初中思想政治教育中主題化設(shè)計(jì)策略的研究與應(yīng)用研究與應(yīng)用

初中思想政治教育中主題化設(shè)計(jì)策略的研究與應(yīng)用研究與應(yīng)用授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的主題是“初中思想政治教育中主題化設(shè)計(jì)策略的研究與應(yīng)用”。教材選用的是人教版《道德與法治》八年級(jí)上冊(cè)第五單元“我們向往公平”，具體內(nèi)容包括公平的涵義、公平的重要性以及公平維護(hù)等。本節(jié)課旨在通過(guò)主題化的設(shè)計(jì)策略，讓學(xué)生理解公平的概念，認(rèn)識(shí)到公平的重要性，學(xué)會(huì)從自身做起，維護(hù)公平。

教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)部分：

1.公平的涵義：通過(guò)引入生活中的實(shí)例，讓學(xué)生體會(huì)公平的含義，理解公平是一種合理的社會(huì)現(xiàn)象。

2.公平的重要性：通過(guò)分析公平對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到公平對(duì)于構(gòu)建和諧社會(huì)的重要性。

3.公平維護(hù)：引導(dǎo)學(xué)生從自身做起，學(xué)會(huì)尊重他人，積極參與社會(huì)公正事務(wù)，為維護(hù)公平盡一份力。

4.實(shí)踐與探究：設(shè)計(jì)一些與生活密切相關(guān)的活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受公平，培養(yǎng)公平意識(shí)。

5.總結(jié)與反思：通過(guò)對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的回顧，讓學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)公平的認(rèn)識(shí)，明確自己的責(zé)任。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞道德與法治課程的四大核心素養(yǎng)進(jìn)行設(shè)計(jì)，即：道德素養(yǎng)、法治素養(yǎng)、經(jīng)濟(jì)素養(yǎng)和公民素養(yǎng)。

1.道德素養(yǎng)：通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生公正、善良、誠(chéng)信的品質(zhì)，使其在日常生活中能夠尊重他人，關(guān)心他人，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

2.法治素養(yǎng)：讓學(xué)生了解公平的含義和重要性，使其認(rèn)識(shí)到維護(hù)公平的法治精神，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。

3.經(jīng)濟(jì)素養(yǎng)：通過(guò)分析公平與經(jīng)濟(jì)生活的關(guān)系，讓學(xué)生理解公平在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用，培養(yǎng)其公平競(jìng)爭(zhēng)和合作的精神。

4.公民素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會(huì)公正事務(wù)，培養(yǎng)其公民責(zé)任感和使命感，使其成為具有社會(huì)責(zé)任感和參與能力的公民。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)主要來(lái)源于教材中的公平涵義、公平的重要性以及公平維護(hù)等方面。

1.重點(diǎn)：公平的涵義及其在生活中的體現(xiàn)。

解決辦法：通過(guò)引入生活中的實(shí)例，讓學(xué)生討論公平的含義，引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際出發(fā)，理解公平的內(nèi)涵。

2.難點(diǎn)：公平的重要性以及如何維護(hù)公平。

解決辦法：采用小組討論的方式，讓學(xué)生從不同角度分析公平的重要性，并通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何在生活中維護(hù)公平。

3.重點(diǎn)：公平維護(hù)的方法和技巧。

解決辦法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和看法，同時(shí)邀請(qǐng)有關(guān)專家進(jìn)行講解，讓學(xué)生了解公平維護(hù)的途徑和方法。

4.難點(diǎn)：如何培養(yǎng)和提高公平意識(shí)。

解決辦法：通過(guò)小組討論、案例分析等形式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到公平意識(shí)的重要性，并給出具體的建議和策略，幫助學(xué)生培養(yǎng)和提高公平意識(shí)。

