Module 4 Unit 11 Shapes（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

Module4Unit11Shapes（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為滬教牛津版（深圳用）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Module4Unit11"Shapes"。該章節(jié)主要圍繞形狀進(jìn)行學(xué)習(xí)，包括對(duì)不同形狀的認(rèn)知和描述。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)各種基本形狀，如圓形、正方形、長(zhǎng)方形等，并能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本單元之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的顏色單詞和簡(jiǎn)單的日常詞匯。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)形狀相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，加深對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的理解和應(yīng)用能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將對(duì)形狀有更深入的認(rèn)識(shí)，并能運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行描述和交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Module4Unit11"Shapes"，學(xué)生將能夠運(yùn)用英語(yǔ)描述和交流不同形狀。在語(yǔ)言能力方面，學(xué)生將提高聽、說、讀、寫的綜合運(yùn)用能力，特別是能夠用英語(yǔ)描述形狀。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生通過觀察、分析和比較不同形狀，將培養(yǎng)他們的邏輯思維和批判性思維能力。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地運(yùn)用英語(yǔ)描述世界，發(fā)展他們的跨文化交際能力，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.形狀相關(guān)詞匯的掌握，如circle,square,rectangle等。

2.用英語(yǔ)描述形狀的能力，如"Ihavearectangle."。

3.能夠通過觀察和分析，用英語(yǔ)描述不同形狀的特征。

難點(diǎn)：

1.形狀名稱的準(zhǔn)確記憶和運(yùn)用。

2.用英語(yǔ)描述形狀時(shí)的語(yǔ)法和詞匯搭配。

3.觀察和分析形狀特征的邏輯思維能力。

解決辦法：

1.通過圖片、實(shí)物等直觀教具，幫助學(xué)生記憶形狀名稱，并鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極運(yùn)用。

2.創(chuàng)設(shè)情境，如制作形狀卡片、拼圖游戲等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中練習(xí)描述形狀。

3.分組討論，讓學(xué)生合作觀察和分析不同形狀的特征，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

4.利用多媒體資源，如動(dòng)畫、視頻等，生動(dòng)展示形狀的變化和組合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.提供豐富的語(yǔ)言輸入，如例句、故事等，幫助學(xué)生理解和掌握描述形狀的語(yǔ)法和詞匯搭配。

6.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如回家后觀察家的物品，用英語(yǔ)描述它們的形狀。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，即滬教牛津版（深圳用）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Module4Unit11"Shapes"。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這包括各種形狀的圖片，如圓形、正方形、長(zhǎng)方形等，以及一些生活中常見的物品圖片，如球、盒子、書本等。此外，準(zhǔn)備一些形狀卡片，每個(gè)卡片上都有一個(gè)形狀和它的英文名稱。還可以準(zhǔn)備一些拼圖游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)形狀的認(rèn)知和描述。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。在這個(gè)單元，可以設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，如用剪刀和紙張制作不同形狀的紙片，觀察和描述它們的特征。確保學(xué)生有足夠的剪刀和紙張，以及安全使用剪刀的指導(dǎo)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等?？梢詫⒔淌曳殖蓭讉€(gè)小組討論區(qū)，每個(gè)區(qū)域都配備一張桌子、幾把椅子和一個(gè)白板或黑板。此外，設(shè)置一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，放置一些形狀卡片、拼圖游戲等教學(xué)資源。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)設(shè)備，以便播放視頻、展示圖片和播放音頻資料。

6.學(xué)習(xí)資料：為學(xué)生準(zhǔn)備一份學(xué)習(xí)資料，包括本節(jié)課的主要內(nèi)容和練習(xí)題。資料中應(yīng)包含各種形狀的圖片和描述，以及一些練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。

7.評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備一份評(píng)價(jià)工具，用于評(píng)估學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和掌握程度。這可以包括一個(gè)簡(jiǎn)單的測(cè)驗(yàn)或小組活動(dòng)評(píng)價(jià)表。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻和文檔，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“Shapes”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解形狀相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“Shapes”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“Shapes”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解形狀相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述形狀的技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)描述形狀的實(shí)踐。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解形狀相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述形狀的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解形狀相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，掌握描述形狀的技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“Shapes”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“Shapes”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的形狀相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-故事書：《形狀大冒險(xiǎn)》，講述一個(gè)孩子在夢(mèng)中穿越各種形狀的世界，培養(yǎng)孩子對(duì)形狀的認(rèn)知和想象力。

