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教師個人信息技術(shù)應用能力提升研修計劃中小學教師息技術(shù)應用能力提升工程2.0——教師個人息技術(shù)應用能力提升研修計劃一、自我分析和環(huán)境分析自我分析:測評結(jié)果，很令人尷尬，一直以為自己的息技術(shù)能力還行，但是，在實際教學中感覺運的很少，參見這次國培，期望自己在利用息技術(shù)能力方面更上一層樓。環(huán)境分析:學校的息化環(huán)境一般，只有少數(shù)班配置了白板，安裝了實物投影儀。這在農(nóng)村小學中是比較先進的了，但是息化資源庫還沒二、我的發(fā)展目標3.能熟練的應用移動息設(shè)備，推動學校整體息化工作的發(fā)三、行動計劃實現(xiàn)目標過程中可能面臨的困難或挑戰(zhàn):我深知在教學第一線，教學任務繁重，除了備課，寫教案，批改作業(yè)等教學活動都要占去我很多的時間，在網(wǎng)上培訓，整塊的時間研究，有點困難，但是這我也明白，做為一線教師，更應該努力研究，終身研究，否則跟不上時代的要求，也就不能很好的完成教育教學任務，對于我來說面臨的困難不僅僅是時間緊，工作繁忙，而切本校的息設(shè)備配備不能滿足每個教師研究。抽取零散的時間，我想我也能完成本次培訓任務，很是期待。四、實現(xiàn)發(fā)展目標的詳細途徑:2.加強交流。息是需要交流的，在這樣的息能力平臺，希望更和我一樣的同事，交流心得，把研究到的知識轉(zhuǎn)化為能力，或者是在實踐中理解和消化新研究的內(nèi)容。3.我校特崗教師多，他們都是剛剛畢業(yè)的大學本科畢業(yè)生，他們有非常好的息技術(shù)基礎(chǔ)，我會多向他們請教。4.充分利用和專家、學者交流的機會，多請教、勤溝通，努力完成此次培訓任務，以優(yōu)異的成績載入自己的人生履歷。積極互動，參與網(wǎng)上討論。圍繞研究內(nèi)容和進程，積極參與討論，思考預設(shè)的問題，發(fā)表自己的見解，分享同伴的認知，感悟?qū)＜业狞c評。5.晉升個人的息化教學能力。鏈接崗位實踐。要把學到的理論和知識，有效鏈接到崗位實踐

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