《學(xué)會記事》寫作實踐二滿分作文

推薦理由你聽說過嗎？犯錯誤乃是取得進步所必須交付的學(xué)費。本文選材緊貼日常生活，敘事真實、完整。小作者因心急而沒問清楚價格，只憑著舊時在別家買餅的印象付了四元錢，導(dǎo)致少付錢的經(jīng)歷，相信很多人都可能遇到過。文中小作者發(fā)現(xiàn)自己少付錢后由僥幸到煎熬的心理變化過程，及其主動補付一元錢的行為，突出了新時代少年知錯就改、敢于擔(dān)當?shù)木衿焚|(zhì)，這也深深感動著讀者。那一次，我真感動雨淅淅瀝瀝地下著，天空灰蒙蒙的。我沖進輔導(dǎo)班樓下的一家燒餅鋪子，泥猴般抖了抖身上的水，對柜臺后的老爺爺說：“老爺爺，一個肉餡的！”“好呦！先到里屋候著！”不一會兒，只見他一巴掌將燒餅拍在壁爐上。燒餅在璧爐里像氣球一樣努力地挺著它的肚皮兒，見差不多成形，老爺爺用一把鉗子將燒餅從壁爐里“揪”了出來，隨即左手抓起一只褐色的紙袋，右手在燒餅上撒了一圈白芝麻，熟練地將燒餅包好遞給我。我翻了翻口袋，憑過往印象，放下四枚硬幣，抓起燒餅往輔導(dǎo)班沖。熱乎乎的燒餅散發(fā)著濃濃的肉香，白氣隨風(fēng)飄散，忍不住咬上一口，滿嘴留香……。雨愈下愈大，玻璃球般大的雨珠砸向地面，碎成一片。我緊貼著墻壁前行。無意間，目光定格在紙袋上的價格表，香肉燒餅——五元！對了，四元的肉餅是在別家買的，那家的餅個頭小些。我竟然少給了老爺爺一元錢！眼看著就要上課了，我餓狼般吞掉燒餅，跑進了教室。我心想：“不就是一塊錢嗎，這有什么的，難道老爺爺還缺這一塊錢？哎呀，管他呢，自己還賺了呢！”可上課時，我總?cè)滩蛔∠肫鹉莻€小店和那個老爺爺。終于熬到下課，我挪步到燒餅鋪前。店內(nèi)沒有顧客，老爺爺躺在一張吱呀作響的竹椅上。我手中緊緊攥著一張被揉皺的一元紙幣，慢慢地向店內(nèi)挪去。老爺爺察覺到有人來，起身，臉上掛滿和藹的笑容：“來點什么呀….…”“老爺爺，對不起，早上我在您這兒買了一只燒餅，少給了您一塊錢，現(xiàn)在還給您?！蔽业哪橀_始發(fā)燙。老爺爺瞇了瞇眼，用手撓撓后腦勺：“咳，我也是曉得的，你們這些學(xué)生啊，沒有多少錢，自己留著，啊。”他頓了頓，又說：“還有啊，一定要好好學(xué)習(xí)，考上好大學(xué)，不要像我這個老頭子一樣，只能守著這個小鋪子過活?！蔽疑钌罹狭艘还彦X放在柜臺上，然后沖進了熙熙攘攘的人群之中。那一次，我真感動！我不僅從老爺爺那里收獲了理解和關(guān)懷，還因此汲取到善和奮進的力量。名師點評①思路清晰，詳略得當。文中場景多次轉(zhuǎn)換，較短的篇幅內(nèi)有多個小轉(zhuǎn)折，但文意暢通，一氣呵成。全文對事件的敘述不旁生枝蔓，小作者詳寫了買餅、補付錢兩件事中，自己與老爺爺?shù)纳駪B(tài)、動作及語言等，略寫了分開后的場景及自己的心理感受，中心突出。②描寫細膩，人物形象鮮明。文中對燒餅鋪的老爺爺有兩次比較集中的描寫：做餅時的動作描寫，收到“我”的道歉時的神態(tài)、語言描寫，表現(xiàn)了老人手藝高、心腸好的特點。對“我”的描寫散見于全篇，精煉的只言片語把“我”好動、粗心又坦誠的形象刻畫得恰到好處。