人教部編版七年級上冊語文期末復習名著閱讀練習(二)

七上語文期末復習名著閱讀專題練習⑵

一、選擇題

1.下列有關《朝花夕拾》的說法錯誤的一項是（）

A.《阿長與〈山海經〉》中的阿長，既純樸、善良，又在某些方面頗為愚昧。

B.《范愛農》追敘作者在日本留學時與同是留學生的同鄉(xiāng)范愛農之間的真摯友誼和回國后

繼續(xù)與范愛農接觸的生活片段。

C.《二十四孝圖》寫“我”‘兒時就不喜歡“老萊娛親”和“郭巨埋兒”的故事，進而引

發(fā)了對那種不顧人情甚至滅絕人性的所謂“孝道”的批判。

D.“現(xiàn)在看看《陶庵夢憶》，覺得那時的賽會，真是豪奢極了……他記扮《水滸傳》中人

物云：'……于是分頭四出……尋青面，尋歪頭，尋赤須……'”這段文字出自魯迅散文

《五猖會》，引文中的“青面”是梁山好漢楊志。

2.下列有關《朝花夕拾》的說法正確的一項是（）

A.在《無?！芬晃闹刑岬剑簾o常有黑白兩種。白無常又叫活無常，黑無常又叫死無常，人

們喜愛的是黑無常。

B.作者在《瑣記》中提到喜歡看的一本書是《天演論》。

C.《范愛農》一文寫的是范愛農和“我”在日本留學的故事。徐錫麟被害后，“我”主張

發(fā)電報到北京，痛斥滿政府的無人道，范愛農表示反對。

D.魯迅的《朝花夕拾》中《從百草園到三味書屋》《社戲》《阿長與〈山海經〉》《二十四孝

圖》等都是膾炙人口的回憶性散文。

3.下列回目不屬于《西游記》的一項是（

A.鎮(zhèn)三山大鬧青州道霹靂火夜走瓦礫場

B.心猿歸正六賊無蹤

C.滌垢洗心惟掃塔縛魔歸主乃修身

D.外道迷真性元神助本心

二、填空題

4.根據(jù)句子寫出相應的人物。

（1）仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈?。ǎ?/p>

（2）在我所認為我?guī)煹闹校亲钍刮腋屑?，給我鼓勵的一個。（）

（3）他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)則，但也不常用，普通總不過瞪幾眼，大

聲道：“讀書!”（）

5.在散文集《朝花夕拾》中，魯迅先生回憶了自己從幼年到青年的生活經歷，記述了對他產

生過影響的人物，比如質樸善良又迷信的長媽媽、“白眼看雞蟲”的范愛農等。書中寫到

了兩位老師，一位是魯迅在（填地點）讀書時的蒙師壽鏡吾先生，在魯迅眼中，

他是一個的老師；另一位是治學嚴謹、沒有民族偏見的藤野先生。

魯迅的求學經歷也折射出中國當時的時代特點。書中《》一文譏諷了兩位

“名中醫(yī)”，他們醫(yī)死了包括魯迅父親在內的許多病人，這促使魯迅下定決心學醫(yī)救人。

但經過日本講堂里的“電影事件”，魯迅最終決定,以筆來喚醒

國民麻木的靈魂。

三、實踐題

6.班級開展《朝花夕拾》閱一讀交流活動，同學們踴躍發(fā)言，暢談自己的閱讀心得。小明搶

先說：“閱讀《從百草園到三味書屋》，我真切地感受到小主人公對大自然的熱愛，對知識

的追求，以及天真、幼稚、歡樂的心理」請你從《朝花夕拾》其余的篇目中選擇你熟悉

的一篇，仿照畫橫線的小明的閱讀心得簡述你的閱讀心得。

I

四、閱讀題

7.閱讀下面的文段，回答后面的問題。

東京也無非是這樣。上野的櫻花爛饅的一時節(jié)，望去確也像緋紅的輕云，但花下也缺不

了成群結隊的“清國留學生”的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W生制帽的頂上高高聳起,

形成一座富士山。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，

還要將脖子扭幾扭。實在標致極了。

中國留學生會館的門房里有幾本書買，有時還值得去一轉；倘在上午，里面的幾間洋房

里倒也還可以坐坐的。但到傍晚，有一間的地板便常不免要咚咚咚地響得震天，兼以滿房煙

塵斗亂；問問精通時事的人，答道，“那是在學跳舞?！?/p>

到別的地方去看看，如何呢？

(1)“東京也無非是這樣”中的'“無非”的意思是，表達出作者之

情?！斑@樣”指代,這一句在結構和內容上有什么作用？

(2)本文段主要寫了“清國留學生”的哪兩件事？

(3)對“清國留學生”的描寫采用了哪些修辭方法？表達了作者什么思想威情？

(4)文段最后一句話在文章結構上的作用是什么?

