六年級甲班蘇教版譯林英語教學視頻

六年級甲班蘇教版譯林英語教學視頻一、教學內(nèi)容本節(jié)課選自蘇教版譯林英語六年級下冊，教材第3單元第2課時。主要內(nèi)容是學習過去式動詞的構成及其運用。通過本節(jié)課的學習，讓學生掌握過去式動詞的構成規(guī)則，并能運用過去式動詞描述過去發(fā)生的動作。二、教學目標1.學生能夠掌握過去式動詞的構成規(guī)則。2.學生能夠運用過去式動詞描述過去發(fā)生的動作。3.學生能夠在實際情景中正確運用過去式動詞，提高語言表達能力。三、教學難點與重點重點：過去式動詞的構成規(guī)則及運用。難點：過去式動詞在實際情景中的運用。四、教具與學具準備1.教具：PPT、黑板、粉筆。2.學具：筆記本、練習本、單詞卡片。五、教學過程1.情景引入：教師通過展示一組圖片，引導學生描述圖片中的人物過去發(fā)生的動作。2.新課導入：教師講解過去式動詞的構成規(guī)則，并通過例句展示過去式動詞的運用。3.課堂練習：教師布置隨堂練習，讓學生運用過去式動詞描述過去發(fā)生的動作。4.小組討論：學生分組討論，互相糾正發(fā)音并改進描述方式。5.課堂展示：學生代表上臺展示本組討論的成果，其他學生進行評價。6.鞏固練習：教師通過PPT展示練習題，讓學生搶答，鞏固過去式動詞的運用。8.課后作業(yè)：教師布置作業(yè)，要求學生運用過去式動詞描述家庭作業(yè)。六、板書設計1.過去式動詞構成規(guī)則動詞原形+ed動詞結尾為e，直接加ed動詞結尾為輔音字母+y，變y為i再加ed動詞結尾為輔音字母+o，變o為u再加ed2.過去式動詞運用示例Iwatchedamovieyesterday.Shevisitedhergrandparentslastweek.七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：請用過去式動詞描述你昨天做的事情。答案：Ireadabookyesterday.2.作業(yè)題目：請用過去式動詞描述你上一個周末的活動。答案：Iwenttotheparkwithmyfamilylastweekend.八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過圖片引入、例句講解、課堂練習和小組討論等多種教學手段，讓學生掌握了過去式動詞的構成規(guī)則和運用。在教學過程中，注意引導學生開口說英語，提高他們的語言表達能力。同時，通過課后作業(yè)的布置，讓學生鞏固所學內(nèi)容，為下一節(jié)課的學習做好鋪墊。拓展延伸：教師可以布置課后任務，讓學生搜集更多關于過去式動詞的例句，并在下一節(jié)課上進行分享。同時，可以組織一次角色扮演活動，讓學生運用過去式動詞描述過去發(fā)生的場景，提高他們的實際運用能力。重點和難點解析一、教學內(nèi)容本節(jié)課選自蘇教版譯林英語六年級下冊，教材第3單元第2課時。主要內(nèi)容是學習過去式動詞的構成及其運用。通過本節(jié)課的學習，讓學生掌握過去式動詞的構成規(guī)則，并能運用過去式動詞描述過去發(fā)生的動作。二、教學目標1.學生能夠掌握過去式動詞的構成規(guī)則。2.學生能夠運用過去式動詞描述過去發(fā)生的動作。3.學生能夠在實際情景中正確運用過去式動詞，提高語言表達能力。三、教學難點與重點重點：過去式動詞的構成規(guī)則及運用。難點：過去式動詞在實際情景中的運用。四、教具與學具準備1.教具：PPT、黑板、粉筆。2.學具：筆記本、練習本、單詞卡片。五、教學過程1.情景引入：教師通過展示一組圖片，引導學生描述圖片中的人物過去發(fā)生的動作。2.新課導入：教師講解過去式動詞的構成規(guī)則，并通過例句展示過去式動詞的運用。3.課堂練習：教師布置隨堂練習，讓學生運用過去式動詞描述過去發(fā)生的動作。4.小組討論：學生分組討論，互相糾正發(fā)音并改進描述方式。5.課堂展示：學生代表上臺展示本組討論的成果，其他學生進行評價。6.鞏固練習：教師通過PPT展示練習題，讓學生搶答，鞏固過去式動詞的運用。8.