廣西梧州市（新）小學(xué)語文部編單元測(cè)試(難點(diǎn)掃除)完整試卷（含答案）

廣西梧州市（新版）2024小學(xué)語文部編版單元測(cè)試(難點(diǎn)掃除)完整試卷（含答案）

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）

1）.正確、工整地抄寫句子。

游魚在水中嬉戲，蜜蜂在花間舞蹈。

2、填空題（每題2分共5題）

1）.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。

（1）晚上的庭院中，一輪明月掛在天際，清風(fēng)徐徐吹來，讓我想起《西江月·夜行黃沙道中》中的詩句：明月別枝驚鵲，________。

（2）狼牙山五壯士那視死如歸的精神，讓我想到了曹植的名言：捐軀赴國難，______。

（3）《春日》中贊美春天色彩繽紛的詩句是：等閑識(shí)得東風(fēng)面，______。

（4）夏天，經(jīng)常會(huì)有突如其來的大雨。在短時(shí)間內(nèi)，黑云密布，還不等回過神來，已經(jīng)大雨傾盆。這讓我想起了蘇軾《六月二十七日望湖樓醉書》中“_________，________”的詩句。

（5）“兒童相見不相識(shí)，_____”是唐代詩人賀知章《回鄉(xiāng)偶書》中的詩句，你還積累過哪些思鄉(xiāng)的古詩？請(qǐng)寫出一句：_______，______。2）.請(qǐng)你結(jié)合語境，根據(jù)拼音寫出正確的詞語，并選擇合適的表示顏色的詞語序號(hào)寫在橫線上

①金黃色②黃色③淡黃④橙紅色⑤紅色⑥紫紅⑦雪白雪白⑧雪白秋天的雨，有yìhé(

)五彩繽紛的yánliào(

)。你看他把_______給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。他把______給了楓葉，紅紅的楓葉像一枚枚yóupiào()，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。_______是給田野的，看田野像金色的海洋。________是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，zhēngzhe(

)要人們?nèi)フ?！菊花xiānzǐ(

)得到的顏色就更多了。________的、_______的、_______的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭?！x自《秋天的雨》3）.讀一讀，給句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

（1）你今天上學(xué)遲到了嗎(

)

（2）啊，多美的月季花呀(

)

（3）小熊一家住在山洞里(

)爸爸想用樹蓋一間新房子(

)4）.根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。

（1）每一首詩既是一首深情的歌曲，也是一幅美麗的圖畫。從“蕭蕭梧葉送寒聲，____________”中，我讀出了詩人的思鄉(xiāng)之情；從“荷盡已無擎雨蓋，____________”中，我看到了秋季菊花傲然挺立的景象。

（2）長(zhǎng)輩經(jīng)常用“____________，無理寸步難行”來勸告我們做人要講理。5）.請(qǐng)你模仿下面的句子，寫寫你發(fā)現(xiàn)的秋天美景。

例句：道路兩旁的法國梧桐樹，掉下了一片片金黃金黃的葉子。這一片片閃著雨珠的葉子，一掉下來，便緊緊的粘在濕漉漉的水泥道上了。

我發(fā)現(xiàn)的秋天美景是這樣的：_______3、選擇題（每題2分共3題）

1）.課文《雪地里的小畫家》中，雪地里一共來了（）位小畫家。A．3B．4C．52）.“漸漸”的意思是（）A．稍微B．慢慢C．突然3）.依次填人橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

短暫的中場(chǎng)休息之后，同學(xué)們回到階梯教室，觀看節(jié)目。壓軸的合唱節(jié)目中，領(lǐng)唱的同學(xué)唱出了好幾個(gè)高音，贏得滿堂彩，歡呼聲了好長(zhǎng)時(shí)間呢！A．繼續(xù)陸續(xù)連續(xù)持續(xù)B．繼續(xù)持續(xù)連續(xù)陸續(xù)C．陸續(xù)持續(xù)連續(xù)繼續(xù)D．陸續(xù)繼續(xù)連續(xù)持續(xù)4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）

1）.平常我在池子里睡覺，在小溪里散步，在江河里奔跑。

平常我在_____，在_____，在_____。5、連線題（每題4分共2題）

1）.根據(jù)背誦積累，讀一讀，想一想，連一連

碧玉妝成一樹高映日荷花別樣紅查慎行

接天蓮葉無窮碧孤光一點(diǎn)螢三字經(jīng)

月黑見漁燈萬條垂下綠絲絳賀知章

古圣賢尚勤學(xué)楊萬里2）.連一連。

二月茉莉案頭供

四月石榴初開放

五月迎春國色香

七月水仙正上妝

十月牡丹花如雪

冬月芙蓉紅似火6、排序題（每題5分共2題）

1）.將下面的句子排成一段意思連貫的話，把序號(hào)填在下邊的括號(hào)里。

(

)非洲的“曼丁之獅”松迪亞塔的英雄故事就這樣代代傳頌。

(

)因此，統(tǒng)編小學(xué)語文教材五年級(jí)上冊(cè)編排了民間故事單元。

(

)關(guān)于非洲民間故事，教材里寫道：“在遙遠(yuǎn)的非洲大地，大家會(huì)在閑暇的時(shí)候，讓一個(gè)人來領(lǐng)唱優(yōu)美的故事，聽眾則伴以合唱?！?/p>

(

)民間故事是歷代勞動(dòng)人民創(chuàng)造的文化瑰寶，是學(xué)生了解傳統(tǒng)文化的重要途徑。

(

)為配合這個(gè)單元的學(xué)習(xí)，在“快樂讀書吧”中，教材介紹了經(jīng)典的中國民間故事、歐洲和非洲的民間故事，以拓寬學(xué)生閱讀視野。2）.排列下面語句

