蘇教版三年級口算練習(xí)

蘇教版三年級口算練習(xí)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版三年級數(shù)學(xué)教材，第87頁的口算練習(xí)。本部分內(nèi)容主要包括兩位數(shù)加一位數(shù)的口算方法、兩位數(shù)減一位數(shù)的口算方法以及加減混合運算的口算方法。二、教學(xué)目標1.讓學(xué)生掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的口算方法，能夠熟練進行計算。2.讓學(xué)生掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的口算方法，能夠熟練進行計算。3.培養(yǎng)學(xué)生運用口算方法解決實際問題的能力。三、教學(xué)難點與重點重點：兩位數(shù)加一位數(shù)和兩位數(shù)減一位數(shù)的口算方法。難點：加減混合運算的口算方法。四、教具與學(xué)具準備教具：PPT、黑板、粉筆。學(xué)具：口算本、練習(xí)題。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：教師出示情景：小明的媽媽給了他23元錢，他去商店買了5元錢的文具，請問他還剩下多少錢？學(xué)生嘗試解答，教師引導(dǎo)口算方法。2.例題講解：教師出示例題：35+7引導(dǎo)學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)35接近40，可以將35看作40進行計算，即405=35。3.隨堂練習(xí)：教師出示練習(xí)題：43+8，27+6，559學(xué)生獨立完成，教師巡回指導(dǎo)。4.加減混合運算：教師出示例題：4517+23引導(dǎo)學(xué)生先進行減法運算，4517=28，然后再加上23，28+23=51。5.課堂小結(jié)：六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：兩位數(shù)加一位數(shù)：將兩位數(shù)看作接近的整十數(shù)加上一位數(shù)減去多出的數(shù)兩位數(shù)減一位數(shù)：將兩位數(shù)看作接近的整十數(shù)減去一位數(shù)加減混合運算：先計算減法再計算加法七、作業(yè)設(shè)計1.完成口算本第3頁的練習(xí)題。2.家長簽字確認。八、課后反思及拓展延伸課后拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生運用口算方法解決實際生活中的問題，如購物、計算里程等。同時，鼓勵學(xué)生參加口算比賽，提高學(xué)生的口算興趣和水平。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容重點細節(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版三年級數(shù)學(xué)教材，第87頁的口算練習(xí)。這部分內(nèi)容主要包括兩位數(shù)加一位數(shù)的口算方法、兩位數(shù)減一位數(shù)的口算方法以及加減混合運算的口算方法。這些口算方法是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對于他們未來的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有著重要的影響。二、教學(xué)目標重點細節(jié)1.讓學(xué)生掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的口算方法，能夠熟練進行計算。這一目標的重點在于讓學(xué)生理解并運用口算方法，提高計算的準確性和速度。2.讓學(xué)生掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的口算方法，能夠熟練進行計算。這一目標的重點在于讓學(xué)生理解并運用口算方法，提高計算的準確性和速度。3.培養(yǎng)學(xué)生運用口算方法解決實際問題的能力。這一目標的重點在于讓學(xué)生將口算方法應(yīng)用于實際生活中，提高他們的應(yīng)用能力。三、教學(xué)難點與重點細節(jié)重點：兩位數(shù)加一位數(shù)和兩位數(shù)減一位數(shù)的口算方法。這兩個重點的核心在于讓學(xué)生理解并運用口算方法，提高計算的準確性和速度。難點：加減混合運算的口算方法。這個難點的核心在于讓學(xué)生理解并運用口算方法，解決實際問題。四、教具與學(xué)具準備重點細節(jié)教具：PPT、黑板、粉筆。這些教具可以幫助教師有效地展示和講解口算方法，提高教學(xué)效果。學(xué)具：口算本、練習(xí)題。這些學(xué)具可以幫助學(xué)生進行隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)口算方法。五、教學(xué)過程重點細節(jié)1.實踐情景引入：通過給出一個具體的情景，讓學(xué)生感知口算的重要性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.例題講解：通過講解具體的例題，讓學(xué)生理解并掌握兩位數(shù)加一位數(shù)和兩位數(shù)減一位數(shù)的口算方法。3.隨堂練習(xí)：通過給出隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生運用所學(xué)口算方法進行計算，鞏固所學(xué)知識。4.加減混合運算：通過講解加減混合運算的口算方法，讓學(xué)生理解并掌握如何解決實際問題。5.課堂小結(jié)：通過課堂小結(jié)，讓學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，加深對兩位數(shù)加一位數(shù)、兩位數(shù)減一位數(shù)的口算方法以及加減混合運算口算方法的理解。六、板書設(shè)計重點細節(jié)板書內(nèi)容：兩位數(shù)加一位數(shù)：將兩位數(shù)看作接近的整十數(shù)加上一位數(shù)減去多出的數(shù)兩位數(shù)減一位數(shù)：將兩位數(shù)看作接近的整十數(shù)減去一位數(shù)加減混合運算：先計算減法再計算加法板書設(shè)計的重要性在于，它能夠幫助學(xué)生清晰地理解和記憶口算方法，提高他們的學(xué)習(xí)效果。七、作業(yè)設(shè)計重點細節(jié)1.完成口算本第3頁的練習(xí)題。這一細節(jié)的重點在于讓學(xué)生通過完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)口算方法。2.家長簽字確認。這一細節(jié)的重點在于讓家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)注和支持。八、課后反思及拓展延伸重點細節(jié)1.課后反思：教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準備。2.拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生運用口算方法解決實際生活中的問題，如購物、計算里程等。同時，鼓勵學(xué)生參加口算比賽，提高他們的口算興趣和水平。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在教學(xué)過程中，教師應(yīng)保持溫和、耐心的語言語調(diào)，鼓勵學(xué)生積極參與，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。講解口算方法時，語速不宜過快，以確保學(xué)生能夠充分理解和吸收所學(xué)知識。二、時間分配合理分配教學(xué)時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，實踐情景引入環(huán)節(jié)可以分配5分鐘，例題講解環(huán)節(jié)可以分配10分鐘，隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)可以分配15分鐘，課堂小結(jié)環(huán)節(jié)可以分配5分鐘。三、課堂提問在教學(xué)過程中，教師應(yīng)適時提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問題，鞏固所學(xué)知識。提問時，可以采用開放式問題，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點和思考。四、情景導(dǎo)入通過給出一個具體的情景，如小明的媽媽給了他23元錢，他去商店買了5元錢的文具，引導(dǎo)學(xué)生思考還剩下多少錢，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠更好地理解和掌握口算方法。五、教案反思在課后，教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，思考是否有效地講解了口算方法，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況如何，是否有需要改進和調(diào)整