2024-2025學(xué)年高中歷史 第一單元 中國古代的農(nóng)耕經(jīng)濟 第5課 農(nóng)耕時代的商業(yè)與城市（1）教學(xué)教案 岳麓版必修2

2024-2025學(xué)年高中歷史第一單元中國古代的農(nóng)耕經(jīng)濟第5課農(nóng)耕時代的商業(yè)與城市（1）教學(xué)教案岳麓版必修2科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年高中歷史第一單元中國古代的農(nóng)耕經(jīng)濟第5課農(nóng)耕時代的商業(yè)與城市（1）教學(xué)教案岳麓版必修2課程基本信息1.課程名稱：中國古代農(nóng)耕經(jīng)濟中的商業(yè)與城市發(fā)展

2.教學(xué)年級和班級：高中歷史必修2班級

3.授課時間：2024年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1.教學(xué)內(nèi)容

（1）了解中國古代農(nóng)耕經(jīng)濟的特點及其對商業(yè)與城市發(fā)展的影響；

（2）掌握中國古代商業(yè)活動的形式、城市發(fā)展的歷程及其特點；

（3）認(rèn)識中國古代商業(yè)與城市發(fā)展在農(nóng)耕經(jīng)濟中的地位和作用。

2.教學(xué)目標(biāo)

（1）能夠準(zhǔn)確識記中國古代農(nóng)耕經(jīng)濟的特點；

（2）能夠理解中國古代商業(yè)活動的形式及城市發(fā)展的歷程；

（3）能夠分析中國古代商業(yè)與城市發(fā)展在農(nóng)耕經(jīng)濟中的地位和作用。

三、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課

（1）教師簡要介紹中國古代農(nóng)耕經(jīng)濟的概念及其特點；

（2）引導(dǎo)學(xué)生思考農(nóng)耕經(jīng)濟對商業(yè)與城市發(fā)展的影響。

2.自主學(xué)習(xí)

（1）學(xué)生閱讀教材，了解中國古代商業(yè)活動的形式；

（2）學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師點評并總結(jié)。

3.課堂講解

（1）教師講解中國古代城市發(fā)展的歷程及其特點；

（2）教師分析中國古代商業(yè)與城市發(fā)展在農(nóng)耕經(jīng)濟中的地位和作用。

4.案例分析

（1）教師展示相關(guān)案例，引導(dǎo)學(xué)生了解古代商業(yè)活動的具體實例；

（2）學(xué)生分組討論，分析案例中商業(yè)活動對城市發(fā)展的影響；

（3）各組匯報討論成果，教師點評并總結(jié)。

5.課堂小結(jié)

教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識點。

6.作業(yè)布置

（1）學(xué)生完成課后練習(xí)，加深對課堂內(nèi)容的理解；

（2）學(xué)生搜集相關(guān)資料，深入了解中國古代商業(yè)與城市發(fā)展的歷史。

四、教學(xué)評價

1.課堂表現(xiàn)評價：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答等情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)；

2.作業(yè)完成評價：檢查學(xué)生課后練習(xí)的完成情況，評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果；

3.資料搜集評價：評價學(xué)生在資料搜集過程中的自主學(xué)習(xí)能力及對知識的拓展程度。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.時空觀念：通過學(xué)習(xí)中國古代農(nóng)耕經(jīng)濟中的商業(yè)與城市發(fā)展，使學(xué)生能夠建立起時空觀念，了解不同歷史時期商業(yè)與城市發(fā)展的特點及其在農(nóng)耕經(jīng)濟中的地位。

2.史料實證：引導(dǎo)學(xué)生運用史料實證的方法，分析古代商業(yè)活動的形式、城市發(fā)展的歷程，培養(yǎng)學(xué)生運用史料解決問題的能力。

3.歷史解釋：使學(xué)生能夠?qū)糯虡I(yè)與城市發(fā)展的歷史現(xiàn)象進行解釋，認(rèn)識其在農(nóng)耕經(jīng)濟中的作用和影響。