5.重點(diǎn)：實(shí)踐與探究環(huán)節(jié)的內(nèi)容。

解決辦法：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地調(diào)查、采訪等形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受公平，培養(yǎng)公平意識(shí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》八年級(jí)上冊(cè)第五單元“我們向往公平”的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于公平的案例圖片，展示不同場(chǎng)景下的公平問(wèn)題；制作公平重要性圖表，幫助學(xué)生直觀理解公平的意義；收集一些維護(hù)公平的視頻資料，讓學(xué)生通過(guò)觀看視頻了解公平維護(hù)的具體做法。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于公平的小實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，親身體驗(yàn)公平的重要性。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，要確保實(shí)驗(yàn)器材的質(zhì)量和使用安全，避免學(xué)生在操作過(guò)程中受傷。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。可以將教室內(nèi)的桌椅擺放成小組討論的形式，方便學(xué)生進(jìn)行分組討論和合作；在教室的一角設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)設(shè)備，確保教學(xué)過(guò)程中多媒體資源的正常使用。同時(shí)，準(zhǔn)備白板和記號(hào)筆，以便在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行重點(diǎn)內(nèi)容的記錄和展示。

6.教學(xué)PPT：制作教學(xué)PPT，將教學(xué)內(nèi)容、案例分析、活動(dòng)環(huán)節(jié)等整合到PPT中，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。在PPT中，可以使用生動(dòng)的圖片、圖表和動(dòng)畫(huà)效果，增加教學(xué)的趣味性和吸引力。

7.學(xué)習(xí)任務(wù)單：為學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)習(xí)任務(wù)單，列出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。在任務(wù)單中，可以包含一些問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)參與度。

8.學(xué)生反饋表：準(zhǔn)備學(xué)生反饋表，用于收集學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的反饋意見(jiàn)，以便教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和改進(jìn)教學(xué)方法。可以包含對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂表現(xiàn)、知識(shí)掌握等方面的評(píng)價(jià)和建議。

9.教學(xué)評(píng)價(jià)表：為學(xué)生準(zhǔn)備教學(xué)評(píng)價(jià)表，讓學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教師表現(xiàn)等方面的評(píng)價(jià)。通過(guò)學(xué)生的評(píng)價(jià)，教師可以了解自己的教學(xué)效果，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略。

10.輔導(dǎo)資料：為學(xué)生準(zhǔn)備一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的輔導(dǎo)資料，如文章、論文、案例等，方便學(xué)生課后進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)和深入研究?？梢酝扑]一些在線資源或書(shū)籍，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“初中思想政治教育中主題化設(shè)計(jì)策略”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)“主題化設(shè)計(jì)策略”的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確“主題化設(shè)計(jì)策略”的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！爸黝}化設(shè)計(jì)策略”教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)“主題化設(shè)計(jì)策略”的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“主題化設(shè)計(jì)策略”學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的“主題化設(shè)計(jì)策略”內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為“主題化設(shè)計(jì)策略”新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解“主題化設(shè)計(jì)策略”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“主題化設(shè)計(jì)策略”問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)“主題化設(shè)計(jì)策略”知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在“主題化設(shè)計(jì)策略”新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)“主題化設(shè)計(jì)策略”知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決“主題化設(shè)計(jì)策略”問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與“主題化設(shè)計(jì)策略”相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合“主題化設(shè)計(jì)策略”，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)“主題化設(shè)計(jì)策略”的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的“主題化設(shè)計(jì)策略”內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的“主題化設(shè)計(jì)策略”內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理《道德與法治》八年級(jí)上冊(cè)第五單元“我們向往公平”的教學(xué)內(nèi)容主要包括公平的涵義、公平的重要性以及公平維護(hù)等方面的知識(shí)。以下是本單元的知識(shí)點(diǎn)梳理：

1.公平的涵義

-公平的定義：公平是一種合理的社會(huì)現(xiàn)象，要求人們?cè)谏鐣?huì)生活中獲得應(yīng)有的權(quán)利和機(jī)會(huì)。

-公平的表現(xiàn)：公平可以在各個(gè)領(lǐng)域中體現(xiàn)，如教育、就業(yè)、收入分配等。

-公平的作用：公平有助于促進(jìn)社會(huì)和諧，提高社會(huì)效率，實(shí)現(xiàn)社會(huì)公正。

2.公平的重要性

-公平對(duì)于個(gè)人的發(fā)展：公平可以保障每個(gè)人的權(quán)益，促進(jìn)個(gè)人能力的發(fā)揮，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。

-公平對(duì)于社會(huì)的影響：公平有助于減少社會(huì)矛盾，提高社會(huì)凝聚力，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。

