Unit8 課時1 詞匯2023-2024學年八年級上冊英語操練場教學設計(牛津深圳版)

Unit8課時1詞匯2023-2024學年八年級上冊英語操練場教學設計(牛津深圳版)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：八年級上冊英語操練場教學設計（牛津深圳版）Unit8課時1詞匯

2.教學年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2023年11月20日

4.教學時數(shù)：45分鐘

二、教學目標

1.學生能夠準確掌握本課時的詞匯及其用法。

2.學生能夠在實際語境中運用所學詞匯進行交流。

三、教學內容

1.單詞：include,community,family,group,member,organization,part,role,team,world

2.短語：beinvolvedin,include...in...,makeadecision,playarolein

四、教學過程

1.導入（5分鐘）：通過圖片展示，引導學生猜測與圖片相關的詞匯，激發(fā)學生學習興趣。

2.新課詞匯學習（10分鐘）：教師帶領學生學習本課時的詞匯，講解單詞的發(fā)音、詞義及用法，并通過例句幫助學生理解。

3.詞匯練習（10分鐘）：學生完成教材中的練習題，鞏固所學詞匯。

4.小組活動（10分鐘）：學生分組，用所學詞匯進行口語交流，練習短語的使用。

5.總結與作業(yè)布置（5分鐘）：教師對本課時所學內容進行總結，布置作業(yè)，要求學生復習本課時的詞匯。

五、教學評價

1.課后收集學生作業(yè)，檢查詞匯掌握情況。

2.在下一節(jié)課開始時，進行詞匯測驗，了解學生對所學詞匯的掌握程度。

六、教學資源

1.教材：八年級上冊英語操練場教學設計（牛津深圳版）

2.圖片：與本課時詞匯相關的圖片

3.錄音設備：用于播放單詞發(fā)音

七、教學建議

1.針對學生掌握程度，適當調整教學進度和難度。

2.鼓勵學生課后主動復習，提高詞匯記憶效果。

3.注重培養(yǎng)學生的口語表達能力，鼓勵學生在課堂上積極發(fā)言。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，具體包括以下方面：

1.語言能力：通過學習本課時的詞匯，提高學生的詞匯量和語言運用能力，使其能夠在實際語境中正確使用所學詞匯。

2.文化意識：通過學習與家庭、社區(qū)等相關的詞匯，增強學生對英語國家文化的了解，提高其跨文化交際的能力。

3.思維品質：通過小組活動和口語交流，培養(yǎng)學生的邏輯思維和批判性思維，使其能夠獨立思考和解決問題。

4.學習能力：通過自主學習和合作學習，培養(yǎng)學生主動探索和積極學習的習慣，提高其自主學習的能力。重點難點及解決辦法1.重點：本節(jié)課的重點是讓學生掌握八年級上冊英語操練場教學設計（牛津深圳版）Unit8課時1的詞匯及其用法。

解決辦法：教師通過例句和練習題，引導學生理解和運用所學詞匯，鞏固記憶。

2.難點：學生對詞匯的運用能力，特別是在實際語境中的口語表達。

解決辦法：通過小組活動和口語練習，讓學生在實際語境中運用所學詞匯，提高其口語表達能力。同時，鼓勵學生在課堂上積極發(fā)言，增強自信心。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：教材、多媒體投影儀、計算機、音響設備、黑板、粉筆。

2.課程平臺：無需使用課程平臺。

3.信息化資源：無需使用信息化資源。

4.教學手段：講解、示范、練習、小組活動、口語交流、作業(yè)布置。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解Unit8課時1的詞匯及其用法的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習詞匯內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和詞匯重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習詞匯的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入詞匯學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的相關詞匯，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新的詞匯學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解本節(jié)課的詞匯知識點，結合實例幫助學生理解。

突出重點詞匯，強調難點詞匯，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞詞匯的使用展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動，讓學生在實踐中體驗詞匯的應用，提高實踐能力。

在newwordsandexpressions呈現(xiàn)結束后，對詞匯進行梳理和總結。

強調重點詞匯和難點詞匯，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對詞匯的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決詞匯問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與家庭、社區(qū)等相關的拓展詞匯，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合詞匯內容，引導學生思考詞匯與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習詞匯的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的詞匯內容，強調重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的詞匯內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。學生學習效果1.學生能夠準確掌握Unit8課時1的詞匯及其用法，包括單詞：include,community,family,group,member,organization,part,role,team,world，以及短語：beinvolvedin,include...in...,makeadecision,playarolein。

