2024年綜合實(shí)踐教學(xué)工作計(jì)劃（34篇）

2024年綜合實(shí)踐教學(xué)工作計(jì)劃（34篇）2024年綜合實(shí)踐教學(xué)工作計(jì)劃（精選34篇）2024年綜合實(shí)踐教學(xué)工作計(jì)劃篇1一、指導(dǎo)思想：使學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識，開展以學(xué)生為主體，以實(shí)踐性、自主性、創(chuàng)造性為主要特征的多種活動內(nèi)容的課程，靈活多樣的實(shí)踐活動，旨在引導(dǎo)學(xué)生在生活中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟、在感悟中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展。使學(xué)生的綜合能力得到充分地展示，人際交往和分工協(xié)作能力得到提高，遇事應(yīng)變能力、分析能力及心理承受挫折能力得到培養(yǎng)。二、工作目標(biāo)：1.組織教師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程改革動態(tài)》、《新課程解讀》、《綜合實(shí)踐活動課程設(shè)計(jì)與實(shí)施》、《小學(xué)綜合實(shí)踐活動指導(dǎo)與示例》等，通過學(xué)習(xí)、討論、交流體會，使教師及時(shí)了解課改動態(tài)，明確綜合實(shí)踐活動的內(nèi)涵。通過教育觀念的改變，使教師能積極主動、創(chuàng)造性地投入到綜合實(shí)踐活動中來。2.我們在實(shí)施綜合實(shí)踐活動中，按“主題----方案----實(shí)施----總結(jié)----拓展”的步驟進(jìn)行。我們將采用綜合主題活動(以主題帶活動)為主要形式，在具體的操作過程中，我們將體現(xiàn)“以實(shí)踐為中心”、“以探究為主線”，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力。(1)小學(xué)綜合實(shí)踐課的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要來源于兒童生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從日常生活中組織學(xué)習(xí)內(nèi)容，建立與生活目的的聯(lián)系，使學(xué)生產(chǎn)生情趣，這是維系學(xué)習(xí)的原動力。因此，在組織學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí)，就應(yīng)當(dāng)使課程和學(xué)生的生活實(shí)際相關(guān)聯(lián)，縮小與學(xué)生的距離，為學(xué)生搭起一座認(rèn)知的橋梁。(2)小學(xué)綜合實(shí)踐課要回歸生活，我們不能將學(xué)生囿于學(xué)校，而要以學(xué)生的活動和交往為線路，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三維的活動網(wǎng)絡(luò)，全面實(shí)施教育。引領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)社會，在家庭、社區(qū)開展豐富多彩的活動，用自己的眼睛觀察生活，用自己的心靈感受生活，用自己的方式去研究生活。(3)以學(xué)生自主經(jīng)歷、體驗(yàn)、探究為主，使學(xué)生體驗(yàn)生活。在教學(xué)中重視學(xué)生的經(jīng)歷和體驗(yàn)，注重讓學(xué)生自主參與豐富多彩的實(shí)踐活動，從不同的角度、用不同的方法、通過不同的途徑去探究、發(fā)現(xiàn)、感悟，有利于發(fā)揮學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性，把知識學(xué)習(xí)與人格養(yǎng)成融為一體。學(xué)生在自主探究的過程中，接觸、了解社會，對身邊的一些現(xiàn)象進(jìn)行積極的觀察和思考。學(xué)生通過操作實(shí)踐，體會到了自己探究和解決問題的愉快情緒，也體驗(yàn)到把書本知識運(yùn)用于實(shí)踐的喜悅，真正達(dá)到了體驗(yàn)生活的目的。3.加強(qiáng)與他人合作、交流，如怎樣表達(dá)自己對問題的理解，解決問題的思路，怎樣理解他人對問題的思考和解決方法等。分析自己在研究過程中的得與失，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。三、具體安排：九月份：開展綜合實(shí)踐活動，是打破了按部就班的教和學(xué)的程式的。從現(xiàn)實(shí)生活中自主選擇自己感興趣的問題開始，自主選擇合作學(xué)習(xí)的伙伴，選擇解決問題的方式，選擇成果的表現(xiàn)方式，充分的自由，充分的自主。(1)植物栽培組的同學(xué)種下豆芽，了解植物種子發(fā)芽的條件。(2)走進(jìn)兒歌世界——走進(jìn)童話世界——走進(jìn)古詩世界——走進(jìn)圖書世界十月份：我們還注重建立組際間的交流策略，通過研究成果展示的形式，將各階段調(diào)查研究中學(xué)生精心設(shè)計(jì)的富有創(chuàng)意的照片、充滿童真童趣的調(diào)查菜單、形式各異的書面的調(diào)查表、日記，實(shí)錄、體會等進(jìn)行布展交流。十一月份：強(qiáng)調(diào)每個(gè)學(xué)科每堂課都要重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)的引入和開發(fā)，綜合實(shí)踐活動在各學(xué)科都得到了較好的滲透。如數(shù)學(xué)教師調(diào)查地板磚的價(jià)格，查閱了有關(guān)裝修知識，讓學(xué)生進(jìn)行了房間、校園、舞臺的設(shè)計(jì);語文教師都組織學(xué)生的自行出試卷、結(jié)合語文教材內(nèi)容展開相關(guān)的實(shí)踐活動;音樂學(xué)科進(jìn)行了世界著名音樂家、民曲的調(diào)查，進(jìn)行學(xué)生作詞作曲的嘗試、中國打擊樂器的調(diào)查等;美術(shù)學(xué)科教師讓學(xué)生進(jìn)行了世界著名畫家的生平、名作、軼事的調(diào)查，以及以個(gè)人和小組為單位出版學(xué)科小報(bào)、網(wǎng)上收集信息等;社會學(xué)科老師組織學(xué)生進(jìn)行了少數(shù)民族風(fēng)情方面的調(diào)查等。十二月份：組織學(xué)生積極地上網(wǎng)瀏覽相關(guān)網(wǎng)站信息，去書店購買或摘抄相關(guān)的書籍材料，將自己獲取的信息上傳到校園網(wǎng)與學(xué)習(xí)伙伴享，設(shè)計(jì)社會調(diào)查問卷，進(jìn)行調(diào)查、分析總結(jié)，還要展開實(shí)地的商討，得出設(shè)計(jì)的方案，最后制作成圖、配以相應(yīng)的文字說明……完全是學(xué)因此，活動的組織形式要因地制宜，因“效”制宜。要通過各種生活體驗(yàn)活動，滿足學(xué)生的天性，讓學(xué)生在活動中獲得快樂和愉悅的同時(shí)獲得發(fā)展。指導(dǎo)思想：本學(xué)期我校教學(xué)教研工作以大力推進(jìn)素質(zhì)教育為指導(dǎo)思想，以新課程理念為指導(dǎo)，以社會、學(xué)生、家長和領(lǐng)導(dǎo)滿意為教學(xué)目的，以滿足學(xué)生終身需求、社會需求為己任，做學(xué)生喜歡的老師，辦群眾滿意的教育為工作目標(biāo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。工作思路：本學(xué)期將以新課程理念為基礎(chǔ)，圍繞課堂教學(xué)這一中心環(huán)節(jié)推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施。為完成這一目標(biāo)，我校以教研活動為主攻方向，聽課評課為措施，全面提高課堂教學(xué)效率，改進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量，以面向全體學(xué)生，提高整體素質(zhì)為目的，落實(shí)新課程理念，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和提高教師的能力。一、加強(qiáng)對新課程理念的理解和學(xué)習(xí)，推進(jìn)教學(xué)教研活動的實(shí)施，提高教學(xué)活動的實(shí)效性今學(xué)期繼續(xù)組織全體教師進(jìn)行新課程理念的深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會，加強(qiáng)落實(shí)力度，積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，建立新型的師生關(guān)系。讓教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，提高教學(xué)質(zhì)量。1、通過教學(xué)研究，開展聽課評課，課堂教學(xué)開放日等活動，重點(diǎn)規(guī)范以下三方面：(一)“三講三不講”即：講學(xué)生易混、易錯(cuò)、易漏的知識，不講學(xué)生已會、自學(xué)后能會、講也不會的知識。(二)“三要三不要”即要對學(xué)生掌握知識情況及時(shí)反饋，堂堂反饋，節(jié)節(jié)落實(shí)，“三不要”即不要搞形式、不要無效環(huán)節(jié)、不要齊步走。(三)“五體現(xiàn)五不準(zhǔn)”即指導(dǎo)學(xué)生體現(xiàn)啟發(fā)性、差異性、結(jié)構(gòu)性、規(guī)律性、拓展性;“五不準(zhǔn)”及不準(zhǔn)簡單重復(fù)、不準(zhǔn)機(jī)械照搬、不準(zhǔn)瑣碎設(shè)問、不準(zhǔn)一刀切、不準(zhǔn)信口開河。2、聽課評課活動本學(xué)期我校將組織兩次，公開開放日活動期中前后分別安排一次。校長主任深入課堂進(jìn)行聽課評課，檢查規(guī)范課堂教學(xué)的三點(diǎn)要求，保證完成聽課任務(wù)45節(jié)以上，其他教師不少于25節(jié)，真正通過聽課評課提高課堂教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范課堂模式，減少課堂上浪費(fèi)時(shí)間現(xiàn)象，使每位教師都有自己的新路子，克服傳統(tǒng)的陳舊的教學(xué)模式。二、加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)常規(guī)。1、各任課教師認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期期終考試存在的問題，找出自己的差距，認(rèn)真制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，改進(jìn)自己的課堂教學(xué)。2、學(xué)校制定出備課作業(yè)等檢查制度，本學(xué)期大檢查三次，校長主任不定時(shí)抽查，并把檢查情況及時(shí)反饋，計(jì)入教師量化檔案。3、各任課教師對自己的所任課程都要有“三清”措施即“堂堂清”、“周周清”、“單元清”。特別抓好單元清，語文、數(shù)學(xué)、英語要有單元清試卷成績、質(zhì)量分析、矯正措施，做到在教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題及時(shí)發(fā)現(xiàn)，早解決，不要日積月累。4、建立建全學(xué)生作業(yè)，即課堂作業(yè)、練習(xí)作業(yè)、家庭作業(yè)、作文寫字等，都要按要求設(shè)置，達(dá)到要求的數(shù)量和質(zhì)量，批改要及時(shí)，批語要有啟發(fā)性，二次批閱要重視面批面改。三、落實(shí)朝陽讀書計(jì)劃，開展豐富多彩的讀書活動農(nóng)村小學(xué)由于條件差，學(xué)生刊物、圖書少，所以讀書活動開展不夠廣泛，發(fā)展不平衡。針對上述情況，我校將開展豐富多彩的讀書活動，各班設(shè)圖書角，開辟校園讀書角，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)有書讀有好書讀的環(huán)境，學(xué)校內(nèi)掀起一股讀書熱潮。學(xué)校保證學(xué)生在校每天一節(jié)的讀書時(shí)間，定期組織開展學(xué)生讀書匯報(bào)會、演講會、故事會、閱讀競賽等活動。調(diào)動學(xué)生的讀書積極性，完成小學(xué)一二年級不少于5萬字、三四年級不少于20萬字、五六年級不少于200萬字的讀書任務(wù)，三至六年級并要寫好讀書筆記或讀后感，使讀書活動與語文教學(xué)緊密結(jié)合，鼓勵(lì)在讀書活動中獲獎(jiǎng)的學(xué)生，使讀書活動面向全體學(xué)生，全面展開，使課內(nèi)閱讀與課外、校外閱讀結(jié)合起來，真正通過閱讀來提高學(xué)生的語文水平和寫作水平。四、強(qiáng)化基本功訓(xùn)練1、強(qiáng)化教師的普通話訓(xùn)練，要求師生走進(jìn)校門說普通話。