4.家國情懷：通過學(xué)習(xí)中國古代商業(yè)與城市發(fā)展的歷史，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷，使學(xué)生認(rèn)識到我國古代商業(yè)與城市發(fā)展的偉大成就，增強民族自豪感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了中國古代農(nóng)耕經(jīng)濟的基本概念和特點，對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的變遷和發(fā)展有一定的了解。同時，學(xué)生也接觸過中國古代歷史的部分內(nèi)容，對我國歷史發(fā)展的脈絡(luò)有初步的認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

針對高中年級的學(xué)生，他們對歷史學(xué)科有著較高的興趣，特別是在古代歷史方面。大部分學(xué)生具備一定的分析問題和獨立思考的能力，喜歡通過案例分析和討論來加深對知識的理解。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于互動和參與式的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容時，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

（1）對于農(nóng)耕經(jīng)濟對商業(yè)與城市發(fā)展的影響，學(xué)生可能難以理解其內(nèi)在聯(lián)系；

（2）古代商業(yè)活動的形式和城市發(fā)展的歷程較為復(fù)雜，學(xué)生可能難以把握；

（3）在分析商業(yè)與城市發(fā)展在農(nóng)耕經(jīng)濟中的地位和作用時，學(xué)生可能缺乏實證史料的支撐和分析能力；

（4）對于古代商業(yè)與城市發(fā)展的歷史解釋，學(xué)生可能難以運用已學(xué)知識進行合理解釋。教學(xué)方法與手段一、教學(xué)方法

1.情境教學(xué)法：通過設(shè)定古代商業(yè)與城市發(fā)展的具體情境，讓學(xué)生身臨其境，增強學(xué)習(xí)體驗，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.案例教學(xué)法：選取具有代表性的古代商業(yè)與城市發(fā)展案例，引導(dǎo)學(xué)生進行分析討論，培養(yǎng)學(xué)生的實證分析和歷史解釋能力。

3.小組合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生分組進行合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生相互交流、探討，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和歷史思維。

二、教學(xué)手段

1.多媒體教學(xué)手段：利用多媒體課件、圖片、視頻等資源，生動展示古代商業(yè)與城市發(fā)展的歷史場景，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：運用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，上傳相關(guān)教學(xué)資源，便于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、拓展知識，提高教學(xué)效率。

3.互動式教學(xué)手段：借助教學(xué)軟件，開展互動式教學(xué)，如歷史事件模擬、商業(yè)活動游戲等，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，提高學(xué)生的實踐操作能力。

三、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課：通過播放一段古代商業(yè)與城市發(fā)展的視頻資料，引發(fā)學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.自主學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，查閱相關(guān)資料，了解古代商業(yè)活動的形式及城市發(fā)展的歷程。

3.課堂講解：運用多媒體課件，詳細(xì)講解古代商業(yè)與城市發(fā)展的特點及其在農(nóng)耕經(jīng)濟中的地位和作用。

4.案例分析：展示相關(guān)案例，引導(dǎo)學(xué)生進行分組討論，分析案例中商業(yè)活動對城市發(fā)展的影響。

5.小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)，探討古代商業(yè)與城市發(fā)展的歷史解釋，分享學(xué)習(xí)心得。

6.課堂小結(jié)：通過多媒體課件，總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識點。

7.作業(yè)布置：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，發(fā)布課后作業(yè)，要求學(xué)生深入研究古代商業(yè)與城市發(fā)展的歷史。