-公平在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中的作用：公平的國(guó)際環(huán)境有利于各國(guó)之間的合作與發(fā)展，提高國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)力。

3.公平維護(hù)

-公平維護(hù)的意義：公平維護(hù)是每個(gè)公民的責(zé)任，也是社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展的基礎(chǔ)。

-公平維護(hù)的途徑：通過(guò)法律、政策、社會(huì)監(jiān)督等手段來(lái)維護(hù)公平。

-公平維護(hù)的行動(dòng)：從自身做起，尊重他人，積極參與社會(huì)公正事務(wù)，為維護(hù)公平盡一份力。課堂1.提問(wèn)評(píng)價(jià)：在課堂講解過(guò)程中，通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生對(duì)“公平的涵義”、“公平的重要性”和“公平維護(hù)”等知識(shí)點(diǎn)的理解程度。及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的疑惑，并進(jìn)行解答。

2.觀察評(píng)價(jià)：在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生的參與程度和表現(xiàn)，了解學(xué)生對(duì)“主題化設(shè)計(jì)策略”的掌握情況。對(duì)于積極參與的學(xué)生給予肯定和鼓勵(lì)，對(duì)于表現(xiàn)不佳的學(xué)生給予關(guān)注和指導(dǎo)。

3.測(cè)試評(píng)價(jià)：在課堂結(jié)束前，進(jìn)行一次小測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)“公平的涵義”、“公平的重要性”和“公平維護(hù)”等知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。根據(jù)測(cè)試結(jié)果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。

七、作業(yè)評(píng)價(jià)

1.認(rèn)真批改作業(yè)：對(duì)學(xué)生的“主題化設(shè)計(jì)策略”作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和存在的問(wèn)題。對(duì)于作業(yè)中的錯(cuò)誤，及時(shí)進(jìn)行訂正和講解。

2.點(diǎn)評(píng)作業(yè)：在批改作業(yè)的同時(shí)，對(duì)學(xué)生作業(yè)中的亮點(diǎn)和進(jìn)步給予肯定和表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持。對(duì)于作業(yè)中的不足，提出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高。

3.及時(shí)反饋：在作業(yè)批改完成后，及時(shí)將作業(yè)反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況。對(duì)于優(yōu)秀作業(yè)，可以進(jìn)行展示和分享，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

4.鼓勵(lì)繼續(xù)努力：在作業(yè)反饋過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力學(xué)習(xí)“主題化設(shè)計(jì)策略”，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和水平。對(duì)于在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到困難的同學(xué)，提供幫助和支持，幫助他們克服困難。板書(shū)設(shè)計(jì)①公平的涵義

-公平的定義：公平是一種合理的社會(huì)現(xiàn)象，要求人們?cè)谏鐣?huì)生活中獲得應(yīng)有的權(quán)利和機(jī)會(huì)。

-公平的表現(xiàn)：公平可以在各個(gè)領(lǐng)域中體現(xiàn)，如教育、就業(yè)、收入分配等。

-公平的作用：公平有助于促進(jìn)社會(huì)和諧，提高社會(huì)效率，實(shí)現(xiàn)社會(huì)公正。

②公平的重要性

-公平對(duì)于個(gè)人的發(fā)展：公平可以保障每個(gè)人的權(quán)益，促進(jìn)個(gè)人能力的發(fā)揮，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。

-公平對(duì)于社會(huì)的影響：公平有助于減少社會(huì)矛盾，提高社會(huì)凝聚力，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。

-公平在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中的作用：公平的國(guó)際環(huán)境有利于各國(guó)之間的合作與發(fā)展，提高國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)力。

③公平維護(hù)

-公平維護(hù)的意義：公平維護(hù)是每個(gè)公民的責(zé)任，也是社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展的基礎(chǔ)。

-公平維護(hù)的途徑：通過(guò)法律、政策、社會(huì)監(jiān)督等手段來(lái)維護(hù)公平。

-公平維護(hù)的行動(dòng)：從自身做起，尊重他人，積極參與社會(huì)公正事務(wù)，為維護(hù)公平盡一份力。

④主題化設(shè)計(jì)策略

-主題化設(shè)計(jì)策略的定義：主題化設(shè)計(jì)策略是一種將教