推薦理由常言道：人老隔輩親，爺奶疼小孫。本文選材雖常見，但事小情深，文章語言質(zhì)樸直白，句句不見抒情卻又句句飽含深情。外婆的語言偏向日?；子诮o讀者以親切之感，激發(fā)情感共鳴。再輔之以出色的環(huán)境描寫和動作描寫，足可見小作者的表達功夫超出一般。那一次，我真幸福每一個寒風(fēng)呼嘯、大雪紛飛的日子，都會讓我想起那個在雪地中騎著電動車頂風(fēng)前行的背影。冬日的清晨又黑又冷，床邊的鬧鈴如期作響。我瞇著眼把手伸出被窩，試圖阻止它驚擾我的美夢?！班蕖?，我把剛伸出被窩的手縮了回來。好冷呀！就在這時，屋外傳來漸行漸近的腳步聲。然后，伴隨著一股涼氣，一只冰冷的手摸進了我的被窩，即將握住我的胳膊……我一骨碌坐了起來：“外婆，我正準備起呢?！?外婆笑著點了點我的額頭。拉開窗簾，瞅了瞅窗外被大雪裝點的銀色世界，我不禁打了個寒顫！無奈，還是要硬著頭皮，坐上我的“專車”去上學(xué)。因為下過雪，地面濕滑，有的地方甚至結(jié)了厚厚的冰。外婆小心翼翼地跨上車，載著我低速前進。行駛一小段路程后，我感覺到了陣陣涼意，但冬天不就是這樣嘛。直到一陣刺骨的冷風(fēng)襲來，我這才發(fā)現(xiàn)原來自己忘了戴圍巾和手套。但是再折回去取有可能就遲到了，我只好不停地向手心哈氣，搓動雙手。外婆聽見動靜，立馬把車停下，將手套摘下來給我，我搖搖頭。外婆笑著說：“你看我這雙老粗手還用戴嗎？快戴上！”外婆的手背布滿皺紋，指尖干燥、粗糙，掌心卻柔軟溫暖。戴上手套的瞬間，暖意從指尖一路狂奔，奔向我的眼眶里、心尖上。車剛要起步，外婆又把車停下來了?！扒莆疫@腦子！”外婆一臉緊張地摘下自己脖子上的圍巾，不顧我的推拒，握住圍巾兩端，在我的胸前交叉，又自下穿過我的低馬尾，將之系在我的脖子上。最后，外婆把前面的部分向上提了提，遮住了我的下半張臉。一陣風(fēng)吹過，外婆明顯地哆嗦了一下，我不由自主地伸出手把她的帽子向下壓了壓。到了校門口，外婆再三叮囑道：“小心路滑，上課專心聽講……”“嗯。”我邊應(yīng)聲邊把手套摘下還給外婆，外婆堅持不要。推讓間，我的指尖觸到外婆的手，好涼！眼前的外婆已經(jīng)六十多歲了，每天還要送我上下學(xué)，給我做飯?？晌矣袝r不聽話，還跟她頂嘴、發(fā)脾氣……回想起這一幕幕，我好后悔。那一次，看著雪地中外婆頂風(fēng)前行的背影，回想推讓間我指尖觸到的涼，我真的覺得自己很幸福！外婆，成長路上，感恩有你！名師點評①動作描寫細膩?！拔摇辈煌９狻⒋晔值膭幼鱾?cè)面寫出天氣之寒冷，為下文外婆摘取自身御寒之物給“我”而深受感動做鋪墊；“摘”“握”“交叉”“穿”“系”“提”“遮”等動詞生動寫出了外婆給“我”戴圍巾的全過程，可見“我”觀察之細致；而“我”“向下壓了壓”外婆的帽子的動作雖小，但卻真實反映出“我”對外婆的疼惜，為寫“我”深受感動并反思自己做了鋪墊。②情感真摯動人。唐代大詩人白居易在《與元九書》中說：“感人心者，莫先乎情……”本文情節(jié)簡單，但勝在有真情實感。文中，外婆兩次停車摘取自己身上御寒的物品給“我”和“我”兩次推拒、反省己身的行為，向讀者展現(xiàn)出一幅祖慈孫孝的畫面，讀之令人動容。推薦理由心態(tài)決定命運，自信走向成功。