北師大小學英語課件示例

北師大小學英語課件示例一、教學內(nèi)容本節(jié)課選自北師大小學英語教材，第三章第四節(jié)，主題是“MySchoolbag”。本節(jié)課主要學習如何描述書包里的物品，以及如何詢問和回答別人書包里有什么。通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握相關(guān)單詞和句型，如“Thisismyschoolbag.It'sbigandblue.Ihavepencils,rulers,andabookinit.Doyouhaveaschoolbag?Yes,Ido.What'sinyourschoolbag?”等。二、教學目標1.學生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課所學的單詞和句型，如“schoolbag,pencil,ruler,book”等。2.學生能夠用英語描述自己的書包，并詢問和回答別人書包里有什么。3.學生能夠通過本節(jié)課的學習，提高自己的觀察力和表達能力。三、教學難點與重點重點：學生能夠掌握描述書包里物品的單詞和句型，能夠用英語詢問和回答別人書包里有什么。難點：學生能夠正確使用一般疑問句型“Doyouhaveaschoolbag?”進行提問。四、教具與學具準備教具：PPT、書包、鉛筆、尺子、書等。學具：學生自帶書包，以及鉛筆、尺子、書等學習用品。五、教學過程1.熱身（5分鐘）教師與學生進行簡單的英語對話，如“Hello,howareyou?”等，引導學生進入英語學習狀態(tài)。2.引入（10分鐘）教師向?qū)W生展示自己的書包，引導學生觀察并思考：書包里有什么？學生回答后，教師用英語表述并板書關(guān)鍵詞，如“pencil,ruler,book”等。3.新課呈現(xiàn)（15分鐘）教師通過PPT展示本節(jié)課的主要內(nèi)容，引導學生學習描述書包里物品的單詞和句型。教師邊展示邊講解，如“Thisismyschoolbag.It'sbigandblue.Ihavepencils,rulers,andabookinit.”學生跟隨教師一起模仿和練習。4.隨堂練習（10分鐘）教師組織學生進行小組活動，讓學生互相描述自己的書包，并提問對方書包里有什么。教師巡回指導，糾正發(fā)音和用法錯誤。5.課堂鞏固（5分鐘）教師邀請幾名學生上臺，用英語描述自己的書包，并詢問臺下學生書包里有什么。臺下的學生用英語回答。六、板書設(shè)計板書關(guān)鍵詞：schoolbag,pencil,ruler,book,Doyouhaveaschoolbag?七、作業(yè)設(shè)計1.題目：寫一篇關(guān)于自己書包的短文。答案：Thisismyschoolbag.It'sbigandblue.Ihavepencils,rulers,andabookinit.2.題目：互相交換檢查英語短文，并用英語詢問對方書包里有什么。答案：What'sinyourschoolbag?八、課后反思及拓展延伸教師對本節(jié)課的教學效果進行反思，如學生掌握程度、課堂參與度等。同時，教師可以拓展延伸，如讓學生嘗試用英語描述其他物品，提高學生的表達能力。重點和難點解析一、教學難點與重點重點：學生能夠掌握描述書包里物品的單詞和句型，能夠用英語詢問和回答別人書包里有什么。難點：學生能夠正確使用一般疑問句型“Doyouhaveaschoolbag?”進行提問。解析：在本節(jié)課中，重點是讓學生掌握描述書包里物品的單詞和句型，以及能夠用英語詢問和回答別人書包里有什么。這是通過觀察和描述實際物品來學習英語，使學生能夠?qū)⑺鶎W知識應用于實際情境中。而難點則是學生能夠正確使用一般疑問句型“Doyouhaveaschoolbag?”進行提問。這是一般疑問句型的應用，對于學生來說可能比較困難，需要通過反復練習和引導來掌握。二、教學過程1.熱身（5分鐘）教師與學生進行簡單的英語對話，如“Hello,howareyou?”等，引導學生進入英語學習狀態(tài)。解析：熱身環(huán)節(jié)的目的是讓學生從課下的環(huán)境中脫離出來，進入學習狀態(tài)。通過簡單的英語對話，可以有效地調(diào)動學生的學習積極性，使他們更快地適應英語學習環(huán)境。2.引入（10分鐘）教師向?qū)W生展示自己的書包，引導學生觀察并思考：書包里有什么？學生回答后，教師用英語表述并板書關(guān)鍵詞，如“pencil,ruler,book”等。解析：引入環(huán)節(jié)的目的是通過實際物品的展示，激發(fā)學生的學習興趣，并引導學生觀察和思考。教師展示自己的書包，讓學生觀察并說出書包里的物品，然后用英語表述并板書關(guān)鍵詞，有助于學生對單詞的記憶和理解。3.新課呈現(xiàn)（15分鐘）教師通過PPT展示本節(jié)課的主要內(nèi)容，引導學生學習描述書包里物品的單詞和句型。教師邊展示邊講解，如“Thisismyschoolbag.It'sbigandblue.Ihavepencils,rulers,andabookinit.”學生跟隨教師一起模仿和練習。解析：新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)是通過PPT展示本節(jié)課的主要內(nèi)容，讓學生直觀地了解和學習描述書包里物品的單詞和句型。教師邊展示邊講解，有助于學生對知識的理解和記憶。學生跟隨教師一起模仿和練習，可以提高學生的口語表達能力。4.隨堂練習（10分鐘）教師組織學生進行小組活動，讓學生互相描述自己的書包，并提問對方書包里有什么。教師巡回指導，糾正發(fā)音和用法錯誤。解析：隨堂練習環(huán)節(jié)是通過小組活動，讓學生互相描述自己的書包，并提問對方書包里有什么。這樣的活動可以增加學生之間的互動，提高學生的口語表達能力。同時，教師巡回指導，糾正發(fā)音和用法錯誤，有助于學生正確地掌握知識。5.課堂鞏固（5分鐘）教師邀請幾名學生上臺，用英語描述自己的書包，并詢問臺下學生書包里有什么。臺下的學生用英語回答。解析：課堂鞏固環(huán)節(jié)是通過邀請幾名學生上臺，用英語描述自己的書包，并詢問臺下學生書包里有什么，來鞏固所學知識。這樣的活動可以提高學生的口語表達能力，并讓學生在實際情境中應用所學知識。解析：本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應使用生動、夸張的語言和語調(diào)，以吸引學生的注意力。在描述書包里的物品時，可以夸張其特點，如“Thisismyschoolbag.It'sbigandbluelikethesky!”，以激發(fā)學生的興趣。2.時間分配：本節(jié)課的時間分配應充分考慮每個環(huán)節(jié)的需求。在熱身環(huán)節(jié)，時間可以稍長一些，讓學生充分放松；在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，時間要充分保證學生理解和掌握描述書包里物品的單詞和句型；在隨堂練習和課堂鞏固環(huán)節(jié)，時間要充分保證學生進行實際操作和練習。3.課堂提問：在課堂提問環(huán)節(jié)，教師應注重提問的質(zhì)量，提出具有針對性和啟發(fā)性的問題。如在學生描述書包時，可以提問“Doyouhaveapeninyourschoolbag?”，以引導學生正確使用一般疑問句型。4.情景導入：在引入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示自己的書包，引發(fā)學生對書包的興趣，從而自然地導入新課。同時，教師可以創(chuàng)設(shè)情境，如“Imagineyouareinaclassroom,andyouseealotofstudents