，讓醫(yī)生再量還是38.8度，便立刻打點(diǎn)滴，李老師給孩子的家長(zhǎng)打電話(huà)，但父母不在家，她便始終陪在身邊，醫(yī)生感動(dòng)的說(shuō)：“你像媽媽一樣愛(ài)自己的同學(xué)?！贝蛲赆槪退厮奚岱怂?，讓孩子躺下后她才去做飯，晚上還去看了幾次。直到退燒了，她才放心地離去。許多時(shí)候同學(xué)生病，就在教室嘔吐，每次她都是急躁的給他們打掃嘔吐物。

對(duì)于家庭困難的同學(xué)，她總是特殊的關(guān)照。一方面賜予一些力所能及的關(guān)心，同時(shí)準(zhǔn)時(shí)向?qū)W校反映狀況尋求社會(huì)救助。由于她懂得，只有愛(ài)孩子才能更好的教育孩子，作為一名老師就應(yīng)當(dāng)用自己博大的愛(ài)去暖和每一名同學(xué)，增加他們戰(zhàn)勝困難的士氣和信念。

今年，她所教的班級(jí)中幾位男生，特別的淘氣，上課沒(méi)精神、成果上不去，不僅在班里常常打鬧，還在宿舍喝酒、打牌。針對(duì)此狀況，她準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通，發(fā)覺(jué)他的家長(zhǎng)有的在外忙生意，有的外出打工，沒(méi)時(shí)間管他，尤其午休時(shí)間，無(wú)人看管。同學(xué)自制力差，貪玩不休息，還常常跑到外面惹事。有的家長(zhǎng)知道后只是采納簡(jiǎn)潔粗暴的打罵方式，不能解決根本問(wèn)題。針對(duì)此狀況，她和這些孩子的家長(zhǎng)溝通、談心，并主動(dòng)和孩子們一起活動(dòng)，跟他們交伴侶。給他們解決生活中的實(shí)際困難，僅僅幾周的時(shí)間里，

他們判若兩人，學(xué)習(xí)勁頭足了，成果提高了，和同學(xué)的關(guān)系也改善了。在這段時(shí)間里，她特殊關(guān)注這幾個(gè)孩子，課堂上多讓他們回答問(wèn)題，只要發(fā)覺(jué)一星一點(diǎn)的閃光，就拿起表?yè)P(yáng)的武器。他們的轉(zhuǎn)化也帶動(dòng)了一批學(xué)困生，使這個(gè)班布滿(mǎn)了和諧。

站在孩子們的面前，看著一張張笑臉，聽(tīng)著那一聲聲童稚的問(wèn)候，她感到了無(wú)比的歡樂(lè)與幸福?！皭?ài)”源于高尚的師德，“愛(ài)”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)。是啊，李老師對(duì)同學(xué)的愛(ài)是不求任何回報(bào)的。只要同學(xué)們能健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)，李老師就心滿(mǎn)足足了。

每當(dāng)老師節(jié)或者別的節(jié)日，其他班的同學(xué)總是買(mǎi)一些禮物送給老師，來(lái)表達(dá)他們對(duì)老師的愛(ài)。她的同學(xué)們卻是獨(dú)出心裁，寫(xiě)一封信或自己做一張卡片他們知道老師不喜愛(ài)亂花錢(qián)。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，她的辦公桌上總是堆滿(mǎn)了同學(xué)們的祝愿。今年她所教的畢業(yè)班里每一位同學(xué)都給她寫(xiě)了贈(zèng)言，做的卡片各種各樣：有千紙鶴、風(fēng)箏、小船、飛機(jī)看著同學(xué)們細(xì)心制作的禮物，情感真摯，純真童稚的語(yǔ)言，李老師欣慰的笑了，由于這就是愛(ài)的回報(bào)。

