2024年學(xué)校教科研工作總結(jié)范文（2篇）

第4頁共4頁2024年學(xué)校教科研工作總結(jié)范文工作回顧：在暑假期間，我們?yōu)榻處熞?guī)劃了一年和三年的專業(yè)發(fā)展路徑，為他們的職業(yè)成長提供了明確指導(dǎo)。我們還制定了符合學(xué)校特色的教科研工作計(jì)劃及各備課組的詳細(xì)計(jì)劃。同時(shí)，我們響應(yīng)縣教研室的“每天讀書一小時(shí)”活動，組織了國學(xué)經(jīng)典誦讀活動，利用晨讀和午讀時(shí)段指導(dǎo)學(xué)生誦讀《三字經(jīng)》。每周從語文課中劃出一節(jié)課進(jìn)行課外閱讀交流。我們組織了校園讀書節(jié)，發(fā)起了親子共讀倡議，并為學(xué)生和家長提供了閱讀書目。讀書節(jié)期間，我們舉辦了演講、講故事、《三字經(jīng)》、詩文和童謠誦讀比賽。此外，我們還開展了“靜校教研”活動，設(shè)定固定時(shí)間、地點(diǎn)和內(nèi)容，包括集體備課、讀書沙龍、英語口語訓(xùn)練、評課和論文寫作。我們還進(jìn)行了課堂教學(xué)研討活動，包括校內(nèi)公開課和教學(xué)反思，以及組織骨干教師參加各級教學(xué)競賽和課堂展示。我們制定了教師教科研月度考核細(xì)則，每月對教師進(jìn)行量化評估。為了提升教師業(yè)務(wù)能力和水平，我們組織了多種學(xué)習(xí)活動，如參觀北京揚(yáng)州外國語學(xué)校，邀請其他學(xué)校教師進(jìn)行講座，邀請江蘇省特級教師王兆正進(jìn)行講座，以及組織教師參加各類觀摩學(xué)習(xí)活動，并要求外出學(xué)習(xí)的教師完成“四個一”任務(wù)。我們制定了各學(xué)科的課堂教學(xué)模式并付諸實(shí)踐，同時(shí)邀請所有學(xué)生家長進(jìn)校園聽課、評課和觀摩國學(xué)經(jīng)典誦讀表演。我們還組織了各類學(xué)科競賽以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。取得的成果：本學(xué)期，教師們的辛勤工作帶來了顯著的教科研成果。我們共發(fā)表了____篇論文，____篇論文在各級競賽中獲獎。在省市縣優(yōu)秀課競賽中，有____人次獲得一二三等獎，____人次進(jìn)行了縣級公開課，____個課題被主持或參與研究，一人在縣教師基本功競賽中獲得二等獎，發(fā)表了____篇新聞通訊，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表了____篇作品。反思：盡管在校長室和教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，我們組織了各種活動并取得了一些成績，但與國際學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)相比仍有差距。靜校教研的實(shí)效性需要提高，避免流于形式；課堂教學(xué)中“三性”的體現(xiàn)還需加強(qiáng)；課外閱讀需要更深入；課題研究需啟動；教師論文寫作水平有待提升。新學(xué)期謀劃：1.我們將深入研究如何提高“靜校教研”的實(shí)效性，改革集體備課模式，重點(diǎn)研究同課異構(gòu)和教材研讀。2.我們將繼續(xù)完善各學(xué)科的課堂教學(xué)模式，進(jìn)行細(xì)化和優(yōu)化。3.我們將深化課外閱讀，通過更多活動激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，結(jié)合課堂教學(xué)。4.我們將加強(qiáng)課題研究，確保每位教師都有課題，并爭取在省市優(yōu)秀課題中取得佳績。5.我們將提升教師的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)多才多藝的教師。6.我們將制定教師教科研獎勵細(xì)則，通過激勵措施激發(fā)教師潛能，特別是在論文寫作和課堂教學(xué)方面。7.