2、加強(qiáng)“三字”訓(xùn)練，全體教師充分利用課余時(shí)間，堅(jiān)持每周鋼筆字2張，毛筆字1張，粉筆字1次。3、加強(qiáng)教師的口語交際和基本功訓(xùn)練，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。2024年綜合實(shí)踐教學(xué)工作計(jì)劃篇2一、指導(dǎo)思想綜合實(shí)踐活動教研工作以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校文化特色和學(xué)?；顒樱詫?shí)踐為核心，以活動為載體，通過讓學(xué)生主動參與，親自實(shí)踐，組織各種研究性活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生觀察、分析和解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。二、總體目標(biāo)1、使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗(yàn)，形成善于質(zhì)疑，樂于探究，努力求知的積極態(tài)度。2、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題、解決問題的探究能力。3、培養(yǎng)學(xué)生樂于合作的情感和善于合作的技能。4、養(yǎng)成勞動觀念，形成一般勞動技能。5、培養(yǎng)學(xué)生的公民意識、參與意識、社會責(zé)任意識和主人翁精神。三、具體措施中面向全體，使每一名的學(xué)生的積極主動性得到充分發(fā)揮，并能夠充分認(rèn)識自身的價(jià)值，在活動中使每一名學(xué)生都有收獲，體驗(yàn)成功的喜悅，建立健全的評價(jià)體系，使學(xué)生的身心得到健康發(fā)展。四、過程開展1、明確活動主題：根據(jù)各年級學(xué)生的實(shí)際，學(xué)期初選定好綜合實(shí)踐活動主題。2、制定活動計(jì)劃、方案：根據(jù)活動主題，認(rèn)真制定好計(jì)劃，制定詳實(shí)活動方案，明確目的、內(nèi)容、方法、步驟、注意事項(xiàng)及預(yù)期成果等，做到活動前心中有數(shù)。3、組織活動：根據(jù)計(jì)劃和方案，同學(xué)生一起親歷實(shí)踐并給予學(xué)生及時(shí)恰當(dāng)指導(dǎo)以解決實(shí)際困難，并注意生成性專題以完善活動內(nèi)涵。4、總結(jié)反思：幫助學(xué)生及時(shí)活動總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)不足，提出建議，展示成果，發(fā)展能力。五、實(shí)施保障1、進(jìn)行專業(yè)理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識和業(yè)務(wù)水平，為課程的成功實(shí)施奠定基礎(chǔ)。2、及時(shí)制定各級各類實(shí)施計(jì)劃和方案，做到有的放矢。3、實(shí)行彈性課時(shí)制，依據(jù)實(shí)際情況靈活安排。4、評價(jià)創(chuàng)新：從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、自身發(fā)展、學(xué)習(xí)成果等多個(gè)方面，通過自評、他評、師評、過程評價(jià)與結(jié)果評價(jià)等多種方式對學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)。5、強(qiáng)調(diào)合作：綜合實(shí)踐活動課程本身就是一項(xiàng)綜合性極強(qiáng)的課程，因而學(xué)科之間的合作就顯得尤為重要，他不僅是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的關(guān)鍵，更是課程實(shí)施成功與否的前提，因而本學(xué)期我們對此項(xiàng)工作尤為重視，并將之列之工作的重中之重。6、輿論宣傳：加大宣傳力度，積極爭取家長及社會的密切配合，提高活動效率。7、資源保障：開放校圖書館、實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室等作為活動基地，以保證綜合實(shí)踐活動課實(shí)施的科學(xué)性。8、加強(qiáng)管理：落實(shí)課程實(shí)施責(zé)任制，強(qiáng)化過程管理，確保綜合實(shí)踐活動順利開展，做到每一次活動全程萬無一失，不出事故六、具體安排九、十月我愛家鄉(xiāng)十一、十二月感恩2024年綜合實(shí)踐教學(xué)工作計(jì)劃篇3指導(dǎo)思想：本學(xué)期我校教學(xué)教研工作以大力推進(jìn)素質(zhì)教育為指導(dǎo)思想，以新課程理念為指導(dǎo)，以社會、學(xué)生、家長和領(lǐng)導(dǎo)滿意為教學(xué)目的，以滿足學(xué)生終身需求、社會需求為己任，做學(xué)生喜歡的老師，辦群眾滿意的教育為工作目標(biāo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。工作思路：本學(xué)期將以新課程理念為基礎(chǔ)，圍繞課堂教學(xué)這一中心環(huán)節(jié)推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施。為完成這一目標(biāo)，我校以教研活動為主攻方向，聽課評課為措施，全面提高課堂教學(xué)效率，改進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量，以面向全體學(xué)生，提高整體素質(zhì)為目的，落實(shí)新課程理念，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和提高教師的能力。一、加強(qiáng)對新課程理念的理解和學(xué)習(xí)，推進(jìn)教學(xué)教研活動的實(shí)施，提高教學(xué)活動的實(shí)效性今學(xué)期繼續(xù)組織全體教師進(jìn)行新課程理念的深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會，加強(qiáng)落實(shí)力度，積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，建立新型的師生關(guān)系。讓教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，提高教學(xué)質(zhì)量。1、通過教學(xué)研究，開展聽課評課，課堂教學(xué)開放日等活動，重點(diǎn)規(guī)范以下三方面：(一)“三講三不講”即：講學(xué)生易混、易錯(cuò)、易漏的知識，不講學(xué)生已會、自學(xué)后能會、講也不會的知識。(二)“三要三不要”即要對學(xué)生掌握知識情況及時(shí)反饋，堂堂反饋，節(jié)節(jié)落實(shí)，“三不要”即不要搞形式、不要無效環(huán)節(jié)、不要齊步走。(三)“五體現(xiàn)五不準(zhǔn)”即指導(dǎo)學(xué)生體現(xiàn)啟發(fā)性、差異性、結(jié)構(gòu)性、規(guī)律性、拓展性;“五不準(zhǔn)”及不準(zhǔn)簡單重復(fù)、不準(zhǔn)機(jī)械照搬、不準(zhǔn)瑣碎設(shè)問、不準(zhǔn)一刀切、不準(zhǔn)信口開河。2、聽課評課活動本學(xué)期我校將組織兩次，公開開放日活動期中前后分別安排一次。校長主任深入課堂進(jìn)行聽課評課，檢查規(guī)范課堂教學(xué)的三點(diǎn)要求，保證完成聽課任務(wù)45節(jié)以上，其他教師不少于25節(jié)，真正通過聽課評課提高課堂教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范課堂模式，減少課堂上浪費(fèi)時(shí)間現(xiàn)象，使每位教師都有自己的新路子，克服傳統(tǒng)的陳舊的教學(xué)模式。二、加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)常規(guī)。1、各任課教師認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期期終考試存在的問題，找出自己的差距，認(rèn)真制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，改進(jìn)自己的課堂教學(xué)。2、學(xué)校制定出備課作業(yè)等檢查制度，本學(xué)期大檢查三次，校長主任不定時(shí)抽查，并把檢查情況及時(shí)反饋，計(jì)入教師量化檔案。3、各任課教師對自己的所任課程都要有“三清”措施即“堂堂清”、“周周清”、“單元清”。特別抓好單元清，語文、數(shù)學(xué)、英語要有單元清試卷成績、質(zhì)量分析、矯正措施，做到在教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題及時(shí)發(fā)現(xiàn)，早解決，不要日積月累。4、建立建全學(xué)生作業(yè)，即課堂作業(yè)、練習(xí)作業(yè)、家庭作業(yè)、作文寫字等，都要按要求設(shè)置，達(dá)到要求的數(shù)量和質(zhì)量，批改要及時(shí)，批語要有啟發(fā)性，二次批閱要重視面批面改。三、落實(shí)朝陽讀書計(jì)劃，開展豐富多彩的讀書活動農(nóng)村小學(xué)由于條件差，學(xué)生刊物、圖書少，所以讀書活動開展不夠廣泛，發(fā)展不平衡。針對上述情況，我校將開展豐富多彩的讀書活動，各班設(shè)圖書角，開辟校園讀書角，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)有書讀有好書讀的環(huán)境，學(xué)校內(nèi)掀起一股讀書熱潮。學(xué)校保證學(xué)生在校每天一節(jié)的讀書時(shí)間，定期組織開展學(xué)生讀書匯報(bào)會、演講會、故事會、閱讀競賽等活動。調(diào)動學(xué)生的讀書積極性，完成小學(xué)一二年級不少于5萬字、三四年級不少于20萬字、五六年級不少于200萬字的讀書任務(wù)，三至六年級并要寫好讀書筆記或讀后感，使讀書活動與語文教學(xué)緊密結(jié)合，鼓勵(lì)在讀書活動中獲獎(jiǎng)的學(xué)生，使讀書活動面向全體學(xué)生，全面展開，使課內(nèi)閱讀與課外、校外閱讀結(jié)合起來，真正通過閱讀來提高學(xué)生的語文水平和寫作水平。四、強(qiáng)化基本功訓(xùn)練1、強(qiáng)化教師的普通話訓(xùn)練，要求師生走進(jìn)校門說普通話。2、加強(qiáng)“三字”訓(xùn)練，全體教師充分利用課余時(shí)間，堅(jiān)持每周鋼筆字2張，毛筆字1張，粉筆字1次。3、加強(qiáng)教師的口語交際和基本功訓(xùn)練，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。2024年綜合實(shí)踐教學(xué)工作計(jì)劃篇4一、指導(dǎo)思想：綜合實(shí)踐活動是一種實(shí)踐性的綜合課程；我們將始終著眼于發(fā)展學(xué)生的綜合實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和探究能力。以全面提高學(xué)生的`綜合實(shí)踐素質(zhì)，開發(fā)人的潛能，使學(xué)生得到全面的、和諧的、充分的發(fā)展為宗旨。以活動為主要形式，以實(shí)踐為主要環(huán)節(jié)，要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動中去，在“做”、“考察”、“實(shí)驗(yàn)”、“探究”、“設(shè)計(jì)”、“制作”、“想象”、“反思”、“體驗(yàn)”等一系列活動中，發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗(yàn)和感受生活，進(jìn)而學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合應(yīng)用知識的能力，增進(jìn)學(xué)校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。總之，通過各種途徑和有效的實(shí)踐方法，學(xué)生真正得到綜合素質(zhì)的提高，使新課程健康、快步的發(fā)展。二、課程目標(biāo)1、通過開展綜合實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動的興趣；2、了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究活動的一些常識；3、學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實(shí)踐能力以及對知識的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力；4、初步掌握參與社會實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法、研究探索，實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法；5、使得親身參與綜合實(shí)踐活動的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完美人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng)造新生活的小主人。