二、愛(ài)崗敬業(yè)，矢志不渝

我國(guó)古代大教育家孔子曾說(shuō)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行”。在日常教學(xué)中，她要求同學(xué)做到的，首先保證自己做到：要求同學(xué)不遲到，自己總是在上課前準(zhǔn)時(shí)到門(mén)口候課；要求同學(xué)7：20進(jìn)教室，她每天提前進(jìn)教室；要求同學(xué)講文明懂禮貌，平常她特別留意自己的行為舉止、言談風(fēng)貌。老師的一言一行都對(duì)同學(xué)起著潛移默化的作用。老師的素養(yǎng)直接影響著同學(xué)的素養(yǎng)，進(jìn)而影響著學(xué)校的校風(fēng)?！皩W(xué)高為師，身正為范”，用自身榜樣的作用和人格魅力讓同學(xué)佩服，從而成為同學(xué)仿效的模范?！疤依畈谎裕伦猿甚琛?，信任合格的老師才能塑造合格的同學(xué)。

“為了孩子的一切，為了一切的孩子”是她從事教育教學(xué)工作所追求的目標(biāo)。二十七年來(lái)，她把自己全部的愛(ài)給了她的同學(xué)這些可愛(ài)的孩子們?？梢哉f(shuō)她對(duì)得起她所選擇的太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，對(duì)得起她的同學(xué)們。至今，她堅(jiān)持住校，也從來(lái)沒(méi)有由于自己的事輕易的耽擱一節(jié)課，她的家人為此做出了很大的犧牲。由于工作忙，兩位老人的生日都改到星期天過(guò)；還記得2022年農(nóng)歷4月初8是爸爸84歲高齡的壽辰，本該給他老好好祝祝壽，可不巧的是那天正好周一，她所帶的又是畢業(yè)班，為了不耽擱同學(xué)的課，她和哥姐們商議?，打算提前到周日給父親過(guò)生日，但生日那天還是去了不少客人，誰(shuí)曾想偏偏遇上了多年罕見(jiàn)的大地震。正值媽媽去整理碗筷之時(shí)，只聽(tīng)“嘩”的一聲屋子的吊頂垮了要不是表哥一把將媽媽拽出門(mén)外。她將永久失去了最?lèi)?ài)她的媽媽?zhuān)坑捎诠ぷ髅Γ牌拍懡Y(jié)石輸液十幾天她都沒(méi)抽出一點(diǎn)時(shí)間去陪陪；由于工作忙，她走娘家只是吃一頓晌飯，凳子還沒(méi)坐熱就得走；關(guān)懷丈夫只能通過(guò)電話(huà)噓寒問(wèn)暖；孩子在學(xué)校生病了，就讓親屬去幫忙照料由于心里總是放不下她的那些同學(xué)。李老師想起這些，心里很難過(guò)，覺(jué)得對(duì)不起家人，但是她卻無(wú)愧于“光榮的人民老師”這一稱(chēng)號(hào)。

在工作中，李老師顧全大局，聽(tīng)從學(xué)校支配，一切以集體利益為重。截止到現(xiàn)在，她已經(jīng)送了十九屆畢業(yè)班，每次接過(guò)一個(gè)班，自己都要花很長(zhǎng)時(shí)間去熟識(shí)同學(xué)，而每次接過(guò)的同學(xué)又總是參差不齊，優(yōu)生少差生多，同學(xué)也沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀，她在教學(xué)中不知費(fèi)了多少心力，把每個(gè)同學(xué)的狀況摸清晰因材施教的同時(shí)，讓優(yōu)差生結(jié)成對(duì)子。有些優(yōu)生有傲慢心情，對(duì)差生不耐煩，動(dòng)不動(dòng)講著題就耍脾氣。她準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)準(zhǔn)時(shí)賜予正確引導(dǎo)，特差的同學(xué)就自己抽時(shí)間輔導(dǎo)。今年九月依據(jù)局里支配我校要去一名老師到略陽(yáng)最寒冷的郭鎮(zhèn)中心學(xué)校去支教，正值領(lǐng)導(dǎo)犯難之時(shí)，李老師自告奮勇去支教。替學(xué)校解決了一大難題。

做一名合格的人民老師是李老師無(wú)怨無(wú)悔的人生選擇。這些年來(lái)，辛勤的付出換來(lái)碩果累累，她的同學(xué)遍布各行各業(yè)，在西安創(chuàng)業(yè)勝利的兩位企業(yè)老總，每年春節(jié)都回到略陽(yáng)探望她。

