Unit 7　Will people have robotsr教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年人教版英語八年級上冊

Unit7Willpeoplehaverobotsr教學(xué)設(shè)計--2024-2025學(xué)年人教版英語八年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析Unit7Willpeoplehaverobots是2024-2025學(xué)年人教版英語八年級上冊的一單元。本單元的主題是關(guān)于未來科技的發(fā)展，特別是機(jī)器人的普及。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握有關(guān)未來科技的一些詞匯，如“robot”，“telephone”，“car”等，同時能夠運用一般將來時態(tài)描述未來的事情。

本單元的主要內(nèi)容分為三個部分：首先是機(jī)器人與未來生活的介紹，通過閱讀材料使學(xué)生了解機(jī)器人在未來的應(yīng)用；其次是聽力練習(xí)，讓學(xué)生聽懂對話內(nèi)容，理解人們對于未來機(jī)器人的看法；最后是口語表達(dá)，學(xué)生通過角色扮演，運用所學(xué)詞匯和句型，談?wù)撟约簩τ谖磥頇C(jī)器人的看法。

在教學(xué)設(shè)計中，我將結(jié)合學(xué)生的實際情況，利用多媒體教學(xué)手段，如圖片、視頻等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)知識。同時，通過小組討論、角色扮演等活動，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和合作能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞英語學(xué)科的四大核心素養(yǎng)進(jìn)行設(shè)計，即語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握與未來科技相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如“robot”，“telephone”，“car”等，并能夠運用一般將來時態(tài)描述未來。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解到未來科技的發(fā)展趨勢，以及機(jī)器人在未來生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識。

3.思維品質(zhì)：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論、角色扮演等活動，鍛煉學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)策略：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我將教授學(xué)生如何通過閱讀、聽力等途徑獲取信息，并運用所學(xué)知識進(jìn)行口語表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略。三、重點難點及解決辦法重點：

1.學(xué)生能夠掌握與未來科技相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如“robot”，“telephone”，“car”等。

2.學(xué)生能夠運用一般將來時態(tài)描述未來。

難點：

1.學(xué)生對于一些較高級的科技詞匯的理解和運用。

2.學(xué)生對于一般將來時態(tài)的掌握和運用。

解決辦法：

1.對于重點詞匯，可以通過展示圖片、視頻等直觀的教學(xué)手段，幫助學(xué)生理解和記憶。同時，可以通過設(shè)置情境，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)詞匯。

2.對于一般將來時態(tài)，可以通過例句展示、練習(xí)鞏固等方式，幫助學(xué)生掌握和運用。同時，可以設(shè)計一些互動活動，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和運用一般將來時態(tài)。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

為了達(dá)到本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，我將采用以下教學(xué)方法：

a)講授法：在引入新課時，我將使用講授法向?qū)W生介紹未來科技的發(fā)展趨勢和機(jī)器人在未來生活中的應(yīng)用。

b)討論法：通過小組討論和全班討論，讓學(xué)生分享對未來科技和機(jī)器人的看法，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識和批判性思維。

c)案例研究：分析具體的機(jī)器人應(yīng)用案例，幫助學(xué)生更好地理解機(jī)器人在不同領(lǐng)域的應(yīng)用。

d)項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：讓學(xué)生分組設(shè)計一個未來的智能家居場景，并展示機(jī)器人在該場景中的作用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊合作精神。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

a)角色扮演：學(xué)生分組扮演未來世界的居民，用英語討論他們與機(jī)器人的互動，提高口語表達(dá)能力和跨文化交際能力。

b)聽力練習(xí)：播放關(guān)于未來科技和機(jī)器人的聽力材料，讓學(xué)生聽懂并回答相關(guān)問題，提高聽力技能。

c)小組討論：讓學(xué)生圍繞未來科技的發(fā)展趨勢，討論機(jī)器人在不同領(lǐng)域的作用，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

d)實驗：利用現(xiàn)有設(shè)備或軟件，讓學(xué)生模擬機(jī)器人的功能和應(yīng)用，提高學(xué)生的實踐操作能力。

e)游戲：設(shè)計一個關(guān)于未來科技的英語單詞拼寫游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固新詞匯。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

