北師大數(shù)的奇偶性說(shuō)課稿詳解

北師大數(shù)的奇偶性說(shuō)課稿詳解一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版初中數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)第7章《數(shù)的奇偶性》。這部分內(nèi)容主要包括奇數(shù)與偶數(shù)的定義、奇數(shù)與偶數(shù)的性質(zhì)、奇偶性的應(yīng)用等。具體章節(jié)內(nèi)容如下：1.奇數(shù)與偶數(shù)的定義：奇數(shù)是指不能被2整除的自然數(shù)，偶數(shù)是指能被2整除的自然數(shù)。2.奇數(shù)與偶數(shù)的性質(zhì)：（1）奇數(shù)加奇數(shù)等于偶數(shù)，奇數(shù)加偶數(shù)等于奇數(shù)，偶數(shù)加偶數(shù)等于偶數(shù)；（2）奇數(shù)減奇數(shù)等于偶數(shù)，奇數(shù)減偶數(shù)等于奇數(shù)，偶數(shù)減偶數(shù)等于偶數(shù)；（3）奇數(shù)乘奇數(shù)等于奇數(shù)，奇數(shù)乘偶數(shù)等于偶數(shù)，偶數(shù)乘偶數(shù)等于偶數(shù)；（4）奇數(shù)除以奇數(shù)等于奇數(shù)，奇數(shù)除以偶數(shù)等于偶數(shù)，偶數(shù)除以偶數(shù)等于偶數(shù)。3.奇偶性的應(yīng)用：解決實(shí)際問題中涉及奇偶性的計(jì)算。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解奇數(shù)與偶數(shù)的定義，掌握奇數(shù)與偶數(shù)的性質(zhì)。2.能夠運(yùn)用奇數(shù)與偶數(shù)的性質(zhì)解決實(shí)際問題。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和運(yùn)算能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：奇數(shù)與偶數(shù)的定義，奇數(shù)與偶數(shù)的性質(zhì)。難點(diǎn)：奇數(shù)與偶數(shù)的性質(zhì)在實(shí)際問題中的應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、多媒體課件。學(xué)具：筆記本、練習(xí)本、計(jì)算器。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，如：小華買了一本書，價(jià)格是28元，他給了營(yíng)業(yè)員50元，找回的錢是奇數(shù)還是偶數(shù)？讓學(xué)生思考并解答。2.奇數(shù)與偶數(shù)的定義：通過講解奇數(shù)與偶數(shù)的定義，讓學(xué)生理解奇數(shù)與偶數(shù)的概念。3.奇數(shù)與偶數(shù)的性質(zhì)：通過講解奇數(shù)與偶數(shù)的性質(zhì)，讓學(xué)生掌握奇數(shù)與偶數(shù)的運(yùn)算規(guī)律。4.例題講解：5.隨堂練習(xí)：設(shè)計(jì)一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用奇數(shù)與偶數(shù)的性質(zhì)進(jìn)行計(jì)算，鞏固所學(xué)知識(shí)。6.奇偶性的應(yīng)用：設(shè)計(jì)一些實(shí)際問題，如：計(jì)算購(gòu)物找回的錢的奇偶性，讓學(xué)生運(yùn)用奇偶性解決實(shí)際問題。六、板書設(shè)計(jì)奇數(shù)與偶數(shù)的定義奇數(shù)：不能被2整除的自然數(shù)偶數(shù)：能被2整除的自然數(shù)奇數(shù)與偶數(shù)的性質(zhì)奇數(shù)加奇數(shù)=偶數(shù)奇數(shù)加偶數(shù)=奇數(shù)偶數(shù)加偶數(shù)=偶數(shù)奇數(shù)減奇數(shù)=偶數(shù)奇數(shù)減偶數(shù)=奇數(shù)偶數(shù)減偶數(shù)=偶數(shù)奇數(shù)乘奇數(shù)=奇數(shù)奇數(shù)乘偶數(shù)=偶數(shù)偶數(shù)乘偶數(shù)=偶數(shù)奇數(shù)除以奇數(shù)=奇數(shù)奇數(shù)除以偶數(shù)=偶數(shù)偶數(shù)除以偶數(shù)=偶數(shù)七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）7+9（2）57（3）8×6（4）11÷3八、課后反思及拓展延伸拓展延伸部分，可以讓學(xué)生探討奇數(shù)與偶數(shù)在自然界中的應(yīng)用，如：生物的染色體數(shù)目、自然災(zāi)害的發(fā)生等，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、奇數(shù)與偶數(shù)的性質(zhì)1.奇數(shù)加奇數(shù)等于偶數(shù)：舉例說(shuō)明：1+3=4，5+7=12，均為偶數(shù)。2.奇數(shù)加偶數(shù)等于奇數(shù)：舉例說(shuō)明：1+2=3，5+6=11，均為奇數(shù)。3.偶數(shù)加偶數(shù)等于偶數(shù)：舉例說(shuō)明：2+4=6，6+8=14，均為偶數(shù)。4.