形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感。三、背景分析：小學(xué)四年級的學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力，初步掌握了一些探究問題的方法，能在老師的指導(dǎo)下，自主確定單元活動的主題、活動的方式，在活動具體開展的過程中形成自己的成果或作品。四、研究內(nèi)容：根據(jù)綜合實(shí)踐活動課課程內(nèi)容的多樣性，這一課程形態(tài)的目標(biāo)特點(diǎn)及我校實(shí)際情況，綜合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣愛好。主要圍繞“愛我祖國，愛我家鄉(xiāng)，愛我社區(qū)”這一主題開展綜合活動課程，并恰當(dāng)處理好新生成的目標(biāo)和新的主題。五、具體目標(biāo)：1、學(xué)生通過對周圍環(huán)境的考察、調(diào)查、訪問等認(rèn)識人與環(huán)境的密切關(guān)系，增進(jìn)學(xué)生對自然的了解與認(rèn)識，增強(qiáng)關(guān)愛自然、保護(hù)環(huán)境的思想意識和能力。（1）走進(jìn)自然，增進(jìn)對自然的了解與認(rèn)識，理解人與自然的內(nèi)在聯(lián)系。（2）關(guān)心自然環(huán)境，自主探究自然問題，具有環(huán)保意識；（3）參與環(huán)境保護(hù)的活動，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)能力。2、主動積極地參與社會活動和社區(qū)服務(wù)，增進(jìn)對社會的了解與認(rèn)識，增強(qiáng)社會實(shí)踐能力，旨在培養(yǎng)學(xué)生的公共意識和愛心并形成社會責(zé)任感和義務(wù)感。（1）走入社會，增進(jìn)對社會的了解與認(rèn)識，理解個(gè)體與社會的關(guān)系；（2）關(guān)心社會現(xiàn)實(shí)，主動探究社會問題，積極參與力所能及的社區(qū)活動，服務(wù)社會，發(fā)展社會實(shí)踐能力；（3）遵守社會行為規(guī)范，養(yǎng)成社會交往能力，學(xué)會與他人共同生活、工作；（4）關(guān)心他人，關(guān)心社會，具有服務(wù)社會的意識和對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度。3、學(xué)生了解社會上的許多職業(yè)分工，掌握基本的生活技能和勞動技術(shù)，具有自我認(rèn)識能力，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度。（1）反省自我，增進(jìn)自我認(rèn)識，確立自信，樹立人生理想，積極進(jìn)取。（2）掌握基本生活技能，學(xué)會適應(yīng)社會生活，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度；（3）了解與認(rèn)識現(xiàn)代生產(chǎn)和勞動技術(shù)，端正勞動態(tài)度，形成良好的勞動習(xí)慣。4、發(fā)展主動獲得知識和信息的能力，養(yǎng)成主動獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動探究的態(tài)度，發(fā)展信息素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)造精神。（1）學(xué)會自主提出問題、制定獲得方案，并組織實(shí)施；（2）形成自主收集信息和處理信息的能力；（3）開展問題探究，體驗(yàn)探究過程，對感興趣的自然問題、社會問題和自我問題進(jìn)行深度探究；（4）養(yǎng)成主動探究的習(xí)慣，形成問題意識，發(fā)展探究能力和創(chuàng)新精神。5、認(rèn)識家鄉(xiāng)，通過對家鄉(xiāng)地理、人文、風(fēng)情、民俗、土特產(chǎn)、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等方面的調(diào)查，學(xué)生對家鄉(xiāng)的基本情況有一個(gè)大概的了解。六、實(shí)施措施1、以融合的方式設(shè)計(jì)和實(shí)施四大指定領(lǐng)域根據(jù)地方和學(xué)校的課程資源，以研究性學(xué)習(xí)為主線，用綜合主題或綜合項(xiàng)目的形式將研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四者融合在一起實(shí)施，使四大領(lǐng)域的內(nèi)容彼此滲透，達(dá)到理想的整合狀態(tài)。2、把信息技術(shù)與綜合實(shí)踐活動的內(nèi)容和實(shí)施過程有機(jī)整合起來。在綜合實(shí)踐活動的實(shí)施過程中，積極運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等信息技術(shù)手段，為學(xué)生進(jìn)行合作探究開辟空間，以拓展綜合實(shí)踐活動的時(shí)空范圍，提升綜合實(shí)踐活動的實(shí)施水平。3、整合校內(nèi)課程與校外課程綜合實(shí)踐活動要打破教室的界限，把校內(nèi)課程與校外課程整合起來，把正規(guī)教育與非正規(guī)教育融合起來4、多種多樣的組織形式綜合實(shí)踐活動課可以采取多種多樣的組織形式，包括個(gè)人獨(dú)立探究的方式、小組合作探究的方式、班級合作探究的方式、跨班級與跨年級合作探究的方式等。七、活動評價(jià)：1、方案卡與評價(jià)表展示2、舉行一次現(xiàn)場展示會，評選“先進(jìn)小組”3、項(xiàng)目作業(yè)展示4、手工制作資料收集展示5、撰寫總結(jié)2024年綜合實(shí)踐教學(xué)工作計(jì)劃篇5一、指導(dǎo)思想：綜合實(shí)踐活動是基于同學(xué)的直接經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系同學(xué)自身生活和社會生活的、體現(xiàn)對知識的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。它打破教育與生活的隔離，孩子們在學(xué)校當(dāng)中在與其他場合當(dāng)中一樣，需要享受一種完整的生活。學(xué)習(xí)的過程就是生活的過程，教改也好，課改也好，第一項(xiàng)任務(wù)就是把生活的權(quán)利還給孩子，把學(xué)習(xí)的過程變成生活的過程，加強(qiáng)學(xué)校教育與兒童生活、社會生活的聯(lián)系。它改變單一的課程結(jié)構(gòu)，改變教學(xué)方式，為同學(xué)表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力提供空間。二、學(xué)習(xí)情況分析三年級小同學(xué)文化基礎(chǔ)知識、社會閱歷和人生體驗(yàn)還非常有限，所以在實(shí)施綜合實(shí)踐活動課程的目標(biāo)應(yīng)該是“在體驗(yàn)中研究”，即以形成直接體驗(yàn)為主，在研究和解決問題方面，強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成初步的方向。實(shí)施綜合實(shí)踐課程，就是要為同學(xué)提供更多的機(jī)會，讓他們了解周圍的生活環(huán)境，關(guān)注自己及同伴當(dāng)中的心理健康、人際交往問題，激發(fā)他們對自然和社會問題的好奇心，擴(kuò)大視野，積累經(jīng)驗(yàn)?？傊?，就是要讓他們更多地去看，去聽，去想，去試。考慮到三年級兒童的心理特點(diǎn)，我們的綜合實(shí)踐課設(shè)定了三大主題：人與自然、人與社會、人與自我。希望通過這三大主題激發(fā)著同學(xué)的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。三、課程總體目標(biāo)：密切同學(xué)與生活的聯(lián)系，推進(jìn)同學(xué)對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗(yàn)，發(fā)展同學(xué)的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。1、親身參與實(shí)踐，注重親歷、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，在開放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)。2、獲得對自然、對社會、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識，形成親近自然、關(guān)愛自然、關(guān)心社會以及自我發(fā)展的責(zé)任感。3、發(fā)展同學(xué)在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，學(xué)會認(rèn)知、發(fā)展同學(xué)的動手能力，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。4、培養(yǎng)同學(xué)通過多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌哪芰Α?、鼓勵(lì)同學(xué)充分發(fā)揮自己的想象力，獨(dú)立思考，標(biāo)新立異，大膽提出自己的新觀點(diǎn)、新思路、新方法，并積極主動地去探索，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。6、養(yǎng)成合作意識、民主意識、科學(xué)意識、環(huán)境意識、培養(yǎng)同學(xué)積極進(jìn)取、善于交往等良好的個(gè)性品質(zhì)。四、活動重點(diǎn)：針對三年級兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)，在編寫“活動資料”時(shí)，把提高同學(xué)的觀察力作為三年級的重點(diǎn)。1、我們要在活動中有意識、有計(jì)劃地發(fā)展兒童的觀察力，使同學(xué)學(xué)會進(jìn)行有目的、系統(tǒng)的觀察，全面的觀察。要求同學(xué)會看、會聽、會嗅、會嘗和會觸摸，并且會把眼耳鼻舌身的感覺，綜合起來進(jìn)行思考。2、在三年級深入的觀察活動中，要求同學(xué)對問題進(jìn)行深入的研究（概括、比較），要求同學(xué)進(jìn)行獨(dú)立的思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神是十分重要的。在深入地觀察以后，要他們發(fā)現(xiàn)問題，提出自己的見解，無疑對他們素質(zhì)的提高十分有利。五、活動難點(diǎn)：就是能夠從直接經(jīng)驗(yàn)抽象出問題的本質(zhì)來，完成思維發(fā)展的飛躍，從而提高同學(xué)的素質(zhì)。六、實(shí)施策略1、與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合每一門學(xué)科都不是孤立的，它們之間都互相滲透。在學(xué)科教學(xué)中，同學(xué)會由本學(xué)科生成許多具有研究價(jià)值的問題，這時(shí)，教師要具有敏銳的捕捉信息的能力，幫助同學(xué)提煉加工使之成為綜合實(shí)踐活動的研究課題，教師都要在教學(xué)中培養(yǎng)自己挖掘綜合實(shí)踐活動素材的意識，使學(xué)科教學(xué)深入、徹底，更使綜合實(shí)踐活動課題的選擇具有廣泛性。2、與同學(xué)的生活實(shí)際相結(jié)合生活，是同學(xué)學(xué)習(xí)的`大舞臺。但是很多同學(xué)對自己的生活熟視無睹，豐富多彩的生活對他們來說是平淡無奇的。這是因?yàn)樗麄儗ι磉叺男∈峦?xí)以為常，見怪不怪。如果用研究的眼光看待、分析、認(rèn)識身邊的小事，不僅會理解小事的教育意義，而且會提高思維的品質(zhì)和研究習(xí)慣。這是綜合實(shí)踐活動的重要使命。3、與社會熱點(diǎn)問題相結(jié)合現(xiàn)在的同學(xué)不再是只會讀書的機(jī)器了，他們關(guān)心國家大事，關(guān)注社會的焦點(diǎn)問題。對一些公眾現(xiàn)象，他們有自己獨(dú)特的見解。他們渴望被大人們認(rèn)同，希望得到和大人們一樣的成就。我們把社會熱點(diǎn)問題引入校園，指導(dǎo)他們采用具有個(gè)性化的方式展開深度探究，從而獲得自己獨(dú)創(chuàng)性的理解。這是綜合實(shí)踐活動的主旨所在。如通過對自然界觀察、參觀、調(diào)查等多種形式，使同學(xué)懂得人與自然要和諧相處、珍愛生命，讓同學(xué)從人文景觀、自然景觀中獲得美的體驗(yàn)。