年北師大版七年級(jí)英語(yǔ)上復(fù)習(xí)要點(diǎn)

年北師大版七年級(jí)英語(yǔ)上復(fù)習(xí)要點(diǎn)一、教學(xué)內(nèi)容1.日常對(duì)話：復(fù)習(xí)如何問(wèn)候、介紹自己和他人、詢問(wèn)時(shí)間等日常交流用語(yǔ)。2.詞匯：復(fù)習(xí)與日常交流相關(guān)的基礎(chǔ)詞匯，如：name,age,class,school等。3.語(yǔ)法：復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的表達(dá)方式。4.功能句型：復(fù)習(xí)詢問(wèn)和回答年齡、國(guó)籍、愛(ài)好等的句型。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠熟練運(yùn)用日常對(duì)話進(jìn)行交流，增強(qiáng)英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。2.學(xué)生能夠掌握并正確使用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的表達(dá)方式。3.學(xué)生能夠通過(guò)復(fù)習(xí)，提高英語(yǔ)詞匯、語(yǔ)法和句型的掌握程度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的表達(dá)方式。2.教學(xué)難點(diǎn)：詞匯的熟練運(yùn)用和功能句型的靈活運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、粉筆。2.學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)冊(cè)、筆記本。五、教學(xué)過(guò)程1.課堂導(dǎo)入（5分鐘）教師通過(guò)與學(xué)生進(jìn)行日常對(duì)話，引起學(xué)生對(duì)英語(yǔ)復(fù)習(xí)的興趣，同時(shí)復(fù)習(xí)日常交流的詞匯和句型。2.知識(shí)回顧（10分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生回顧課本中的詞匯、語(yǔ)法和句型，通過(guò)提問(wèn)、回答的方式檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。3.實(shí)例講解（15分鐘）教師通過(guò)實(shí)例講解，讓學(xué)生了解一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的表達(dá)方式，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，加深對(duì)知識(shí)的理解。4.課堂練習(xí)（10分鐘）教師布置隨堂練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的詞匯、語(yǔ)法和句型進(jìn)行實(shí)際操作，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：一般現(xiàn)在時(shí)：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形一般過(guò)去時(shí)：主語(yǔ)+動(dòng)詞過(guò)去式七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)冊(cè)相關(guān)練習(xí)題。2.編寫(xiě)一段對(duì)話，運(yùn)用所學(xué)的詞匯、語(yǔ)法和句型。八、課后反思及拓展延伸課后教師對(duì)課堂效果進(jìn)行反思，針對(duì)學(xué)生的掌握程度調(diào)整教學(xué)方法，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，提高英語(yǔ)水平。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)補(bǔ)充1.日常對(duì)話復(fù)習(xí)：本節(jié)課將重點(diǎn)復(fù)習(xí)如何進(jìn)行日常問(wèn)候、介紹自己和他人、詢問(wèn)時(shí)間等交流場(chǎng)景。例如，教師可以構(gòu)造如下對(duì)話場(chǎng)景：A:Hello,mynameisTom.What'syourname?B:MynameisLily.Nicetomeetyou,Tom.A:Nicetomeetyoutoo,Lily.Howoldareyou?B:I'mtwelveyearsold.Howaboutyou,Tom?A:I'meleven.Whatclassareyouin?B:I'minClass7,Grade7.2.詞匯復(fù)習(xí)：本節(jié)課將復(fù)習(xí)與日常交流相關(guān)的基礎(chǔ)詞匯，如：name,age,class,school等。教師可以通過(guò)展示圖片或者實(shí)物，讓學(xué)生進(jìn)行看圖說(shuō)話的練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)詞匯的記憶。3.語(yǔ)法復(fù)習(xí)：本節(jié)課將復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的表達(dá)方式。例如，教師可以通過(guò)如下例句進(jìn)行講解：一般現(xiàn)在時(shí)：Heisateacher.Shelikesreadingbooks.一般過(guò)去時(shí)：Hewasateacher.Shelikedreadingbooks.4.功能句型復(fù)習(xí)：本節(jié)課將復(fù)習(xí)詢問(wèn)和回答年齡、國(guó)籍、愛(ài)好等的句型。例如，教師可以構(gòu)造如下對(duì)話場(chǎng)景：A:What'syourname?B:MynameisTom.A:Whereareyoufrom?B:I'mfromChina.A:Whatdoyoulikedoing?B:Ilikeplayingsoccer.二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)補(bǔ)充1.學(xué)生能夠熟練運(yùn)用日常對(duì)話進(jìn)行交流：通過(guò)復(fù)習(xí)和練習(xí)，學(xué)生需要能夠熟練運(yùn)用日常對(duì)話進(jìn)行交流，例如問(wèn)候、介紹、詢問(wèn)時(shí)間等。2.學(xué)生能夠掌握并正確使用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的表達(dá)方式：學(xué)生需要通過(guò)實(shí)例分析和練習(xí)，掌握并正確使用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的表達(dá)方式。3.學(xué)生能夠通過(guò)復(fù)習(xí)，提高英語(yǔ)詞匯、語(yǔ)法和句型的掌握程度：學(xué)生需要通過(guò)課堂學(xué)習(xí)和課后練習(xí)，提高對(duì)英語(yǔ)詞匯、語(yǔ)法和句型的掌握程度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充1.