九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 第12單元 化學(xué)與生活 課題3 有機(jī)合成材料教案 （新版）新人教版

九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第12單元化學(xué)與生活課題3有機(jī)合成材料教案（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第12單元“化學(xué)與生活”課題3“有機(jī)合成材料”。主要內(nèi)容包括：

1.塑料：介紹塑料的定義、分類、性質(zhì)及應(yīng)用。

2.合成纖維：介紹合成纖維的定義、分類、性質(zhì)及應(yīng)用。

3.合成橡膠：介紹合成橡膠的定義、分類、性質(zhì)及應(yīng)用。

4.有機(jī)合成材料的特點(diǎn)：介紹有機(jī)合成材料的特點(diǎn)，如高分子化合物、合成方法等。

5.有機(jī)合成材料的發(fā)展及對(duì)人類生活的影響：探討有機(jī)合成材料的發(fā)展趨勢(shì)，以及對(duì)人類生活的積極與負(fù)面影響。

教學(xué)重點(diǎn)為塑料、合成纖維、合成橡膠的性質(zhì)與應(yīng)用；教學(xué)難點(diǎn)為有機(jī)合成材料的特點(diǎn)及分類。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的科學(xué)態(tài)度與社會(huì)責(zé)任。具體核心素養(yǎng)目標(biāo)如下：

1.科學(xué)探究：通過觀察、實(shí)驗(yàn)、分析等方法，使學(xué)生了解有機(jī)合成材料的性質(zhì)和用途，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)證意識(shí)與探究精神。

2.創(chuàng)新意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)有機(jī)合成材料在現(xiàn)代科技和工業(yè)中的重要作用，激發(fā)學(xué)生對(duì)新材料研發(fā)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

3.科學(xué)態(tài)度：通過學(xué)習(xí)有機(jī)合成材料的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)性，樹立正確的科學(xué)態(tài)度。

4.社會(huì)責(zé)任：讓學(xué)生了解有機(jī)合成材料對(duì)人類生活的影響，包括環(huán)保、健康等方面，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和道德素養(yǎng)。

5.證據(jù)意識(shí)：通過學(xué)習(xí)有機(jī)合成材料的分類、特點(diǎn)，使學(xué)生掌握運(yùn)用科學(xué)知識(shí)進(jìn)行分類和鑒定的方法，培養(yǎng)學(xué)生的證據(jù)意識(shí)。

6.實(shí)踐能力：通過實(shí)驗(yàn)、討論等教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。學(xué)情分析九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)物質(zhì)的性質(zhì)、變化和分類等有了一定的認(rèn)識(shí)。在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了氧氣、二氧化碳、水的性質(zhì)和用途，以及簡(jiǎn)單的有機(jī)物如甲烷、酒精等。這些知識(shí)為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

在知識(shí)方面，學(xué)生需要將已有知識(shí)與合成材料聯(lián)系起來，理解合成材料的性質(zhì)和用途。他們已經(jīng)具備了一定的分析問題和解決問題的能力，能夠通過實(shí)驗(yàn)和觀察來探究物質(zhì)的性質(zhì)。然而，對(duì)于有機(jī)合成材料的高分子概念、合成方法等，學(xué)生可能較為陌生，需要教師的引導(dǎo)和講解。

在能力方面，學(xué)生具備一定的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作和觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。他們還能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和推理，但對(duì)于復(fù)雜的分析和推理可能存在困難。因此，教師需要通過具體實(shí)例和實(shí)驗(yàn)來幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，他們喜歡嘗試新事物，并能夠通過實(shí)踐來解決問題。然而，他們的證據(jù)意識(shí)和科學(xué)探究能力仍有待提高，需要教師通過引導(dǎo)和訓(xùn)練來培養(yǎng)。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，積極參與課堂活動(dòng)。然而，部分學(xué)生可能對(duì)化學(xué)學(xué)科興趣不高，學(xué)習(xí)積極性不足，這對(duì)他們的學(xué)習(xí)成績(jī)和能力發(fā)展產(chǎn)生了一定的影響。此外，部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中容易分心，需要教師及時(shí)引導(dǎo)和監(jiān)督。

針對(duì)以上學(xué)情分析，教師在教學(xué)過程中需要關(guān)注學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，通過引導(dǎo)和講解幫助學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。同時(shí)，教師需要關(guān)注學(xué)生的能力水平，通過實(shí)驗(yàn)、討論等教學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力、觀察能力和分析能力。此外，教師還需要關(guān)注學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)，通過引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)和創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。同時(shí)，教師需要關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，及時(shí)引導(dǎo)和監(jiān)督學(xué)生，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)資源1.軟硬件資源：實(shí)驗(yàn)室、教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、實(shí)驗(yàn)儀器和藥品等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、化學(xué)教學(xué)資源庫等。

3.信息化資源：教學(xué)課件、視頻動(dòng)畫、實(shí)驗(yàn)演示、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源等。