四、教學(xué)評價

1.課堂表現(xiàn)評價：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答等情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.作業(yè)完成評價：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺評價：通過查看學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的學(xué)習(xí)記錄，了解學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和拓展知識的情況。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解中國古代農(nóng)耕經(jīng)濟中的商業(yè)與城市發(fā)展的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)中國古代農(nóng)耕經(jīng)濟中的商業(yè)與城市發(fā)展內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確中國古代農(nóng)耕經(jīng)濟中的商業(yè)與城市發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)中國古代農(nóng)耕經(jīng)濟中的商業(yè)與城市發(fā)展的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的古代農(nóng)耕經(jīng)濟的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解古代農(nóng)耕經(jīng)濟中的商業(yè)與城市發(fā)展的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞商業(yè)與城市發(fā)展的形式、歷程及其特點展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒灒寣W(xué)生在實踐中體驗商業(yè)與城市發(fā)展的應(yīng)用，提高實踐能力。

在古代農(nóng)耕經(jīng)濟中的商業(yè)與城市發(fā)展新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對古代農(nóng)耕經(jīng)濟中的商業(yè)與城市發(fā)展知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決疑問。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與古代農(nóng)耕經(jīng)濟中的商業(yè)與城市發(fā)展相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合古代農(nóng)耕經(jīng)濟中的商業(yè)與城市發(fā)展內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)古代農(nóng)耕經(jīng)濟中的商業(yè)與城市發(fā)展的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的古代農(nóng)耕經(jīng)濟中的商業(yè)與城市發(fā)展內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的古代農(nóng)耕經(jīng)濟中的商業(yè)與城市發(fā)展內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

學(xué)生將能夠準(zhǔn)確理解古代農(nóng)耕經(jīng)濟的特點及其對商業(yè)與城市發(fā)展的影響。

學(xué)生將能夠掌握古代商業(yè)活動的形式、城市發(fā)展的歷程及其特點。

學(xué)生將能夠在實際問題中運用所學(xué)知識，對古代商業(yè)與城市發(fā)展進行分析和解釋。

2.過程與方法：

學(xué)生將通過小組討論、實踐活動等方式，培養(yǎng)合作精神和溝通能力。

學(xué)生將將通過案例分析、實驗等活動，提高實證分析和歷史解釋能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

學(xué)生將能夠認(rèn)識到古代商業(yè)與城市發(fā)展在農(nóng)耕經(jīng)濟中的地位和作用，增強對我國古代歷史的自豪感。

學(xué)生將能夠關(guān)注學(xué)科與社會生活的聯(lián)系，培養(yǎng)社會責(zé)任感。

學(xué)生將能夠分享學(xué)習(xí)古代商業(yè)與城市發(fā)展的心得和體會，增進師生之間的情感交流。課后作業(yè)1.結(jié)合所學(xué)知識，分析古代農(nóng)耕經(jīng)濟對商業(yè)與城市發(fā)展的影響。

2.舉例說明古代商業(yè)活動的形式，并分析其特點。

3.梳理古代城市發(fā)展的歷程，總結(jié)其特點。

4.以某一古代城市為例，分析其商業(yè)活動對城市發(fā)展的影響。

5.結(jié)合所學(xué)知識，分析古代商業(yè)與城市發(fā)展在農(nóng)耕經(jīng)濟中的地位和作用。

答案：

1.古代農(nóng)耕經(jīng)濟對商業(yè)與城市發(fā)展的影響：商業(yè)與城市發(fā)展在古代農(nóng)耕經(jīng)濟中具有重要的地位和作用。農(nóng)耕經(jīng)濟的發(fā)展為商業(yè)與城市提供了豐富的商品和市場，商業(yè)活動的發(fā)展又促進了城市經(jīng)濟的發(fā)展，形成了良性循環(huán)。同時，商業(yè)與城市的發(fā)展也帶動了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的進一步分工和專業(yè)化，促進了農(nóng)耕經(jīng)濟的發(fā)展。

2.古代商業(yè)活動的形式及特點：古代商業(yè)活動形式多樣，包括集市貿(mào)易、長途販運、貨幣兌換等。特點包括商品交易以物易物、貨幣作為交換媒介，商業(yè)活動以小規(guī)模為主，商業(yè)活動受到自然環(huán)境和交通條件的限制。