a)PPT：制作包含未來科技和機(jī)器人相關(guān)圖片、視頻和動畫的PPT，幫助學(xué)生直觀地理解和學(xué)習(xí)。

b)視頻：播放關(guān)于未來科技和機(jī)器人的相關(guān)視頻，讓學(xué)生更直觀地了解機(jī)器人在未來生活中的應(yīng)用。

c)在線工具：利用在線翻譯工具，讓學(xué)生實時翻譯和理解新詞匯。

d)學(xué)習(xí)平臺：利用學(xué)校的學(xué)習(xí)平臺，發(fā)布相關(guān)的學(xué)習(xí)資源和作業(yè)，方便學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和鞏固。

e)實物道具：準(zhǔn)備一些與機(jī)器人相關(guān)的實物道具，如機(jī)器人模型、智能設(shè)備等，讓學(xué)生更直觀地了解和體驗機(jī)器人的功能。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit7Willpeoplehaverobots》這一單元。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們是否曾經(jīng)想象過未來的生活會有哪些機(jī)器人？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索未來機(jī)器人的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解機(jī)器人的基本概念。機(jī)器人是受控或自主運作的機(jī)械設(shè)備，它可以執(zhí)行各種任務(wù)。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了機(jī)器人在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)一般將來時態(tài)和與未來科技相關(guān)的詞匯這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與未來科技相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示機(jī)器人的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“未來生活中機(jī)器人的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了機(jī)器人的基本概念、一般將來時態(tài)的應(yīng)用以及未來科技的發(fā)展趨勢。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對機(jī)器人的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、知識點梳理1.詞匯知識點：

-Robot：機(jī)器人

-Telephone：電話

-Car：汽車

-Future：未來

-Technology：科技

-Will：將會

-Have：擁有

-People：人們

-Use：使用

-Inthefuture：在未來

-Everyone：每個人

-Arobot：一個機(jī)器人

-Doeverything：做任何事情

-Housework：家務(wù)

-Help：幫助

-Peopleinthefuture：未來的人們

-Willthey：他們將

-Haverobots：擁有機(jī)器人

2.語法知識點：

-一般將來時態(tài)：用來描述未來的動作或狀態(tài)。構(gòu)成方式為will+動詞原形。例如：Peoplewillhaverobots.

-被動語態(tài)：表示動作的承受者。構(gòu)成方式為willbe+過去分詞。例如：Robotswillbeusedtodohousework.

3.功能知識點：

-描述未來的科技發(fā)展：通過使用一般將來時態(tài)，描述未來社會的科技發(fā)展和機(jī)器人的應(yīng)用。例如：Inthefuture,robotswillbeusedinmanyfields.

-談?wù)搶ξ磥淼念A(yù)測和期望：運用一般將來時態(tài)，表達(dá)對未來科技和機(jī)器人發(fā)展趨勢的預(yù)測和個人的期望。例如：Ithinkrobotswillmakeourliveseasierandmoreconvenient.

4.交際知識點：

-詢問和談?wù)撐磥淼挠媱潱哼\用一般將來時態(tài)，詢問對方對未來的計劃和打算，并表達(dá)自己的觀點。例如：Whatdoyouthinkwillhappeninthefuture?

-表達(dá)對未來科技的看法和態(tài)度：談?wù)搶θ斯ぶ悄芎蜋C(jī)器人的看法，表達(dá)對未來科技發(fā)展的態(tài)度和觀點。例如：Ibelievethatrobotswillhavemoreintelligenceandcanhelpussolvemanyproblems.

5.情態(tài)動詞知識點：

-Will情態(tài)動詞：表示對未來的猜測或詢問。例如：Willpeoplehaverobots?

-Must情態(tài)動詞：表示對未來的肯定推測。例如：Peoplemusthaverobotsinthefuture.

-May/Can情態(tài)動詞：表示對未來的可能性推測。例如：Peoplemay/canhaverobotsinthefuture.

6.文化知識點：

-了解不同文化對未來科技的看法：通過學(xué)習(xí)不同人對未來科技和機(jī)器人的看法，了解不同文化的差異和共同點。例如：InChina,peopleareveryexcitedaboutthedevelopmentofartificialintelligenceandrobots.七、教學(xué)反思今天上的這節(jié)課，讓我有了很多的思考。首先，我意識到學(xué)生們對于未來科技的興趣是非常濃厚的。在導(dǎo)入新課時，我提出了一個問題：“你們是否曾經(jīng)想象過未來的生活會有哪些機(jī)器人？”學(xué)生們紛紛舉手回答，表現(xiàn)出極大的熱情。這讓我認(rèn)識到，作為教師，我們要善于激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們在學(xué)習(xí)中感受到樂趣。

