蘇教版五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)單元難點(diǎn)題攻克

蘇教版五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)單元難點(diǎn)題攻克一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為蘇教版五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第三單元，主要內(nèi)容包括單詞：draw,paint,listentomusic,playtheguitar,sing,dance,readbooks；以及句型：Whatdoeshe/shelike?He/Shelikes要求學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)單詞和句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠熟練掌握本節(jié)課所學(xué)單詞和句型，并在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。2.學(xué)生能夠通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高自己的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。3.學(xué)生能夠了解并尊重他人的興趣愛(ài)好。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：?jiǎn)卧~：draw,paint,listentomusic,playtheguitar,sing,dance,readbooks；句型：Whatdoeshe/shelike?He/Shelikes難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行日常交流，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：教師通過(guò)展示一幅圖畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己喜歡的興趣愛(ài)好，從而引出本節(jié)課的主題。2.單詞教學(xué)：教師通過(guò)PPT展示本節(jié)課的單詞，引導(dǎo)學(xué)生跟讀，并用粉筆在黑板上寫(xiě)出重點(diǎn)單詞，以便學(xué)生隨時(shí)查看。3.句型教學(xué)：教師通過(guò)PPT展示本節(jié)課的句型，引導(dǎo)學(xué)生跟讀，并用粉筆在黑板上寫(xiě)出重點(diǎn)句型，以便學(xué)生隨時(shí)查看。4.實(shí)踐練習(xí)：教師通過(guò)PPT展示一些情景，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行回答，如：“Whatdoeshe/shelike?He/Shelikes”5.小組活動(dòng)：教師將學(xué)生分成小組，每組選出一個(gè)興趣愛(ài)好，用所學(xué)句型進(jìn)行介紹，其他小組成員進(jìn)行評(píng)價(jià)。6.課堂小結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固記憶。7.作業(yè)布置：教師布置作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行日常交流。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容：1.單詞：draw,paint,listentomusic,playtheguitar,sing,dance,readbooks2.句型：Whatdoeshe/shelike?He/Shelikes七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，用所給單詞和句型編寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)單的對(duì)話。答案：A:Whatdoesyourmotherlike?B:Shelikescooking.A:Whatdoesyourfatherlike?B:Helikesplayingsoccer.2.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，用所給單詞和句型編寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)單的短文。答案：Myfriendlikesdrawing.Shelikestodrawbeautifulpictures.Shealsolikeslisteningtomusic.Sometimes,sheplaystheguitarandsings.Inherfreetime,shereadsbooks.Whatdoesshelike?Shelikesdrawing,listeningtomusicandreadingbooks.八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)情景引入、單詞教學(xué)、句型教學(xué)、實(shí)踐練習(xí)、小組活動(dòng)等環(huán)節(jié)，使學(xué)生掌握了所學(xué)知識(shí)。但在實(shí)踐環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)運(yùn)用不夠熟練，需要在課后加強(qiáng)練習(xí)。拓展延伸：教師可以組織一次興趣愛(ài)好展示活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)際運(yùn)用能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后多進(jìn)行英語(yǔ)交流，提高英語(yǔ)口語(yǔ)水平。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為蘇教版五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第三單元，主要內(nèi)容包括單詞：draw,paint,listentomusic,playtheguitar,sing,dance,readbooks；以及句型：Whatdoeshe/shelike?He/Shelikes要求學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)單詞和句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠熟練掌握本節(jié)課所學(xué)單詞和句型，并在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。2.學(xué)生能夠通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高自己的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。3.學(xué)生能夠了解并尊重他人的興趣愛(ài)好。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：?jiǎn)卧~：draw,paint,listentomusic,playtheguitar,sing,dance,readbooks；句型：Whatdoeshe/shelike?He/Shelikes難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行日常交流，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：教師通過(guò)展示一幅圖畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己喜歡的興趣愛(ài)好，從而引出本節(jié)課的主題。