-科普文章：《形狀在日常生活中的應(yīng)用》，介紹形狀在建筑設(shè)計(jì)、藝術(shù)創(chuàng)作和科學(xué)實(shí)驗(yàn)等方面的應(yīng)用，拓展學(xué)生對(duì)形狀的理解。

-實(shí)踐活動(dòng)指南：《制作自己的形狀拼圖》，指導(dǎo)學(xué)生利用廢舊物品制作形狀拼圖，提高動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察生活中的形狀：讓學(xué)生在日常生活中注意觀察各種形狀，如建筑物、家具、自然景觀等，并嘗試用英語(yǔ)描述。

-網(wǎng)絡(luò)搜索：鼓勵(lì)學(xué)生上網(wǎng)搜索其他國(guó)家的形狀文化，如日本的“符咒”和歐洲的“幸運(yùn)符”，了解不同文化對(duì)形狀的解讀和運(yùn)用。

-創(chuàng)作形狀詩(shī)歌或故事：邀請(qǐng)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，運(yùn)用所學(xué)的形狀詞匯，創(chuàng)作一首詩(shī)歌或故事，培養(yǎng)文學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)造力。

-形狀主題班會(huì)：組織一次以“形狀”為主題的班會(huì)，讓學(xué)生分享自己對(duì)形狀的認(rèn)知和發(fā)現(xiàn)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

作用與目的：

-通過拓展閱讀材料，提供更多的學(xué)習(xí)資源和視角，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。

-鼓勵(lì)學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)和探究，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。

-通過觀察、搜索、創(chuàng)作和分享等活動(dòng)，鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的形狀相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，并拓展學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用范圍。

-促進(jìn)學(xué)生對(duì)形狀的深入理解和跨文化交際能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。重點(diǎn)題型整理1.詞匯填空題

題目：請(qǐng)用正確的形狀詞匯填空。

答案：

-Ihavea_______.(circle)

-Thetableisintheshapeofa_______.(square)

-Thewindowis_______.(rectangle)

-Theclockhasa_______.(oval)

-Theballisroundlikea_______.(circle)

2.描述形狀題

題目：請(qǐng)用英語(yǔ)描述以下形狀。

答案：

-Circle:Acircleisaroundshapewithnocornersoredges.Ithasacurvedlinecalledacircumference.

-Square:Asquareisafour-sidedshapewithequalsidesandequalangles.Allthesidesarestraightandmeetatrightangles.

-Rectangle:Arectangleisafour-sidedshapewithstraightsidesandrightangles.Allthesidesareequalinlength,butoppositesidesaredifferentlengths.

-Oval:Anovalisashapethatislongerthanitiswide,withbothendsrounded.Ithasnocornersoredges.

3.形狀匹配題

題目：請(qǐng)將形狀和它們的英文名稱配對(duì)。

答案：

-Circle-round

-Square-foursides

-Rectangle-longandwide

-Oval-eggshape

-Triangle-threesides

4.形狀組合題

題目：請(qǐng)用給出的形狀詞匯，組成一個(gè)完整的句子。

答案：

-Ihaveasquaretableandaroundchair.

-Thewindowisintheshapeofarectangle.

-Theclockisshapedlikeanoval.

-Theballisroundlikeacircle.

5.形狀分類題

題目：請(qǐng)將以下物品按照形狀分類。

答案：

-Circle:ball,plate,coin

-Square:chessboard,postcard,tile

-Rectangle:book,TV,door

-Oval:clock,egg,face

-Triangle:flag,mountain,pyramid

說明：以上題型均與滬教牛津版（深圳用）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Module4Unit11"Shapes"相關(guān)，旨在鞏固學(xué)生對(duì)形狀相關(guān)詞匯和描述的掌握。通過這些題型的練習(xí)，學(xué)生可以更好地理解和運(yùn)用形狀相關(guān)的英語(yǔ)表達(dá)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、積極性和對(duì)知識(shí)的掌握程度。記錄學(xué)生在回答問題、參與討論和完成課堂活動(dòng)時(shí)的表現(xiàn)，評(píng)估他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作能力、溝通能力和解決問題的能力。觀察他們?cè)谟懻撝械姆e極參與和對(duì)形狀知識(shí)的運(yùn)用，以及他