2《憲法是根本法》（說(shuō)課教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)

2《憲法是根本法》（說(shuō)課教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自部編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)第三單元《法治是國(guó)家治理的基石》中的第二課《憲法是根本法》。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.憲法的定義和地位：讓學(xué)生了解憲法的基本概念，知道憲法在國(guó)家法律體系中的地位和作用。

2.憲法的原則：引導(dǎo)學(xué)生了解憲法所倡導(dǎo)的基本原則，如人民主權(quán)、法治原則、平等原則等。

3.憲法的制定和修改：讓學(xué)生了解憲法的制定和修改過(guò)程，知道憲法的穩(wěn)定性性和權(quán)威性。

4.憲法的內(nèi)容：讓學(xué)生了解憲法的基本內(nèi)容，包括序言、總綱、公民的基本權(quán)利和義務(wù)等。

5.憲法的實(shí)施和監(jiān)督：引導(dǎo)學(xué)生了解憲法的實(shí)施和監(jiān)督機(jī)制，知道如何維護(hù)憲法的權(quán)威。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞法治觀念、憲法意識(shí)、公民素養(yǎng)等方面展開(kāi)。

1.法治觀念：通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解憲法在國(guó)家法律體系中的根本地位，認(rèn)識(shí)到憲法是治國(guó)安邦的總章程，培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念，使學(xué)生明白依法行事的必要性和重要性。

2.憲法意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生了解憲法的基本內(nèi)容和原則，提高學(xué)生的憲法意識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到憲法對(duì)于國(guó)家和社會(huì)的重要作用，從而增強(qiáng)維護(hù)憲法權(quán)威的自覺(jué)性。

3.公民素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的公民素養(yǎng)，使學(xué)生了解公民的基本權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會(huì)尊重和保護(hù)自己的權(quán)利，同時(shí)也要履行應(yīng)盡的義務(wù)。

4.思維能力：本節(jié)課通過(guò)討論、案例分析等方式，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用憲法知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題。

5.情感態(tài)度：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)憲法的尊重和敬畏之情，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，激發(fā)學(xué)生為維護(hù)憲法權(quán)威和建設(shè)法治國(guó)家做出貢獻(xiàn)的熱情。學(xué)習(xí)者分析1.相關(guān)知識(shí)掌握：六年級(jí)的學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)過(guò)程中，已經(jīng)掌握了基本的法律知識(shí)，對(duì)于法律有初步的認(rèn)識(shí)。他們了解一些憲法的基本概念，但憲法的具體內(nèi)容和地位等方面的知識(shí)還需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級(jí)的學(xué)生處于青少年時(shí)期，對(duì)于新鮮事物充滿好奇，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，他們具備一定的思考和分析問(wèn)題的能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的案例分析。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們偏好通過(guò)討論、互動(dòng)等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)于抽象的理論知識(shí)需要通過(guò)具體的案例和實(shí)踐來(lái)進(jìn)行理解和掌握。

3.可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)憲法的地位和作用時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)憲法的抽象概念難以理解，對(duì)于憲法在國(guó)家法律體系中的地位和作用的認(rèn)識(shí)可能存在模糊之處。在了解憲法的制定和修改過(guò)程時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)憲法的穩(wěn)定性性和權(quán)威性產(chǎn)生疑問(wèn)。此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)憲法的內(nèi)容時(shí)，可能會(huì)覺(jué)得憲法條文較為枯燥，難以保持學(xué)習(xí)的興趣。在學(xué)習(xí)憲法的實(shí)施和監(jiān)督時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)憲法監(jiān)督機(jī)制的具體運(yùn)行方式感到困惑。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，我選擇采用講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法。首先，通過(guò)講授的方式，向?qū)W生介紹憲法的基本概念、地位、原則和內(nèi)容，為他們建立起憲法的基本框架。然后，通過(guò)討論和案例研究，讓學(xué)生深入了解憲法的制定和修改過(guò)程，以及憲法的實(shí)施和監(jiān)督機(jī)制。最后，通過(guò)項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生將所學(xué)的憲法知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中，提高他們的問(wèn)題解決能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)活動(dòng)：

a.角色扮演：讓學(xué)生分組扮演不同角色，如立法者、法官、公民等，模擬憲法的制定和修改過(guò)程，讓學(xué)生親身體驗(yàn)并理解憲法的重要性。

b.實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，了解憲法的實(shí)施和監(jiān)督機(jī)制，如監(jiān)督政府行為、保護(hù)公民權(quán)利等。

c.游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)憲法知識(shí)問(wèn)答游戲，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)的憲法知識(shí)，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性。

d.小組討論：讓學(xué)生分組討論憲法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題、分享觀點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