課后作業(yè)：教師布置作業(yè)，要求學生運用過去式動詞描述家庭作業(yè)。六、板書設計1.過去式動詞構成規(guī)則動詞原形+ed動詞結尾為e，直接加ed動詞結尾為輔音字母+y，變y為i再加ed動詞結尾為輔音字母+o，變o為u再加ed2.過去式動詞運用示例Iwatchedamovieyesterday.Shevisitedhergrandparentslastweek.七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：請用過去式動詞描述你昨天做的事情。答案：Ireadabookyesterday.2.作業(yè)題目：請用過去式動詞描述你上一個周末的活動。答案：Iwenttotheparkwithmyfamilylastweekend.八、課后反思及拓展延伸重點和難點解析在本節(jié)課的教學過程中，有幾個重點和難點需要特別關注。過去式動詞的構成規(guī)則是本節(jié)課的核心內(nèi)容，學生需要掌握不同類型的動詞變位規(guī)則。在教學過程中，教師可以通過例句和練習題的方式，讓學生反復練習，加深對規(guī)則的理解和記憶。過去式動詞在實際情景中的運用是本節(jié)課的難點。學生需要能夠在具體情境中正確運用過去式動詞，表達過去發(fā)生的動作。為了突破這個難點，教師可以設計一些情景模擬的練習，讓學生在實際語境中運用過去式動詞，提高他們的語言運用能力。小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)是本節(jié)課的兩個重要環(huán)節(jié)。通過小組討論，學生可以互相學習和交流，提高口語表達能力。而課堂展示則可以讓學生將所學內(nèi)容展示給其他同學，增加他們的自信心和表達能力。在課后作業(yè)的設計中，教師可以根據(jù)學生的實際情況，布置一些與生活息息相關的作業(yè)題目，讓學生能夠?qū)⑺鶎W知識運用到實際生活中，提高他們的語言運用能力。總的來說，本節(jié)課通過多樣化的教學手段和實踐活動，旨在讓學生掌握過去式動詞的構成規(guī)則，并能夠在實際情景中正確運用。在教學過程中，教師需要關注學生的學習情況，及時進行指導和糾正，幫助他們克服學習難點，提高英語語言能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解過去式動詞構成規(guī)則時，教師應使用清晰、簡潔的語言，并注意語調(diào)的抑揚頓挫，以吸引學生的注意力。在舉例時，可以使用生動的語調(diào)變化來強調(diào)動詞變位的規(guī)則。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，在講解過去式動詞構成規(guī)則時，可以留出10分鐘的時間進行詳細講解和練習。3.課堂提問：通過提問的方式引導學生積極參與課堂討論，提高他們的思維能力和口語表達能力。例如，在講解過去式動詞運用時，可以提問學生：“你們能想到哪些動詞是irregularpasttenseforms嗎？”4.情景導入：在課堂開始時，教師可以通過展示一組圖片或視頻，引導學生描述圖片中的人物過去發(fā)生的動作。這樣的情景導入能夠激發(fā)學生的興趣，幫助他們快速進入學習狀態(tài)。教案反思：1.教學內(nèi)容：本節(jié)課的教學內(nèi)容較為簡單，學生容易理解和掌握。但在講解過去式動詞構成規(guī)則時，要注意通過舉例和練習讓學生充分理解和運用。2.教學過程：課堂過程設計合理，各個環(huán)節(jié)之間銜接流暢。但在小組討論環(huán)節(jié)，可以增加一些引導性的問題，以確保每個學生都能參與到討論中。3.教學難點與重點：過去式動詞的構成規(guī)則和實際情景中的運用是本節(jié)課的重點和難點。在教學中，可以通過例句、練習和情景模擬等方式，幫助學生克服這個難點。4.教學語調(diào)與提問：在講解時，注意使用生動的語言和語調(diào)變化，吸引學生的注意力。同時，通過提問引導學生積極參與課堂討論，提高他們的思維能力和口語表達能力。5.