2024秋八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 4 Whats the best movie theater Section A（Grammar focus-3c）教案 （新版）人教新目標(biāo)版

2024秋八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4What’sthebestmovietheaterSectionA（Grammarfocus-3c）教案（新版）人教新目標(biāo)版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教新目標(biāo)版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4What’sthebestmovietheaterSectionA（Grammarfocus-3c）。本節(jié)課主要內(nèi)容為一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句、否定句和疑問(wèn)句的結(jié)構(gòu)及運(yùn)用。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成，能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行日常交流。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句結(jié)構(gòu)：Subject+verb(s/es)+otherwords.

2.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的否定句結(jié)構(gòu)：Subject+donot/doesn't+otherwords.

3.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句結(jié)構(gòu)：Do+Subject+verb(s/es)+otherwords?

教學(xué)難點(diǎn)：

1.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句、否定句和疑問(wèn)句的結(jié)構(gòu)及運(yùn)用。

2.動(dòng)詞第三人稱(chēng)單數(shù)形式的正確運(yùn)用。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教材：人教新目標(biāo)版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)。

2.教學(xué)課件：包括圖片、視頻、練習(xí)題等。

3.教學(xué)道具：電影票、電影院圖片等。

教學(xué)過(guò)程：

Step1:Lead-in

1.教師播放一段電影預(yù)告片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约合矚g的電影和電影院。

2.學(xué)生分享自己喜歡的電影和電影院，教師記錄并在黑板上展示。

Step2:Presentation

1.教師展示一組電影院的照片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并找出最喜歡的一家。

2.教師提問(wèn)：“What’sthebestmovietheater?”，學(xué)生回答并解釋原因。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句結(jié)構(gòu)：“Subject+verb(s/es)+otherwords.”

Step3:Practice

1.教師給出一個(gè)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句，學(xué)生將其轉(zhuǎn)換為否定句和疑問(wèn)句。

2.學(xué)生兩人一組，互相練習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句、否定句和疑問(wèn)句。

3.教師選取學(xué)生回答，并在課堂上進(jìn)行展示和糾正。

Step4:Consolidation

1.教師發(fā)放電影票，讓學(xué)生以小組為單位，選擇一家電影院進(jìn)行預(yù)訂。

2.學(xué)生使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句、否定句和疑問(wèn)句進(jìn)行交流，完成預(yù)訂任務(wù)。

3.教師選取小組進(jìn)行展示，并評(píng)價(jià)其語(yǔ)言運(yùn)用能力。

Step5:Summary

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句、否定句和疑問(wèn)句的結(jié)構(gòu)。

2.學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感受。

Step6:Homework

1.學(xué)生完成教材P46的3a任務(wù)，運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行描述。

2.學(xué)生選擇一家電影院，用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句、否定句和疑問(wèn)句寫(xiě)一段介紹，明天課堂上分享。

教學(xué)反思：

本節(jié)課通過(guò)電影和電影院的主題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句、否定句和疑問(wèn)句。課堂上，學(xué)生積極參與，課堂氛圍良好。在練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。但在教學(xué)過(guò)程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生正確使用動(dòng)詞第三人稱(chēng)單數(shù)形式，避免語(yǔ)法錯(cuò)誤。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句、否定句和疑問(wèn)句，并能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用這些句子進(jìn)行交流。

2.文化意識(shí)：通過(guò)討論和介紹自己喜歡的電影和電影院，學(xué)生能夠了解不同文化背景下的電影欣賞方式和電影院選擇標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感性和包容性。

3.思維品質(zhì)：在解決問(wèn)題和完成任務(wù)的過(guò)程中，學(xué)生能夠發(fā)展批判性和創(chuàng)新性思維，例如分析電影院的優(yōu)缺點(diǎn)、比較不同電影院的設(shè)施和服務(wù)等。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式，掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的語(yǔ)法知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為八年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的簡(jiǎn)單句結(jié)構(gòu)，對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)有一定的了解。在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生能夠聽(tīng)懂、說(shuō)出一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句子，但一部分學(xué)生對(duì)于時(shí)態(tài)的運(yùn)用仍存在困難，尤其是在疑問(wèn)句和否定句的結(jié)構(gòu)上。在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)于電影和電影院有一定的了解，但可能對(duì)于不同文化背景下的電影欣賞方式和電影院選擇標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)識(shí)不足。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，但部分學(xué)生較為內(nèi)向，不愿主動(dòng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。此外，部分學(xué)生對(duì)于自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力有待提高。這些因素對(duì)于課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在學(xué)生可能對(duì)于新知識(shí)的接受和運(yùn)用存在一定的障礙，需要教師通過(guò)不同的教學(xué)方法和策略來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，給予每個(gè)學(xué)生充分的關(guān)注和指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難，提高語(yǔ)言能力和思維品質(zhì)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教新目標(biāo)版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)的教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：教師應(yīng)準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如電影院的外部圖片、內(nèi)部設(shè)施圖片、電影預(yù)告片等，以直觀展示電影院的情景，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和體驗(yàn)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，教師可以將教室布置為分組討論區(qū)，如將學(xué)生分成小組，安排每個(gè)小組坐在一起，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。同時(shí)，教室中應(yīng)設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以便于學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