3.教學(xué)媒體和資源：為了支持教學(xué)，我將使用以下教學(xué)媒體和資源：

a.PPT：制作憲法知識(shí)的PPT，通過(guò)圖文并茂的方式，生動(dòng)展示憲法的基本概念、原則和內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

b.視頻：播放與憲法相關(guān)的視頻資料，如憲法的制定過(guò)程、憲法案例等，讓學(xué)生更直觀地了解憲法的實(shí)際應(yīng)用。

c.在線工具：利用在線工具，如網(wǎng)絡(luò)搜索、在線討論平臺(tái)等，讓學(xué)生能夠獲取更多的憲法知識(shí)資源，拓寬他們的視野。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《憲法是根本法》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)憲法知識(shí)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和憲法重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)憲法的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入憲法學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的憲法基本概念，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的憲法知識(shí)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解憲法的基本概念、地位、原則和內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出憲法的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)憲法的穩(wěn)定性性和權(quán)威性，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞憲法的實(shí)際應(yīng)用展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)憲法知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決憲法問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的憲法錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與憲法內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合憲法內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考憲法與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)憲法的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的憲法內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)憲法重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的憲法內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《中華人民共和國(guó)憲法》：讓學(xué)生深入了解我國(guó)憲法的具體內(nèi)容，包括序言、總綱、公民的基本權(quán)利和義務(wù)等。

《憲法的歷史與發(fā)展》：介紹我國(guó)憲法的制定歷程，讓學(xué)生了解憲法的發(fā)展脈絡(luò)和重要性。

《憲法案例解析》：通過(guò)具體案例分析，讓學(xué)生了解憲法在實(shí)際生活中的應(yīng)用和維護(hù)憲法權(quán)威的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

組織學(xué)生進(jìn)行憲法知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)憲法的興趣，提高憲法知識(shí)水平。

邀請(qǐng)法律專家或相關(guān)部門人員來(lái)校進(jìn)行憲法講座，讓學(xué)生更加深入地了解憲法的地位和作用。

鼓勵(lì)學(xué)生參觀法院、立法機(jī)關(guān)等，親身感受憲法在實(shí)際工作中的運(yùn)用，增強(qiáng)憲法意識(shí)。

開(kāi)展憲法主題班會(huì)或征文活動(dòng)，讓學(xué)生分享學(xué)習(xí)憲法的心得體會(huì)，提升憲法素養(yǎng)。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事政治，關(guān)注憲法在當(dāng)前社會(huì)政治生活中的重要作用，提高學(xué)生的法治觀念。

六、拓展與延伸教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)回答、小組討論等方面的表現(xiàn)，了解他們對(duì)憲法知識(shí)的掌握程度以及在學(xué)習(xí)過(guò)程中的積極性、合作精神等。

2.小組討論成果展示：

評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的思考深度、觀點(diǎn)表達(dá)、交流互動(dòng)等。通過(guò)小組討論成果的展示，了解學(xué)生對(duì)憲法知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

3.隨堂測(cè)試：

設(shè)計(jì)隨堂測(cè)試題，涵蓋憲法的基本概念、原則和內(nèi)容。通過(guò)測(cè)試結(jié)果，了解學(xué)生對(duì)憲法知識(shí)的掌握情況，包括他們的記憶、理解和應(yīng)用能力。

4.作業(yè)完成情況：

檢查學(xué)生完成課后作業(yè)的情況，包括作業(yè)的質(zhì)量、準(zhǔn)時(shí)性等。通過(guò)作業(yè)的完成情況，了解學(xué)生對(duì)憲法知識(shí)的鞏固程度和自我學(xué)習(xí)能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)和測(cè)試結(jié)果，給予及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，提出改進(jìn)建議，鼓勵(lì)他們?cè)趹椃▽W(xué)習(xí)方面繼續(xù)努力。同時(shí)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地促進(jìn)他們的憲法知識(shí)學(xué)習(xí)和核心素養(yǎng)發(fā)展。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新：

1.采用生動(dòng)有趣的案例，以吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.通過(guò)角色扮演、小組討論等互動(dòng)方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

3.引入憲法相關(guān)的時(shí)事政治，讓學(xué)生關(guān)注憲法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提高他們的社會(huì)責(zé)任感。

（二）存在主要問(wèn)題：

1.在講授憲法的基本概念時(shí)，學(xué)生可能難以理解憲法的抽象性，需要更加具體和生動(dòng)的案例進(jìn)行解釋。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能參與度不高，需要進(jìn)一步激發(fā)他們的積極性和興趣。

3.在隨堂測(cè)試中，部分學(xué)生可能存在抄襲現(xiàn)象，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督和管理。