公開課課件-《人類面臨的主要環(huán)境問題》

Themainenvironmentalproblemsfacedbyhumanbeings課標解讀運用資料，歸納人類面臨的主要環(huán)境問題。【課標呈現(xiàn)】1.通過“人類社會與環(huán)境相關(guān)模式”示意圖，理解環(huán)境問題的概念及其成因。2.通過案例分析，探討人類面臨的主要環(huán)境問題，引導學生從自然和人文兩個角度歸納某一環(huán)境問題的成因。3.通過當今世界環(huán)境問題舉例，引導學生分析環(huán)境問題呈現(xiàn)的區(qū)域差異，及環(huán)境問題對其他地區(qū)及全球的影響，并思考人類應對環(huán)境問題的相應措施?！菊n標解讀】

【區(qū)域認知】通過閱讀圖表、案例分析、觀看視頻的方法，理解環(huán)境問題的概念與類型，分析人類面臨的主要環(huán)境問題，尋求解決途徑?！揪C合思維】通過讀圖和合作探究分析，學會判斷主要環(huán)境問題產(chǎn)生的原因、危害的方法。對自己身邊的環(huán)境問題提出解決的措施，培養(yǎng)分析問題的方法，培養(yǎng)綜合思維能力?！救说貐f(xié)調(diào)觀】運用綜合思維和區(qū)域認知方法，感悟人地關(guān)系，樹立保護環(huán)境人人有責的公民意識。【地理實踐力】開展小組合作、課堂小游戲等活動，培養(yǎng)學生在實踐活動中的表達能力，豐富學生的課堂活動，增添地理的樂趣。核心素養(yǎng)角色扮演與分組展示今天我們將擔任地球環(huán)境調(diào)查員，一起去調(diào)查身邊的環(huán)境問題，調(diào)查按照四個步驟展開：請同學們分小組展示課下收集的圖片并進行介紹。01什么是環(huán)境問題02環(huán)境問題的成因03環(huán)境問題的影響04環(huán)境問題的解決方案合作探究思考：這些環(huán)境問題有何共同特點呢？環(huán)境污染問題污染次生問題生態(tài)破壞問題資源衰竭問題請各小組根據(jù)剛才的展示和自己的生活經(jīng)驗，把主要的環(huán)境問題填入相應的類別中，一組學生展示，其他小組學生補充。環(huán)境問題的表現(xiàn)PerformanceofenvironmentalproblemsCONTENTS目錄環(huán)境問題及其產(chǎn)生的原因Environmentalproblemsandtheircauses環(huán)境問題的概念環(huán)境問題產(chǎn)生的自然與人為原因環(huán)境問題及其產(chǎn)生的原因1概念環(huán)境問題是指由于人類活動或自然原因，使環(huán)境條件發(fā)生了變化，并對人類及其他生物的生存和發(fā)展造成影響和破壞的問題。自然原因人為原因判斷泥石流之后的山坡因干旱而龜裂的大地自然原因判斷堆放在港口中的“洋垃圾”煉鋼爐邊的村里每天都下鐵雨人為原因判斷環(huán)境人類社會環(huán)境人類社會環(huán)境人類社會人類社會人類社會環(huán)境環(huán)境ABCD√哪一組圖能正確地表現(xiàn)人類社會與環(huán)境的關(guān)系？2環(huán)境問題產(chǎn)生的原因在正常情況下，對于人類合理和適度的索取，自然環(huán)境具有一定的恢復能力。人類社會環(huán)境環(huán)境合理獲取物質(zhì)和能量適度排放廢棄物和諧相處此時人與環(huán)境和諧相處，基本沒有環(huán)境問題2環(huán)境問題產(chǎn)生的原因人類向環(huán)境索取資源的速度超過了資源本身及其替代品的再生速度。人類社會環(huán)境環(huán)境過度索取物質(zhì)和能量過度排放廢棄物惡性循環(huán)人類向環(huán)境排放廢棄物的速度超過了環(huán)境本身的自凈能力。資源短缺生態(tài)破壞環(huán)境污染環(huán)境污染演化而來的問題合作探究讀教材圖5.3思考:1.圖中所示的環(huán)境污染可能有哪些？2.你周圍有哪些環(huán)境污染問題？造成污染的原因是什么？