3.古代城市發(fā)展的歷程及其特點：古代城市發(fā)展經(jīng)歷了從早期聚落、城邑到成熟城市的演變。特點包括城市規(guī)模逐漸擴大，城市功能逐漸完善，城市經(jīng)濟逐漸繁榮，城市治理逐漸加強，城市文化逐漸豐富。

4.以某一古代城市為例，分析其商業(yè)活動對城市發(fā)展的影響：以唐代長安為例，長安作為當(dāng)時世界上最大的城市之一，商業(yè)活動非常繁榮。商業(yè)活動為長安帶來了大量的人口流動和經(jīng)濟收益，促進了城市經(jīng)濟的發(fā)展。同時，商業(yè)活動也帶動了城市基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)和完善，提高了城市的生活質(zhì)量和居住環(huán)境。

5.古代商業(yè)與城市發(fā)展在農(nóng)耕經(jīng)濟中的地位和作用：古代商業(yè)與城市發(fā)展在農(nóng)耕經(jīng)濟中具有重要的地位和作用。商業(yè)活動為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供了必要的物資和服務(wù)，促進了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的進一步分工和專業(yè)化。城市發(fā)展為商業(yè)活動提供了必要的市場和交易場所，推動了商業(yè)活動的繁榮。同時，商業(yè)與城市的發(fā)展也帶動了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的進一步分工和專業(yè)化，形成了良性循環(huán)，促進了農(nóng)耕經(jīng)濟的發(fā)展。內(nèi)容邏輯關(guān)系①古代農(nóng)耕經(jīng)濟的特點及其對商業(yè)與城市發(fā)展的影響

重點知識點：古代農(nóng)耕經(jīng)濟的特點、商業(yè)與城市發(fā)展的關(guān)系

詞句：自給自足、自然經(jīng)濟、商品交換、市場、城市、經(jīng)濟重心

②古代商業(yè)活動的形式、歷程及其特點

重點知識點：商業(yè)活動的形式、歷程、特點

詞句：集市貿(mào)易、長途販運、貨幣兌換、市場、商業(yè)活動、經(jīng)濟形態(tài)、社會分工

③古代城市發(fā)展的歷程及其特點

重點知識點：城市發(fā)展的歷程、特點

詞句：早期聚落、城邑、成熟城市、城市規(guī)模、城市功能、城市經(jīng)濟、城市治理、城市文化

④古代商業(yè)與城市發(fā)展在農(nóng)耕經(jīng)濟中的地位和作用

重點知識點：商業(yè)與城市發(fā)展在農(nóng)耕經(jīng)濟中的地位和作用

詞句：商業(yè)活動、城市發(fā)展、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的分工、專業(yè)、經(jīng)濟循環(huán)、社會進步

⑤板書設(shè)計

古代農(nóng)耕經(jīng)濟的特點及其對商業(yè)與城市發(fā)展的影響

-自給自足、自然經(jīng)濟

-商品交換、市場、城市、經(jīng)濟重心

古代商業(yè)活動的形式、歷程及其特點

-集市貿(mào)易、長途販運、貨幣兌換

-市場、商業(yè)活動、經(jīng)濟形態(tài)、社會分工

古代城市發(fā)展的歷程及其特點

-早期聚落、城邑、成熟城市

-城市規(guī)模、城市功能、城市經(jīng)濟、城市治理、城市文化

古代商業(yè)與城市發(fā)展在農(nóng)耕經(jīng)濟中的地位和作用

-商業(yè)活動、城市發(fā)展、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的分工、專業(yè)

-經(jīng)濟循環(huán)、社會進步教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答等情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。通過觀察學(xué)生是否積極參與課堂討論、認(rèn)真聽講、主動提出問題等方式，評估學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評價學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括參與度、合作能力、分析問題和解決問題的能力。通過小組討論成果的展示，評估學(xué)生對知識點的理解和應(yīng)用能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試題，檢查學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握情況。測試題