8.閱讀下面的文段，回答后面的問題。

我便將這事告知了藤野先生；有幾個和我熟識的同學也很不平，一同去詰責干事托辭檢

查的無禮，并且要求他們將檢查的結果，發(fā)表出來。終于這流言消滅了，干事卻又竭力運動，

要收回那一封匿名信去。結末是我便將這托爾斯泰式的信退還了他們。

中國是弱國，所以中國人當然是低能兒，分數(shù)在六十分以上，便不是自己的能力了；也

無怪他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國人的命運了。第二年添教霉菌學，細菌的形狀是

全用電影來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時候，便影幾片時事的片子，自然都是日

本戰(zhàn)勝俄國的情形。但偏有中國人夾在里邊：給俄國人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，

圍著看的也是一群中國人；在講堂里的換有一個我。

“萬歲！”他們都拍掌歡呼起來。

這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。此后回到中國來，我

看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝彩，——嗚呼，無法可想！但在那

時那地，我的意見卻變化了。

(1)文段選自文學名著《》中的《》。

(2)選文第一自然段中“我便將這事告知了藤野先生”中的“這事”是指什么?請簡要概括。

(3)文段中畫線的句子體現(xiàn)了作者什么感情?試加以分析。

(4)從選文來看，造成作者棄醫(yī)從文的直接原因是和這兩件事。

(5)結合原著來說一說藤野先生的性格特點。

9.閱讀下面的文段，回答后面的問題。

2

【甲】第二次行禮時，先生便和藹地在一旁答禮。他是一個高而瘦的老人，須發(fā)都花白

了，還戴著大眼鏡。我對他很恭敬，因為我早聽到，他是本城中極方正，質樸，博學的人。

不知從那里聽來的，東方朔也很淵博，他認識一種蟲，名曰"怪哉”，冤氣所化，用酒

一澆，就消釋了。我很想詳細地知道這故事，但阿長是不知道的，因為她畢竟不淵博?，F(xiàn)在

得到機會了，可以問先生。

“先生，'怪哉'這蟲，是怎么一回事？……”我上了生書，將要退下來的時候，趕忙

問。

“不知道！”他似乎很不高興，臉上還有怒色了。

我才知道做學生是不應該問這些事的，只要讀書，因為他是淵博的宿儒，決不至于不知

道，所謂不知道者，乃是不愿意說。年紀比我大的人，往往如此，我遇見過好幾回了。

我就只讀書，正午習字，晚上對課。先生最初這幾天對我很嚴厲，后來卻好起來了，不

過給我讀的書漸漸加多，對課也漸漸地加上字去，從三言到五言，終于到七言。

三味書屋后面也有一個園，雖然小，但在那里也可以爬上花壇去折蠟梅花，在地上或桂

花樹上尋蟬蛻。最好的工作是捉了蒼繩喂螞蟻，靜悄悄地沒有聲音。然而同窗們到園里的太

多，太久，可就不行了，先生在書房里便大叫起來：

“人都到那里去了？！”

人們便一個一個陸續(xù)走回去；一同回去，也不行的、他有一條戒尺，但是不常用，也

有罰跪的規(guī)則，但也不常用，普通總不過喳幾眼，大聲道：

“讀書！”

【乙】過了一星期，大約是星期六，他使助手來叫我了。到得研究室，見他坐在人骨和

許多單獨的頭骨中間，——他其時正在研究著頭骨，后來有一篇論文在本校的雜志上發(fā)表出

來。

“我的講義，你能抄下來么？”他問。

“可以抄一點?！?/p>

“拿來我看！”