本文語言生動活潑，趣味性強。小作者圍繞一次學(xué)生會競選展開敘事，詳寫了“我"參加競選前的緊張猶疑，競選過程中的輕松自信，及競選成功后的自豪心理。全篇敘述自然，小作者多次巧妙運用歇后語，幽默感十足，其善于積累的好習(xí)慣可見一斑。那一次，我真自豪“有沒有人參加學(xué)生會競選？”班主任信步走進教室，熱切問道。作為班長的我，避開了老師熱切的目光，埋頭，假裝沉思。卻又忍不住眼角微抬，悄悄往四下里“掃描”了一番，果然，“光禿禿”一片。忽地，不知從哪個角落傳出了一個細微的聲音：“讓班長去吧。”我心里一驚。“班長！”“班長！”繼而，更多細微的聲音從四面八方冒了出來。我抬頭看了眼老師，又四下看了看。幾個關(guān)系好的同學(xué)因我這一掃，反而大膽了些：“舉手呀！”他們邊說邊沖我擠眉弄眼。教室里一瞬間亂作一團。大家都把這名額推給了我，耳邊“班長"聲聲，教室里好像冷水滴進油鍋——炸了鍋了。我頓時慌了，這樣的“重擔(dān)”，我可真不敢接。我嘴里嘀咕道：“你們這些家伙，怎么不自己去，在我這起什么哄？”逐漸整齊的“班長”聲越發(fā)壯大，我強裝鎮(zhèn)定?？墒?，看著老師那鼓勵的目光，我愣住了：我作為班長，是不是應(yīng)該有帶頭的責(zé)任和勇氣呢？冷靜思考一陣后，我也就只能七寸腳穿三寸鞋——硬裝了?！拔覅⒓印！蔽矣仓^皮發(fā)聲道?！拔乙矃⒓??！崩^我之后，學(xué)習(xí)委員也勇敢加入了。這，給了我些許安慰。修改初稿、練習(xí)，再次修改，再次練習(xí)，我和學(xué)習(xí)委員一路相互督促鼓勵，進入了緊張嚴肅的備選階段。眼看競選的日子一天天迫近了……。“請8號選手上臺演講！”“8號？”是我抽到的號碼！我整理了下衣服、頭發(fā)，闊步走向前去……“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！”在高爾基《海燕》的名言里，我結(jié)束了演講。臺下傳來了熱烈的掌聲。我腳步輕快地走下臺去。沒過兩天，廣播里傳來消息：“請學(xué)生會當選成員……中午12點到廣玉蘭廳集中！”終于有結(jié)果了！坐在大廳內(nèi)，我摩掌著剛剛領(lǐng)到的學(xué)生會徽章，翻開了工作手冊，在那上面我看到了自己的名字。我感覺到，有一份沉甸甸的責(zé)任正落到我的肩上。那一瞬間，自豪感油然而生，我成功了！作為我們班的班長，我做好了表率；作為一名競聘者，我成功當選；作為學(xué)生會未來的一員，我競聘演講時所描繪的愿景和所做的規(guī)劃得到了大家的認可。我真自豪！名師點評①描寫生動，筆法細膩。文章善用動作描寫和細節(jié)描寫，將“我”從逃避到敢于擔(dān)責(zé)的心理展現(xiàn)得淋漓盡致，節(jié)奏感和氛圍感營造得十分到位，豐富了人物形象。②選材真實，富有生活氣息。文章以班主任老師征詢意見、同學(xué)們起哄的場景開篇，記敘了“我”參加競選前后的心路歷程，生動再現(xiàn)了中學(xué)生校園生活實況，富有生活氣息。推薦理由小作者選取真實的成長經(jīng)歷入文，讀來極具感染力。