活動人類對環(huán)境采取什么樣的態(tài)度和行為，就會得到環(huán)境對人類的相應反饋。例如，人們過度墾荒導致生態(tài)破壞、環(huán)境惡化，這種狀況又進一步加劇了人地矛盾，甚至使人類陷入越墾越窮的惡性循環(huán)中（如下圖）。廣擴種大薄耕收地圍湖造田開墾草場毀林開荒作物減產(chǎn)糧食不足濕地減少水利破壞草場破壞風沙侵蝕森林減少水土流失自然災害頻發(fā)土地生產(chǎn)力下降生環(huán)態(tài)境破惡壞化活動閱讀上述圖文材料，思考下列問題。1.推測驅(qū)使人們墾荒的原因可能有哪些?2.圖示墾荒方式有哪些？分別對環(huán)境帶來了哪些負面影響？3.耕地面積雖然擴大了，但并沒有像人們期待的那樣解決了吃飯問題，反而越墾越貧窮。請講講其中的道理。案例八大環(huán)境公害事件1930年，比利時馬斯河谷煙霧事件，工業(yè)廢氣，數(shù)千人中毒，約60人死亡。1943年，美國洛杉磯光化學煙霧事件，汽車廢氣，約400人死亡。1948年，美國多諾拉煙霧事件，工業(yè)廢氣，小鎮(zhèn)43%居民患病，20人死亡。1952年，英國倫敦煙霧事件，生產(chǎn)生活燃煤排放廢氣，導致大量人口死亡。1953-1961年，日本熊本縣水俁病，工業(yè)含汞廢水，1000多人死亡。1955年，日本四日哮喘病，工業(yè)廢氣，36人死亡。1968年，日本米糠油事件，食用米糠油受污染，1萬多人受害，15人死亡。1931-1975年，日本富山骨痛病事件，污染源為工業(yè)的含鎘廢水，確診患者258人，死亡200多人。威脅人類生存的全球十大環(huán)境問題思考下圖中哪些屬于環(huán)境污染，哪些屬于生態(tài)破壞問題？①土地荒漠化②物種滅絕與生物多樣性銳減③水污染與水資源危機④水土流失⑤城市垃圾成災⑥全球氣候變暖冰蓋加速融化⑦臭氧層破壞⑧森林面積減少⑨酸雨污染環(huán)境污染包括：③、⑤、⑥、⑦、⑨；生態(tài)破壞包括：①、②、④、⑧。游戲：連連看請將環(huán)境問題與其符合的表現(xiàn)連接起來。大氣污染水體污染土壤污染生物污染酸雨全球變暖臭氧層破壞水土流失土地荒漠化生物多樣性減少森林資源減少礦產(chǎn)資源枯竭環(huán)境污染問題生態(tài)破壞問題由環(huán)境污染演化而來的問題自然資源衰竭問題游戲：連連看請將環(huán)境問題與其符合的表現(xiàn)連接起來。大氣污染水體污染土壤污染生物污染酸雨全球變暖臭氧層破壞水土流失土地荒漠化生物多樣性減少森林資源減少礦產(chǎn)資源枯竭環(huán)境污染問題生態(tài)破壞問題由環(huán)境污染演化而來的問題自然資源衰竭問題環(huán)境問題的類型環(huán)境問題在城市和鄉(xiāng)村的不同表現(xiàn)環(huán)境問題的表現(xiàn)1環(huán)境問題的類型大氣污染水體污染土壤污染生物污染酸雨全球變暖臭氧層破壞水土流失土地荒漠化生物多樣性減少森林資源減少礦產(chǎn)資源枯竭環(huán)境污染問題生態(tài)破壞問題由環(huán)境污染演化而來的問題自然資源衰竭問題2環(huán)境問題的表現(xiàn)城市地區(qū)城市人口高度集聚，交通和工業(yè)活動排放大量廢棄物，環(huán)境問題主要表現(xiàn)為環(huán)境污染。鄉(xiāng)村地區(qū)廣大的鄉(xiāng)村地區(qū)因利用資源的方式不當或強度過大，環(huán)境問題主要表現(xiàn)為生態(tài)破壞。2環(huán)境問題的表現(xiàn)發(fā)達國家發(fā)達國家的環(huán)境問題主要體現(xiàn)在過度消耗資源帶來的環(huán)境影響。從原因上看：人均自然資源的高消耗和污染物的高排放。發(fā)展中國家發(fā)展中國家的環(huán)境問題主要表現(xiàn)在掠奪式開發(fā)帶來的生態(tài)破壞，以及快速工業(yè)化導致的環(huán)境污染。從原因上看：人口增長過快，以及發(fā)達國家污染嚴重的工業(yè)轉(zhuǎn)移。有些環(huán)境問題發(fā)展成全球性問題全球氣候變暖酸雨臭氧層破壞歐洲熱浪烤焦將西歐多地變?yōu)樽睾稚行┉h(huán)境問題發(fā)展成全球性問題1月18日報道

