蘇教譯林版一年級英語課本打印版

蘇教譯林版一年級英語課本打印版一、教學(xué)內(nèi)容1.單詞：tiger（老虎）、panda（熊貓）、monkey（猴子）、cat（貓）、dog（狗）等；2.句型：What'sthis?It'sa/an;3.動物特點(diǎn)描述：老虎兇猛、熊貓可愛、猴子調(diào)皮、貓溫柔、狗忠誠等。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠正確發(fā)音并熟練掌握本課的單詞和句型；2.學(xué)生能夠用英語簡單描述動物的特點(diǎn)；3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛動物，關(guān)愛大自然的情感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：單詞tiger、panda、monkey、cat、dog的認(rèn)讀及運(yùn)用；句型What'sthis?It'sa/an的運(yùn)用。難點(diǎn)：動物特點(diǎn)的描述。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、動物圖片、單詞卡片等；2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊、畫筆、彩紙等。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）教師播放英文歌曲《OldMacDonaldHadaFarm》，引導(dǎo)學(xué)生跟唱，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。然后提問：“你們知道這首歌在唱什么嗎？”（farm,animal等），引入本課主題。2.呈現(xiàn)（10分鐘）教師通過PPT展示本課的單詞和句型，讓學(xué)生初步感知。然后用PPT呈現(xiàn)動物圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出單詞，如：“Look,thisisatiger.”，并讓學(xué)生模仿發(fā)音。3.練習(xí)（10分鐘）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，讓學(xué)生互相練習(xí)單詞和句型。同時，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音并給予鼓勵。4.鞏固（10分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生用英語描述動物的特點(diǎn)。例如：“What'sthis?It'satiger.What'sthecharacteristicofatiger?”學(xué)生回答后，教師進(jìn)行點(diǎn)評和引導(dǎo)。5.應(yīng)用（5分鐘）教師發(fā)放練習(xí)冊，讓學(xué)生完成相關(guān)練習(xí)題。教師巡視輔導(dǎo)，解答疑問。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容主要包括單詞tiger、panda、monkey、cat、dog和句型What'sthis?It'sa/an。教師在黑板上用彩筆書寫，增加板書的吸引力。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫單詞tiger、panda、monkey、cat、dog各5遍；2.用英語描述一種動物的特點(diǎn)，并寫在作業(yè)本上。八、課后反思及拓展延伸課后，教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，針對學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略。同時，鼓勵學(xué)生在課后多觀看英文動畫片，提高英語素養(yǎng)。拓展延伸活動可以組織學(xué)生參觀動物園，親近動物，培養(yǎng)關(guān)愛大自然的情感。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是動物的英文名稱和它們的特點(diǎn)描述。其中，單詞的學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，句型的運(yùn)用是關(guān)鍵，動物特點(diǎn)的描述是難點(diǎn)。教師在教學(xué)過程中需要注重學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確性，以及單詞和句型的熟練運(yùn)用。教師還需要引導(dǎo)學(xué)生用英語描述動物的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和觀察能力。二、教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)有三個，其中第一個目標(biāo)是學(xué)生能夠正確發(fā)音并熟練掌握本課的單詞和句型。這對于學(xué)生的語言基礎(chǔ)非常重要，也是后續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。第二個目標(biāo)是學(xué)生能夠用英語簡單描述動物的特點(diǎn)，這是對學(xué)生語言運(yùn)用能力的考驗(yàn)。第三個目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生熱愛動物，關(guān)愛大自然的情感，這是本節(jié)課的附加目標(biāo)，也是非常重要的一部分。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：本節(jié)課的重點(diǎn)是單詞tiger、panda、monkey、cat、dog的認(rèn)讀及運(yùn)用，以及句型What'sthis?It'sa/an的運(yùn)用。這些都是學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識。而難點(diǎn)則是動物特點(diǎn)的描述，因?yàn)檫@是對學(xué)生語言表達(dá)能力的挑戰(zhàn)，需要學(xué)生能夠觀察并準(zhǔn)確描述動物的特點(diǎn)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：教具的準(zhǔn)備主要是為了輔助教學(xué)，使教學(xué)更加生動有趣。PPT可以展示動物的圖片，讓學(xué)生直觀地看到各種動物，有助于學(xué)生理解和記憶。單詞卡片則可以幫助學(xué)生反復(fù)練習(xí)，加深記憶。而學(xué)具則是學(xué)生學(xué)習(xí)的工具，課本是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，練習(xí)冊可以鞏固所學(xué)知識，畫筆和彩紙則可以讓學(xué)生動手實(shí)踐，提高學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)過程六、板書設(shè)計(jì)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：板書設(shè)計(jì)是教學(xué)的重要組成部分，它可以幫助學(xué)生理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)主要包括單詞tiger、panda、monkey、cat、dog和句型What'sthis?It'sa/an。教師用彩筆書寫，增加板書的吸引力，使學(xué)生更容易記住單詞和句型。七、作業(yè)設(shè)計(jì)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：作業(yè)設(shè)計(jì)是教學(xué)的延伸，可以讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識。本節(jié)課的作業(yè)設(shè)計(jì)包括抄寫單詞和用英語描述一種動物的特點(diǎn)。抄寫單詞可以幫助學(xué)生記憶，而用英語描述動物的特點(diǎn)則可以鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力。八、課后反思及拓展延伸重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：課后反思是教師對自己教學(xué)行為的評價，可以幫助教師了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整教學(xué)策略。而拓展延伸則是教學(xué)的擴(kuò)展，可以讓學(xué)生在課后深入學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。在本節(jié)課的課后反思中，教師需要關(guān)注學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略。同時，教師可以鼓勵學(xué)生在課后多觀看英文動畫片，提高英語素養(yǎng)。拓展延伸活動可以組織學(xué)生參觀動物園，親近動物，培養(yǎng)關(guān)愛大自然的情感。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在教學(xué)過程中，教師應(yīng)使用清晰、標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，語調(diào)要生動有趣，富有變化。對于重點(diǎn)單詞和句型，教師可以適當(dāng)重復(fù)，讓學(xué)生更好地理解和記憶。同時，教師可以運(yùn)用肢體語言，增強(qiáng)表達(dá)的生動性和感染力。二、時間分配教師應(yīng)合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有充足的時間進(jìn)行。在熱身環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)延長，讓學(xué)生充分放松；在呈現(xiàn)和練習(xí)環(huán)節(jié)，時間可以稍短，以確保學(xué)生能夠集中注意力；在鞏固和應(yīng)用環(huán)節(jié)，時間可以適當(dāng)延長，讓學(xué)生充分練習(xí)和運(yùn)用所學(xué)知識。三、課堂提問教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，通過提問激發(fā)學(xué)生的思考。在提問時，教師應(yīng)注意問題的難易程度，既要讓學(xué)生能夠回答，又要有一定的挑戰(zhàn)性。同時，教師要關(guān)注學(xué)生的回答，及時給予反饋和鼓勵。四、情景導(dǎo)入教師可以通過生動的情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在教學(xué)動物課時，教師可以扮演動物的角色，進(jìn)行情景表演，讓學(xué)生置身于有趣的情境中，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。五、教案反思在課后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教案的設(shè)計(jì)和實(shí)施情況。要檢查教學(xué)目標(biāo)是否明確，教學(xué)內(nèi)容是否適宜；要分析教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，如時間分配是否合理，學(xué)生參與度如何等；要根據(jù)反思結(jié)果，調(diào)整教