本文立意鮮明，小作者以得知比賽成績后，自己既高興又不甘的心理作結(jié)，結(jié)尾處的反思好似隨口而出，但細細揣摩，又可見小作者在此過程中獲得的心志方面的成長。那一次，我真緊張距離“省電子技師認定”決賽的時間是越來越近了?！昂⒆?，這是你第一次出遠門，你自己也再好好收拾收拾，可別落下什么東西?。　眿寢屢贿吺帐靶欣?，一邊囑咐我。雖然我已將比賽用的東西準備妥當，可經(jīng)媽媽這一說，就無法安心了。幾天后，我們來到了A市某中學(xué)的大門口。校門前擠擠挨挨地站著送考的家長和參賽選手，個個笑逐顏開，看著他們仿佛勝券在握的樣子，我略顯激動的心情又平添幾分緊張?！案魑患议L，各位參賽選手，上午好！歡迎你們來到美麗的A中學(xué)，下面是進入考場時間，請……”聽到廣播里的聲音，我的心躁動不安，媽媽似乎看出了端倪，急忙走到入口處，鼓勵我：“重在參與，增加閱歷，盡力就好！能否拿到名次不重要?！笨粗鴭寢?，我深吸一口氣，心緒稍稍平靜了些，昂首挺胸地走進考場?？荚囬_始。首先是理論題，這是我的強項。拿到試卷后，我很快完成了答卷，放下筆的那一刻，我趕緊擦了擦額頭和手心沁出的汗珠。接著是操作題，這雖不是我的強項，但經(jīng)過平時的努力訓(xùn)練，也幾乎能達到“熟能生巧”的地步。每一個步驟，我都做了數(shù)百次的練習(xí)，應(yīng)該不會有什么問題吧，我安慰自己。正當我準備操作時，一道身影從我身旁快速閃過，誰已經(jīng)完成了嗎？我不安地抬頭一瞥，是我的對手兼好朋友——“王牌”選手程同學(xué)。原來是他，正常。我一邊安慰自己一邊瞥了瞥周圍的選手，才發(fā)現(xiàn)好多選手都已完成操作了?！安灰牛灰??！蔽也粩喟凳咀约海⒖焖俚拖骂^展開操作。趕在比賽結(jié)束前，我懷揣忐忑，拿著自認為比較滿意的作品和答卷交給了監(jiān)考老師。轉(zhuǎn)身時，我長長地吁了一口氣。幾天后，一堂科學(xué)課上，班主任老師滿面笑容地走進了教室：“同學(xué)們，告訴大家一個好消息，這次科技競賽我們班兩名同學(xué)均取得了優(yōu)異的成績，程同學(xué)獲得一等獎，鄧同學(xué)獲得二等獎?！甭牭竭@消息，我既高興，又心有不甘?！跋乱淮?，我一定要強化訓(xùn)練，爭取克服緊張心理。那時，我不僅要拿到一等獎的證書，我還要收獲自信……”我聽見了自己心底最堅定的聲音。名師點評①文章開門見山，氣氛渲染強烈。開篇的“越來越近”交代大賽時間的迫近；文中對參賽當天考場人山人海的場面，以及考場其他選手表現(xiàn)的描寫都營造了一種緊張的氛圍。②銜接自然，細節(jié)刻畫突出。全文圍繞“賽前準備—到達賽場—比賽開始—賽后結(jié)果”的順序展開行文，不蔓不枝。文中小作者通過對自己吸氣、擦汗等細節(jié)的描寫，充分表現(xiàn)出自己賽前和賽時的緊張情緒。推薦理由在每一天看似平淡無味的生活中，總有一些人如夏天的涼風(fēng)輕輕吹過，撫慰我們心頭的焦躁，留下長久的感動。文中公交車司機的善舉，不僅深深地觸動了小作者的心靈，更是激發(fā)了小作者化感動為動力，傳遞溫情的善念。全文以小見大，通過寫社會上那些在普通崗位上兢兢業(yè)業(yè)、甘于奉獻的凡人小事，表現(xiàn)了和諧、互助的時代風(fēng)貌。