2023三年級數(shù)學上冊 三 富饒的大海-三位數(shù)乘一位數(shù) 信息窗2 三位數(shù)乘一位數(shù)(進位)的筆算乘法第2課時教案 青島版六三制

2023三年級數(shù)學上冊三富饒的大?！粩?shù)乘一位數(shù)信息窗2三位數(shù)乘一位數(shù)(進位)的筆算乘法第2課時教案青島版六三制授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內容本節(jié)課的教學內容來自于2023年三年級數(shù)學上冊，青島版六三制教材的“三位數(shù)乘一位數(shù)”章節(jié)中的信息窗2，具體內容是“三位數(shù)乘一位數(shù)（進位）的筆算乘法第2課時教案”。該部分內容主要讓學生掌握三位數(shù)乘一位數(shù)（進位）的筆算方法，通過實際例題和練習，使學生能夠熟練運用這種方法進行計算。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的數(shù)學運算能力和數(shù)學思維能力。通過學習三位數(shù)乘一位數(shù)（進位）的筆算方法，學生能夠提高自己的數(shù)學運算能力，掌握筆算乘法的基本技巧。同時，通過解決實際問題，學生能夠培養(yǎng)自己的數(shù)學思維能力，能夠靈活運用所學的知識解決實際問題。教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的核心內容是三位數(shù)乘一位數(shù)（進位）的筆算方法。具體重點包括以下幾點：

（1）掌握三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算步驟和規(guī)則。

（2）能夠正確進行三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算，并熟練運用到實際問題中。

（3）理解進位的概念，并能夠在筆算過程中正確處理進位問題。

（4）培養(yǎng)學生的數(shù)學運算能力和數(shù)學思維能力。

2.教學難點

本節(jié)課的難點內容主要是進位問題的處理。具體難點包括以下幾點：

（1）理解進位的概念：當兩個數(shù)相乘的結果大于等于10時，就需要進行進位。進位是將十位上的數(shù)加到下一位上的數(shù)上，同時將個位上的數(shù)減去10。

（2）掌握進位時的筆算方法：在進位時，需要將十位上的數(shù)加到下一位上的數(shù)上，同時將個位上的數(shù)減去10。例如，如果計算234乘以5，得到1170，那么就需要將十位上的1進位到百位上，變成2，同時將個位上的0減去10，變成-10。

（3）正確處理連續(xù)進位問題：當兩個數(shù)相乘的結果大于等于100時，就需要進行連續(xù)進位。連續(xù)進位是將百位上的數(shù)加到下一位上的數(shù)上，同時將十位和個位上的數(shù)分別減去10。例如，如果計算345乘以6，得到2070，那么就需要將百位上的2進位到千位上，變成3，同時將十位上的0和個位上的7分別減去10，變成-10和-3。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有2023年三年級數(shù)學上冊的教材，以及青島版六三制教材中“三位數(shù)乘一位數(shù)”章節(jié)的信息窗2的相關內容。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的多媒體資源，包括圖片、圖表、視頻等。例如，可以準備一些三位數(shù)乘一位數(shù)的實際例題和練習題，以及進位筆算的步驟和規(guī)則的圖解等。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，因此不需要準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，可以布置教室環(huán)境，設置分組討論區(qū)和實驗操作臺。例如，可以將學生分成小組，每個小組配備一張桌子和一個黑板，以便學生進行討論和展示。同時，可以設置一個實驗操作臺，用于展示和講解進位筆算的過程。