4、與傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合我國是一個(gè)有著五千年文化傳統(tǒng)的泱泱大國，在歷史長河中積淀下來的文化精髓是同學(xué)學(xué)習(xí)的極佳資源，為了讓同學(xué)記住我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們結(jié)合傳統(tǒng)的節(jié)日開展綜合實(shí)踐活動，如由中秋節(jié)、重陽節(jié)引申開來的以敬老愛老為主題系列活動。5、與學(xué)校工作相結(jié)合綜合實(shí)踐活動是一門課程，雖然沒有固定的教材，但并不是沒有目標(biāo)。而這些目標(biāo)和要求往往也是學(xué)校德育工作要達(dá)到的。因此，我們將綜合實(shí)踐活動的課題與學(xué)校德育、少先隊(duì)活動和校本課程的開發(fā)結(jié)合起來，互相借鑒、互相滲透更有利于同學(xué)的發(fā)展，如可結(jié)合國旗下的講話內(nèi)容、紅領(lǐng)巾廣播欄目，開展行為習(xí)慣系列、文明道德系列、時(shí)事熱點(diǎn)系列、自主管理系列等主題的綜合實(shí)踐活動。七、課時(shí)安排每周一課時(shí)，便于師生都做好充足的課前準(zhǔn)備，便于開展活動時(shí)進(jìn)行資源共享。2024年綜合實(shí)踐教學(xué)工作計(jì)劃篇6以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，以綜合為特征，以實(shí)踐為核心，以活動為載體，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化素質(zhì)教育，形成學(xué)校綜合實(shí)踐課程特色，特?cái)M寫此計(jì)劃。一、學(xué)生情況分析八年級共有學(xué)生400多人，已具備了一定的實(shí)踐能力，但對綜合實(shí)踐活動課程卻并不太了解，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法，提高學(xué)生的問題意識，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能。八年級綜合實(shí)踐活動課程要培養(yǎng)學(xué)生對生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會實(shí)踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法；使學(xué)生形成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人。二、綜合課程分析綜合實(shí)踐活動課程的宗旨是：“強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過實(shí)踐，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識的能力，增強(qiáng)學(xué)校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感?！本C合實(shí)踐活動的內(nèi)容相當(dāng)豐富，形式也和多。三、教學(xué)重難點(diǎn)1、通過活動，增強(qiáng)學(xué)生動手實(shí)踐能力和參與社會生活的意識2、培養(yǎng)學(xué)生歸納概括、整理提練的能力3、在綜合實(shí)踐活動中學(xué)會發(fā)現(xiàn)，學(xué)會探究，發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力的培養(yǎng)。4、學(xué)生的安全問題。四、活動目標(biāo)1、在情感態(tài)度方面：重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會、關(guān)心生態(tài)環(huán)境、關(guān)心地球、關(guān)心社會可持續(xù)發(fā)展，積極參與社會，勇于承擔(dān)社會責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度，培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展意識；培養(yǎng)學(xué)生珍視生活、陶冶性情、熱愛生活。2、在能力方面：要著重培養(yǎng)學(xué)生的研究能力、創(chuàng)新能力；獨(dú)立思考能力和解決問題的能力；各種形式的表達(dá)能力；搜集和處理信息的能力；人際交往能力及動手操作能力等。3、在知識方面：主要是通過學(xué)生探究學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)和獲得知識。即不再是以間接經(jīng)驗(yàn)為主，而是直接經(jīng)驗(yàn)為主。讓學(xué)生了解信息技術(shù)、社會生活、探究活動的一些常識。五、教學(xué)措施1、教學(xué)方法采用根據(jù)不同的內(nèi)容采用不同的方法進(jìn)行教學(xué)，把模仿、體驗(yàn)、探究、反思以及自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、社會實(shí)踐等方式融合好，使綜合實(shí)踐活動的學(xué)習(xí)過程成為手腦并用，生動活潑，豐富多彩，充滿樂趣的過程。2、了解和研究學(xué)生，把握綜合實(shí)踐活動課程與其他課程之間的聯(lián)系。努力創(chuàng)造條件，使全體學(xué)生都能主動愉快地學(xué)習(xí)，進(jìn)行自主探究，盡可能注意個(gè)性的培養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生在主動學(xué)習(xí)中獲得成功，并分享成功的快樂。3、把積極的勞動與技術(shù)態(tài)度和正確的勞動與技術(shù)價(jià)值觀的形成滲透到整個(gè)教學(xué)過程中。把學(xué)生的創(chuàng)新精神和時(shí)間能力的培養(yǎng)貫穿于教學(xué)始終。4、綜合實(shí)踐活動還要把課堂教學(xué)與校內(nèi)外的勞動結(jié)合起來，遵循安全第一的原則，在課堂上做手工要注意清潔衛(wèi)生，剪下來的廢紙屑不能亂扔，使用工具要注意安全。六、教學(xué)進(jìn)度表周次第1周教學(xué)內(nèi)容走進(jìn)綜合實(shí)踐遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲第2周第3周第4周第5周第6周早餐的學(xué)問本次活動的收獲和評價(jià)生活中的數(shù)學(xué)問題本次活動的收獲和評價(jià)關(guān)注一次性筷子課時(shí)數(shù)2起止日期2222第7周本次活動的收獲，得到了什么啟示2第8周第9周生活中的垃圾本次活動對生活中垃圾有什么感觸22第10周第11周第12周第13周第14周第15周第16周第17周第18周2024年綜合實(shí)踐教學(xué)工作計(jì)劃篇7新的一學(xué)期開始了，本學(xué)期我擔(dān)任五（5）、五（6）、五（7）班的綜合實(shí)踐活動教學(xué)工作和圖書室的管理工作。為了使自己的工作順利有序的進(jìn)行，現(xiàn)將工作計(jì)劃制定如下：教學(xué)工作：本冊教課書有五個(gè)單元，根據(jù)教學(xué)大綱的要求，以本地區(qū)的自然、歷史、人文為研究背景，以學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)或?qū)嶒?yàn)為基礎(chǔ)，以教師指導(dǎo)下的學(xué)生綜合實(shí)踐活動為載體，加強(qiáng)學(xué)科有效整合和教師文化溝通，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。教材分析：一、教學(xué)內(nèi)容：1、自我成長---小學(xué)生課外閱讀情況的調(diào)查2、現(xiàn)代科技---汽車總動員3、學(xué)校生活---走進(jìn)學(xué)校的歷史4、社會生活---珍愛生命，遠(yuǎn)離吸煙5、地方特色---山西皮影戲二、課程目標(biāo)1、親近周圍的自然環(huán)境，結(jié)合學(xué)科課程的學(xué)習(xí)，有效進(jìn)行學(xué)科知識的整合與溝通，教育和引導(dǎo)學(xué)生以______統(tǒng)領(lǐng)全局，走進(jìn)自然、主動實(shí)踐，熱愛自然，保護(hù)自然，初步形成自覺保護(hù)和合理開發(fā)周圍自然環(huán)境的意識和能力。2、考察周圍的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會見識和行為辨析能力，初步養(yǎng)成服務(wù)社會意識和對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度。3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習(xí)慣。初步具有認(rèn)識自我、發(fā)展自我的積極的、科學(xué)的人生觀。4、激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究問題的能力。三、實(shí)施要點(diǎn)1、自我成長---小學(xué)生課外閱讀情況的調(diào)查（1）關(guān)注小學(xué)生自身的學(xué)習(xí)和生活，并從中發(fā)現(xiàn)有意義的問題。（2）能夠設(shè)計(jì)簡單的研究方案。（3）了解小學(xué)生的閱讀情況，培養(yǎng)閱讀興趣，并且根據(jù)發(fā)現(xiàn)的問題，提出自己的建議。2、現(xiàn)代科技---汽車總動員。（1）通過了汽車這一運(yùn)輸工具的內(nèi)部運(yùn)作和加工流程，關(guān)注現(xiàn)代社會的科技發(fā)展與安全。（2）學(xué)習(xí)了解簡單的汽車組要零部件的作用及安全乘車的注意事項(xiàng)。（3）體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作完成任務(wù)的工作方式。3、學(xué)校生活---走進(jìn)學(xué)校的歷史（1）嘗試通過多種渠道收集信息，并且依據(jù)時(shí)間順序或主題進(jìn)行分類整理。（2）了解、關(guān)心自己的學(xué)生。2024年綜合實(shí)踐教學(xué)工作計(jì)劃篇8一、研究專題：難忘小學(xué)生活二、問題背景：光陰似箭，日月如梭，六年的小學(xué)生活即將結(jié)束。六年來，孩子們從天真爛漫的幼兒成長為身心健壯的少年，這既是他們自己努力的結(jié)果，也浸透著學(xué)校、老師的心血。這六年中，發(fā)生過多少令人激動、喜悅、憂愁和傷心的事;這六年，是孩子在人生道路上開始起步而永遠(yuǎn)難忘的歲月。即將告別生活學(xué)習(xí)六年的母校，即將告別一起學(xué)習(xí)、生活六年的老師、同學(xué)，心中有太多的話要說，有太多的事要做。為了讓學(xué)生更好地把師生情、同學(xué)情以及對母校的感激之情表達(dá)出來，并且永久珍藏，成為美好的回憶，我們將充分運(yùn)用多種語文形式，開展本次“難忘小學(xué)生活”綜合實(shí)踐活動，讓學(xué)生回憶美好的小學(xué)生活，互相激勵(lì)，繼續(xù)前進(jìn)。三、活動內(nèi)容分析：“難忘小學(xué)生活”分成“成長足跡”和“依依惜別”兩大板塊。每個(gè)板塊的主體是“活動建議”，教師可以根據(jù)這些建議，引導(dǎo)學(xué)生開展活動?！伴喿x材料”供學(xué)生在開展活動時(shí)閱讀，可以激起對六年小學(xué)生活的回憶，激發(fā)對老師、同學(xué)和學(xué)校的感情，同時(shí)在寫講演稿、給母校老師寫信、臨別贈言等方面得到借鑒和啟發(fā)。開展活動的材料不止于此，學(xué)生可以自己去搜集，教師也可以再提供一些。在五六年級，學(xué)生已開展過三次這種任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的綜合性學(xué)習(xí)，也具備了一些綜合性學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。教學(xué)中要充分體現(xiàn)綜合性學(xué)習(xí)自主、合作、探究、開放的特征，抓好策劃、活動、交流、評價(jià)等幾個(gè)環(huán)節(jié)，使這次綜合性學(xué)習(xí)取得更好的效果，真正成為學(xué)生難忘的回憶。綜合性實(shí)踐活動以學(xué)生自己的活動為主。“成長足跡”板塊可以以制作“班級紀(jì)念冊”為中心開展活動。為了制作好“班級紀(jì)念冊”，可以做以下幾件事：(1)讀“閱讀材料”中的文章。(2)回憶和說說自己成長的故事，共同尋找班級“成長的足跡”。(3)搜集個(gè)人和集體“成長的足跡”，寫寫小學(xué)生活中難忘的人和事。最后制作成班級紀(jì)念冊?！耙酪老e”板塊可以有選擇地開展下面的活動：(1)為老師和同學(xué)寫臨別贈言。(2)為母校做點(diǎn)事，留作紀(jì)念。(3)舉行一次畢業(yè)聯(lián)歡會，在聯(lián)歡會上回憶成長經(jīng)歷，表達(dá)惜別之情，互相贈言。四、活動重、難點(diǎn)：1、回顧個(gè)人和集體的成長經(jīng)歷，懂得成長需要自己的努力，也離不開學(xué)校的關(guān)懷、老師的教導(dǎo)和同學(xué)的幫助。