那一次，我真感動炎炎夏日，所有的一切都在驕陽的炙烤下，滋滋地冒著淋漓大汗。我站在公交站臺上，等得極不耐煩。過了一會，望著公交車由遠至近，一點點變大，我長舒了一口氣，終于可以回家了。擠上了人滿為患的公交車，我從間隙中抽出手臂，抓住了拉桿?！案魑怀丝驼埛龊米€(wěn)，車子要發(fā)動了！”沙啞的聲音從司機的駕駛室傳來，就如應(yīng)付公事一般機械而無感，隨聲望去，黑臉凸額，一大撮胡子，這是他留給我的第一印象。封閉的空間里悶熱難耐，豆大的汗滴掉落在鞋子上。公交車一搖一晃地行駛在坑坑洼洼的路上，紅燈亮起，它停在了一個十字路口前。望著窗外的人們，有的形色匆忙，有的神色坦然，穿行其間。人行道上一位坐著輪椅的老人吸引了我的目光，只見他用枯瘦的雙手吃力地轉(zhuǎn)動著把手，在人流中艱難地前行，人流逐漸加速，只有白發(fā)老人因輪椅卡入坑中，停滯不前。老人一次又一次地轉(zhuǎn)動把手，皆以失敗告終。紅燈快轉(zhuǎn)綠燈了，老人還在路中，車上所有人都默默注視著老人，空氣似乎都凝固了，煩躁的情緒在空氣中蔓延開來，大家都竊竊私語?！奥闊└魑蛔屢蛔尅保緳C解開了安全帶，打開了門，一路小跑下了車，直接奔向那個老人。那一刻，一切仿佛都靜止了。司機笑著迎上了老人，老人緊緊地握住了他的手，我隱約看到老人那渾濁的雙眼泛起了晶瑩的淚光。只見司機握住了推手，輕輕一抬，便將老人的輪椅從坑中推了出來。所有的聲音都在那一刻消失了，司機把老人推到對面，匆忙道別，再一路小跑回來。上車時，他對著乘客深鞠一躬，“抱歉，讓大家久等了”，上座、系安全帶、關(guān)好車門。綠燈亮起，時間剛剛好，他嘴角浮現(xiàn)出一抹笑容，提醒道：“各位乘客請扶好坐穩(wěn)，車子要發(fā)動了?！痹俅温牭竭@句熟悉的話語，我內(nèi)心有了不一樣的感觸。在公交車的搖晃中，司機的身影也在我的心中逐漸高大了起來，反襯出“事不關(guān)己”和“不作為”的我是如此渺小，自私。我敬重他，他用自己的行動，真正地詮釋了什么叫作助人為樂。那一刻，我真感動，為司機師傅的行為，也為這一縷存于人間的溫情。名師點評①內(nèi)容充實，感情真摯。文章記敘了小作者乘坐公交車時，目睹公交車司機下車幫助坐輪椅的老人過馬路，并被其深深打動的故事。全文既表達了對司機師傅的敬重和贊美之情，也流露出“我”的慚愧之情。②中心突出，主題深刻。文章寫日常生活中的一次見聞，表現(xiàn)了一位公交車司機的善意，突出了小作者內(nèi)心的感動。結(jié)尾“我”與公交車司機間的對比，直接升華了主題。推薦理由從兒童時期到青少年時期，我們總會對各種未知的事物產(chǎn)生強烈的興趣，感到無比新奇。本文選材緊扣家庭生活，寫了由“我"想要“種蔥頭"這個尋常念頭引發(fā)的感動故事。小作者善于通過集中、典型的心理細節(jié)描寫抒發(fā)情感，文章倒數(shù)第二段中”我”的內(nèi)心獨白將全文情感直接推向了高潮，具有強烈的感染力。那一次，我真感動黎明的第一縷陽光攀上陽臺，一縷飯香飄進臥室。大姨做好早飯了！我迫不及待地沖進廚房。“啪”，我腳下一滑，跌坐地上。站起來一看，“罪魁禍首”竟是個圓滾滾的小蔥頭！