初中英語學(xué)習(xí)心得分享

初中英語學(xué)習(xí)心得分享一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版初中英語八年級下冊Unit2SectionB。本節(jié)課主要講述了在過去的幾年里，人們的生活方式發(fā)生了很大的變化。通過介紹一些日常生活中的變化，讓學(xué)生學(xué)會描述過去和現(xiàn)在的不同，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流和討論。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的主要詞匯和句型，如“yearsago”，“nowadays”，“usedto”等。2.學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，運(yùn)用所學(xué)知識描述過去和現(xiàn)在的不同。3.學(xué)生能夠提高自己的觀察力和表達(dá)能力，培養(yǎng)對英語學(xué)習(xí)的興趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)是學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用比較級和過去式的相關(guān)句型進(jìn)行交流。難點(diǎn)：學(xué)生需要通過觀察圖片和聽錄音，理解并運(yùn)用“yearsago”和“nowadays”進(jìn)行時間狀語的描述。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、錄音機(jī)、錄音帶、黑板、粉筆學(xué)具：課本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過程1.情景引入：教師通過展示兩張圖片，一張是過去的學(xué)校生活，一張是現(xiàn)在的學(xué)校生活，讓學(xué)生觀察并描述兩者的不同。2.新課導(dǎo)入：教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的主要詞匯和句型，如“yearsago”，“nowadays”，“usedto”等，并通過例句和練習(xí)讓學(xué)生掌握其用法。3.課堂實(shí)踐：教師設(shè)計(jì)一些練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行口語交流，如：“Whatdidyouusetodoyearsago?Now,whatdoyoudonowadays?”等。4.課堂講解：教師通過講解和示范，讓學(xué)生理解并掌握比較級和過去式的用法，如：“Heusedtogotoschoolbike.Now,hegoestoschoolbus.”等。5.課堂討論：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識描述自己家庭、學(xué)?；蛏鐓^(qū)過去和現(xiàn)在的不同。7.課后作業(yè)：教師布置一些相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，如：“用比較級和過去式描述一下你過去和現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活。”六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：過去式現(xiàn)在式y(tǒng)earsagonowadaysusedtogogowatchTVwatchTVrideabikerideabike七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.用比較級和過去式描述一下你過去和現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活。答案：Yearsago,Iusedtogotoschoolbus,butnowIgotoschoolbike.IusedtowatchTVafterdinner,butnowIdohomework.2.請用本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型寫一篇短文，描述一下你家鄉(xiāng)過去和現(xiàn)在的變化。答案：八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過對比過去和現(xiàn)在的日常生活，讓學(xué)生學(xué)會了描述過去和現(xiàn)在的不同，并運(yùn)用了比較級和過去式進(jìn)行交流。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。但在作業(yè)布置方面，可以增加一些拓展延伸的內(nèi)容，如讓學(xué)生調(diào)查并描述自己家鄉(xiāng)過去和現(xiàn)在的變化，以提高學(xué)生的實(shí)踐能力和表達(dá)能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)在本次課程中，學(xué)生需要掌握和應(yīng)用的難點(diǎn)是理解并運(yùn)用“yearsago”和“nowadays”進(jìn)行時間狀語的描述，以及比較級和過去式的用法。難點(diǎn)在于學(xué)生需要通過觀察圖片和聽錄音，理解并運(yùn)用這兩個時間狀語描述過去和現(xiàn)在的不同。比較級和過去式的運(yùn)用對于學(xué)生來說是一個新的語法點(diǎn)，需要通過實(shí)例和練習(xí)來理解和掌握。二、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行課堂教學(xué)，教師需要準(zhǔn)備PPT、錄音機(jī)、錄音帶、黑板、粉筆等教具。PPT可以用來展示圖片和文本，錄音機(jī)和錄音帶可以用來播放聽力材料，黑板和粉筆可以用來進(jìn)行板書和解釋。三、教學(xué)過程1.情景引入：教師通過展示兩張對比圖片，一張是過去的學(xué)校生活，一張是現(xiàn)在的學(xué)校生活，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述兩者的不同。2.新課導(dǎo)入：教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的主要詞匯和句型，如“yearsago”，“nowadays”，“usedto”等，通過例句和練習(xí)讓學(xué)生掌握其用法。3.課堂實(shí)踐：教師設(shè)計(jì)一些練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行口語交流，如：“Whatdidyouusetodoyearsago?Now,whatdoyoudonowadays?”等。4.課堂講解：教師通過講解和示范，讓學(xué)生理解并掌握比較級和過去式的用法，如：“Heusedtogotoschoolbike.Now,hegoestoschoolbus.”等。5.課堂討論：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識描述自己家庭、學(xué)校或社區(qū)過去和現(xiàn)在的不同。7.課后作業(yè)：教師布置一些相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，如：“用比較級和過去式描述一下你過去和現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活?！彼?、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：過去式現(xiàn)在式y(tǒng)earsagonowadaysusedtogogowatchTVwatchTVrideabikerideabike五、作業(yè)設(shè)計(jì)1.用比較級和過去式描述一下你過去和現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活。答案：Yearsago,Iusedtogotoschoolbus,butnowIgotoschoolbike.IusedtowatchTVafterdinner,butnowIdohomework.2.請用本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型寫一篇短文，描述一下你家鄉(xiāng)過去和現(xiàn)在的變化。答案：六、課后反思及拓展延伸在課后反思中，教師可以思考本節(jié)課的教學(xué)效果和學(xué)生的反應(yīng)。教師可以通過觀察學(xué)生的參與情況和作業(yè)的完成情況來評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。如果學(xué)生對比較級和過去式的運(yùn)用還存在困難，教師可以考慮在下一節(jié)課中進(jìn)行進(jìn)一步的講解和練習(xí)。拓展延伸的活動可以讓學(xué)生更深入地運(yùn)用所學(xué)知識。例如，教師可以讓學(xué)生調(diào)查并描述自己家鄉(xiāng)過去和現(xiàn)在的變化，這樣可以提高學(xué)生的實(shí)踐能力和表達(dá)能力。教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己家庭、學(xué)?；蛏鐓^(qū)的變化，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和交流能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用清晰、抑揚(yáng)頓挫的語言，以吸引學(xué)生的注意力。在講解難點(diǎn)和重點(diǎn)時，可以使用慢速和重復(fù)的方式，以確保學(xué)生能夠理解和掌握。2.時間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在講解和練習(xí)環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)延長時間，以便學(xué)生充分理解和掌握。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂討論。在提問時，教師應(yīng)注意問題的開放性和針對性，以激發(fā)學(xué)生的思維和表達(dá)能力。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入新課時，教師可以利用圖片、視頻等素材，創(chuàng)造一個生動、真實(shí)的情景，讓學(xué)生身臨其境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。5.教案反思：在課后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教案的設(shè)計(jì)和實(shí)施過程，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。同時，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和難度，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。6.課堂互動：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、角色扮演等活動，增加課堂互動，提高學(xué)生的參與度和積極性。7.舉例說明：在講解知識點(diǎn)時，教師可以結(jié)合生