我交出所抄的講義去，他收下了，第二三天便還我，并且說，此后每一星期要送給他看

一回。我拿下來打開看時，很吃了一驚，同時也感到一種不安和感激。原來我的講義已經從

頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯誤，也都一一訂正。

這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔任的功課：骨學，血管學，神經學。

可惜我那時太不用功，有時也很任性。還記得有一回藤野先生將我叫到他的研究室里去，

翻出我那講義上的一個圖來，是下臂的血管，指著，向我和藹的說道：

“你看，你將這條血管移了一點位置了。——自然，這樣一移，的確比較的好看些，然

而解剖圖不是美術，實物是那么樣的，我們沒法改換它?，F(xiàn)在我給你改好了，以后你要全照

著黑板上那樣的畫?！?/p>

(1)【甲】【乙】兩文段分別寫了(人名)和(人名)，他們都是作者

的。

(2)這兩個人的性格有什么不同？

(3)作者對他們的評價或態(tài)度如何?

10.⑴閱讀《西游記》選段，按要求填空。

A捶了兩了.念個咒語，口里噴出火來，鼻子里濃煙迸出，閘閘眼，火焰齊生。

那五輛車子上，火光涌出。連噴了幾口，只見那紅焰焰、大火燒空，把一座火云洞，被那煙

火迷漫，真?zhèn)€是燥(han)天熾地。B慌了道:“哥哥,不停當！這一鉆在火里，莫想

3

得活；把我弄做個燒熟的，加上香料，盡他受用哩！快走！快走！”說聲走，他也不顧行者,

跑過澗去了。

A指（填人名），B指（填人名）。

⑵根據(jù)《西游記》第四回《官封弼馬心何足名注齊天意未

寧》的故事情節(jié)，簡析孫悟空的形象特征。

11.名著閱讀

⑴右圖取材于《西游記》第三十一回，豬八戒義激猴王，孫

行者智降妖怪。請根據(jù)畫面提示，寫出豬八戒上花果山請孫悟空

的原因。

⑵《西游記》里的豬八戒有很多缺點，但也不乏閃光之處。文學作品中的典型人物形象

往往就是這樣，優(yōu)缺點并存。請從下面文學形象中任選一個，結合具體情節(jié)，說說他的優(yōu)點

和缺點。

①林沖（《水滸傳》）②尼摩船長（《海底兩萬里》）③祥子（《駱駝祥子》）

12.下面是小明同學整理出來的《西游記》部分“取經路線及對應故事”圖，請補全空缺處內

容。

①卜|白虎嶺|火云洞|一|車』國|一|西涼女國|一ryi

J1

木叉奉法^函國

降悟凈②③

4

參考答案

LB(在日本期間兩人有矛盾)

2.B(A.人們喜愛白無常；C.還有回國后交往的故事；D.《社戲》不屬于《朝花夕拾》)

3.A【解析】A內容是《水滸》中的。

4.(1)阿長(長媽媽)(2)藤野先生(藤野嚴九郎)(3)壽鏡吾

5.三味書屋博學方正父親的病棄醫(yī)從文

6.示例：①閱讀《阿長與〈山海經)》，我真切地感受到魯迅先生對兒時保姆阿長的懷念。阿

長雖然粗俗，但她心地善良，熱心幫助孩子解決難題。

②閱讀《藤野先生》，我贊賞藤野先生正直熱誠、治學嚴謹?shù)母呱衅犯?，也真切地?/p>

受到魯迅先生強烈的愛國主義情感。

③看完《五娼會》，我和魯迅先生一樣心中有種淡淡的哀傷，一場難得一遇的賽會被

父親的不理解和專制攪得索然無味。真心希望家長們都能順應兒童的天性，采取正

確的方式教育孩子。

7.(1)只不過；對東京的失望；“清國留學生”的種種丑態(tài)丑行；這一句領起前兩段內容，寫

出作者對“清國留學生”的厭惡和反感，為下文到別的地方去看看埋下了伏筆。

(2)賞櫻花和學跳舞

(3)比喻、夸張和反語表達了作者對“清國留學生”的失望和厭惡之情。

(4)承上啟下的過渡作用，引出作者前往仙臺學醫(yī)和與藤野先生結識、相處的內容。

8.(1)朝花夕拾藤野先生

(2)日本“愛國青年”查“我”的聽課筆記一事。

(3)深深的自責，作者并不因為自己是誤看這一幕而原諒自己，表現(xiàn)了作者強烈的自省精

神。(4)匿名信事件電影事件

(5)藤野先生是一個治學嚴謹、正直熱誠、沒有民族偏見的人。為“我”批改講義、糾正