西媒稱，科學家警告稱，除非全球溫室氣體排放得到遏制，否則肆虐澳大利亞的森林火災或?qū)⒊蔀橐环N常態(tài)。據(jù)西班牙《阿貝賽報》網(wǎng)站1月14日報道，一份匯集自2013年以來發(fā)布的57篇文章的研究報告顯示，氣候變化與森林火災有著明確聯(lián)系。報告的共同作者之一理查德·貝茨13日在倫敦舉行的新聞發(fā)布會上稱：“在可以想象的時間跨度內(nèi)，我們將無法扭轉(zhuǎn)氣候變化。因此，現(xiàn)在正在發(fā)生的狀況將不會消失?！眻蟾姘l(fā)現(xiàn)，氣候變化導致被科學家稱作“山火氣候”的頻率和嚴重程度均有上升?！吧交饸夂颉敝傅氖巧交鸨l(fā)風險頗高的時期，是在高溫、干燥、少雨和強風的共同作用下形成的。根據(jù)觀察數(shù)據(jù)，從全球范圍來看，山火高發(fā)期在植被覆蓋區(qū)延長了大約25%，這也就意味著山火高發(fā)期的全球平均時長增加約20%。貝茨說，澳大利亞特別容易發(fā)生山火，因為其陸地升溫幅度高于全球平均水平。世界氣象組織稱，如果不對排放作任何限制，全球氣溫的上升幅度或在本世紀達到5攝氏度。澳大利亞山火全球氣候變暖產(chǎn)生的危害冰川融化海平面上升極端天氣增多全球氣候變暖對策1控制溫室氣體排放提高自身素質(zhì)和環(huán)保意識，減少礦物燃料的燃燒，提高能源利用技術(shù)和效率，開發(fā)利用新能源。2增加溫室氣體吸收如植樹造林和采用固碳技術(shù)。3適應氣候變化如培養(yǎng)新的農(nóng)作物品種，調(diào)整農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)，規(guī)劃和建設(shè)防止海岸侵蝕的工程等。4政府可能采取的政策手段如實行直接控制、應用經(jīng)濟手段、鼓勵公眾參與等措施。5努力加強國際合作簽署《京都議定書》。有些環(huán)境問題有從局部向全球蔓延的趨勢土地荒漠化生物多樣性銳減水體污染渡渡鳥(1681年滅絕）看視頻判斷我國當前資源破壞和環(huán)境污染的形勢如何？下面三幅圖分別屬于哪種環(huán)境問題，分組探究原因及措施草原沙化霧霾稀土耗竭小組匯報及成果主要類型典型事例產(chǎn)生原因解決措施環(huán)境污染霧霾生態(tài)破壞草原沙化自然資源衰竭稀土耗竭過度開采，利用效率低、浪費嚴重控制開采數(shù)量，提高資源利用效率燃煤供暖、汽車尾氣排放和其他生產(chǎn)、生活污染減少燃煤使用比例，發(fā)展綠色經(jīng)濟，推廣新能源汽車過度開墾，取石挖沙，亂砍濫伐植被恢復與保護，種草養(yǎng)畜，小型水利水保問題情境：請同學們思考霧霾的定義、發(fā)生地點、原因、危害和應對措施。霧霾霧霾，顧名思義是霧和霾。但是霧和霾的區(qū)別很大?？諝庵械?/p>