4.教學(xué)手段：講授法、實(shí)驗(yàn)法、討論法、小組合作等。

5.教學(xué)輔助工具：黑板、粉筆、實(shí)驗(yàn)報(bào)告表格、學(xué)習(xí)指南等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《有機(jī)合成材料》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^各種塑料、合成纖維和合成橡膠制品？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索有機(jī)合成材料的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解有機(jī)合成材料的基本概念。有機(jī)合成材料是人工合成的有機(jī)高分子材料，包括塑料、合成纖維和合成橡膠等。它們?cè)诂F(xiàn)代社會(huì)中有著廣泛的應(yīng)用，對(duì)人類生活產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

2.案例分析：接下來，我們來看一些具體的案例。這些案例展示了有機(jī)合成材料在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它們?nèi)绾螏椭覀兘鉀Q問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)有機(jī)合成材料的特點(diǎn)和分類。對(duì)于有機(jī)合成材料的性質(zhì)和應(yīng)用，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與有機(jī)合成材料相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示有機(jī)合成材料的基本性質(zhì)。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“有機(jī)合成材料在生活中的應(yīng)用與影響”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了有機(jī)合成材料的基本概念、性質(zhì)、分類和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)有機(jī)合成材料的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解有機(jī)合成材料的基本概念，包括塑料、合成纖維和合成橡膠等。

2.掌握有機(jī)合成材料的特點(diǎn)，如高分子化合物、合成方法等。

3.了解有機(jī)合成材料在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用，以及對(duì)人類生活的影響。

4.能夠分析不同有機(jī)合成材料的性質(zhì)和用途，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。

5.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)，能夠通過實(shí)驗(yàn)和觀察來探究有機(jī)合成材料的性質(zhì)。

6.強(qiáng)化學(xué)生的科學(xué)態(tài)度與社會(huì)責(zé)任，通過學(xué)習(xí)有機(jī)合成材料的發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)環(huán)境保護(hù)和健康生活有更深入的認(rèn)識(shí)。

7.提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作和觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

8.培養(yǎng)學(xué)生的證據(jù)意識(shí)，通過學(xué)習(xí)有機(jī)合成材料的分類、特點(diǎn)，掌握運(yùn)用科學(xué)知識(shí)進(jìn)行分類和鑒定的方法。

9.提高學(xué)生的實(shí)踐能力，通過實(shí)驗(yàn)、討論等教學(xué)活動(dòng)，能夠運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

10.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，提高溝通協(xié)作能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

（1）回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)有機(jī)合成材料的基本概念、特點(diǎn)、分類和應(yīng)用。

（2）強(qiáng)調(diào)有機(jī)合成材料在現(xiàn)代社會(huì)中的重要作用，以及它們對(duì)人類生活的影響。

（3）提醒學(xué)生關(guān)注有機(jī)合成材料的發(fā)展趨勢(shì)，以及環(huán)保、健康等方面的問題。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，關(guān)注身邊的有機(jī)合成材料，提高實(shí)踐能力。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

（1）填空題：

①有機(jī)合成材料是人工合成的____________有機(jī)高分子材料。

②塑料、合成纖維和合成橡膠屬于____________材料。

③有機(jī)合成材料的特點(diǎn)包括____________、____________等。

④有機(jī)合成材料在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用非常廣泛，例如____________、____________等。

（2）選擇題：

①下列物質(zhì)中，屬于有機(jī)合成材料的是：

A.金屬B.塑料C.煤炭D.氧氣

②下列關(guān)于有機(jī)合成材料的描述，正確的是：

A.都是天然存在的有機(jī)物

B.都是高分子化合物

C.都不能生物降解

D.都有良好的導(dǎo)電性

（3）簡(jiǎn)答題：

①請(qǐng)簡(jiǎn)要說明有機(jī)合成材料的特點(diǎn)及應(yīng)用。

②請(qǐng)舉例說明有機(jī)合成材料對(duì)人類生活的影響。

（4）實(shí)驗(yàn)題：

根據(jù)本節(jié)課的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證有機(jī)合成材料的性質(zhì)。

（5）討論題：

以小組為單位，討論有機(jī)合成材料在生活中的應(yīng)用，以及它們對(duì)環(huán)境和社會(huì)的影響。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)闡述：

1.有機(jī)合成材料的定義：人工合成的有機(jī)高分子材料。

2.有機(jī)合成材料的分類：塑料、合成纖維、合成橡膠。

3.有機(jī)合成材料的特點(diǎn)：高分子化合物、合成方法、廣泛應(yīng)用。

4.有機(jī)合成材料的應(yīng)用：日常生活用品、醫(yī)療器械、建筑材料等。

5.有機(jī)合成材料對(duì)人類生活的影響：便利性、舒適性、可持續(xù)性。

②關(guān)鍵詞：

1.有機(jī)合成材料

2.人工合成

3.有機(jī)高分子

4.塑料

5.合成纖維

6.合成橡膠

7.高分子化合物

8.合成方法

9.廣泛應(yīng)用

10.日常生活用品

③趣味性句式：

1."有機(jī)合成材料，讓生活更美好！"

2."從塑料到合成纖維，再到合成橡膠，讓我們一起探索材料的奧秘！"

3."你知道嗎？有機(jī)合成材料竟然無處不在！"

4."想一想，有機(jī)合成材料是如何改變我們的生活的？"教學(xué)反思與改進(jìn)基于以上反思，我制定了以下改進(jìn)措施，計(jì)劃在未來的教學(xué)中實(shí)施：

1.在講授有機(jī)合成材料的性