蘇教版三年級(jí)口算練習(xí)

蘇教版三年級(jí)口算練習(xí)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)教材，第87頁(yè)的口算練習(xí)。本部分內(nèi)容主要包括兩位數(shù)加一位數(shù)的口算方法、兩位數(shù)減一位數(shù)的口算方法以及加減混合運(yùn)算的口算方法。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的口算方法，能夠熟練進(jìn)行計(jì)算。2.讓學(xué)生掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的口算方法，能夠熟練進(jìn)行計(jì)算。3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用口算方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：兩位數(shù)加一位數(shù)和兩位數(shù)減一位數(shù)的口算方法。難點(diǎn)：加減混合運(yùn)算的口算方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆。學(xué)具：口算本、練習(xí)題。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：教師出示情景：小明的媽媽給了他23元錢，他去商店買了5元錢的文具，請(qǐng)問(wèn)他還剩下多少錢？學(xué)生嘗試解答，教師引導(dǎo)口算方法。2.例題講解：教師出示例題：35+7引導(dǎo)學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)35接近40，可以將35看作40進(jìn)行計(jì)算，即405=35。3.隨堂練習(xí)：教師出示練習(xí)題：43+8，27+6，559學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡回指導(dǎo)。4.加減混合運(yùn)算：教師出示例題：4517+23引導(dǎo)學(xué)生先進(jìn)行減法運(yùn)算，4517=28，然后再加上23，28+23=51。5.課堂小結(jié)：六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容：兩位數(shù)加一位數(shù)：將兩位數(shù)看作接近的整十?dāng)?shù)加上一位數(shù)減去多出的數(shù)兩位數(shù)減一位數(shù)：將兩位數(shù)看作接近的整十?dāng)?shù)減去一位數(shù)加減混合運(yùn)算：先計(jì)算減法再計(jì)算加法七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成口算本第3頁(yè)的練習(xí)題。2.家長(zhǎng)簽字確認(rèn)。八、課后反思及拓展延伸課后拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用口算方法解決實(shí)際生活中的問(wèn)題，如購(gòu)物、計(jì)算里程等。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生參加口算比賽，提高學(xué)生的口算興趣和水平。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)細(xì)節(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)教材，第87頁(yè)的口算練習(xí)。這部分內(nèi)容主要包括兩位數(shù)加一位數(shù)的口算方法、兩位數(shù)減一位數(shù)的口算方法以及加減混合運(yùn)算的口算方法。這些口算方法是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對(duì)于他們未來(lái)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有著重要的影響。二、教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.讓學(xué)生掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的口算方法，能夠熟練進(jìn)行計(jì)算。這一目標(biāo)的重點(diǎn)在于讓學(xué)生理解并運(yùn)用口算方法，提高計(jì)算的準(zhǔn)確性和速度。2.讓學(xué)生掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的口算方法，能夠熟練進(jìn)行計(jì)算。這一目標(biāo)的重點(diǎn)在于讓學(xué)生理解并運(yùn)用口算方法，提高計(jì)算的準(zhǔn)確性和速度。3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用口算方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。這一目標(biāo)的重點(diǎn)在于讓學(xué)生將口算方法應(yīng)用于實(shí)際生活中，提高他們的應(yīng)用能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)重點(diǎn)：兩位數(shù)加一位數(shù)和兩位數(shù)減一位數(shù)的口算方法。這兩個(gè)重點(diǎn)的核心在于讓學(xué)生理解并運(yùn)用口算方法，提高計(jì)算的準(zhǔn)確性和速度。難點(diǎn)：加減混合運(yùn)算的口算方法。這個(gè)難點(diǎn)的核心在于讓學(xué)生理解并運(yùn)用口算方法，解決實(shí)際問(wèn)題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備重點(diǎn)細(xì)節(jié)教具：PPT、黑板、粉筆。這些教具可以幫助教師有效地展示和講解口算方法，提高教學(xué)效果。學(xué)具：口算本、練習(xí)題。這些學(xué)具可以幫助學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)口算方法。五、教學(xué)過(guò)程重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.實(shí)踐情景引入：通過(guò)給出一個(gè)具體的情景，讓學(xué)生感知口算的重要性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.例題講解：通過(guò)講解具體的例題，讓學(xué)生理解并掌握兩位數(shù)加一位數(shù)和兩位數(shù)減一位數(shù)的口算方法。3.隨堂練習(xí)：通過(guò)給出隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)口算方法進(jìn)行計(jì)算，鞏固所學(xué)知識(shí)。4.加減混合運(yùn)算：通過(guò)講解加減混合運(yùn)算的口算方法，讓學(xué)生理解并掌握如何解決實(shí)際問(wèn)題。5.課堂小結(jié)：通過(guò)課堂小結(jié)，讓學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，加深對(duì)兩位數(shù)加一位數(shù)、兩位數(shù)減一位數(shù)的口算方法以及加減混合運(yùn)算口算方法的理解。六、板書(shū)設(shè)計(jì)重點(diǎn)細(xì)節(jié)板書(shū)內(nèi)容：兩位數(shù)加一位數(shù)：將兩位數(shù)看作接近的整十?dāng)?shù)加上一位數(shù)減去多出的數(shù)兩位數(shù)減一位數(shù)：將兩位數(shù)看作接近的整十?dāng)?shù)減去一位數(shù)加減混合運(yùn)算：先計(jì)算減法再計(jì)算加法板書(shū)設(shè)計(jì)的重要性在于，它能夠幫助學(xué)生清晰地理解和記憶口算方法，提高他們的學(xué)習(xí)效果。七、作業(yè)設(shè)計(jì)重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.完成口算本第3頁(yè)的練習(xí)題。這一細(xì)節(jié)的重點(diǎn)在于讓學(xué)生通過(guò)完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)口算方法。2.家長(zhǎng)簽字確認(rèn)。這一細(xì)節(jié)的重點(diǎn)在于讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)注和支持。八、課后反思及拓展延伸重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.課后反思：教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。2.拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用口算方法解決實(shí)際生活中的問(wèn)題，如購(gòu)物、計(jì)算里程等。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生參加口算比賽，提高他們的口算興趣和水平。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)保持溫和、耐心的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。講解口算方法時(shí)，語(yǔ)速不宜過(guò)快，以確保學(xué)生能夠充分理解和吸收所學(xué)知識(shí)。二、時(shí)間分配合理分配教學(xué)時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)可以分配5分鐘，例題講解環(huán)節(jié)可以分配10分鐘，隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)可以分配15分鐘，課堂小結(jié)環(huán)節(jié)可以分配5分鐘。三、課堂提問(wèn)在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)適時(shí)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問(wèn)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。提問(wèn)時(shí)，可以采用開(kāi)放式問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和思考。四、情景導(dǎo)入通過(guò)給出一個(gè)具體的情景，如小明的媽媽給了他23元錢，他去商店買了5元錢的文具，引導(dǎo)學(xué)生思考還剩下多少錢，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠更好地理解和掌握口算方法。五、教案反思在課后，教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，思考是否有效地講解了口算方法，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況如何，是否有需要改進(jìn)和調(diào)整