“美妙的生活是自己制造的，即使有一天可活，我也要專(zhuān)心好好制造?！边@是李老師的口頭禪，在她看來(lái)，有花有果、有笑有淚、有苦有樂(lè)的生活是美麗的、名貴的。她也會(huì)以更加飽滿(mǎn)的熱忱投入到教書(shū)育人的神圣事業(yè)中來(lái)，讓每一個(gè)同學(xué)的心田得到她無(wú)私的愛(ài)的滋潤(rùn)。

師德師風(fēng)標(biāo)兵個(gè)人事跡（篇12）

我是一名一般的高中老師，教育戰(zhàn)線(xiàn)上的平凡一員。自20__年6月從高校中文系畢業(yè)至今，我始終擔(dān)當(dāng)班主任和語(yǔ)文科任工作。從教八年來(lái)，杏壇春秋，書(shū)寫(xiě)了我教書(shū)育人的喜怒哀樂(lè)；講臺(tái)歲月，浸透著我不懈追求的摯愛(ài)深情。我深深地愛(ài)著自己所從事的神圣事業(yè)，我把自己的愛(ài)與責(zé)任，把自己的滿(mǎn)腔熱忱都傾注在了教育事業(yè)上。

一、以身作則，領(lǐng)先垂范

具有良好的師德，是每一個(gè)老師必備的素養(yǎng)。而良好的師德形象，則體現(xiàn)在教育教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中，體現(xiàn)在老師課堂內(nèi)外的一言一行之中。為樹(shù)立良好的師德形象，我時(shí)時(shí)到處留意做到用自己的實(shí)際行動(dòng)，給同學(xué)們樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。

人們常說(shuō)“打鐵還得自身硬”，作為一名語(yǔ)文老師，要想教育同學(xué)們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自我的語(yǔ)文素養(yǎng)，我要求自己首先要做到嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)、勤奮主動(dòng)。多年來(lái)我始終堅(jiān)持做到如下幾點(diǎn)：

一是要求同學(xué)寫(xiě)好字，自己必需要有一手拿得出的好字。為此我不間斷的練習(xí)書(shū)法，堅(jiān)持幾年下來(lái)，我自己的字越寫(xiě)越好。不僅如此，我把自己的練字方案、練字效果也不時(shí)地告知同學(xué)們，讓同學(xué)們監(jiān)督我，也給他們起到一個(gè)示范作用。我要求同學(xué)做作業(yè)肯定要把自己的字寫(xiě)好，我也告誡自己肯定要在黑板上寫(xiě)好字，為此目的，我每天堅(jiān)持，在黑板上不寫(xiě)則已，要寫(xiě)哪怕一個(gè)字，也要寫(xiě)得工整美觀(guān)。

二是要求同學(xué)多讀書(shū)。為此，我先把自己在高中、高校讀書(shū)時(shí)所寫(xiě)的讀書(shū)筆記、讀書(shū)心得等展現(xiàn)給同學(xué)們，讓他們?cè)谝黄潎@聲中開(kāi)頭自己的讀書(shū)之旅。然后我也會(huì)告知同學(xué)我的讀書(shū)方案，我近期又讀了什么書(shū)，有什么體會(huì)，等等；同時(shí)也在合適的時(shí)間搞一個(gè)“讀書(shū)匯報(bào)”，讓同學(xué)們展現(xiàn)自己的讀書(shū)成果，寫(xiě)讀書(shū)心得、溝通讀書(shū)筆記等。幾年來(lái)我堅(jiān)持這一做法，同學(xué)們的反映良好，他們表示自己的視野開(kāi)闊了，學(xué)問(wèn)豐富了，寫(xiě)作文也不發(fā)愁了，人生目標(biāo)更明確了，人生態(tài)度更樂(lè)觀(guān)了，為人處世也多了方法技巧。他們同時(shí)還說(shuō)是抱著“超越老師”的想法去做的。這正是我所期盼的效果。

三是堅(jiān)持寫(xiě)“下水作文”。光說(shuō)不練是假把式。我要求同學(xué)寫(xiě)作文，不僅僅是交給同學(xué)們寫(xiě)方法和技巧就行了，我自己也堅(jiān)持寫(xiě)“下水作文”。這樣做，有效地提高了同學(xué)們的寫(xiě)作熱忱，也間接傳授了同學(xué)寫(xiě)作文的“實(shí)戰(zhàn)”技巧，一舉多得。