2.學生能夠在實際語境中正確使用所學詞匯，特別是在家庭、社區(qū)等相關的主題下，能夠運用詞匯進行口語交流。

3.學生的詞匯量和語言運用能力得到提高，為后續(xù)的英語學習打下堅實的基礎。

4.學生對英語國家文化有了更深入的了解，提高了跨文化交際的能力。

5.學生的思維品質得到鍛煉，通過小組活動和口語練習，學生的邏輯思維和批判性思維得到培養(yǎng)，能夠獨立思考和解決問題。

6.學生通過自主學習和合作學習，培養(yǎng)了主動探索和積極學習的習慣，提高了自主學習的能力。

7.學生對英語學習的興趣得到提升，課堂參與度增強，學習積極性提高。

8.學生能夠主動復習所學詞匯，通過課后作業(yè)的完成，鞏固記憶，提高詞匯記憶效果。

9.學生的口語表達能力得到提高，能夠在課堂上積極發(fā)言，參與課堂討論和互動。

10.學生能夠關注學科前沿動態(tài)，了解與詞匯相關的拓展知識，拓寬知識視野。

11.學生能夠思考詞匯與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)社會責任感和跨文化交際能力。

12.學生通過分享學習心得和體會，增進師生之間的情感交流，提升學習的動力和效果。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學的Unit8課時1的詞匯及其用法，布置以下課后作業(yè)：

1.詞匯填空：

請用本節(jié)課所學的單詞完成以下句子：

（1）Mymotherisateacher,sheteaches____________inaprimaryschool.

（2）Heisamemberofour____________andalwayshelpsussolveproblems.

（3）Thecommunitycenterprovidesvarious____________forpeopletoparticipatein.

（4）Sheplaysanimportant____________inherfamilyandisalwaysthereforherchildren.

（5）Weneedto____________inourteamworkandworktogethertowardsacommongoal.

2.短語運用：

請用本節(jié)課所學的短語完成以下句子：

（1）Mybrotherisinvolvedinmany____________andalwayshasabusyschedule.

（2）Theschool'sannualeventincludesvarious____________thatstudentscanparticipatein.

（3）Thegovernmenthasmadeadecisiontoimprovethelivingconditionsinruralareas.

（4）Sheplaysaroleinthelocal____________andhelpsorganizecommunityactivities.

（5）Ourteamhassuccessfullycompletedtheproject,andeveryone____________intheteamdeservescredit.

3.詞匯造句：

請用本節(jié)課所學的單詞造句，盡量使用不同的詞匯和短語：

（1）Thenewlibraryinourcommunityisagreatresourceforeveryone.

（2）Beingateamplayerisimportantinbothsportsandacademicactivities.

（3）Includeyourclassmatesinyourstudyplansandlearnfromeachother.

（4）Eachmemberofourfamilyhasaroletoplayinkeepingthehouseclean.

（5）Organizationsworldwideareworkingtogethertoaddressclimatechange.

4.短語練習：

請用本節(jié)課所學的短語完成以下練習：

（1）Choosethecorrectprepositiontocompletethesentence:

Sheisalways____________inhelpingothersandmakingapositiveimpactonthecommunity.

A.involvedB.includingC.includedD.includes

（2）Fillintheblankwiththecorrectformoftheverb:

Ihopeyoucan____________inthevolunteerprogramandmakeadifferenceinsomeone'slife.

A.includeB.involvesC.involvedD.including

5.主題寫作：

請以“MyRoleinMyCommunity”為題，寫一篇短文，運用本節(jié)課所學的詞匯和短語，描述你在社區(qū)中的角色和參與的活動。

答案：

1.（1）subjects（2）team（3）activities（4）role（5）involved

2.（1）activities（2）subjects（3）decision（4）organizations（5）included

3.（1）Thenewlibraryinourcommunityisagreatresourceforeveryone.（2）Beingateamplayerisimportantinbothsportsandacademicactivities.（3）Includeyourclassmatesinyourstudyplansandlearnfromeachother.（4）Eachmemberofourfamilyhasaroletoplayinkeepingthehouseclean.（5）Organizationsworldwideareworkingtogethertoaddressclimatechange.

4.（1）A（2）C

5.（學生自行完成）板書設計1.課程標題：Unit8課時1詞匯

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