2024年九年級化學(xué)上冊 第5單元 化學(xué)方程式教案 （新版）新人教版

2024年九年級化學(xué)上冊第5單元化學(xué)方程式教案（新版）新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：化學(xué)方程式

2.教學(xué)年級和班級：九年級化學(xué)一班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解能力：學(xué)生能夠理解化學(xué)方程式的概念、意義和基本要素，包括反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件等。

2.科學(xué)思維：學(xué)生能夠運用化學(xué)方程式進(jìn)行邏輯推理和問題解決，能夠分析化學(xué)反應(yīng)的過程和結(jié)果。

3.實踐技能：學(xué)生能夠正確書寫和解讀化學(xué)方程式，能夠運用化學(xué)方程式進(jìn)行實驗設(shè)計和結(jié)果分析。

4.創(chuàng)新意識：學(xué)生能夠運用化學(xué)方程式解決新的化學(xué)問題，能夠提出創(chuàng)新的實驗設(shè)計和解決問題的方法。

5.團(tuán)隊合作：學(xué)生在小組討論和實驗中能夠與他人合作，共同解決問題和探索新的知識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)化學(xué)方程式之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了九年級化學(xué)上冊前四單元的相關(guān)知識，包括原子結(jié)構(gòu)、元素周期表、化學(xué)鍵、化合價等基本概念。學(xué)生還應(yīng)該具備一定的實驗操作能力和觀察能力，能夠進(jìn)行簡單的實驗操作和觀察實驗現(xiàn)象。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級學(xué)生對于化學(xué)學(xué)科的興趣普遍較高，他們好奇心強(qiáng)，喜歡探索新的知識。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的邏輯思維能力和問題解決能力，能夠理解和分析復(fù)雜的化學(xué)問題。在學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，學(xué)生可能更傾向于通過實驗和實踐來學(xué)習(xí)，他們喜歡親身體驗和操作，通過實際操作來加深對知識的理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)化學(xué)方程式時，學(xué)生可能會遇到一些困難。首先，學(xué)生可能對化學(xué)方程式的概念和意義理解不夠清晰，容易混淆反應(yīng)物和生成物。其次，學(xué)生可能對化學(xué)方程式的書寫規(guī)則和不等號的理解不夠準(zhǔn)確，容易書寫錯誤。此外，學(xué)生可能對化學(xué)方程式的解讀和應(yīng)用能力不足，不知道如何運用化學(xué)方程式進(jìn)行問題解決。因此，在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生的這些困難和挑戰(zhàn)，并通過講解、示范和練習(xí)等方式幫助學(xué)生克服困難，提高他們的學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

-講授法：教師通過講解化學(xué)方程式的概念、意義和書寫規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握知識。

-案例研究：教師提供一些典型的化學(xué)反應(yīng)案例，讓學(xué)生分析和解構(gòu)化學(xué)方程式，培養(yǎng)學(xué)生的分析和問題解決能力。

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行化學(xué)方程式的項目研究，通過實驗、調(diào)查和分析，綜合運用化學(xué)方程式解決實際問題。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演化學(xué)反應(yīng)中的反應(yīng)物和生成物，通過角色扮演來理解化學(xué)方程式的概念和意義。

-實驗操作：學(xué)生進(jìn)行化學(xué)實驗，觀察和記錄實驗現(xiàn)象，然后書寫化學(xué)方程式，培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力和化學(xué)方程式的書寫能力。

-游戲設(shè)計：設(shè)計一些與化學(xué)方程式相關(guān)的游戲，如化學(xué)方程式的接龍、配對等，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)和鞏固化學(xué)方程式的書寫和解讀能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：教師使用PPT展示化學(xué)方程式的概念、意義和書寫規(guī)則，通過圖文并茂的方式幫助學(xué)生理解和記憶。