作為班主任，我也留意時(shí)刻在點(diǎn)滴之中對(duì)同學(xué)進(jìn)行教育。剛接到新的班級(jí)，同學(xué)們的行為沒(méi)有肯定的約束，班級(jí)經(jīng)常消失臟亂差的現(xiàn)象，慘不忍睹。為扭轉(zhuǎn)這一局面，我一方面正面說(shuō)明一些事情該如何去做，另一方面還要親自做示范，讓同學(xué)更加直觀(guān)地了解該怎么做。不僅如此，還要不斷提示、不斷示范，才能讓同學(xué)們真正形成良好的行為習(xí)慣。

例如夏天班里有許多礦泉水瓶子，在教室里地板上滾來(lái)滾去，竟然沒(méi)有人去撿！問(wèn)值日生，值日生說(shuō)“我打掃衛(wèi)生的時(shí)候，還沒(méi)有人扔”，理由冠冕堂皇，無(wú)懈可擊。怎么辦呢？我什么話(huà)也不說(shuō)，進(jìn)教室彎腰，到同學(xué)們的位置上去撿瓶子，而且不讓他們幫忙。我自己撿了瓶子之后，在教室的一個(gè)角落里整齊地放好。其次天，教室里還有瓶子，但是已經(jīng)少多了，我還是不說(shuō)話(huà)，彎腰撿瓶子。第三天，我進(jìn)教室宣布：老師已經(jīng)做了示范了，盼望大家照著老師的去做！這招非常有效，瓶子大事就這樣處理結(jié)束。我的結(jié)論是一個(gè)教育真理：身教重于言教。還有早上同學(xué)遲到現(xiàn)象。早上，無(wú)論是冬天還是夏天，同學(xué)好像都習(xí)慣了遲到。為轉(zhuǎn)變這一不良的行為，我先正面引導(dǎo)“一日之計(jì)在于晨”，然后提出要求早到，之后我面對(duì)同學(xué)保證：請(qǐng)向我學(xué)習(xí)！為此，我每天早上5：30起床，在6：00之前站在班門(mén)口。這一行為從我做班主任的第一天起，沒(méi)有轉(zhuǎn)變過(guò)(請(qǐng)假除外)。同學(xué)們看到我的做法，都很快改正了自己的行為。因此，我認(rèn)為，良好的師德存在于老師的內(nèi)心，是看不見(jiàn)的，但正確的、領(lǐng)先垂范的做法卻是同學(xué)能夠看得見(jiàn)的，這正是師德的最佳表現(xiàn)。

二、改革教法，創(chuàng)新學(xué)法

作為一名老師，尤其是作為一名語(yǔ)文老師，在教學(xué)方法方面必需要有自己的獨(dú)特之處，否則很快就會(huì)被同學(xué)所厭棄。這是我從事語(yǔ)文教學(xué)八年來(lái)領(lǐng)悟到的一個(gè)很重要的道理。從提出“素養(yǎng)教育”這個(gè)名詞的那天起，就不斷地有教育專(zhuān)家、教學(xué)名家等到全國(guó)各地去推廣先進(jìn)的教學(xué)理念、勝利的教學(xué)方法，而語(yǔ)文教學(xué)總是沖在教學(xué)改革的前線(xiàn)，幾乎每次改革都是把語(yǔ)文課堂作為前沿陣地的。而這些教學(xué)理念和方法是否真正適合每一位老師，那就另當(dāng)別論了。八年來(lái)，每次語(yǔ)文教學(xué)改革，我都仔細(xì)學(xué)習(xí)，樂(lè)觀(guān)探究，也從中學(xué)到了許多很好的教學(xué)方法，豐富了我的教學(xué)閱歷。我在學(xué)習(xí)積累實(shí)踐的基礎(chǔ)上，漸漸形成了自己的一套語(yǔ)文教學(xué)方法，總結(jié)起來(lái)是八個(gè)字“高效課堂、高效自習(xí)”。高效課堂是目前正在推廣的教學(xué)法，要求老師在抓好課堂的每一分鐘，提高教學(xué)效率。而“高效自習(xí)”則很少有人提及，實(shí)際上，“高效自習(xí)”是高效課堂的一個(gè)必要