六年級體育下冊 籃球 8 行進間單手高手投籃考核教案

六年級體育下冊籃球8行進間單手高手投籃考核教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）六年級體育下冊籃球8行進間單手高手投籃考核教案課程基本信息1.課程名稱：六年級體育下冊籃球8行進間單手高手投籃考核教案

2.教學年級和班級：六年級

3.授課時間：45分鐘

4.教學時數：1課時核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要集中在運動能力、健康行為和體育品德三個方面。

1.運動能力：通過學習行進間單手高手投籃，提高學生的籃球技能和運動能力，使其能夠在比賽中熟練運用這一技巧。

2.健康行為：通過籃球運動，增強學生的體質，提高他們的免疫力，使其能夠形成良好的鍛煉習慣，從而提高生活質量。

3.體育品德：通過籃球運動，培養(yǎng)學生的團隊合作精神，使其能夠學會尊重對手、公平競爭，并培養(yǎng)其良好的體育道德品質。教學難點與重點1.教學重點：

本節(jié)課的核心內容是行進間單手高手投籃的技巧。具體重點包括以下幾個方面：

（1）正確的投籃姿勢：教師需要講解并示范正確的投籃姿勢，包括握球手法、手臂擺放、手腕使用等，以確保學生在投籃時能夠準確發(fā)力。

（2）行進間的步伐：教師需要教授學生如何保持穩(wěn)定的步伐，并在行進中保持身體平衡，以便于在適當的時候進行投籃。

（3）投籃的力度和角度：教師需要講解投籃的力度和角度的重要性，并指導學生如何通過調整力度和角度來提高投籃的準確性。

2.教學難點：

本節(jié)課的難點內容主要是行進間單手高手投籃的技巧，具體包括以下幾個方面：

（1）步伐與投籃動作的協(xié)調：學生在行進中很難保持穩(wěn)定的步伐，并且在適當的時候進行投籃，教師需要采取有效的教學方法，如分組練習、逐步引導等，幫助學生突破這一難點。

（2）手腕的使用：學生在投籃時往往無法正確使用手腕，影響投籃的準確性，教師需要進行詳細的講解和示范，并通過練習讓學生熟練掌握手腕的使用技巧。

（3）投籃的力度和角度的掌握：學生往往無法準確地掌握投籃的力度和角度，教師需要通過實踐指導，讓學生在不斷的嘗試中找到適合自己的投籃力度和角度。教學資源1.軟硬件資源：籃球場、籃球、計時器、標志物、音響設備

2.課程平臺：無需使用課程平臺

3.信息化資源：無需使用信息化資源

4.教學手段：講解、示范、分組練習、比賽、反饋與指導教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對行進間單手高手投籃的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道行進間單手高手投籃是什么嗎？它與籃球比賽有什么關系？”

展示一些關于行進間單手高手投籃的視頻片段，讓學生初步感受其技巧和重要性。

簡短介紹行進間單手高手投籃的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.行進間單手高手投籃基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解行進間單手高手投籃的基本技巧、動作要領和重要性。

過程：

講解行進間單手高手投籃的定義，包括其基本動作和要領。

詳細介紹行進間單手高手投籃的動作步驟、力度控制和角度掌握，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.行進間單手高手投籃案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解行進間單手高手投籃的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的行進間單手高手投籃案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解行進間單手高手投籃的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際比賽或訓練的影響，以及如何應用行進間單手高手投籃解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論行進間單手高手投籃的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與行進間單手高手投籃相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對行進間單手高手投籃的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調行進間單手高手投籃的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括行進間單手高手投籃的基本技巧、動作要領、案例分析等。

強調行進間單手高手投籃在籃球比賽中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用行進間單手高手投籃。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于行進間單手高手投籃的短文或報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

《籃球運動技巧全書》：這本書詳細介紹了籃球運動的各種技巧，包括行進間單手高手投籃的技巧和訓練方法。

《籃球比賽策略與技巧》：這本書深入探討了籃球比賽的策略和技巧，幫助讀者更好地理解如何在比賽中運用行進間單手高手投籃。

《籃球訓練方法與實踐》：這本書提供了豐富的籃球訓練方法和實踐經驗，有助于學生更深入地學習和掌握行進間單手高手投籃的技巧。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