2、用多種形式表達(dá)對老師和同學(xué)、對母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。五、研究目標(biāo)：1、通過讀“閱讀材料”中的文章，感受作者對小學(xué)生活的懷念，對母校、對老師、對同學(xué)的感情。2、回顧個(gè)人和集體的成長經(jīng)歷，懂得成長需要自己的努力，也離不開學(xué)校的關(guān)懷、老師的教導(dǎo)和同學(xué)的幫助。3、用多種形式表達(dá)對老師和同學(xué)、對母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。4、會寫臨別贈言、簡單的倡議書、建議書和演講稿。5、能在教師的幫助下，與同學(xué)一起組織策劃聯(lián)歡活動。6、學(xué)會寫活動總結(jié)。2024年綜合實(shí)踐教學(xué)工作計(jì)劃篇9一、主題生成：高年級的同學(xué)對踢球很感興趣，不但可以鍛煉身體鍛煉互相合作的能力。利用廢舊的報(bào)紙，讓學(xué)生自己動手做一個(gè)心愛的好玩具。不但經(jīng)濟(jì)實(shí)惠而且廢棄的紙張還很環(huán)保；且制作起來還很簡單，玩法又特別多。在本次活動中學(xué)生，學(xué)生會在輕松、愉快的實(shí)踐活動中，自主探究、積累經(jīng)驗(yàn)；用發(fā)現(xiàn)的眼光、聰明的頭腦、靈活的雙手去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)作。二、活動目標(biāo)：1、利用身邊的資源開發(fā)活動主題；2、在實(shí)踐活動中增強(qiáng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力及合作分工的能力；3、體驗(yàn)到參與實(shí)踐、自主獲取知識的快樂。三、活動準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：彩球?qū)W生準(zhǔn)備：廢報(bào)紙、清水四、活動流程：本次活動為主題生成課。（一）、猜謎導(dǎo)入激發(fā)情趣師：同學(xué)們，想知道老師今天給你們帶來什么禮物了嗎？看看誰能猜出來？說它是球，卻是紙做的；說它不是球，卻能踢又能投。你們能猜到嗎？生：不知道師：看，這就是紙球。不知道你們想不想擁有一個(gè)漂亮的紙球？生：我們想有一個(gè)漂亮的紙球。師：今天來制作漂亮的紙球。【設(shè)計(jì)意圖：課開始把紙球說成神秘禮物并說出特點(diǎn)讓學(xué)生猜一猜；激發(fā)學(xué)生參與實(shí)踐動手操作的欲望，大大提高課堂教學(xué)效率?！浚ǘ?、思維點(diǎn)撥自主探究師：現(xiàn)在請組長拿出紙球，大家輪流看一看。生：一個(gè)接一個(gè)傳看紙球師：想一想，紙球是怎樣制作的？生：里面團(tuán)舊報(bào)紙，外面用手紙裹好。師：為什么選用手紙呢？生：因?yàn)槭旨埼詮?qiáng)，再因?yàn)轭伾l(fā)白方便作畫。師：我們繼續(xù)探究?，F(xiàn)在，請你掂一掂，捏一捏，你覺得紙球怎么樣？生：紙球很硬、結(jié)實(shí)。師：我們怎么能做一個(gè)這樣結(jié)實(shí)的紙球？請同學(xué)們到前面來演示一下。生：隨意團(tuán)幾張報(bào)紙?！驹O(shè)計(jì)意圖：請一人演示怎樣團(tuán)紙，并在班級交流；引起學(xué)生的注意，提高紙團(tuán)的結(jié)實(shí)程度。此處引導(dǎo)學(xué)生利用報(bào)紙吸水性強(qiáng)的這一特點(diǎn)，制作紙團(tuán)易操作，作品效果好?！繋煟嚎?，你團(tuán)的紙球，我扔一扔，就開了。有沒有什么方法，讓紙球抱團(tuán)。（出示一個(gè)半成品紙球）看看老師用什么工具了嗎？那老師利用什么？生：報(bào)紙吸水性的特點(diǎn)?！驹O(shè)計(jì)意圖：改變以往的枯燥匯報(bào)課前收集資料的方式；而是讓學(xué)生通過看一看發(fā)現(xiàn)制作紙球所用的材料和工具；有了材料接下來要想一想是怎樣制作成紙球的？通過觀察并在班級交流；學(xué)生自主探究并總結(jié)出制作紙球的方法和步驟；不僅充分發(fā)揮了學(xué)生主體地位，而且為學(xué)生接下來動手操作清除障礙，使活動有序、高效地進(jìn)行下去?！浚ㄈ邮植僮鲗?shí)踐體驗(yàn)師：紙上談兵終覺淺，現(xiàn)在各小組合作做一個(gè)紙球。活動要求：1、報(bào)紙上不衛(wèi)生，每組只要兩人來團(tuán)紙球，其他人做別的任務(wù)；2、比一比那組的紙球又圓又結(jié)實(shí)。3、活動時(shí)要控制聲音，不要互相影響?！驹O(shè)計(jì)意圖：每次小組活動前，有明確的活動要求，不僅引起學(xué)生注意個(gè)人衛(wèi)生、小組分工合作這些問題；而且提高實(shí)踐活動的效率。】生：以小組為單位開始制作紙球師：教師巡視各小組活動，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)活動中存在的問題。師：各小組方才都積極參與活動，老師很感動！同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一些問題，誰想做出漂亮的紙球一定要認(rèn)真聽。師：看這兩個(gè)小組的作品，對比一下，你發(fā)現(xiàn)什么？看我再壓一壓，又發(fā)現(xiàn)什么？生：所有的紙朝一個(gè)方向團(tuán)，形狀不圓。生：不沒有團(tuán)實(shí)生：報(bào)紙有沒陰濕的部分翹著，紙球不圓。師：做得好小組，你們有什么好的經(jīng)驗(yàn)介紹一下？生：我們把報(bào)紙弄濕后，團(tuán)起來，每一層都要攥結(jié)實(shí)些。還用用手來回轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，把球團(tuán)圓。師：你們真了不起！自己已經(jīng)能在活動中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)了?，F(xiàn)在，大家要汲取經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)完成你的紙球。這次我們要比一比，哪組做得又大又圓！生：再次小組合作，制作紙球。師：教師巡視各小組活動，針對小組問題給予指導(dǎo)和幫助。師：大家還有最后幾分鐘的時(shí)間。等一會在班級展示?！驹O(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)活動過程中作品存在的問題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題；這是非常重要的能力。通過兩個(gè)作品的對比，發(fā)現(xiàn)他人比自己處理問題更好的解決問題的方式和一些好做法。不僅提高活動效率，對學(xué)生今后積累活動的經(jīng)驗(yàn)是大有益處的！】（四）評價(jià)活動積累經(jīng)驗(yàn)師：現(xiàn)在，請各組小組長，拿著自己的紙球到前面來。同學(xué)們，你喜歡哪一個(gè)為什么？師：我們認(rèn)為小組又大又圓。恭喜你們，做得這么好！師：同學(xué)們，通過今天的活動，相信你們一定會友許多的感悟和收獲！生：在活動過程中，我們要認(rèn)真聽取他人意見，才能更好完成任務(wù)。生：小組合作時(shí)，要有很好的分工，效率才能高。生：我們能發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，非常高興！師：同學(xué)們，老師很高興！聽到你們體驗(yàn)到研究帶來的快樂，獲得的感言！看到你手中的智慧的成果，漂亮的紙球！2024年綜合實(shí)踐教學(xué)工作計(jì)劃篇10一、指導(dǎo)思想繼續(xù)貫徹新課程改革理念，實(shí)施素質(zhì)教育，更好地培養(yǎng)學(xué)生各方面的綜合實(shí)踐能力，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入更廣闊的社會活動空間，豐富學(xué)生的知識和情感體驗(yàn)。圍繞“讓學(xué)生在活動中成長和學(xué)習(xí)”的教育理念，通過積極參與綜合實(shí)踐活動課程的實(shí)施，關(guān)注學(xué)生的感受和生活體驗(yàn)，形成學(xué)生的勇氣意識和實(shí)踐能力，可以克服以往課程中脫離學(xué)生獨(dú)立生活和社會生活的傾向。同時(shí)，通過綜合實(shí)踐活動課程的開發(fā)和實(shí)施，培養(yǎng)學(xué)生的自主性、探究性和合作性，使學(xué)生在豐富多彩的探究學(xué)習(xí)活動中學(xué)會發(fā)現(xiàn)、探究和合作，形成發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。二、活動的目的讓學(xué)生走出課堂，走出學(xué)校，走進(jìn)社會環(huán)境，關(guān)注社會生活，關(guān)注社會生產(chǎn)，關(guān)注自然。通過走訪、調(diào)查、實(shí)踐、訪談、調(diào)查、收集資料、制作標(biāo)本等教學(xué)形式，促進(jìn)課內(nèi)課外、學(xué)習(xí)與活動、理論與課外、理論與實(shí)踐的結(jié)合，從而開闊視野、陶冶情操、豐富知識、鍛煉意志、提高能力、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)。三.參與者:4-6年級的學(xué)生四.領(lǐng)導(dǎo)小組:組長:(總指揮)副組長:團(tuán)隊(duì)成員:照片:保安:五、安全負(fù)責(zé)人:班主任和班主任不及物動詞組長:組長:各班組長:各班班主任六.活動要求1、廣泛動員，精心組織。每個(gè)班都要高度重視，做好宣傳動員，廣泛動員學(xué)生參加社會實(shí)踐活動。要精心設(shè)計(jì)實(shí)踐活動的'內(nèi)容和方法，制定實(shí)踐活動計(jì)劃，并加以實(shí)施，才能在社會實(shí)踐活動中取得實(shí)效。2.完善制度，規(guī)范管理。加強(qiáng)社會實(shí)踐活動的規(guī)范化和制度化，各班也可以根據(jù)自己的實(shí)際情況制定相應(yīng)的規(guī)章制度，保證活動的順利有序進(jìn)行。3.點(diǎn)帶面結(jié)合，注重實(shí)效。堅(jiān)持點(diǎn)面結(jié)合的原則，以社會實(shí)踐活動為重點(diǎn)，兼顧各方面工作，突出重點(diǎn)，充分參與?；顒颖仨氈塾诋?dāng)?shù)氐膶?shí)際需要，努力為社區(qū)解決一些實(shí)際問題，避免形式主義。4、密切合作，加強(qiáng)宣傳。由于社會實(shí)踐活動的規(guī)模大、覆蓋面廣、時(shí)間集中，要求各班統(tǒng)一思想，協(xié)調(diào)一致，集中精力做好這項(xiàng)工作。要高度重視宣傳工作，完成規(guī)定的宣傳報(bào)告和總結(jié)評比任務(wù)，營造良好的輿論氛圍。5.加強(qiáng)教育，注意安全。活動前，要加強(qiáng)學(xué)生的技能訓(xùn)練和安全教育，讓學(xué)生充分了解社會實(shí)踐活動中的注意事項(xiàng)；在活動過程中，要加強(qiáng)對學(xué)生的管理和監(jiān)督，使他們自覺遵守活動規(guī)則，確保人身和財(cái)產(chǎn)安全七.活動安排9月:參觀銀沙湖玫瑰種植園，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的種植行業(yè)，提高綜合素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識和吃苦耐勞精神；10月:邀請社會乒乓球愛好者到學(xué)校表演，培養(yǎng)學(xué)生的體育愛好；社會書法愛好者曲春森、李、應(yīng)邀來校進(jìn)行書法表演。培養(yǎng)學(xué)生健康的文化興趣。11月:參觀文化遺產(chǎn)觀星平臺，領(lǐng)略世界風(fēng)采。學(xué)生可以通過收集自己的資料來了解觀星平臺的歷史。12月:走出校園，定期為居民清掃街道，提高環(huán)保意識。一月:去白沙湖收垃圾，做環(huán)保工作。2024年綜合實(shí)踐教學(xué)工作計(jì)劃篇11一、形勢分析：四年級學(xué)生有一定的實(shí)踐能力，掌握了一些探索問題的方法。在教師的指導(dǎo)下，可以自主確定單位活動的主題和模式，在具體活動過程中形成自己的成果或作品。二、總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)：1、培養(yǎng)學(xué)生積極的生活態(tài)度和綜合運(yùn)用知識的能力，使其具備基本的自理能力、溝通協(xié)作能力、觀察分析能力和動手操作能力；2、使學(xué)生掌握參與社會實(shí)踐的方法、搜索、分析和處理信息的方法、研究、探索和實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的方法；3、使學(xué)生形成合作、分享、主動的個(gè)性，成為創(chuàng)造新生活的小主人。三、實(shí)施措施：（包括教學(xué)措施、評價(jià)措施、課程資源開發(fā)利用等。）1、強(qiáng)調(diào)開放性，盡量增加容量，讓學(xué)生舉一反三。