-視頻：播放一些化學(xué)實驗和反應(yīng)過程的視頻，讓學(xué)生觀察和分析實驗現(xiàn)象，然后書寫化學(xué)方程式。

-在線工具：利用在線化學(xué)方程式編輯器或互動平臺，讓學(xué)生進(jìn)行化學(xué)方程式的書寫和解讀練習(xí)，及時給予反饋和指導(dǎo)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解化學(xué)方程式的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)化學(xué)方程式內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確化學(xué)方程式教學(xué)目標(biāo)和化學(xué)方程式重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保化學(xué)方程式教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)方程式的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入化學(xué)方程式學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的化學(xué)知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為化學(xué)方程式新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解化學(xué)方程式知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出化學(xué)方程式重點，強(qiáng)調(diào)化學(xué)方程式難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞化學(xué)方程式問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗化學(xué)方程式知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在化學(xué)方程式新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對化學(xué)方程式知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)化學(xué)方程式重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對化學(xué)方程式知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決化學(xué)方程式問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的化學(xué)方程式錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與化學(xué)方程式內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合化學(xué)方程式內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)化學(xué)方程式的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的化學(xué)方程式內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)化學(xué)方程式重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的化學(xué)方程式內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-化學(xué)方程式學(xué)習(xí)網(wǎng)站：為學(xué)生提供一系列與化學(xué)方程式相關(guān)的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固和拓展知識。

-化學(xué)實驗視頻：提供一些化學(xué)實驗的視頻，讓學(xué)生觀察和分析實驗現(xiàn)象，加深對化學(xué)方程式的理解。

-化學(xué)方程式軟件工具：介紹一些化學(xué)方程式編輯器或互動平臺，學(xué)生可以利用這些工具進(jìn)行化學(xué)方程式的書寫和解讀練習(xí)。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用化學(xué)方程式學(xué)習(xí)網(wǎng)站進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，通過完成在線練習(xí)題來檢驗自己的掌握程度。

-學(xué)生可以觀看化學(xué)實驗視頻，通過實驗現(xiàn)象來理解和記憶化學(xué)方程式。

-學(xué)生可以嘗試使用化學(xué)方程式軟件工具，通過書寫和解讀化學(xué)方程式來提高自己的實踐能力。

-學(xué)生可以參與化學(xué)方程式的競賽或活動，通過與他人競爭來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和提高自己的能力。

-學(xué)生可以閱讀一些與化學(xué)方程式相關(guān)的書籍或文章，拓寬自己的知識視野。重點題型整理1.化學(xué)方程式書寫題：

題目：根據(jù)以下反應(yīng)物和生成物，正確書寫化學(xué)方程式。

答案：2H2+O2→2H2O

2.化學(xué)方程式配平題：

題目：配平以下化學(xué)方程式：

答案：2H2+O2→2H2O

3.化學(xué)方程式解讀題：

題目：以下化學(xué)方程式表示什么意思？

答案：2H2+O2→2H2O表示2個氫氣分子和1個氧氣分子反應(yīng)生成2個水分子。

4.化學(xué)方程式應(yīng)用題：

題目：某實驗室進(jìn)行了一次化學(xué)實驗，實驗結(jié)果如下：反應(yīng)物：2mLH2，生成物：2mLH2O。請書寫實驗的化學(xué)方程式。

答案：2H2+O2→2H2O

5.化學(xué)方程式計算題：

題目：已知反應(yīng)物A和B的摩爾比為1:2，生成物C和D的摩爾比為2:1。若反應(yīng)物A的摩爾質(zhì)量為2g/mol，反應(yīng)物B的摩爾質(zhì)量為3g/mol，生成物C的摩爾質(zhì)量為4g/mol，生成物D的摩爾質(zhì)量為5g/mol。若反應(yīng)物A的質(zhì)量為6g，求生成物D的質(zhì)量。

答案：生成物D的質(zhì)量為8g。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

-強(qiáng)調(diào)本節(jié)課學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，包括化學(xué)方程式的概念、意義、書寫規(guī)則和解讀方法。

-回顧本節(jié)課的實驗和實踐活動，強(qiáng)調(diào)實驗操作和觀察的重要性，以及如何運用化學(xué)方程式進(jìn)行實驗設(shè)計和結(jié)果分析。

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)方法和策略，鼓勵學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新