新版北師大版二年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)設(shè)計點評與改進

新版北師大版二年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)設(shè)計點評與改進教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自新版北師大版二年級數(shù)學(xué)下冊第47頁至49頁的《混合運算》。這部分內(nèi)容主要讓學(xué)生掌握混合運算的順序，并能正確進行計算。具體內(nèi)容包括：同一級運算按照從左到右的順序依次計算；如果一個算式里只有加減法或者只有乘除法，就從左到右按照順序計算；如果既有加減法、又有乘除法，先算乘除法，再算加減法；含有小括號的算式，先算小括號里面的。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解混合運算的順序，并能夠正確進行計算。2.學(xué)生能夠通過實際操作，培養(yǎng)觀察、思考、解決問題的能力。3.學(xué)生能夠運用混合運算的知識解決實際生活中的問題。三、教學(xué)難點與重點重點：混合運算的順序和計算方法。難點：含有小括號的混合運算的計算方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、課件。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：教師出示一些生活場景的圖片，如購物、做飯等，讓學(xué)生觀察并思考其中包含的數(shù)學(xué)問題。2.自主探究：學(xué)生獨立思考，嘗試解決實踐情景中的數(shù)學(xué)問題。5.練習(xí)鞏固：學(xué)生獨立完成練習(xí)題，教師及時給予反饋和指導(dǎo)。6.應(yīng)用拓展：學(xué)生運用混合運算的知識解決實際生活中的問題。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：混合運算的順序：1.同一級運算按照從左到右的順序依次計算2.如果一個算式里只有加減法或者只有乘除法，就從左到右按照順序計算3.如果既有加減法、又有乘除法，先算乘除法，再算加減法4.含有小括號的算式，先算小括號里面的七、作業(yè)設(shè)計1.完成練習(xí)冊第47頁至49頁的練習(xí)題。答案：（1）3+4×2=11（2）52÷4=4（3）(6+3)×2=182.運用混合運算的知識解決實際生活中的問題。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實踐情景引入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生能夠積極參與課堂活動。在自主探究和合作交流環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠主動思考和解決問題，培養(yǎng)了自己的觀察、思考、解決問題的能力。在知識講解和練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠通過示例和練習(xí)題，掌握混合運算的順序和計算方法。在應(yīng)用拓展環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識解決實際生活中的問題?？傮w來說，本節(jié)課達到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。拓展延伸：學(xué)生可以進一步研究更復(fù)雜的混合運算問題，如含有多個小括號的算式，或者嘗試解決實際生活中的更復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容重點關(guān)注細節(jié)1.混合運算的順序：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握混合運算的順序，包括同一級運算按照從左到右的順序依次計算；如果一個算式里只有加減法或者只有乘除法，就從左到右按照順序計算；如果既有加減法、又有乘除法，先算乘除法，再算加減法；含有小括號的算式，先算小括號里面的。2.實踐情景引入：通過展示生活場景的圖片，引發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)問題的關(guān)注，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)的自主探究和合作交流環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)。3.自主探究：學(xué)生在獨立思考的過程中，能夠培養(yǎng)觀察、思考、解決問題的能力，為后續(xù)的知識講解和練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備。5.練習(xí)鞏固：學(xué)生獨立完成練習(xí)題，教師及時給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。6.應(yīng)用拓展：學(xué)生運用混合運算的知識解決實際生活中的問題，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力。二、教學(xué)難點重點關(guān)注細節(jié)1.含有小括號的混合運算的計算方法：學(xué)生在解決含有小括號的混合運算問題時，需要先算小括號里面的，再算小括號外面的。這是學(xué)生在本節(jié)課中遇到的主要困難，需要教師通過示例和練習(xí)題進行詳細的講解和指導(dǎo)。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備重點關(guān)注細節(jié)1.課件的制作：課件應(yīng)該包含清晰的示例和練習(xí)題，以及與生活場景相關(guān)的圖片，幫助學(xué)生理解和鞏固所學(xué)知識。2.練習(xí)本的準(zhǔn)備：學(xué)生需要準(zhǔn)備一本練習(xí)本，用于記錄課堂上的練習(xí)題和自己的思考過程。四、教學(xué)過程重點關(guān)注細節(jié)1.實踐情景引入環(huán)節(jié)：教師需要選擇與學(xué)生生活密切相關(guān)的情境，引發(fā)學(xué)生的興趣和關(guān)注。2.自主探究環(huán)節(jié)：教師需要給予學(xué)生足夠的時間和空間進行獨立思考，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、解決問題的能力。3.合作交流環(huán)節(jié)：教師需要引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團隊協(xié)作能力。4.知識講解環(huán)節(jié)：教師需要通過清晰的示例和講解，讓學(xué)生理解和掌握混合運算的順序和計算方法。5.練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)：教師需要及時給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。6.應(yīng)用拓展環(huán)節(jié)：教師需要提供實際生活中的問題，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題。五、板書設(shè)計重點關(guān)注細節(jié)板書設(shè)計應(yīng)該簡潔明了，突出混合運算的順序和計算方法，方便學(xué)生理解和記憶。六、作業(yè)設(shè)計重點關(guān)注細節(jié)1.作業(yè)題目的設(shè)計：作業(yè)題目應(yīng)該涵蓋本節(jié)課所學(xué)知識，包括混合運算的順序和計算方法，以及含有小括號的混合運算問題。2.作業(yè)答案的準(zhǔn)備：教師需要提供詳細的作業(yè)答案，幫助學(xué)生檢查自己的學(xué)習(xí)效果。七、課后反思及拓展延伸重點關(guān)注細節(jié)2.拓展延伸：教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供進一步的學(xué)習(xí)資源和實際問題，引導(dǎo)學(xué)生進行拓展學(xué)習(xí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用簡潔明了的語言，講解混合運算的順序和計算方法。2.在講解過程中，語調(diào)要生動有趣，吸引學(xué)生的注意力。3.鼓勵學(xué)生提問，用鼓勵的語言回答學(xué)生的問題，增強學(xué)生的自信心。二、時間分配1.合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。2.在實踐情景引入環(huán)節(jié)，給予學(xué)生足夠的時間觀察和思考。3.在知識講解環(huán)節(jié)，留出時間讓學(xué)生進行練習(xí)和鞏固。三、課堂提問1.針對實踐情景引入環(huán)節(jié)，提問學(xué)生觀察到的數(shù)學(xué)問題。2.在知識講解環(huán)節(jié)，提問學(xué)生對混合運算順序和計算方法的理解。3.在練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)，提問學(xué)生對自己的答案的解釋，引導(dǎo)學(xué)生思考和解決問題。四、情景導(dǎo)入1.利用生活場景的圖片，引發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)問題的關(guān)注，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.通過提問學(xué)生對生活場景中的數(shù)學(xué)問題的思考，導(dǎo)入本節(jié)課的主題。五、教案反思1.反思教學(xué)目標(biāo)是否明確，是否能夠引導(dǎo)學(xué)生掌握混合運算的順序和計算方法。2.反思教學(xué)內(nèi)容是否適合學(xué)生的認知水平，是否能夠引起學(xué)生的興趣。3.反思教學(xué)過程是否流暢，每個環(huán)節(jié)是否都能夠達到預(yù)期的效果。4.反思教學(xué)方法是否能夠激發(fā)學(xué)生的思考和積極參與，是否能夠培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、解決問題的能力。5.反思作業(yè)設(shè)計是否能夠鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，是否能夠引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題。六、教學(xué)改進1.在實踐情景引入環(huán)節(jié)，可以增加更多的生活場景圖片，讓學(xué)生有更多的機會觀察和思考數(shù)