2、注重知識與興趣的結(jié)合，通過多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、根據(jù)學(xué)生在綜合實(shí)踐活動中的成績和表現(xiàn)，對他們的優(yōu)勢、學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)步進(jìn)行多樣化和多樣化的評價(jià)。4、積極探索各種體現(xiàn)學(xué)科特色的實(shí)施模式。溝通與引導(dǎo)緊密結(jié)合，相互滲透，靈活運(yùn)用，大膽走向社會，走進(jìn)社會進(jìn)行社會調(diào)查。5、爭取各方面的支持，打破學(xué)校的界限，爭取家庭和社會的支持，充分利用社會和家庭資源。更多的和少先隊(duì)的活動，班主任的活動，學(xué)校的相關(guān)活動結(jié)合起來，以綜合的角度看待問題，充分發(fā)揮作用。2024年綜合實(shí)踐教學(xué)工作計(jì)劃篇12一、指導(dǎo)思想綜合實(shí)踐活動課是我國當(dāng)前課程改革中提出的一種新的課程形態(tài)，其內(nèi)容主要包括信息技術(shù)教育、勞動技術(shù)教育和班隊(duì)活動。該課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過實(shí)踐，增強(qiáng)探索和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識的能力，形成初步技術(shù)能力，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力以及創(chuàng)新精神。二、活動目標(biāo)1、在情感態(tài)度方面：重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會、關(guān)心生態(tài)環(huán)境、積極參與社會，勇于承擔(dān)社會責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度，培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展意識;培養(yǎng)學(xué)生珍視生活、陶冶性情、熱愛生活。2、在能力方面：要著重培養(yǎng)學(xué)生的研究能力、創(chuàng)新能力;獨(dú)立思考能力和解決問題的能力;各種形式的表達(dá)能力;搜集和處理信息的能力;人際交往能力及動手操作能力等。3、在知識方面：主要是通過學(xué)生探究學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)和獲得知識。即不再是以間接經(jīng)驗(yàn)為主，而是直接經(jīng)驗(yàn)為主。讓學(xué)生了解信息技術(shù)、社會生活、探究活動的一些常識。三、學(xué)生分析五年級綜合實(shí)踐活動課程要培養(yǎng)學(xué)生對生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力;要讓他們初步掌握參與社會實(shí)踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法;使學(xué)生形成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人。四、具體措施1、教師認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)活動過程，對整個(gè)活動操作做到心中有數(shù)。2、努力創(chuàng)設(shè)活動情境，引導(dǎo)學(xué)生在活動時(shí)有所創(chuàng)造，有所收獲。3、利用現(xiàn)代化媒體，提高學(xué)生對課堂教學(xué)的興趣。4、善于組織小組活動，讓每個(gè)學(xué)生有展示自己的機(jī)會，有互助共同提高的機(jī)會五、綜合實(shí)踐活動的評價(jià)綜合實(shí)踐活動反對通過量化手段對學(xué)生進(jìn)行分等劃類的評價(jià)方式。在評價(jià)時(shí)應(yīng)重過程輕結(jié)果，特別要關(guān)注學(xué)生參與的態(tài)度、解決問題的能力和創(chuàng)造性，關(guān)注學(xué)習(xí)的過程和方法。應(yīng)采用“自我參照”標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生對自己在綜合實(shí)踐活動中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思性評價(jià)”。要重視對過程的評價(jià)和在過程中的評價(jià)，使評價(jià)成為學(xué)生學(xué)會實(shí)踐和反思、發(fā)現(xiàn)自我、欣賞別人的過程。同時(shí)強(qiáng)調(diào)評價(jià)的激勵(lì)性，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的個(gè)性特長，施展自己的才能，形成激勵(lì)廣大學(xué)生積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的氛圍。一、指導(dǎo)思想綜合實(shí)踐活動是一門跨學(xué)科的實(shí)踐性綜合課程。綜合實(shí)踐活動強(qiáng)調(diào)整合、注重實(shí)踐、突出開放性、關(guān)注過程和具有生成性，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和親身經(jīng)歷及積極實(shí)踐，體現(xiàn)參與，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，讓學(xué)生在過程中有所理解、有所體驗(yàn)，有所感悟。二、教學(xué)目標(biāo)1、親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護(hù)周圍自然的意識和能力。2、考察周圍的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習(xí)慣，初步具有認(rèn)識自我的能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。4、激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度。三、教學(xué)措施1、組織引導(dǎo)學(xué)生接觸大自然，使書本知識在運(yùn)用的過程中成為活知識，使實(shí)踐能力和創(chuàng)造性得到培養(yǎng)。2、增加勞動科技含量，賦予勞動教育更多發(fā)明創(chuàng)造的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念，將發(fā)明創(chuàng)造賦予動手實(shí)踐的過程，使勞動技術(shù)變得更有生命力。3、幫助學(xué)生發(fā)展適應(yīng)信息時(shí)代需要的信息素養(yǎng)，學(xué)會與人合作，搜索整理資料。四、教學(xué)進(jìn)度表第1-4周身邊的名俗活動目標(biāo)：通過活動使學(xué)生對春天有更進(jìn)一步的了解、認(rèn)識,了解春天的變化特征，啟發(fā)學(xué)生體驗(yàn)、感受春天的美。利用各種途徑搜集有關(guān)春天的資料，培養(yǎng)學(xué)生有目的地搜集、整理資料的能力。了解傳統(tǒng)文化的美好。通過小組合作查閱、春游、探究交流等活動，逐步提高學(xué)生搜集、整理、處理和分析信息的能力，促進(jìn)學(xué)生的協(xié)作探究精神和學(xué)習(xí)交流能力。第5-9周生活中的科技活動目標(biāo)：通過課外走訪，上網(wǎng)調(diào)查，收集資料，了解生活當(dāng)中處處是科學(xué)，處處都是竅門!只要你善于發(fā)現(xiàn)、善于思考。通過小組合作查閱、實(shí)際操作等活動，逐步提高學(xué)生搜集、整理、分析和驗(yàn)證信息的能力，促進(jìn)學(xué)生的探索和研究精神!第10-14周植物與環(huán)境活動目標(biāo)：讓學(xué)生通過課后調(diào)查搜集資料，認(rèn)識、了解綠色食品標(biāo)志，也通過到超市辨別、調(diào)查綠色食品，從而學(xué)會如何選購綠色食品，做一個(gè)理性的、聰明的消費(fèi)者。同時(shí)，發(fā)動學(xué)生向身邊的親人、朋友宣傳有關(guān)綠色食品的知識，告訴他們怎樣正確選購綠色食品，讓自己和家人、朋友吃得科學(xué)，吃出健康。第15-20周網(wǎng)絡(luò)與人們的生活活動目標(biāo)：通過這次活動就讓學(xué)生走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，了解網(wǎng)絡(luò)，正確使用網(wǎng)絡(luò)，并自主發(fā)現(xiàn)、尋找網(wǎng)絡(luò)與我們的生活有著怎樣密切的聯(lián)系，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生正確面對網(wǎng)絡(luò)世界?；顒幼⒁恻c(diǎn)：1.注意文明禮貌與交通安全。2.注意制作工具的安全。3.注意活動過程中做好活動記錄。4.調(diào)查及采訪相關(guān)文字必須保證真實(shí)有效。五、對本學(xué)期的期望通過本學(xué)期的教學(xué)，希望能夠全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生自主研究和主動探究、動手操作、團(tuán)結(jié)合作的能力，讓學(xué)生體驗(yàn)生活并學(xué)以致用。六、教材分析《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書綜合實(shí)踐活動課五年級下冊》以《全日制義務(wù)教育綜合實(shí)踐活動課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》為依據(jù)，遵循教育的規(guī)律，順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展的特點(diǎn)，致力于構(gòu)建開放而有力的教材體系，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，全面提高學(xué)生的素養(yǎng)，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2024年綜合實(shí)踐教學(xué)工作計(jì)劃篇13一、指導(dǎo)思想以本?！熬C合實(shí)踐活動實(shí)施方案”為指導(dǎo)，結(jié)合本年級實(shí)際，認(rèn)真開展綜合實(shí)踐活動。以學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)或體驗(yàn)為基礎(chǔ)，以“實(shí)踐、開放、自主”為主線，使學(xué)生通過綜合性、開放性的實(shí)踐，獲得積極的、全面的發(fā)展，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。轉(zhuǎn)變教師教學(xué)的觀念，通過學(xué)生主動參與、親自實(shí)踐組織的各種研究性活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生觀察、分析和解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，全面提高學(xué)生素質(zhì)。也提供一定的時(shí)間和空間把學(xué)校教育和社會生活結(jié)合起來，讓學(xué)生回到生動的社會生活中去，讓他們有機(jī)會去探索自然界的奧秘、探索實(shí)際問題、參與實(shí)際生活，成為一個(gè)有用的人才。二、活動目標(biāo)1、堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動參與，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。2、面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域，為學(xué)生提供開放的個(gè)性發(fā)展空間。引領(lǐng)學(xué)生走向現(xiàn)實(shí)的社會生活，促進(jìn)學(xué)生與生活的聯(lián)系，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供開放的空間。3、培養(yǎng)學(xué)生樂于探究、勤于動手和勇于實(shí)踐的精神，注重學(xué)生在實(shí)踐性學(xué)習(xí)活動過程中的感受和體驗(yàn)，使學(xué)生超越單一的接受學(xué)習(xí)，親身經(jīng)歷實(shí)踐過程，體驗(yàn)實(shí)踐活動，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法的變革。4、指導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)收集、整理和處理信息，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)的意識和能力。