六年級(jí)人教版英語聽說訓(xùn)練秘籍

六年級(jí)人教版英語聽說訓(xùn)練秘籍教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課選自六年級(jí)人教版英語教材，第8單元第2課時(shí)。本課時(shí)主要學(xué)習(xí)如何用英語詢問和描述日?；顒?dòng)，以及如何用一般現(xiàn)在時(shí)表達(dá)習(xí)慣。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說日?；顒?dòng)相關(guān)的詞匯，如draw,playchess,readbooks等；能夠用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的日常活動(dòng)，并能用usedtodo詢問別人的過去習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說日?；顒?dòng)相關(guān)的詞匯，并能夠用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的日常活動(dòng)。2.學(xué)生能夠用usedtodo詢問別人的過去習(xí)慣，并能理解和回答。3.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高自己的聽說能力，增強(qiáng)對英語的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用，以及如何用英語詢問和描述日?；顒?dòng)。難點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)的語法規(guī)則，以及如何用usedtodo詢問別人的過去習(xí)慣。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：PPT，錄音機(jī)，磁帶學(xué)具：課本，練習(xí)本，鉛筆，橡皮教學(xué)過程：1.熱身（5分鐘）教師播放一段英語歌曲，讓學(xué)生跟著音樂一起唱，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后，教師提問學(xué)生一些關(guān)于日?；顒?dòng)的問題，如Whatdoyouliketodo?Doyoulikeplayingsports?讓學(xué)生用英語回答。2.課堂導(dǎo)入（10分鐘）教師通過展示一張自己的日常活動(dòng)照片，如playingchess,readingbooks等，引入本節(jié)課的主題。然后，教師引導(dǎo)學(xué)生用英語描述這張照片，并讓學(xué)生模仿教師的行為，進(jìn)行角色扮演。3.新課內(nèi)容（15分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的主要詞匯，如draw,playchess,readbooks等，并讓學(xué)生跟讀。接著，教師講解一般現(xiàn)在時(shí)的用法，并通過例句讓學(xué)生理解一般現(xiàn)在時(shí)的表達(dá)方式。教師用usedtodo引導(dǎo)的問題，讓學(xué)生詢問別人的過去習(xí)慣。4.課堂練習(xí)（10分鐘）教師設(shè)計(jì)一些關(guān)于日常活動(dòng)的聽力練習(xí)，讓學(xué)生聽懂并回答問題。如：Listenandnumberthepicturesaccordingtotheorderinwhichtheactivitiesarementioned.5.小組活動(dòng)（5分鐘）學(xué)生分小組，用英語討論自己的日常活動(dòng)，并用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行描述。然后，每個(gè)小組選出一個(gè)代表，向全班展示他們的討論結(jié)果。板書設(shè)計(jì)：1.日?；顒?dòng)詞匯：draw,playchess,readbooks等2.一般現(xiàn)在時(shí)的用法：I/We/They+動(dòng)詞原形3.usedtodo的用法：usedto+動(dòng)詞原形，用來詢問別人的過去習(xí)慣。作業(yè)設(shè)計(jì)：1.用英語寫一篇關(guān)于自己日?；顒?dòng)的短文。答案：Mydailyactivities:Iusuallygetupat7o'clockinthemorning.Afterbreakfast,Igotoschool.Inthemorning,Ihavefourclasses,includingmath,Chinese,Englishandscience.Atnoon,Ihavelunchandarest.Intheafternoon,Ihavetwomoreclassesandthenhomework.Afterdinner,Iliketoreadbooksorplaychess.Beforebedtime,Ibrushmyteethandreadastory.2.用usedtodo詢問別人的過去習(xí)慣，并回答。Question:Didyoulikeplayingsportswhenyouwereyoung?Answer:Yes,Iusedtoplaybasketball.ButnowIlikereadingbooks.重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)主要圍繞一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用以及如何用usedtodo詢問別人的過去習(xí)慣。下面將對這兩個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明。1.一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用：一般現(xiàn)在時(shí)是英語中的一種基本時(shí)態(tài)，用來描述習(xí)慣性動(dòng)作、普遍真理以及每天或每周發(fā)生的例行活動(dòng)。它通常由主語+動(dòng)詞原形構(gòu)成。例如：“Igotoschooleveryday.”（我每天去上學(xué)。）一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成規(guī)則如下：（1）主語為I/We/You時(shí)，動(dòng)詞用原形。例如：“Ilikeapples.”（我喜歡蘋果。）（2）主語為He/She/It時(shí)，動(dòng)詞用第三人稱單數(shù)形式。例如：“Heplayssoccer.”（他踢足球。）（3）主語為They時(shí)，動(dòng)詞用原形。例如：“Theywatchmoviesonweekends.”（他們周末看電影。）在教學(xué)過程中，教師可以通過舉例、引導(dǎo)學(xué)生觀察和練習(xí)，讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成規(guī)則和用法。2.如何用usedtodo詢問別人的過去習(xí)慣：usedtodo是一個(gè)特殊的結(jié)構(gòu)，用來詢問別人過去的習(xí)慣或常常做的事情。它的構(gòu)成是：usedto+動(dòng)詞原形。例如：“Didyouusedtoplaysportswhenyouwereyoung?”（你年輕時(shí)是不是喜歡運(yùn)動(dòng)？）需要注意的是，usedtodo表示的是過去的習(xí)慣或常常做的事情，而不是偶爾發(fā)生的動(dòng)作。如果想要詢問偶爾發(fā)生的動(dòng)作，應(yīng)該使用“did”+動(dòng)詞原形的結(jié)構(gòu)。例如：“Didyouevergotothemountains?”（你有沒有去過山區(qū)？）在教學(xué)過程中，教師可以通過舉例、講解和練習(xí)，讓學(xué)生理解和掌握usedtodo的用法。同時(shí)，教師還可以通過角色扮演、小組討論等互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用usedtodo進(jìn)行交流。為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握一般現(xiàn)在時(shí)和usedtodo的用法，教師可以在課堂上設(shè)計(jì)一些有針對性的練習(xí)，如填空、選擇、改寫句子等。教師還可以布置相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用生動(dòng)、活潑的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解一般現(xiàn)在時(shí)和usedtodo的用法時(shí)，可以通過變化語速和語調(diào)，讓學(xué)生更好地理解和記憶。3.課堂提問：在授課過程中，教師應(yīng)善于提問，引導(dǎo)學(xué)生積極參與和思考?？梢酝ㄟ^開放式問題、選擇題或填空題等形式，檢查學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度。例如：“Canyoudescribeyourdailyactivitiesusingthepresenttense?”（你能用一般現(xiàn)在時(shí)描述你的日?；顒?dòng)嗎？）4.情景導(dǎo)入：在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以利用圖片、實(shí)物或故事等情境，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。例如，通過展示一張自己的日?；顒?dòng)照片，讓學(xué)生猜測并描述照片中的活動(dòng)，從而自然引入本節(jié)課的主題。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課選擇了與學(xué)生生活密切相關(guān)的日常活動(dòng)作為主題，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，通過一般現(xiàn)在時(shí)和usedtodo的用法，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高英語水平。2.教學(xué)方法：在授課過程中，采