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第=1+13頁共sectionpages3頁蘇教版小學數(shù)學一年級上冊導學案1.2認識4～5【教學目標】1.會數(shù)、會讀、會寫4和5，能用這些數(shù)來表達和交流，懂得它們是有大小（多少）的，有順序的。2.通過觀察、操作、舉例、繪畫等活動，把握數(shù)的內(nèi)涵，增強數(shù)感，感悟每個數(shù)的模型意義。3.聯(lián)系生活情境，在數(shù)的運用中發(fā)展數(shù)學思考，培育數(shù)學思維，體驗數(shù)學價值。【教學重點】理解4和5的意義，會認、讀、寫4和5，感受它們的順序，能用它們進行表達和交流。【教學難點】會用4和5表示事物的數(shù)量，掌握1~5的順序?！菊n前預(yù)習】自學教材相關(guān)的內(nèi)容，用多色筆勾畫出疑惑點；使用導學單獨立思考完成課前預(yù)習、課堂導學部分的學習，完成課后檢測部分習題鞏固學習成果。數(shù)一數(shù)，填一填（）（）（）（）【課堂導學】1.數(shù)一數(shù)，認一認，圖中有什么？例：圖中有4個小朋友。2.認識4--5認識4：小朋友、毽子、黃花這些事物的數(shù)量都是（），都可以用（）根手指或者（）個小正方體來表示。再列舉出身邊數(shù)量是4的事物，如：（）。認識5：蝴蝶、蘋果、紅花這些事物的數(shù)量都是（），都可以用（）根手指或者（）個小正方體來表示。再列舉出身邊數(shù)量是5的事物，如：（）。3.撥一撥，寫一寫拿出計數(shù)器，邊撥邊寫，3添上1是（），4添上1是（）。1--5的正確順序是：（）。4.4--5的書寫認真觀察數(shù)字，并在田字格上描寫““4”像小旗迎風飄“5”像彎鉤勾東西【課后測試】1.數(shù)一數(shù)，連一
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