()你才能真正懂得讀書，學(xué)會(huì)讀書。

()讀教科書，在基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)中，當(dāng)然是必需的。

()所謂讀書，不只是讀教科書。

()但是，只有超越了讀教科書的階段，把讀書變成了一種發(fā)自內(nèi)心的、精神上的需求。

()這是求知的階梯，也是人生必不可少的一段路程。7、判斷題（每題5分共1題）

1）.讀課文，判斷下面的說法是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

1．這篇課文是篇童話，贊美了高尚的、令人蕩氣回腸的友情。(

)

2．全文一共有四次對(duì)話，通過對(duì)話展開故事情節(jié)，推動(dòng)故事的發(fā)展。(

)

3．“鳥”和“鳥兒”意思一樣，表達(dá)的感情也一樣。(

)

4．這篇課文還告訴我們要保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)樹木，人與自然和諧相處，共同發(fā)展。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）

1）.閱讀詩歌《鄉(xiāng)愁》，完成練習(xí)。小時(shí)候后來啊鄉(xiāng)愁是一枚（）郵票鄉(xiāng)愁是一方（）墳?zāi)刮以谶@頭我在外頭母親在那頭母親在里頭長(zhǎng)大后而現(xiàn)在鄉(xiāng)愁是一張（）船票鄉(xiāng)愁是一灣（）海峽我在這頭我在這頭新娘在那頭大陸在那頭1．詞語歸位，將下列詞語還原到詩歌中。（填字母）A．淺淺的B．矮矮的C．小小的D．窄窄的2．詩中作者把鄉(xiāng)愁比作________、________、________、________。

3．這首詩中表示時(shí)光變遷的詞語有____________、_________、__________、__________。

4．詩中的“海峽”指的是____________。

5．對(duì)這首詩的理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A．一位飽經(jīng)滄桑的老人訴說思念母親、思念家鄉(xiāng)之情。B．一位飽經(jīng)滄桑的老人訴說伴隨他一生的難以排遣的鄉(xiāng)愁。C．一位飽經(jīng)滄桑的老人訴說鄉(xiāng)愁，表達(dá)思念祖國、渴望早日實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一的心情。9、書面表達(dá)（每題10分共1題）

1）.寫話樂園。

提示：請(qǐng)你仔細(xì)看圖，圖上有誰？她們?cè)诟墒裁矗吭囍鴮懸粌删湓?，不?huì)寫的字用拼音代替，記得加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)哦。

10、文言文閱讀（每題5分共1題）

1）.小古文閱讀：夸父逐日夸父①與日逐走②，入日③；渴，欲得飲，飲于河、渭④；河、渭不足，北飲大澤⑤。未至，道渴而死。棄其仗，化為鄧林⑥。注釋：①夸父：《山海經(jīng)·海外北經(jīng)》記載有一個(gè)“博父國”。前人考證，“博父”就是夸父，是一個(gè)善跑的巨人。②逐走：追趕賽跑。③入日：追趕到太陽落下的地方。④河、渭：指黃河與渭水。⑤大澤：神話里的大湖，傳說在山西雁門山北，縱橫千里。⑥鄧林：清代畢沅注釋《山海經(jīng)》說“鄧林即桃林，鄧桃音相近”。1．選文選自_____________，從文體上看屬于__________。

2．翻譯下列詞語。

逐走：_______________________河渭：__________________

3．翻譯句子。

（1）夸父與日逐走，入日。

__________________________________

（2）未至，道渴而死。

__________________________________

4．作為成語典故，“夸父逐日”常用來比喻_______________

5．如何理解“棄其仗，化為鄧林。”的結(jié)尾？

___________________________

6．從這個(gè)故事中，你看到了夸父哪些優(yōu)秀品質(zhì)？

答:____________________11、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）

1）.閱讀分析動(dòng)物園里真熱鬧！白鵝在游水。海獅在頂球。熊貓?jiān)诔灾袢~。猴子在爬樹。它們真可愛啊！1．短文有(

)句句子。

2．用直線劃出第三句句子。

3．用圓圈圈出短文中出現(xiàn)的動(dòng)物。

4．寫出短文中表示顏色的詞：_________。

5．把下列句子寫完整

（1）小貓(

)。

（2）(

)在田里捉蟲。12、信息匹配（每題5分共2題）

1）.下面事例分別說明了什么觀點(diǎn)？選一選。

A．露鋒與藏鋒要看時(shí)機(jī)。B．殘缺也可以創(chuàng)造美。C．失敗乃成功之母。

①祖沖之經(jīng)過無數(shù)次計(jì)算，把圓周率值精確到了小數(shù)點(diǎn)后第七位。()

②貝多芬雖然失去了聽覺，卻創(chuàng)作出了令人震撼的《命運(yùn)交響曲》。()

③越王勾踐成為階下囚時(shí)，收起鋒芒，臥薪嘗膽，最終滅了吳國，鋒芒畢露。()2）.怎樣寫好文章的梗概？在你認(rèn)同的說法后面打“√”。

（1）通讀全文，把握主要線索和情節(jié)。（）

（2）用概括性的語言把主要情節(jié)連起來，形成一個(gè)整體。（）

（3）可以有創(chuàng)造性的想象，能適當(dāng)改變文章原意。（）

（4）概括的過程中要平均用力，一點(diǎn)細(xì)節(jié)都不能有。（）13、語言表達(dá)（每題6分共1題）

1）.用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞合并句子。

（1）一個(gè)人敢于正視現(xiàn)實(shí)，