其次，我在講授新課的過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于一些較高級的科技詞匯的理解和運用還存在一定的困難。針對這一問題，我采取了舉例和比較的教學(xué)方法，幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)。同時，我還設(shè)計了各種實踐活動，讓學(xué)生在實際操作中掌握所學(xué)知識。這讓我認(rèn)識到，教學(xué)不僅僅是傳授知識，更是要引導(dǎo)學(xué)生運用知識，解決實際問題。

在課堂討論環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生們圍繞“未來生活中機(jī)器人的應(yīng)用”這一主題展開討論。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們提出了許多富有創(chuàng)意的觀點和想法，這讓我深感欣慰。同時，我也意識到，作為教師，我們要尊重學(xué)生的想法，給予他們足夠的空間表達(dá)自己的觀點。

然而，在課堂教學(xué)中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。例如，在講解一般將來時態(tài)時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于時態(tài)的運用還不夠熟練。針對這一問題，我計劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對學(xué)生語法能力的培養(yǎng)，讓他們在實踐中掌握語法知識。

此外，在課堂時間安排上，我發(fā)現(xiàn)討論和實踐活動的時間略顯緊張。在今后的教學(xué)中，我會適當(dāng)調(diào)整時間分配，確保學(xué)生們有足夠的時間進(jìn)行思考和交流。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

今天的學(xué)習(xí)，我們圍繞《Unit7Willpeoplehaverobots》這一單元，探討了未來科技的發(fā)展趨勢，特別是機(jī)器人的普及。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握與未來科技相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如“robot”，“telephone”，“car”等，并能夠運用一般將來時態(tài)描述未來的事情。同時，學(xué)生們也了解了不同文化對未來科技的看法，以及機(jī)器人在不同領(lǐng)域的應(yīng)用。

2.當(dāng)堂檢測：

為了鞏固所學(xué)知識，請完成以下檢測題目：

（1）選擇題：

1.Whatwillpeopleuseinthefuture?

A.Robots

B.Telephones

C.Cars

2.Whatwillrobotsdointhefuture?

A.Helppeoplewithhousework

B.Drivecars

C.Makephonecalls

3.Inthefuture,everyonewillhavea(n)___.

A.Robot

B.Telephone

C.Car

（2）填空題：

1.Inthefuture,robotswillbeusedtodohouseworkandhelppeopleinmanyfields.

2.Peoplebelievethatrobotswillhavemoreintelligenceandcanmakeourliveseasierandmoreconvenient.

3.Ithinkthatinthefuture,robotswillbeanimportantpartofourdailylifeandwewillhaverobotsinourhomes.

（3）問答題：

1.Discusstheadvantagesanddisadvantagesofhavingrobotsinthefuture.

2.Imagineyouarearobotinthefuture.Whatwouldyouliketodotohelppeople?板書設(shè)計1.重點詞匯：

①Robot：機(jī)器人

②Telephone：電話

③Car：汽車

④Future：未來

⑤Technology：科技

⑥Will：將會

⑦Have：擁有

2.語法結(jié)構(gòu)：

①Will+動詞原形：描述未來的動作或狀態(tài)

②Willbe+過去分詞：表示被動

3.句型：

①Peoplewillhaverobots.

②Robotswillbeusedtodohousework.

③Inthefuture,everyonewillhavearobot.

④Ithinkrobotswillmakeourliveseasierandmoreconvenient.

⑤Whatdoyouthinkwillhappeninthefuture?

⑥Ibelievethatrobotswillhavemoreintelligenceandcanhelpussolvemanyproblems.典型例題講解1.例題1：

題目：請用一般將來時態(tài)描述未來機(jī)器人的應(yīng)用。

答案：Inthefuture,robotswillbewidelyusedinvariousfields,suchashealthcare,education,andtransportation.Theywillassistdoctorsinsurgery,teachstudents,anddrivecars.

2.例題2：

題目：請用一般將來時態(tài)描述未來人們的生活。

答案：Inthefuture,peoplewillliveinsmartcitieswithadvancedtechnology.Theywillhaverobotstohelpthemwithhouseholdchores,andself-drivingcarstocommutetowork.

3.例題3：

題目：請用一般將來時態(tài)描述未來教育的變化。

答案：Inthefuture,educationwillbemorepersonalizedandtechnology-driven.Robotswillassistteachersinprovidingindividualizedlearningexperiences,andonlineeducationplatformswillenablestuden