5、使學(xué)生獲得親身參與綜合實(shí)踐活動的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感。三、實(shí)施策略1、課內(nèi)與課外相結(jié)合的策略。教師要尊重學(xué)生發(fā)展的需要。根據(jù)實(shí)踐活動具有實(shí)踐性、自主性、創(chuàng)新性的特點(diǎn)，實(shí)踐活動要做到內(nèi)容開放、過程開放和方法開放。通過課內(nèi)與課外結(jié)合，拓寬實(shí)踐活動的空間，充實(shí)實(shí)踐活動的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。2、自主和指導(dǎo)相結(jié)合的策略。實(shí)踐活動要遵照新課程的理念，突出實(shí)踐活動的自主性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性。教師是實(shí)踐活動的幫助者，學(xué)生是活動的主體。要在引導(dǎo)學(xué)生主動實(shí)踐的過程中，培養(yǎng)學(xué)生主動參與，自主探究的能力。3、一般活動和專題活動相結(jié)合的策略。在活動中，既有面上一般的團(tuán)體實(shí)踐活動，又要重點(diǎn)開展《小課題》的實(shí)踐活動。讓學(xué)生在一般與專題結(jié)合中，讓每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性得到發(fā)展，從而培養(yǎng)創(chuàng)新性學(xué)習(xí)能力。四、實(shí)施步驟1、明確活動主題：本學(xué)期初步預(yù)設(shè)每班開展四次綜合實(shí)踐活動，活動主題由師生共同探討，并加以確立。2、制定方案：對于每次活動都要經(jīng)過師生共同討論，制定詳實(shí)活動方案，明確目的、內(nèi)容、方法、步驟、注意事項(xiàng)及預(yù)期成果等，做到活動前心中有數(shù)。3、組織活動：教師要根據(jù)方案和學(xué)生一起親歷實(shí)踐并給予學(xué)生及時(shí)恰當(dāng)指導(dǎo)以解決實(shí)際困難，并注意生成性專題以完善活動內(nèi)涵。4、總結(jié)反思：幫助學(xué)生及時(shí)活動總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)不足，提出建議，展示成果，發(fā)展能力。五、活動評價(jià)方式：對學(xué)生采用形成性激勵(lì)評價(jià)方式，注重學(xué)生主體參與實(shí)踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的積極性、合作性、操作能力和創(chuàng)新意識。2024年綜合實(shí)踐教學(xué)工作計(jì)劃篇14一、基本情況分析四年級學(xué)生經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，在知識、技能等方面都有了一定的基礎(chǔ)與進(jìn)步，他們對于課上的要求都能認(rèn)真的完成，小組實(shí)驗(yàn)、研究、調(diào)查及制作等都能較好的配合。課堂上他們動手動腦都很積極，一些常規(guī)已經(jīng)基本養(yǎng)成并且紀(jì)律也相對穩(wěn)定，這些為新課程的學(xué)習(xí)會有一定的促進(jìn)作用，為繼續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)行研究打下了一定基礎(chǔ)。根據(jù)學(xué)生的興趣和愛好,本學(xué)期的短線活動內(nèi)容是心靈驛站、親近自然、健康快車、社會頻道、制作天地。長線活動是普通話.二、指導(dǎo)思想和目標(biāo)以《綜合實(shí)踐活動指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以全面提高學(xué)生的綜合實(shí)踐素質(zhì)，開發(fā)人的潛能，使學(xué)生得到全面的、和諧的、充分的發(fā)展為宗旨，以實(shí)踐為核心，以活動為載體，要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動中去，在“做”、“考察”、“實(shí)驗(yàn)”、“探究”、“設(shè)計(jì)”、“制作”、“想象”、“反思”、“體驗(yàn)”等一系列活動中，發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗(yàn)和感受生活，進(jìn)而學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合應(yīng)用知識的能力，增進(jìn)學(xué)校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感?？傊?，通過各種途徑和有效的實(shí)踐方法，使學(xué)生真正得到綜合素質(zhì)的提高，使新課程健康、快步的發(fā)展。三、綜合實(shí)踐活動課程目標(biāo)總目標(biāo)：密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對自然社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律等“五自”能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。具體目標(biāo)：1、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動的興趣。2、知識目標(biāo)：了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)、探究活動等一些基本常識。3、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實(shí)踐能力以及對知識的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。四、教學(xué)措施1、學(xué)習(xí)理論，明確目標(biāo)組織教師學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革理論叢書《綜合行學(xué)習(xí)的理論和實(shí)踐》和《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》。繼續(xù)保持每周的學(xué)習(xí)討論活動，對實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題，進(jìn)一步學(xué)習(xí)理論，尋找解決問題的辦法，不斷完善綜合實(shí)踐活動，逐步形成比較完整規(guī)范的校本課程。2、創(chuàng)設(shè)情境，產(chǎn)生課題在教學(xué)中，每位教師要根據(jù)學(xué)生感興趣的話題，創(chuàng)設(shè)問題的情境，播下問題的“種子”，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問題，產(chǎn)生研究的欲望。激發(fā)學(xué)生對自己生活中的自然現(xiàn)象、社會現(xiàn)象進(jìn)行觀察、發(fā)現(xiàn)和思考，制訂活動方案，自主探索，自主研究從而解決問題。教師對課中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都要認(rèn)真鉆研，做到心中有數(shù)。3.開發(fā)資源，實(shí)踐體會一是開發(fā)學(xué)校資源，如開放圖書室、閱覽室；重視信息技術(shù)教育，教會學(xué)生圍繞主題在網(wǎng)上搜尋資料。二是開發(fā)社區(qū)資源，定期組織學(xué)生到企業(yè)、村居進(jìn)行采訪、調(diào)查，聘請社會各界人士和家長擔(dān)任校外輔導(dǎo)員，定期指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動。4.積極反饋，實(shí)施評價(jià)這學(xué)期我們要繼續(xù)作好材料袋的收集整理，尤其是在“評價(jià)”這一塊，使綜合實(shí)踐活動贏得家長和社會的支持。評價(jià)從四個(gè)方面進(jìn)行：自我評價(jià)、小組評價(jià)、指導(dǎo)老師評價(jià)或社會評價(jià)、家長評價(jià)。這種評價(jià)為學(xué)生與教師提供一種“自我反思”的“參照”，讓學(xué)生和教師根據(jù)這種反思性評價(jià)“標(biāo)準(zhǔn)”自主描述，來達(dá)到評價(jià)的目的。五、具體內(nèi)容2024年綜合實(shí)踐教學(xué)工作計(jì)劃篇15一、目標(biāo)要求：1、情感目標(biāo)：通過開展綜合實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生自主探索的習(xí)慣，不怕困難勇于合作的精神，對社會生活的積極態(tài)度，對自然對家鄉(xiāng)的熱愛和公民的意識。2、知識目標(biāo)：了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識。3、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力，交往協(xié)作能力，觀察分析能力，動手實(shí)踐能力以及對知識的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。4、過程目標(biāo)：初步掌握參與社會實(shí)踐與調(diào)查的方法。信息資料的搜索，分析與處理的方法和研究探索、實(shí)踐實(shí)證的方法。二、工作措施：1、加大學(xué)習(xí)培訓(xùn)力度，提高教師的課程意識，并要求每位任課教師要大膽實(shí)踐、積極探索、積累經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)施過程中強(qiáng)調(diào)整合，注重實(shí)踐，突出開放，關(guān)注過程，提倡自主;反對教綜合實(shí)踐活動課、反對反復(fù)排練的表演式綜合實(shí)踐活動，更反對自由活動式，繼續(xù)重視組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)綜合實(shí)踐活動課程的理論和經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動的相關(guān)論述，進(jìn)一步提高認(rèn)識，增強(qiáng)課程意識。強(qiáng)化校本培訓(xùn)，使本學(xué)期綜合實(shí)踐活動課程教師明確綜合實(shí)踐活動課程在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師專業(yè)成長、學(xué)校特色建設(shè)中的獨(dú)特作用;明確綜合實(shí)踐活動的實(shí)施策略和操作要點(diǎn)。2、抓好課程實(shí)施(1)努力組織好學(xué)生的綜合實(shí)踐活動。充分利用綜合實(shí)踐活動課，結(jié)合班隊(duì)活動課、以及課余節(jié)假日時(shí)間，保證充足的開展綜合實(shí)踐活動時(shí)間。在過程中指導(dǎo)學(xué)生選題、活動;展開過程、深度探究;重視交流、豐富體驗(yàn)。在綜合實(shí)踐活動中加大勞動技術(shù)和信息技術(shù)的力度。(2)積極開展綜合實(shí)踐活動課程的研究。本學(xué)期，要作繼續(xù)深入的研究，特別要在活動過程的評價(jià)及評價(jià)指標(biāo)的確立方面作深度探究，各教師要注重研究過程資料的收集、整理與積累。指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)采訪提綱、活動方案、填寫活動過程評價(jià)表，書寫活動感受等。各教師在期末對該課題的實(shí)驗(yàn)情況進(jìn)行專題總結(jié)，課題組撰寫階段報(bào)告。(3)要認(rèn)真及時(shí)積累有關(guān)資料。對于教師來說，主要是實(shí)施方案、活動設(shè)計(jì)、活動案例和專題性總結(jié)等實(shí)施過程以及反思成果方面的資料;對于學(xué)生來說，主要是設(shè)計(jì)并用好方案卡、行動卡、反思卡等。3、加強(qiáng)課程管理通過多種途徑檢查綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施情況，督促和幫助各教師真正落實(shí)本課程。并通過問卷、抽查等形式，了解各班綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施情況。檢查的重點(diǎn)是：課程實(shí)施的基本保證(課時(shí)、計(jì)劃等的落實(shí)情況);活動過程(活動設(shè)計(jì)、展開、總結(jié)等基本環(huán)節(jié)的落實(shí)情況);活動實(shí)效(有關(guān)活動成果、教師反思和學(xué)生反映)等。要將平時(shí)了解和專題檢查結(jié)合，督促教師認(rèn)真開好綜合實(shí)踐活動課程。4、加強(qiáng)研究和交流。