解析：情景引入的環(huán)節(jié)是為了激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生能夠快速地投入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中來(lái)。通過(guò)展示一幅圖畫(huà)，讓學(xué)生說(shuō)出自己喜歡的興趣愛(ài)好，既可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)已知知識(shí)的掌握程度，又可以自然地引出本節(jié)課的主題。2.單詞教學(xué)：教師通過(guò)PPT展示本節(jié)課的單詞，引導(dǎo)學(xué)生跟讀，并用粉筆在黑板上寫(xiě)出重點(diǎn)單詞，以便學(xué)生隨時(shí)查看。解析：?jiǎn)卧~教學(xué)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，通過(guò)PPT展示單詞，既可以直觀地展示單詞的圖像，又可以方便地調(diào)整單詞的順序和頻率。引導(dǎo)學(xué)生跟讀，可以糾正發(fā)音，讓學(xué)生準(zhǔn)確地掌握單詞的發(fā)音。用粉筆在黑板上寫(xiě)出重點(diǎn)單詞，可以讓學(xué)生隨時(shí)查看，加深對(duì)單詞的記憶。3.句型教學(xué)：教師通過(guò)PPT展示本節(jié)課的句型，引導(dǎo)學(xué)生跟讀，并用粉筆在黑板上寫(xiě)出重點(diǎn)句型，以便學(xué)生隨時(shí)查看。解析：句型教學(xué)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，通過(guò)PPT展示句型，可以讓學(xué)生清晰地了解句型的結(jié)構(gòu)和用法。引導(dǎo)學(xué)生跟讀，可以讓學(xué)生正確地掌握句型的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。用粉筆在黑板上寫(xiě)出重點(diǎn)句型，可以讓學(xué)生隨時(shí)查看，加深對(duì)句型的記憶。4.實(shí)踐練習(xí)：教師通過(guò)PPT展示一些情景，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行回答，如：“Whatdoeshe/shelike?He/Shelikes”解析：實(shí)踐練習(xí)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)PPT展示情景，可以讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)單詞和句型，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行回答，可以讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固知識(shí)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。5.小組活動(dòng)：教師將學(xué)生分成小組，每組選出一個(gè)興趣愛(ài)好，用所學(xué)句型進(jìn)行介紹，其他小組成員進(jìn)行評(píng)價(jià)。解析：小組活動(dòng)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的有效方式，通過(guò)分組討論，可以讓學(xué)生在互動(dòng)中交流思想，提高學(xué)生的合作能力。每組選出一個(gè)興趣愛(ài)好，用所學(xué)句型進(jìn)行介紹，可以讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。其他小組成員進(jìn)行評(píng)價(jià)，可以讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中互相學(xué)習(xí)，提高自己的表達(dá)能力。6.課堂小結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固記憶。解析：課堂小結(jié)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)回顧所學(xué)內(nèi)容，可以讓學(xué)生系統(tǒng)地整理知識(shí)，鞏固記憶。教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，可以讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的記憶效果。7.作業(yè)布置：教師布置作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行日常交流。解析：作業(yè)布置是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的延伸，通過(guò)布置作業(yè)，可以讓學(xué)生在課后鞏固知識(shí)，提高學(xué)生的自學(xué)能力。要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行日常交流，可以讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容：1.單詞：draw,paint,listentomusic,playtheguitar,sing,dance,readbooks2.句型：Whatdoeshe/shelike?He/Shelikes七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，用所給單詞和句型編寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)單的對(duì)話。答案：A:Whatdoesyourmotherlike?B:Shelikescooking.A:Whatdoesyourfatherlike?B:Helikesplayingsoccer本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)使用生動(dòng)、活潑的語(yǔ)言和適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解單詞和句型時(shí)，教師可以使用夸張的表情和動(dòng)作，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。二、時(shí)間分配教師應(yīng)合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在單詞和句型教學(xué)環(huán)節(jié)，可以使用游戲和活動(dòng)等方式，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。在實(shí)踐練習(xí)環(huán)節(jié)，可以給予學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。三、課堂提問(wèn)教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，通過(guò)提問(wèn)激發(fā)學(xué)生的思維。在提問(wèn)時(shí)，教師可以采用開(kāi)放式問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)給予反饋，表?yè)P(yáng)學(xué)生的正確回答，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。四、情景導(dǎo)入教師可以通過(guò)展示一幅圖畫(huà)或創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己喜歡的興趣愛(ài)好，從而引出本節(jié)課的主題