觀看籃球比賽視頻：學生可以觀看一些專業(yè)籃球比賽的視頻，特別是行進間單手高手投籃的精彩瞬間，從而更好地理解和學習這一技巧。

參加籃球訓練課程：學生可以參加一些籃球訓練課程或俱樂部，親身體驗和練習行進間單手高手投籃，提高自己的籃球技能。

團隊合作練習：學生可以組織一些籃球比賽，與同學們一起練習行進間單手高手投籃，培養(yǎng)團隊合作精神和競技水平。

研究籃球歷史與人物：學生可以了解一些籃球歷史和著名籃球運動員的故事，從而激發(fā)自己對籃球運動的熱愛和追求。板書設計1.目的明確，緊扣教學內容：

板書設計應直接反映行進間單手高手投籃的教學內容，包括基本技巧、動作要領和訓練方法，以便學生能夠清晰地理解和掌握。

2.結構清晰，條理分明：

板書應按照行進間單手高手投籃的教學順序進行組織，從基本概念、動作步驟到訓練方法，讓學生能夠有條理地學習和掌握。

3.簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強：

板書應簡潔明了，突出行進間單手高手投籃的重點技巧和動作要領，避免冗長的文字描述，使學生能夠快速抓住關鍵點。

4.藝術性和趣味性：

板書設計可以采用圖表、示意圖、漫畫等形式，增加藝術性和趣味性，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

示例：

```

行進間單手高手投籃

基本概念：行進間單手高手投籃是在行進中進行的投籃動作。

動作步驟：

1.起步：從三分線外開始，持球并邁出第一步。

2.運球：保持穩(wěn)定的步伐，同時運球至籃下。

3.轉身：在接近籃筐時，轉身面對籃筐。

4.投籃：運用手腕力量，將球投向籃筐。

訓練方法：

1.分解訓練：分別練習起步、運球、轉身和投籃動作。

2.組合訓練：將起步、運球、轉身和投籃動作連貫起來進行訓練。

3.實戰(zhàn)訓練：參加籃球比賽，實際應用行進間單手高手投籃。

```教學反思與改進每節(jié)課后，我都會進行教學反思，思考這節(jié)課的優(yōu)點和需要改進的地方。以下是我對這節(jié)行進間單手高手投籃課程的反思和改進計劃。

首先，我意識到這節(jié)課的互動性非常強，學生在小組討論和實際操作中積極參與，這有助于他們更好地理解和掌握技巧。但在未來的教學中，我計劃更加注重學生的個體差異，給予不同水平的學生個性化的指導和反饋，以確保每個學生都能跟上課程的進度并得到充分的練習。

其次，我在講解行進間單手高手投籃的動作要領時，使用了詳細的圖表和示意圖，這有助于學生直觀地理解動作流程。然而，我發(fā)現部分學生在實際操作時仍然難以準確掌握動作。因此，我計劃在未來的教學中，增加更多實際的示范和慢動作回放，讓學生能夠更清晰地觀察和模仿正確的動作。

此外，我在課堂中設置了多個練習環(huán)節(jié)，讓學生在實踐中不斷提高。但部分學生在一開始時就顯得過于緊張，影響了自己的表現。為了幫助學生放松心態(tài)，我計劃在未來的教學中，增加一些輕松的游戲和熱身活動，讓學生在輕松的氛圍中逐漸進入狀態(tài)，提高他們的自信心和表現。

最后，我進行了課堂小結，強調行進間單手高手投籃的重要性和意義，并布置了課后作業(yè)。然而，我意識到部分學生對于如何運用所學技巧還感到困惑。因此，我計劃在未來的教學中，提供更多的實際案例和比賽視頻，讓學生能夠更直觀地了解行進間單手高手投籃在實際比賽中的應用，并鼓勵他們在課后積極參與籃球比賽，以鞏固所學。課后作業(yè)請學生根據本節(jié)課所學的行進間單手高手投籃的技巧，設計一份個人訓練計劃，包括練習時間、練習內容、訓練目標等，并按照計劃進行練習。

2.補充和說明：

例題1：請學生畫出行進間單手高手投籃的動作步驟圖。

答案：動作步驟圖略。

例題2：請學生描述行進間單手高手投籃的動作要領。

答案：行進間單手高手投籃的動作要領包括：起步、運球、轉身、投籃。

例題3：請學生舉例說明行進間單手高手投籃在籃球比賽中的實際應用。

答案：行進間單手高手投籃在籃球比賽中的實際應用可以是：在比賽中，當球員在運球過程中，發(fā)現防守球員距離較遠時，可以采用行進間單手高手投籃，快速完成得分。