5.教學工具：準備教學所需的黑板、粉筆、投影儀、音響等教學工具，確保教學過程中能夠順利進行。

6.學習任務單：準備學習任務單，包括本節(jié)課的學習目標、學習內容、練習題等，以便學生能夠明確學習任務和鞏固所學知識。

7.教學反饋表：準備教學反饋表，用于收集學生對課堂教學的反饋意見，以便教師了解學生的學習情況和改進教學方法。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《三位數(shù)乘一位數(shù)（進位）的筆算乘法》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要計算三位數(shù)乘以一位數(shù)的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索三位數(shù)乘一位數(shù)的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解三位數(shù)乘一位數(shù)的基本概念。三位數(shù)乘一位數(shù)是數(shù)學中基本的乘法運算，它在日常生活中有著廣泛的應用。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了三位數(shù)乘一位數(shù)在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調進位和連續(xù)進位這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與三位數(shù)乘一位數(shù)相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示三位數(shù)乘一位數(shù)的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“三位數(shù)乘一位數(shù)在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了三位數(shù)乘一位數(shù)的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對三位數(shù)乘一位數(shù)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）練習題：提供一些與三位數(shù)乘一位數(shù)（進位）的筆算乘法相關的練習題，幫助學生鞏固所學知識。

（2）游戲：設計一些與三位數(shù)乘一位數(shù)相關的數(shù)學游戲，讓學生在游戲中提高運算速度和準確性。

（3）實際案例：收集一些現(xiàn)實生活中三位數(shù)乘一位數(shù)的應用案例，讓學生了解所學知識在實際生活中的重要性。

（4）視頻教程：制作一些三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算教程，通過視頻形式講解筆算步驟和技巧。

2.拓展建議：

（1）讓學生在課后完成練習題，檢驗自己對三位數(shù)乘一位數(shù)（進位）的筆算乘法的掌握程度。

（2）鼓勵學生參加數(shù)學競賽或挑戰(zhàn)數(shù)學難題，提高自己的數(shù)學素養(yǎng)。

（3）邀請家長參與游戲活動，增進親子關系，同時讓家長了解孩子在數(shù)學學習方面的進步。

（4）組織學生參觀一些與數(shù)學相關的展覽或博物館，拓寬視野，激發(fā)學習興趣。

（5）建議學生利用網(wǎng)絡資源，如教育平臺、數(shù)學論壇等，與其他同學交流學習心得，共同提高。

（6）鼓勵學生閱讀數(shù)學故事書或數(shù)學歷史書籍，了解數(shù)學的發(fā)展歷程，培養(yǎng)數(shù)學思維。

（7）教授學生如何利用計算器進行三位數(shù)乘一位數(shù)的計算，讓他們學會正確使用計算工具。

（8）組織學生開展數(shù)學研究項目，讓他們自主探究數(shù)學問題，培養(yǎng)研究能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）練習題：布置一些與本節(jié)課教學內容相關的練習題，包括三位數(shù)乘一位數(shù)（進位）的筆算乘法題目，以鞏固所學知識。

（2）實際應用題：設計一些實際應用題，讓學生運用所學知識解決生活中的問題，提高學生的應用能力。

（3）拓展練習題：提供一些拓展練習題，讓學生挑戰(zhàn)更高難度的題目，提高學生的解決問題的能力。

2.作業(yè)反饋：

（1）及時批改：在學生提交作業(yè)后，及時進行批改，以確保學生能夠及時了解自己的學習情況。

（2）具體反饋：在批改作業(yè)時，要給出具體的反饋，指出學生的錯誤和不足之處，并給出改進的建議。

（3）鼓勵與激勵：在反饋中，要給予學生鼓勵和激勵，讓他們相信自己能夠克服困難，取得進步。

（4）個別指導：對于學習有困難的學生，可以進行個別的指導，幫助他們解決學習中的問題。

（5）家校溝通：將學生的作業(yè)反饋及時與家長溝通，讓家長了解學生的學習情況，并參與學生的學習過程。

3.作業(yè)設計與布置的原則：

（1）適量性：作業(yè)的量要適中，不要過多也不要過少，以確保學生能夠完成作業(yè)并保證質量。

（2）層次性：作業(yè)要設計不同難度的題目，以適應不同學生的學習需求。

（3）實踐性：布置一些實際操作性的作業(yè)，讓學生能夠將所學知識應用到實際生活中。

（4）創(chuàng)新性：鼓勵學生進行創(chuàng)新性的思考和解答，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和思維能力。