我拾起它：一些透亮的黏液裹住一條斜斜的切痕，再往下，嫩白的根須緊扒住蔥頭?！靶∈[是買來的，它離開土壤這么久，根須怎么還直挺挺的？這生命力也太頑強了！如果把它種下去……”我懷揣著幾分好奇和急切，把小蔥頭埋在了花圃一角。去學(xué)校前，我又興沖沖地找到在花圃忙碌的大姨：“大姨，你能幫忙照顧下我種的蔥嗎？”大姨一臉疑惑：“你種的蔥？”我指著小蔥頭的安身之處，一臉得意：“我把你早上切下的蔥頭種上了?！薄斑@我可照顧不了，它根本長不出來呀！”大姨笑著搖搖頭。善于侍弄花草的大姨都這么說了，那肯定是長不成了。我笑不出來了，肩膀也不自覺地垂了下來。一周后，我剛一到家，就被一臉神秘的大姨叫進了花圃。難道……我快步走向角落，一抹青綠闖進我的眼簾——“哇！”新長出的蔥葉傲然挺立著身軀，像保家衛(wèi)國的士兵。我的蔥頭長大了！強烈的歡喜瞬間涌上心頭。大姨摸摸我的頭：“原來你的小蔥頭真的能長大！”“哈哈，大姨你也有出錯的時候啊！”我一臉得意。大姨干咳一聲，抿嘴一笑：“是呀?？磥磉€是你厲害！我以后可要向你多學(xué)習(xí)咯！”我撓撓頭：“我也是出于好奇，隨便試試?！贝笠膛呐奈业募绨颍骸肮?，多虧了你的好奇，這下不用買蔥吃了！”說完，大姨就轉(zhuǎn)身侍弄她的花草了。我蹲下身，湊到那棵青蔥前，由上到下仔細欣賞。突然，土中的一抹灰白吸引了我的注意力。我用一小截枯枝扒開泥土，眼前赫然是已經(jīng)腐爛到只剩一半的蔥頭和幾根蜷曲的黑須——這才是我的蔥頭！那一刻，回想起大姨的表現(xiàn)，一股暖流汨汨淌過我心間：是，我的那棵蔥是沒有長大，但大姨的這棵蔥卻帶著我探索世界的好奇心和熱情，承載著大姨的默默呵護，在生長，并將日益蓬勃。現(xiàn)在，花圃里擠滿了我因好奇而種下的各種花草，但記憶里的那一棵青蔥永遠最珍貴！名師點評①敘事完整，詳略得當。小作者按照“種蔥頭—托大姨照顧蔥頭—長出青蔥—發(fā)現(xiàn)事情真相”的順序，把整個事件的來龍去脈交代得一清二楚。在敘事時，小作者略寫了大姨照顧蔥頭的過程，詳寫了“我”托大姨種蔥和“我”看到新蔥時的心理，重點突出。②主題突出，感情真摯。文章通過寫“我”興致盎然想要種蔥頭、托大姨照顧蔥頭和“我”看到新蔥、發(fā)現(xiàn)真相后的心理，突出表現(xiàn)了大姨對“我”探索世界的好奇心和熱情的保護，抒發(fā)了“我”深切的感動、感激之情。推薦理由生活中，你是否也對媽媽的付出習(xí)以為常？本文選材真實、貼近生活，小作者通過寫自己與媽媽由早餐引發(fā)的一段不愉快經(jīng)歷，突出表現(xiàn)了母愛的隱忍，書寫了自我反思和自我成長。那一次，我真愧疚平日的每一個早晨，都是媽媽早起為我做早飯，我對此早已習(xí)以為常。那天，同往常一般，我早早收拾妥當，慢悠悠地坐到了餐桌前。但好一會兒過去，早餐還沒有擺上桌來。媽媽今天做的什么呀，還沒好？懷著好奇，我來到了廚房門口。廚房里，油煙味十足，媽媽正在不斷翻炒著什么。我捂住口鼻：“媽，還要多久？”“再等一會兒?！毖劭粗R近往常出門的點了，飯菜終于端上桌：“怎么才好呀，吃早飯的時間都不夠了！”耐心不足的我忍不住隨口抱怨了一句。媽媽抿緊嘴角，深深地看了我一