北師大版四年級英語單詞學(xué)習(xí)策略

北師大版四年級英語單詞學(xué)習(xí)策略一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版四年級英語教材，主要學(xué)習(xí)第三單元的單詞。包括：cat,dog,fish,bird,elephant,tiger,lion,panda等。通過學(xué)習(xí)這些單詞，使學(xué)生能夠熟練掌握動物的名稱，并能夠運用到實際情景中。二、教學(xué)目標1.學(xué)生能夠正確拼讀并書寫本節(jié)課的單詞；2.學(xué)生能夠在實際情景中運用所學(xué)單詞進行交流；3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛動物，關(guān)愛動物的情感。三、教學(xué)難點與重點重點：單詞的拼讀、書寫和運用。難點：單詞的正確發(fā)音和動物特征的描述。四、教具與學(xué)具準備教具：PPT、單詞卡片、動物圖片等。學(xué)具：課本、練習(xí)本、彩筆等。五、教學(xué)過程1.情景引入：教師通過展示PPT中的動物圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出這些動物的名稱，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.新課展示：教師講解單詞的拼讀、書寫和發(fā)音，學(xué)生跟讀并模仿。3.課堂練習(xí)：教師出示單詞卡片，學(xué)生快速說出單詞的名稱，并進行書寫練習(xí)。4.情景對話：教師引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)單詞進行情景對話，鞏固單詞的運用。5.游戲環(huán)節(jié)：教師組織學(xué)生進行“動物猜謎”游戲，增加課堂的趣味性。7.作業(yè)布置：學(xué)生回家后，用所學(xué)單詞畫一幅動物畫，并寫上動物的名稱。六、板書設(shè)計單詞列表：cat,dog,fish,bird,elephant,tiger,lion,panda七、作業(yè)設(shè)計1.用所學(xué)單詞畫一幅動物畫，并寫上動物的名稱。答案：略2.家長協(xié)助孩子用所學(xué)單詞進行家庭情景對話，并將對話內(nèi)容拍照至班級群。答案：略八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過生動有趣的教學(xué)活動，使學(xué)生掌握了動物的英文名稱，并在實際情景中進行了運用。但在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對單詞的發(fā)音掌握不夠準確，需要在今后的教學(xué)中加強訓(xùn)練。同時，可以拓展延伸，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)更多動物的英文名稱，提高學(xué)生的英語水平。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細節(jié)1.單詞學(xué)習(xí)：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)第三單元的動物類單詞，包括：cat,dog,fish,bird,elephant,tiger,lion,panda。這些單詞的學(xué)習(xí)不僅要求學(xué)生能夠正確拼讀和書寫，還要求他們能夠在實際情景中熟練運用。2.實際情景交流：在教學(xué)過程中，教師會設(shè)計不同的實際情景，如：家庭、動物園、水族館等，引導(dǎo)學(xué)生在這些情景中運用所學(xué)單詞進行交流。3.動物特征描述：除了學(xué)習(xí)單詞外，學(xué)生還需要了解這些動物的一些基本特征，如：貓科動物的爪子、狗的尾巴、魚類的鱗片等。二、教學(xué)難點與重點細節(jié)1.發(fā)音難點：英語中的元音和輔音發(fā)音對于小學(xué)生來說較為困難，特別是長音和短音的區(qū)分，如：cat中的/?/音和dog中的/?/音。2.拼寫難點：單詞的正確拼寫是學(xué)生掌握單詞的基礎(chǔ)，如：elephant中的/e/音和/θ/音的拼寫，panda中的/?/音和/?/音的拼寫。3.運用難點：學(xué)生需要在實際情景中運用所學(xué)單詞，這對于他們來說是一個挑戰(zhàn)，因為他們需要擺脫中文思維，用英語進行思考和表達。三、教具與學(xué)具準備細節(jié)1.PPT設(shè)計：教師需要制作包含動物圖片、動畫和聲音的PPT，以吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。2.單詞卡片制作：單詞卡片需要包含動物的圖片和對應(yīng)的英文名稱，以方便學(xué)生進行直觀的學(xué)習(xí)和記憶。3.動物圖片準備：教師需要準備各種動物的圖片，用于課堂展示和游戲環(huán)節(jié)。四、教學(xué)過程細節(jié)1.情景引入：教師可以通過播放動物的叫聲或者展示動物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出這些動物的名稱，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.新課展示：教師可以通過動作、表情和夸張的語調(diào)來引導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音，同時展示單詞的拼寫，幫助學(xué)生記憶。3.課堂練習(xí)：教師可以設(shè)計不同的練習(xí)方式，如：填空、連線、選擇等，以鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。4.情景對話：教師可以提供不同的人物和場景，讓學(xué)生進行角色扮演，運用所學(xué)單詞進行交流。5.游戲環(huán)節(jié)：教師可以設(shè)計有趣的游戲，如：單詞接龍、動物猜謎等，讓學(xué)生在游戲中輕松學(xué)習(xí)。6.課堂小結(jié)：教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加深他們的記憶。7.作業(yè)布置：教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，布置不同的作業(yè)，如：抄寫單詞、畫動物畫、進行家庭情景對話等。五、板書設(shè)計細節(jié)板書設(shè)計需要簡潔明了，教師可以在黑板上寫出本節(jié)課的單詞，并在旁邊注明單詞的音標和中文含義。同時，可以畫出一些動物的簡筆畫，讓學(xué)生能夠直觀地看到單詞和動物的聯(lián)系。六、作業(yè)設(shè)計細節(jié)1.畫動物畫：學(xué)生需要用所學(xué)單詞畫一幅動物畫，并寫上動物的名稱。這個作業(yè)可以幫助學(xué)生鞏固單詞的記憶，同時培養(yǎng)他們的動手能力。2.家庭情景對話：學(xué)生需要和家長一起進行家庭情景對話，運用所學(xué)單詞。這個作業(yè)可以讓學(xué)生在實際生活中運用所學(xué)知識，提高他們的英語水平。七、課后反思及拓展延伸細節(jié)1.課后反思：教師需要反思本節(jié)課的教學(xué)效果，看學(xué)生是否掌握了所學(xué)單詞的拼讀、書寫和運用，以及他們在課堂上是否積極參與。2.拓展延伸：教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供更多的動物單詞，讓學(xué)生進行學(xué)習(xí)。同時，可以引導(dǎo)學(xué)生進行動物特征的描述，提高他們的英語表達能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在教學(xué)過程中，教師需要使用生動、夸張的語言和語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。對于動物類單詞，教師可以使用模仿動物叫聲的方式，讓學(xué)生更加直觀地理解和記憶。2.時間分配：教師需要合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在單詞學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，可以分配更多的時間進行拼讀和書寫練習(xí)，以確保學(xué)生能夠熟練掌握。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提高他們的思維能力和表達能力。在情景對話環(huán)節(jié)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進行角色扮演，讓他們在實際情景中運用所學(xué)單詞。4.情景導(dǎo)入：教師可以通過播放動物的叫聲或者展示動物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出這些動