教學(xué)重點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的表達(dá)方式：教師需要通過(guò)實(shí)例分析和練習(xí)，讓學(xué)生理解和掌握一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的表達(dá)方式。2.教學(xué)難點(diǎn)：詞匯的熟練運(yùn)用和功能句型的靈活運(yùn)用：教師需要通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)和練習(xí)，幫助學(xué)生熟練運(yùn)用詞匯和靈活運(yùn)用功能句型。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)補(bǔ)充1.教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、粉筆：教師需要利用多媒體教學(xué)設(shè)備展示教學(xué)內(nèi)容，利用黑板和粉筆進(jìn)行板書(shū)，方便學(xué)生理解和記憶。2.學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)冊(cè)、筆記本：學(xué)生需要準(zhǔn)備課本、練習(xí)冊(cè)和筆記本，以便進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。五、教學(xué)過(guò)程細(xì)節(jié)補(bǔ)充1.課堂導(dǎo)入：教師可以通過(guò)與學(xué)生進(jìn)行日常對(duì)話，引起學(xué)生對(duì)英語(yǔ)復(fù)習(xí)的興趣，例如詢問(wèn)學(xué)生近期的活動(dòng)、學(xué)習(xí)情況等。2.知識(shí)回顧：教師可以引導(dǎo)學(xué)生回顧課本中的詞匯、語(yǔ)法和句型，通過(guò)提問(wèn)、回答的方式檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，例如詢問(wèn)學(xué)生對(duì)某個(gè)詞匯的記憶和用法。3.實(shí)例講解：教師可以通過(guò)實(shí)例講解，讓學(xué)生了解一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的表達(dá)方式，例如通過(guò)講述一個(gè)故事，讓學(xué)生理解一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的用法。4.課堂練習(xí)：教師可以布置隨堂練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的詞匯、語(yǔ)法和句型進(jìn)行實(shí)際操作，鞏固所學(xué)知識(shí)，例如讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬日常對(duì)話的場(chǎng)景。六、板書(shū)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)補(bǔ)充板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)該清晰、簡(jiǎn)潔，突出本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。例如，教師可以在黑板上寫(xiě)出一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的表達(dá)方式，同時(shí)列出一些關(guān)鍵詞匯和句型，方便學(xué)生理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)補(bǔ)充1.完成練習(xí)冊(cè)相關(guān)練習(xí)題：學(xué)生需要完成練習(xí)冊(cè)中與本節(jié)課相關(guān)的基礎(chǔ)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。2.編寫(xiě)一段對(duì)話：學(xué)生需要編寫(xiě)一段對(duì)話，運(yùn)用所學(xué)的詞匯、語(yǔ)法和句型，例如可以寫(xiě)一段關(guān)于詢問(wèn)朋友興趣愛(ài)好和計(jì)劃的對(duì)話。八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)補(bǔ)充1.本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，確保學(xué)生能夠聽(tīng)懂并理解所講內(nèi)容。2.語(yǔ)調(diào)要富有變化，注意升調(diào)和降調(diào)的運(yùn)用，使講解更加生動(dòng)有趣。3.使用肢體語(yǔ)言和面部表情，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力，吸引學(xué)生的注意力。二、時(shí)間分配1.合理規(guī)劃課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。2.在講解和練習(xí)環(huán)節(jié)中，注意控制時(shí)間，避免過(guò)度講解或練習(xí)，給學(xué)生足夠的思考和參與機(jī)會(huì)。三、課堂提問(wèn)1.提出引導(dǎo)性的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思考和討論。2.鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，培養(yǎng)他們的自信心和口語(yǔ)表達(dá)能力。3.針對(duì)不同學(xué)生的回答，給予積極的反饋和指導(dǎo)，幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)。四、情景導(dǎo)入1.通過(guò)設(shè)置真實(shí)的情景，引起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和好奇心。2.利用多媒體教學(xué)設(shè)備展示圖片、視頻等資源，為學(xué)生提供直觀的學(xué)習(xí)材料。3.通過(guò)角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生參與到情景導(dǎo)入中，增強(qiáng)他們的實(shí)際操作能力。五、教案反思1.反思教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定是否明確、具體，是否能夠全面覆蓋所講內(nèi)容。2.反思教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)的講解是否清晰，學(xué)生是否能夠理解和掌握。3.反思課堂提問(wèn)和練習(xí)的設(shè)計(jì)是否合理，是否能夠激發(fā)學(xué)生的思考和參與。4.反思教學(xué)過(guò)程中的時(shí)間分