人教版重力教案編寫技巧分享

人教版重力教案編寫技巧分享一、教學內容本節(jié)課的教學內容來自于人教版八年級物理教材第11章第3節(jié)“重力”。具體內容包括：重力的概念、重力的施力物體、重力的作用點、重力與質量的關系、重力的方向以及重力在實際生活中的應用等。二、教學目標1.讓學生理解重力的概念，知道重力是由于地球的吸引而使物體受到的力。2.讓學生掌握重力的施力物體、作用點和方向，能夠用重力的知識解釋生活中的現(xiàn)象。3.讓學生了解重力與質量的關系，能夠運用重力公式進行簡單的計算。三、教學難點與重點1.重力的概念及其施力物體、作用點和方向。2.重力與質量的關系及其應用。四、教具與學具準備1.教具：地球儀、重力計、質量不同的物體。2.學具：學生實驗器材（彈簧秤、砝碼、細線）、筆記本、彩色筆。五、教學過程1.實踐情景引入：讓學生拿著不同的物體，感受它們受到的重力。2.概念講解：通過地球儀，解釋重力是由于地球的吸引而使物體受到的力。3.重力的施力物體、作用點和方向：引導學生觀察地球儀，找出重力的施力物體（地球），明確重力的作用點（物體與地球接觸的點），知道重力的方向（豎直向下）。4.重力與質量的關系：讓學生用彈簧秤測量不同質量的物體受到的重力，分析重力與質量的關系，得出重力公式G=mg。5.例題講解：用例題講解如何運用重力公式計算物體受到的重力。6.隨堂練習：讓學生運用重力公式計算不同質量的物體受到的重力。7.重力的應用：引導學生思考重力在生活中的應用，如跳傘、電梯等。六、板書設計1.重力的概念：由于地球的吸引而使物體受到的力。2.重力的施力物體、作用點和方向：地球；物體與地球接觸的點；豎直向下。3.重力與質量的關系：G=mg。七、作業(yè)設計1.題目：計算一個質量為2kg的物體受到的重力。答案：G=mg=2kg×9.8N/kg=19.6N。2.題目：跳傘運動員從空中跳傘，質量不變，為什么他受到的重力不變？答案：因為重力與質量成正比，質量不變，重力也不變。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過實踐情景引入，讓學生直觀地感受重力，再通過講解和練習，使學生掌握重力的概念、施力物體、作用點、方向以及與質量的關系。教學過程中，要注意引導學生思考重力的應用，提高學生的學習興趣。2.拓展延伸：讓學生探究重力在生活中的應用，如地球引力、衛(wèi)星導航等。重點和難點解析一、重力的概念及其施力物體、作用點和方向1.重力的概念：重力是由于地球的吸引而使物體受到的力。這是一個基本的物理概念，需要讓學生深刻理解地球對物體施加重力的原因。2.重力的施力物體：地球。這是重力與其他力的區(qū)別之一，需要強調地球是施力物體。3.重力的作用點：物體與地球接觸的點。這是重力作用的具體位置，需要讓學生明確重力是在物體與地球接觸的點產(chǎn)生的。4.重力的方向：豎直向下。這是重力的基本特性之一，需要讓學生掌握重力的方向。二、重力與質量的關系1.重力與質量成正比。這是重力與質量關系的核心，需要讓學生理解并掌握這一關系。2.重力公式：G=mg。這是表示重力與質量關系的公式，需要讓學生學會運用這個公式計算物體受到的重力。三、實踐情景引入1.讓學生拿著不同的物體，感受它們受到的重力。這樣的實踐情景可以讓學生直觀地感受重力，有助于激發(fā)學生的學習興趣。2.通過地球儀，解釋重力是由于地球的吸引而使物體受到的力。地球儀可以幫助學生形象地理解重力的概念。四、例題講解和隨堂練習1.用例題講解如何運用重力公式計算物體受到的重力。通過具體的例題，讓學生學會運用重力公式。2.讓學生運用重力公式計算不同質量的物體受到的重力。這樣的隨堂練習可以鞏固學生對重力公式的掌握。五、重力的應用1.引導學生思考重力在生活中的應用，如跳傘、電梯等。這有助于學生理解重力在實際生活中的重要性。六、板書設計1.重力的概念：由于地球的吸引而使物體受到的力。2.重力的施力物體、作用點和方向：地球；物體與地球接觸的點；豎直向下。3.重力與質量的關系：G=mg。七、作業(yè)設計1.題目：計算一個質量為2kg的物體受到的重力。答案：G=mg=2kg×9.8N/kg=19.6N。2.題目：跳傘運動員從空中跳傘，質量不變，為什么他受到的重力不變？答案：因為重力與質量成正比，質量不變，重力也不變。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過實踐情景引入，讓學生直觀地感受重力，再通過講解和練習，使學生掌握重力的概念、施力物體、作用點、方向以及與質量的關系。教學過程中，要注意引導學生思考重力的應用，提高學生的學習興趣。2.拓展延伸：讓學生探究重力在生活中的應用，如地球引力、衛(wèi)星導航等。這樣的拓展延伸可以讓學生更深入地理解重力的重要性和廣泛應用。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解重力概念時，要保持語調平和，以便讓學生更好地理解重力的基本概念。在講解重力與質量的關系時，語調可以稍微提高，以強調這一核心概念。2.時間分配：合理安排時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習。例如，實踐情景引入環(huán)節(jié)可以分配5分鐘，概念講解環(huán)節(jié)可以分配10分鐘，隨堂練習環(huán)節(jié)可以分配15分鐘。3.課堂提問：在講解過程中，適時提問學生，以檢查他們對重力概念的理解。例如，可以提問：“重力是由于什么原因產(chǎn)生的？”“重力的施力物體是什么？”等。4.情景導入：通過讓學生拿著不同質量的物體感受重力，激發(fā)學生的學習興趣?？梢匝垖W生上來演示，并提問他們感受重力的過程。5.教案反思：a.教學內容：確保涵蓋了重力的概念、施力物體、作用點、方向以及與質量的關系等核心知識點。b.教學過程：檢查每