奇數(shù)減奇數(shù)等于偶數(shù)：5.奇數(shù)減偶數(shù)等于奇數(shù)：舉例說(shuō)明：74=3，96=3，均為奇數(shù)。6.偶數(shù)減偶數(shù)等于偶數(shù)：舉例說(shuō)明：86=2，108=2，均為偶數(shù)。7.奇數(shù)乘奇數(shù)等于奇數(shù)：舉例說(shuō)明：3×5=15，7×9=63，均為奇數(shù)。8.奇數(shù)乘偶數(shù)等于偶數(shù)：舉例說(shuō)明：3×2=6，7×4=28，均為偶數(shù)。9.偶數(shù)乘偶數(shù)等于偶數(shù)：舉例說(shuō)明：2×4=8，6×8=48，均為偶數(shù)。10.奇數(shù)除以奇數(shù)等于奇數(shù)：舉例說(shuō)明：5÷5=1，7÷7=1，均為奇數(shù)。11.奇數(shù)除以偶數(shù)等于奇數(shù)：12.偶數(shù)除以偶數(shù)等于偶數(shù)：舉例說(shuō)明：8÷4=2，10÷5=2，均為偶數(shù)。二、奇偶性的應(yīng)用1.解決實(shí)際問題：如：小華買了一本書，價(jià)格是28元，他給了營(yíng)業(yè)員50元，找回的錢是2元，是偶數(shù)。2.簡(jiǎn)便計(jì)算：如：計(jì)算1+3+5+7+9，可以將其分為（1+9）和（3+7），均為偶數(shù)，所以結(jié)果是偶數(shù)。3.邏輯推理：如：已知一個(gè)數(shù)是偶數(shù)，那么它的相反數(shù)也是偶數(shù)。4.數(shù)學(xué)競(jìng)賽：如：在一些數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，會(huì)有關(guān)于奇偶性的題目，需要運(yùn)用奇偶性的性質(zhì)進(jìn)行解答。三、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：通過設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，如小華買書的情景，讓學(xué)生思考并解答，引出奇數(shù)與偶數(shù)的概念。2.奇數(shù)與偶數(shù)的定義：講解奇數(shù)與偶數(shù)的定義，讓學(xué)生理解奇數(shù)與偶數(shù)的概念。3.奇數(shù)與偶數(shù)的性質(zhì)：通過講解奇數(shù)與偶數(shù)的性質(zhì)，讓學(xué)生掌握奇數(shù)與偶數(shù)的運(yùn)算規(guī)律。4.例題講解：5.隨堂練習(xí)：設(shè)計(jì)一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用奇數(shù)與偶數(shù)的性質(zhì)進(jìn)行計(jì)算，鞏固所學(xué)知識(shí)。6.奇偶性的應(yīng)用：設(shè)計(jì)一些實(shí)際問題，如計(jì)算購(gòu)物找回的錢的奇偶性，讓學(xué)生運(yùn)用奇偶性解決實(shí)際問題。四、板書設(shè)計(jì)奇數(shù)與偶數(shù)的性質(zhì)奇數(shù)加奇數(shù)=偶數(shù)奇數(shù)加偶數(shù)=奇數(shù)偶數(shù)加偶數(shù)=偶數(shù)奇本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解奇數(shù)與偶數(shù)的性質(zhì)時(shí)，使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)要生動(dòng)有趣，吸引學(xué)生的注意力。通過提問、反問等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在講解奇數(shù)與偶數(shù)的性質(zhì)時(shí)，可以留出時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。3.課堂提問：在講解過程中，適時(shí)提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。通過提問，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，及時(shí)進(jìn)行反饋和解釋。4.情景導(dǎo)入：在引入奇數(shù)與偶數(shù)的概念時(shí)，可以使用實(shí)踐情景導(dǎo)入，如小華買書的情景。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更容易理解和接受新知識(shí)。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇和安排：在本次教學(xué)中，我選擇了奇數(shù)與偶數(shù)的性質(zhì)作為重點(diǎn)內(nèi)容，通過講解和練習(xí)，使學(xué)生掌握奇數(shù)與偶數(shù)的運(yùn)算規(guī)律。在安排教學(xué)內(nèi)容時(shí)，我注重了由淺入深、循序漸進(jìn)的原則，使得學(xué)生能夠逐步理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。3.課堂互動(dòng)與提問：在課堂上，我適時(shí)進(jìn)行了提問和課堂互動(dòng)，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，及時(shí)進(jìn)