一年級數(shù)學競賽備考技巧

小學一年級數(shù)學競賽備考技巧一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自人教版一年級數(shù)學下冊第五章《認識人民幣》和第六章《簡單的加減法》。具體內(nèi)容包括：人民幣的各種面值及其對應的實物；人民幣的換算，如100元=10張10元，1元=10角=100分等；加減法的運算規(guī)則，如10+5=15，73=4等。二、教學目標1.學生能夠認識并區(qū)分各種人民幣，了解其面值及對應的實物。2.學生能夠進行人民幣之間的換算，如100元=10張10元，1元=10角=100分等。3.學生能夠理解和掌握簡單的加減法運算規(guī)則，如10+5=15，73=4等。三、教學難點與重點重點：人民幣的各種面值及其對應的實物；人民幣的換算；簡單的加減法運算規(guī)則。難點：人民幣的換算；加減法運算的靈活運用。四、教具與學具準備教具：人民幣實物、卡片、黑板、粉筆等。學具：學生用書、練習本、鉛筆、橡皮等。五、教學過程1.實踐情景引入：教師向?qū)W生展示各種人民幣實物，引導學生認識并區(qū)分各種人民幣。2.講解人民幣的換算規(guī)則：教師利用卡片，講解100元=10張10元，1元=10角=100分等換算關(guān)系。3.講解加減法運算規(guī)則：教師通過具體例題，如10+5=15，73=4等，講解加減法的運算規(guī)則。4.隨堂練習：教師布置一些有關(guān)人民幣換算和加減法的練習題，如50元+30元=？，20元10元=？等，鞏固所學知識。5.例題講解：教師選取一些典型的競賽題目，如100元買3本書，每本書30元，還剩多少錢？講解解題思路和方法。6.課堂小結(jié)：教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，鞏固記憶。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：人民幣面值及換算；加減法運算規(guī)則。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：（1）請列出100元可以買的各種商品，并計算所需金額。2.答案：（1）答案不唯一，如：100元可以買3本書，每本書30元，還剩10元。（2）答案：20+15=35，4520=25。八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：教師可以布置一些有關(guān)人民幣和加減法的綜合練習題，提高學生的運用能力。同時，引導學生關(guān)注生活中的數(shù)學，如購物時如何計算價格等。重點和難點解析一、教學內(nèi)容細節(jié)重點關(guān)注1.人教版一年級數(shù)學下冊第五章《認識人民幣》和第六章《簡單的加減法》的內(nèi)容細節(jié)需要重點關(guān)注。具體包括人民幣的各種面值及其對應的實物，人民幣的換算規(guī)則，以及簡單的加減法運算規(guī)則。2.在教學過程中，需要關(guān)注學生對人民幣實物和卡片的識別，以及對人民幣換算和加減法運算的理解和應用。二、重點細節(jié)補充和說明1.人教版一年級數(shù)學下冊第五章《認識人民幣》中，人民幣的各種面值及其對應的實物是需要重點關(guān)注的內(nèi)容。教師可以通過展示實物，如100元紙幣、50元紙幣等，讓學生直觀地認識到各種人民幣的面值和實物。教師還可以通過讓學生觸摸和觀察實物的質(zhì)感、顏色等特點，加深他們對人民幣的認識。2.在第五章《認識人民幣》中，人民幣的換算規(guī)則也是一個重點。教師可以通過舉例和講解，讓學生理解和掌握人民幣之間的換算關(guān)系，如100元=10張10元，1元=10角=100分等。同時，教師可以設(shè)計一些換算練習題，讓學生進行實際操作，鞏固所學知識。3.在第六章《簡單的加減法》中，加減法的運算規(guī)則是需要重點關(guān)注的內(nèi)容。教師可以通過講解具體的例題，如10+5=15，73=4等，讓學生理解和掌握加減法的運算規(guī)則。同時，教師可以設(shè)計一些加減法練習題，讓學生進行實際操作，提高他們的運算速度和準確性。4.在教學過程中，教師需要關(guān)注學生對人民幣換算和加減法運算的理解和應用。教師可以通過舉例和講解，讓學生理解和掌握人民幣的換算和加減法運算規(guī)則，并設(shè)計一些實際操作的練習題，讓學生進行練習和應用。5.在教學過程中，教師還需要關(guān)注學生的學習難點點和疑難點。教師可以通過提問和解答學生的問題，幫助學生理解和克服學習難點，提高他們的學習效果。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解人民幣的認知和運用時，教師應使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要生動、有趣，以吸引學生的注意力?？梢酝ㄟ^提問、引導等方式，激發(fā)學生的學習興趣。2.時間分配：在教學過程中，教師應合理分配時間，確保學生有足夠的時間進行理解和練習?？梢栽O(shè)置一些短小的練習題，讓學生在課堂上完成，及時鞏固所學知識。3.課堂提問：教師可以設(shè)計一些針對性的問題，引導學生思考和回答，以檢驗他們對人民幣的認知和加減法運算的理解?？梢匝埐煌潭鹊膶W生回答問題，以確保課堂教學的覆蓋面。4.情景導入：在教學開始時，教師可以創(chuàng)設(shè)一個實踐情景，如模擬購物場景，讓學生參與其中，引發(fā)他們對人民幣和加減法的興趣。通過實際操作，讓學生感受數(shù)學在生活中的運用。教案反思：1.教學內(nèi)容的選擇和安排：在設(shè)計教案時，要確保教學內(nèi)容的選取適合學生的認知水平，由淺入深，逐步引導學生理解和掌握。同時，要注意教學內(nèi)容的合理安排，確保學生有足夠的時間進行學習和練習。2.教學方法的選擇：根據(jù)學生的特點和教學內(nèi)容，選擇合適的教學方法，如講解、示范、練習等。通過多種教學方法的結(jié)合，提高學生的學習效果。3.教學難點的突破：在教學中，要關(guān)注學生的學習難點，通過講解、舉例等方式，幫助學生理解和克服難點。同時，要