灰塵、硫酸、硝酸等顆粒物組成的氣溶膠系統(tǒng)造成視覺障礙的

叫霾。霾就是灰霾(煙霞)。霧是由大量懸浮在近地面空氣中的微小水滴或冰晶組成的氣溶

膠系統(tǒng)。多出現(xiàn)于秋冬季節(jié)(這也是2013年1月份全國大面積

霧霾天氣的原因之一)，是近地面層空氣中水汽凝結(jié)(或凝華)的

產(chǎn)物。霾(mái)，也稱灰霾(煙霧)。空氣中的灰塵、硫酸、硝酸、有機碳氫化合物等粒子也能使大氣混濁。將目標物的水平能見度在1000~10000米的這種現(xiàn)象稱為輕霧或靄(Mist)。形成霧時大氣濕度應該是飽和的(如有大量凝結(jié)核存在時，相對濕度不一定達到100%就可能出現(xiàn)飽和)。由于液態(tài)水或冰晶組成的霧散射的光與波長關(guān)系不大，因而霧看起來呈乳白色或青白色和灰色。霧霾天氣是一種大氣污染狀態(tài)，霧霾是對大氣中各種懸浮顆粒物含量超標的籠統(tǒng)表述，尤其是PM2.5(空氣動力學當量直徑小于等于2.5微米的顆粒物)被認為是造成霧霾天氣的"元兇"。發(fā)生什么？——現(xiàn)象在哪里條件（風力、大氣狀態(tài)）消散因素影響、危害、防范措施調(diào)整工業(yè)布局技術(shù)治理措施環(huán)保執(zhí)法調(diào)整能源消費結(jié)構(gòu)思考1.選擇圖示某個案例，思考該環(huán)境問題形成的原因和影響。2.圖示哪些環(huán)境問題可能會影響其他地區(qū)甚至全球?活動：分析小島國憂慮的背景材料：在應對全球氣候變化中，小島國聯(lián)盟是最積極的倡議者和最堅定的支持者。小島國聯(lián)盟是由數(shù)十個小島嶼國家和沿海低地國家為了強化自身話語權(quán)而結(jié)成的聯(lián)盟。他們十分關(guān)注全球化石能源（煤、石油、天然氣等）及木材的年產(chǎn)量報表，并把他們國家未來的命運與其聯(lián)系起來。閱讀材料，回答下列問題。1小島國的憂慮是什么？你認為他們的擔心有道理嗎？3根據(jù)所繪框圖，找出產(chǎn)生上述問題的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，就解決這一問題提出你的看法。2找出下列地理事實的內(nèi)在聯(lián)系，試著繪出聯(lián)系框圖，并說明全球變暖所帶來的一系列影響。兩極冰川融化全球變暖砍伐森林燃燒化石能源海平面上升大氣二氧化碳含量增加淹沒島嶼和沿海低地論壇：《憶往昔，看今朝》請同學們討論，說說自身在生活中有哪些浪費資源或污染環(huán)境的行為，今后將如何做。思考我們校園中有哪些保護環(huán)境的方式？紙雙面利用；少開一盞燈，人走燈滅；減少一次性物品（尤其是塑料制品）的使用；做環(huán)保志愿者，主動宣傳和參與公益活動；倡導綠色出行，盡量選乘公共交通工具；使用節(jié)能電器和可再生能源。論壇：《憶往昔，看今朝》全班討論，形成一份《校園環(huán)保倡議書》。思維導圖環(huán)境問題概念產(chǎn)生原因人們對環(huán)境采取的不恰當、不友好的態(tài)度和做法所導致的（如過度索取資源，過度排放污染物）包含內(nèi)容資源枯竭環(huán)境污染生態(tài)破壞主要表現(xiàn)礦產(chǎn)資源短缺，森林減少等大氣、水、土壤、固體廢棄物污染水土流失、土地荒漠化、生物多樣性受損隨堂鞏固讀環(huán)境、資源和人口關(guān)系示意圖，完成1~2題。1．關(guān)于圖中字母的含義,敘述不正確的是 (

)A．a(chǎn)表示資源開發(fā) B．b表示生產(chǎn)活動C．c表示環(huán)境對人類的影響 D．d表示廢棄物排放2