4.作業(yè)批改與反饋的方法：

（1）使用評分標準：制定一個明確的評分標準，對學生的作業(yè)進行評分，以便學生了解自己的表現(xiàn)。

（2）寫批語：在批改作業(yè)時，寫下一些鼓勵性的批語，讓學生感受到老師的關注和支持。

（3）提供改進建議：針對學生的錯誤，給出具體的改進建議，幫助學生明白如何改正。

（4）舉例子：在反饋中，給出一些具體的例子，解釋和說明問題的所在和改進的方法。重點題型整理1.題型一：三位數(shù)乘一位數(shù)（進位）的筆算乘法計算題

例題：計算276乘以3的結果。

答案：首先，將276分解為200和76，然后將200乘以3得到600，將76乘以3得到228，最后將600和228相加得到828。

2.題型二：連續(xù)進位的三位數(shù)乘一位數(shù)筆算乘法題

例題：計算345乘以6的結果。

答案：首先，將345分解為300和45，然后將300乘以6得到1800，將45乘以6得到270，最后將1800和270相加得到1800。

3.題型三：三位數(shù)乘一位數(shù)（進位）的筆算乘法應用題

例題：小明買了276個蘋果，每個蘋果3元，他一共花費了多少錢？

答案：首先，將276乘以3得到828元，所以小明一共花費了828元。

4.題型四：三位數(shù)乘一位數(shù)（進位）的筆算乘法拓展題

例題：計算123乘以9的結果。

答案：首先，將123分解為100和23，然后將100乘以9得到900，將23乘以9得到207，最后將900和207相加得到907。

5.題型五：三位數(shù)乘一位數(shù)（進位）的筆算乘法綜合題

例題：小華有276個蘋果，他每天吃掉3個，那么他可以吃多少天？

答案：首先，將276除以3得到92天，所以小華可以吃92天。教學反思與改進在本節(jié)課的教學中，我通過導入新課、新課講授、實踐活動、學生小組討論和總結回顧等環(huán)節(jié)，旨在幫助學生掌握三位數(shù)乘一位數(shù)（進位）的筆算乘法。然而，在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學生在理解連續(xù)進位的概念時存在一定的困難。部分學生對于如何正確處理連續(xù)進位問題感到困惑。因此，在未來的教學中，我計劃通過更多的實例和比較，幫助學生更好地理解連續(xù)進位的概念，并掌握連續(xù)進位的處理方法。

其次，在實踐活動和小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學生在參與討論時不夠積極。這可能是因為他們對所學內容不夠熟悉，或者缺乏足夠的自信。為了改善這一情況，我計劃在未來的教學中，提前為學生提供更多的學習資源，如練習題、實際案例等，幫助他們在課前更好地預習和準備。同時，我也會鼓勵學生在小組討論中積極發(fā)言，分享自己的觀點和想法，以提高他們的參與度和自信心。

此外，我還注意到，部分學生在完成作業(yè)時，仍然會出現(xiàn)一些錯誤。這可能是因為他們在課堂上沒有完全理解和掌握所學內容。為了提高作業(yè)的完成質量，我計劃在未來的教學中，加強對學生的個別輔導和反饋，幫助他們及時發(fā)現(xiàn)和糾正錯誤，提高他們的學習效果。內容邏輯關系①教學重點：本節(jié)課的核心知識點是三位數(shù)乘一位數(shù)（進位）的筆算乘法。重點詞句包括：“三位數(shù)乘一位數(shù)”、“進位”、“筆算乘法”。

②教學難點：本節(jié)課的難點是連續(xù)進位問題的處理。重點詞句包括：“連續(xù)進位”、“處理方法”、“理解進