我們將繼續(xù)秉持“請進(jìn)來”和“走出去”的學(xué)習(xí)原則，提升教師的業(yè)務(wù)能力和水平。8.在引進(jìn)教師時(shí)，我們將重視教師的業(yè)務(wù)潛力和工作熱情。2024年學(xué)校教科研工作總結(jié)范文（二）在過去的一段時(shí)間里，我們專注于提升教師專業(yè)發(fā)展和教科研活動的規(guī)劃與執(zhí)行。1.我們在暑假期間為教師制定了全面的年度和三年期成長計(jì)劃，為他們的職業(yè)發(fā)展提供了明確的路徑。2.我們設(shè)計(jì)了符合學(xué)校特色的教科研工作計(jì)劃，以及各備課組的詳細(xì)計(jì)劃。3.結(jié)合縣教研室的“每天讀書一小時(shí)”活動，我們啟動了國學(xué)經(jīng)典誦讀項(xiàng)目，利用晨讀和午誦時(shí)段指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》。同時(shí)，每周從語文課程中劃出一節(jié)課進(jìn)行課外閱讀的交流活動。4.我們舉辦了校園讀書節(jié)，發(fā)起了親子共讀倡議，并為學(xué)生和家長提供了閱讀書目。讀書節(jié)期間，我們組織了演講、講故事、三字經(jīng)、詩文和童謠誦讀比賽。5.我們實(shí)施了“靜校教研”活動，設(shè)定每周固定時(shí)間、地點(diǎn)和內(nèi)容。周一和三是集體備課；周二為讀書沙龍，共享一周閱讀心得；周四為英語口語訓(xùn)練；周五為評課和論文寫作。6.我們開展了課堂教學(xué)研討活動，包括校內(nèi)公開課和教師教學(xué)反思，以及教導(dǎo)處的當(dāng)堂檢測和反饋。7.我們制定了教師教科研月度考核細(xì)則，對教師進(jìn)行定期量化評估。8.我們推動教師提升業(yè)務(wù)能力和水平，包括參觀揚(yáng)州外國語學(xué)校，邀請外校教師進(jìn)行講座，以及邀請省特級教師王兆正進(jìn)行指導(dǎo)。同時(shí)，我們鼓勵教師參加各類觀摩學(xué)習(xí)活動，并要求完成“四個一”任務(wù)。9.我們制定了各學(xué)科的課堂教學(xué)模式，并在實(shí)踐中不斷總結(jié)和優(yōu)化。10.我們邀請所有學(xué)生家長進(jìn)校園參與聽課、評課和國學(xué)經(jīng)典誦讀表演活動，以增強(qiáng)家校合作。11.我們組織了各類學(xué)科競賽，如寫字比賽、語文比賽、數(shù)學(xué)口算比賽、英語口語比賽和繪畫比賽，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在教師們的辛勤努力下，我們?nèi)〉昧孙@著的教科研成果。本學(xué)期共發(fā)表論文多篇，各級各類論文競賽中獲獎?wù)撐谋姸?，?yōu)秀課競賽獲獎人次眾多，縣級公開課人次眾多，主持或參與課題研究多個，一人在縣教師基本功競賽中獲獎，發(fā)表新聞通訊多篇，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表作品多篇。然而，我們也意識到存在一些不足，如靜校教研的實(shí)效性、課堂教學(xué)的針對性、課外閱讀的深度、課題研究的開展以及教師論文寫作的水平等方面仍有待提高。對于新學(xué)期，我們計(jì)劃：1.強(qiáng)化“靜校教研”的實(shí)效性，改革備課模式，重點(diǎn)研究同課異構(gòu)和教材研讀。2.深化各學(xué)科的課堂教學(xué)模式，持續(xù)研究、細(xì)化和優(yōu)化。3.深入推進(jìn)課外閱讀，通過更多活動激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，更好地將課堂教學(xué)與課外閱讀相結(jié)合。4.加強(qiáng)課題研究，確保每位教師都有課題，并力爭在省市優(yōu)秀課題中取得佳績。5.提升教師的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)多才多藝的教師隊(duì)伍。6.制定教師教科研獎勵細(xì)則，通過激勵措施激