5.其他資源：教師還可以準(zhǔn)備一些電影院的宣傳冊(cè)、電影票等實(shí)物資源，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行觀察和操作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：教師圍繞本節(jié)課的主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：教師利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句、否定句和疑問(wèn)句的結(jié)構(gòu)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

-解答疑問(wèn)：教師針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：教師設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

-合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的知識(shí)點(diǎn)，掌握其運(yùn)用。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)本節(jié)課的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與本節(jié)課主題相關(guān)的拓展資源，如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)知識(shí)點(diǎn)和運(yùn)用技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了幫助學(xué)生更深入地了解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的應(yīng)用以及與之相關(guān)的語(yǔ)法知識(shí)，教師可以提供以下拓展閱讀材料：

材料1：《英語(yǔ)語(yǔ)法大全》-章節(jié)：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)

材料2：《實(shí)用英語(yǔ)語(yǔ)法》-章節(jié)：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句、否定句和疑問(wèn)句

材料3：《英語(yǔ)語(yǔ)法講解與練習(xí)》-章節(jié)：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

在課后，學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書(shū)館書(shū)籍或其他英語(yǔ)學(xué)習(xí)材料，進(jìn)行一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的深入學(xué)習(xí)。以下是一些建議的學(xué)習(xí)方向：

方向1：通過(guò)在線平臺(tái)或?qū)W習(xí)軟件，如英語(yǔ)流利說(shuō)、多鄰國(guó)等，進(jìn)行一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的練習(xí)和鞏固。

方向2：觀看英語(yǔ)電影或電視劇，注意觀察和理解其中一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用，并嘗試進(jìn)行模仿和運(yùn)用。

方向3：閱讀英語(yǔ)文章或故事，注意標(biāo)記出其中使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句子，并進(jìn)行分析和理解。

方向4：與同學(xué)或朋友一起，用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)編寫(xiě)對(duì)話(huà)或故事，互相交流和練習(xí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①肯定句結(jié)構(gòu)：Subject+verb(s/es)+otherwords

②否定句結(jié)構(gòu)：Subject+donot/doesn't+otherwords

③疑問(wèn)句結(jié)構(gòu)：Do+Subject+verb(s/es)+otherwords?

2.動(dòng)詞第三人稱(chēng)單數(shù)形式的正確運(yùn)用

①規(guī)則動(dòng)詞的第三人稱(chēng)單數(shù)形式：動(dòng)詞原形+s

②不規(guī)則動(dòng)詞的第三人稱(chēng)單數(shù)形式：需要特殊記憶，如goes,eats,swims等

③動(dòng)詞短語(yǔ)的第三人稱(chēng)單數(shù)形式：動(dòng)詞原形+s，如goesshopping,eatsout,swimsinthepool等

3.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用場(chǎng)景

①描述經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)，如"Igotoschooleveryday."

②描述客觀事實(shí)或普遍真理，如"Thesunrisesintheeast."

③描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或存在的狀態(tài)，如"Sheisreadingabook."

④描述計(jì)劃、安排或習(xí)慣，如"Wehavedinnerat7o'clock."

4.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的區(qū)別

①一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)表示經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)表示正在進(jìn)行的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。

②一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的動(dòng)詞不使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的助動(dòng)詞do/does，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的動(dòng)詞使用助動(dòng)詞am/is/are。

③一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的動(dòng)詞使用原形，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的動(dòng)詞使用動(dòng)詞原形+ing。

④一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的句子結(jié)構(gòu)較復(fù)雜。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的結(jié)構(gòu)和用法

-肯定句結(jié)構(gòu)：Subject+verb(s/es)+otherwords

-否定句結(jié)構(gòu)：Subject+donot/doesn't+otherwords

-疑問(wèn)句結(jié)構(gòu)：Do+Subject+verb(s/es)+otherwords?

2.動(dòng)詞第三人稱(chēng)單數(shù)形式的正確運(yùn)用

-規(guī)則動(dòng)詞的第三人稱(chēng)單數(shù)形式：動(dòng)詞原形+s

-不規(guī)則動(dòng)詞的第三人稱(chēng)單數(shù)形式：特殊記憶，如goes,eats,swims等

-動(dòng)詞短語(yǔ)的第三人稱(chēng)單數(shù)形式：動(dòng)詞原形+s，如goesshopping,eatsout,swimsinthepool等

3.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用場(chǎng)景

-描述經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)

-描述客觀事實(shí)或普遍真理

-描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或存在的狀態(tài)

-描述計(jì)劃、安排或習(xí)慣

4.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的區(qū)別

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)表示經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)表示正在進(jìn)行的動(dòng)作或存在的狀態(tài)

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的動(dòng)詞不使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的助動(dòng)詞do/does

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的動(dòng)詞使用助動(dòng)詞am/is/are

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的動(dòng)詞使用原形，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的動(dòng)詞使用動(dòng)詞原形+ing重點(diǎn)題型整理1.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句、否定句和疑問(wèn)句的轉(zhuǎn)換

例題：將下列句子轉(zhuǎn)換為一般現(xiàn)在時(shí)的否定句和疑問(wèn)句。

原句：Ilikeapples.

否定句：Idonotlikeapples.

疑問(wèn)句：Doyoulikeappl