要通過沙龍式、案例分析式、對話研討式等多種形式，交流如何組織和指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動的經(jīng)驗(yàn)，討論、研究解決實(shí)施過程中遇到的問題。5、開發(fā)利用資源，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供保障首先，校內(nèi)圖書室、網(wǎng)絡(luò)教室、實(shí)驗(yàn)室、校園、古街道等，是綜合實(shí)踐活動的重要資源，要進(jìn)一步改進(jìn)開放辦法，使學(xué)生能更加主動和便捷地利用這些資源開展活動。其次，各教師要充分利用家鄉(xiāng)的歷史名人和民風(fēng)民俗等鄉(xiāng)土資源，進(jìn)行有選擇地運(yùn)用和開發(fā)。再者，要調(diào)動家長的積極性，采用多種形式和途徑向家長進(jìn)行宣傳，使廣大家長認(rèn)識綜合實(shí)踐活動課程，支持和正確輔導(dǎo)孩子參加綜合實(shí)踐活動課程。主題：傳統(tǒng)節(jié)日(中秋節(jié)、重陽節(jié)等)主題：我愛校園(校園花木調(diào)查、種數(shù)護(hù)樹行動、種植花草蔬菜、盆景展示、小昆蟲等)主題：我與網(wǎng)絡(luò)(學(xué)會搜集資料、繪畫、發(fā)E-mail、下載影音)主題：人與自然(家鄉(xiāng)的水資源、大氣資源、植被資源等情況調(diào)查，學(xué)會種植和培育常見的樹木和花卉(栽種、扦插、嫁接)2024年綜合實(shí)踐教學(xué)工作計(jì)劃篇16一、指導(dǎo)思想《綜合實(shí)踐活動》課程是國家基礎(chǔ)教育課程中的一門必修課程。綜合實(shí)踐活動作為綜合程度最高的課程，它不是其他課程的輔助或附庸，而是具有自己獨(dú)特功能和價(jià)值的相對獨(dú)立的課程，它與社會現(xiàn)實(shí)生活、社會發(fā)展緊密結(jié)合，強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科、跨領(lǐng)域，強(qiáng)調(diào)學(xué)科間的滲透。我們將以《綜合實(shí)踐活動指導(dǎo)綱要（3-6年級）》為指導(dǎo)，以實(shí)踐為核心，以活動為載體，力爭滲透綜合性、創(chuàng)新性、實(shí)踐性、開放性和自主性等教育思想，推進(jìn)我校綜合實(shí)踐活動課程的深入發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，扎實(shí)全面提高我校的辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量。二、活動目標(biāo)綜合實(shí)踐活動的總目標(biāo)是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。綜合實(shí)踐活動是一個(gè)開放性的實(shí)踐性課程，其目標(biāo)包括“知識與技能”、“過程與方法”，“情感態(tài)度與價(jià)值觀”三個(gè)階段。1、親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護(hù)周圍自然的意識和能力。⑴接觸自然，豐富對自然的認(rèn)識。⑵欣賞自然世界，發(fā)展對自然的熱愛情懷。⑶通過豐富多彩的活動，理解他人與自己不可分割的內(nèi)在聯(lián)系。⑷知道如何保護(hù)和改善自然環(huán)境，并身體力行。2、考察周圍的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通能力，養(yǎng)成初步的服務(wù)社會的意識和對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度。⑴認(rèn)識社會資源，并能有效運(yùn)用。⑵走入社會，熟悉并遵守社會行為規(guī)范。⑶發(fā)展人際交往，養(yǎng)成合作品質(zhì)，融入集體。⑷力所能及地參與社區(qū)服務(wù)活動，體會參與社區(qū)服務(wù)的意義。3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習(xí)慣，初步具有認(rèn)識自我的能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。⑴注重生活衛(wèi)生，料理自己的日常起居。⑵認(rèn)識各種災(zāi)害及危險(xiǎn)情境，學(xué)會自我保護(hù)。⑶端正勞動態(tài)度，形成良好的勞動習(xí)慣。⑷認(rèn)識和了解自己，樹立人生理想，積極進(jìn)取。4、激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度，發(fā)展探究問題的初步能力。⑴關(guān)注日常生活及周圍環(huán)境中的問題，激發(fā)探究的熱情。⑵考察科學(xué)發(fā)現(xiàn)，初步養(yǎng)成從事探究活動所必備的精神和品格。⑶親身實(shí)踐，學(xué)會使用一些最基本的工具和儀器。⑷嘗試科學(xué)探究的一般過程，初步掌握獲取和處理信息的能力。三、基本原則綜合實(shí)踐活動作為綜合程度最高的課程，它不是其他課程的輔助或附庸，而是具有自己獨(dú)特功能和價(jià)值的相對獨(dú)立的課程，與其他課程具有等價(jià)性與互補(bǔ)性。1、綜合性綜合實(shí)踐活動在目標(biāo)上，不單純從知識著眼，而是從人的發(fā)展著眼。通過活動，使學(xué)生在情意、能力和認(rèn)識諸方面得到全面的和諧發(fā)展；在內(nèi)容安排上，與社會現(xiàn)實(shí)生活、社會發(fā)展緊密結(jié)合，強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科、跨領(lǐng)域，強(qiáng)調(diào)學(xué)科間的滲透；在方法上，提倡綜合運(yùn)用各種教學(xué)方法與形式，重視知識、經(jīng)驗(yàn)、技能的綜合運(yùn)用。2、實(shí)踐性綜合實(shí)踐活動，是讓學(xué)生在實(shí)踐中獲取親身感受和直接經(jīng)驗(yàn)，并養(yǎng)成實(shí)踐意識，形成綜合實(shí)踐能力，是一種體驗(yàn)教育。要充分挖掘利用各種可供實(shí)踐的教育資源，讓學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃、有成效的實(shí)踐活動。3、活動性綜合實(shí)踐活動，強(qiáng)調(diào)針對學(xué)生年齡特點(diǎn)，以活動作為教育的載體，開展豐富多彩、形式多樣的主題教育活動，努力讓學(xué)生“活”起來、“動”起來。4、開放性綜合實(shí)踐活動，在實(shí)施中強(qiáng)調(diào)遵循“開放”原則，努力做到教育時(shí)空的開放，組織形式的開放，教學(xué)要求與內(nèi)容的開放，教育資源與教師隊(duì)伍的開放，以及教育管理與教育評估的開放。5、自主性綜合實(shí)踐活動，充分尊重學(xué)生的需要和興趣，學(xué)生自己選擇學(xué)習(xí)的目標(biāo)、內(nèi)容及指導(dǎo)教師；自主設(shè)計(jì)、自主探究解決問題的方法；自己決定活動結(jié)果呈現(xiàn)的形式，以培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的主體意識和探究能力。教師只對學(xué)生進(jìn)行必要的指導(dǎo)、點(diǎn)撥和幫助，不包攬學(xué)生的工作。6、生成性每一個(gè)班級、每一所學(xué)校都有對綜合實(shí)踐活動的整體規(guī)劃，每一個(gè)活動開始之前都有對活動的周密設(shè)計(jì)。但是綜合實(shí)踐活動的本質(zhì)特性卻是生成性。這意味著每一個(gè)活動都是一個(gè)有機(jī)整體，而非根據(jù)預(yù)定目標(biāo)的機(jī)械裝配過程。隨著活動的不斷開展，新的目標(biāo)不斷生成，新的主題不斷生成。學(xué)生在這個(gè)過程中興趣盎然，認(rèn)識和體驗(yàn)不斷加深，創(chuàng)造性的火花不斷迸發(fā)。對綜合實(shí)踐活動的整體規(guī)劃和周密設(shè)計(jì)不是限制其生成性，而是為了使其生成性發(fā)揮得更具有方向感、更富有成效。四、教學(xué)措施：1、課內(nèi)與課外相結(jié)合的策略。實(shí)踐活動要做到內(nèi)容開放、過程開放和方法開放。在遵循安全第一的原則下，通過課內(nèi)與課外結(jié)合，拓寬實(shí)踐活動的空間，充實(shí)實(shí)踐活動的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。2、自主和指導(dǎo)相結(jié)合的策略。實(shí)踐活動要遵照新課程的理念，突出實(shí)踐活動的自主性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性。教師是實(shí)踐活動的幫助者，學(xué)生是活動的主體。要在引導(dǎo)學(xué)生主動實(shí)踐的過程中，培養(yǎng)學(xué)生主動參與，自主探究的能力。3、學(xué)科與學(xué)科相結(jié)合的策略。將兩種學(xué)科、兩種以上學(xué)科，融合在一堂課中進(jìn)行教學(xué)，做到學(xué)科間的整合，實(shí)現(xiàn)“綜合”的目的。五.活動內(nèi)容安排三年級：珍愛生命，安全第一（通過安全教育，培養(yǎng)小學(xué)生安全責(zé)任感，逐步形成安全意識和自我保護(hù)能力，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)事件時(shí)確應(yīng)對的習(xí)慣，保證學(xué)生健康成長。）。四年級：保護(hù)環(huán)境，低碳生活（以培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境意識為主旨，正確認(rèn)識個(gè)人、社會、自然之間互相依存關(guān)系，幫學(xué)生獲得人與環(huán)境和諧共處需要的知識技能為目的）五年級：中華傳統(tǒng)知多少（中國傳統(tǒng)文化博大精深，是中華民族悠久歷史的見證，以培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情感，提高文化品位和文化修養(yǎng)為目的。）六年級：感恩母校（時(shí)光如水，歲月如歌。六年的小學(xué)生活短暫而又美好，如今，同學(xué)們又面臨著一個(gè)新的起點(diǎn)，在即將畢業(yè)的時(shí)刻,你想為母校做些什么呢?）六、活動時(shí)間安排二月份：1、召開教研組成員會議，確定各年級、各班級小組研究性學(xué)習(xí)的主題活動。2、指導(dǎo)學(xué)生確立研究主題，開展綜合實(shí)踐活動。三月份：1、組織老師觀看優(yōu)秀錄像課，大家談體會。2、組織一次教研備課活動。四月份：以五年級課題推出一節(jié)研究課并進(jìn)行交流評析。五月份：以三年級課題推出一節(jié)研究課并進(jìn)行交流評析。六月份：1、各教師寫好教學(xué)總結(jié)，整理教學(xué)資料并歸檔。2、做好學(xué)期總結(jié)工作，關(guān)于下學(xué)期綜合實(shí)踐活動課開展研討會2024年綜合實(shí)踐教學(xué)工作計(jì)劃篇17一、指導(dǎo)思想基于大力貫徹與落實(shí)課程改革思想，切實(shí)提高學(xué)生各方面實(shí)踐能力為出發(fā)點(diǎn)，在活動中讓學(xué)生獲得成功的喜悅，帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略綜合實(shí)踐課程的新奇性和學(xué)習(xí)的迫切性，帶領(lǐng)學(xué)生走向廣闊的社會實(shí)踐活動為目的，豐富學(xué)生的知識、情感等各方面的體驗(yàn)?；顒拥念}材取材于學(xué)生的生活與真實(shí)的社會環(huán)境，有一定的研究價(jià)值，盡可能發(fā)揮學(xué)生活動的參與度與主動性，讓學(xué)生成為活動的主人。二、活動目標(biāo)綜合實(shí)踐活動要體現(xiàn)學(xué)生活動的自主性，教師要引導(dǎo)學(xué)生開展豐富的學(xué)習(xí)活動，幫助學(xué)生形成會發(fā)現(xiàn)問題、思考問題與解決問題的能力。具體目標(biāo)為：1、在實(shí)踐活動中，培養(yǎng)青少年的思維創(chuàng)新、社會創(chuàng)新、科技創(chuàng)新的意識和能力，提高他們的科學(xué)研究能力和綜合實(shí)踐能力。2、提升青少年的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)他們撰寫科研論文的能力。3、通過不同的形式開展綜合實(shí)踐活動，提高青少年的社會交際能力、組織管理能力以及服務(wù)社會的責(zé)任感。4、通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、信息的獲取、處理和應(yīng)用能力、合作交往的能力，培養(yǎng)他們綜合分析問題、解決問題的能力，逐步形成運(yùn)用資料說明問題的能力，鍛煉他們的表達(dá)能力、培養(yǎng)自信心。三、實(shí)施策略1、課時(shí)安排：七至九年級每周2課時(shí)。這些課程的設(shè)置體現(xiàn)在功課表中。2、屯昌縣教育研究培訓(xùn)中心成立屯昌縣中小學(xué)綜合實(shí)踐活動中心組，檢