《琵琶行 并序》課件 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修上冊

琵琶行(并序)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解詩歌基本內(nèi)容，整體把握詩歌2.誦讀詩歌，初步體會詩歌情感3.積累文言詞匯、句式白居易(772—846)，字

，號

，是唐代繼杜甫之后又一杰出的

主義詩人。他積極倡導(dǎo)

，主張“

”并將這一主張付諸自己的詩歌創(chuàng)作實踐。他的早期政治詩廣泛而深刻地反映了當(dāng)時的社會矛盾，寄予了人民苦難的深切同情。代表作：《琵琶行》《長恨歌》《賣炭翁》等。有“詩魔”和“詩王”之稱。樂天香山居士現(xiàn)實新樂府運動文章合為時而著，歌詩合為事而作。時期生活特點詩歌特點前期（從入仕到貶江州司馬以前）仕途一帆風(fēng)順，始終抱著“為民請命”“兼濟天下”的宗旨。以諷喻詩為主。代表作品為《賣炭翁》《秦中吟》后期（即自貶江州司馬到死）是他“獨善其身”的時期，揉和儒家“樂天知命”道家“知足不辱”和佛家“四大皆空”來作“明哲保身”的法寶?；诤蕖叭畾馓珘?，胸中多是非”。以閑適詩和感傷詩為主。感傷詩：《長恨歌》《琵琶行》閑適詩：《賦得古原草送別》白居易生平與詩作解讀文題《琵琶行》，原名《琵琶引》。歌、行、引，還有曲、吟、謠等源于漢魏樂府，是樂府曲名。后來成為古代詩歌的體裁。從唐人歌行體的風(fēng)格來看，“行”指那些行文自然，可歌可唱的詩篇，他的典型特點是婉轉(zhuǎn)流動、縱橫多姿。予（yú）倡（chāng）女賈（gǔ）人荻（dí）錚（zhēng）憫然（mǐn）轉(zhuǎn)徙（xǐ）潯陽（xún）捻（niǎn）抹（mò)挑(tiǎo)六幺（yāo）舫（fǎng）教坊（fāng)紅綃（xiāo）謫居（zhé）還獨傾（huán）間關(guān)（jiàn）嘔?。è璾y?。?/p>

嘲哳(zhāozhā)霓裳（nícháng）

鈿頭銀篦（diànbì）

自由朗讀課文，注意字音：任務(wù)二：小組討論，賞析序言1、結(jié)合注解、把握關(guān)鍵詞句，翻譯序言。2、序言部分交代了哪些內(nèi)容？具有什么作用？元和十年，予左遷九江郡司馬。明年秋，送客湓浦口，聞舟中夜彈琵琶者，聽其音，錚錚然有京都聲。問其人，本長安倡女，嘗學(xué)琵琶于穆、曹二善才，年長色衰，委身為賈人婦。遂命酒，使快彈數(shù)曲。曲罷憫然，自敘少小時歡樂事，今漂淪憔悴，轉(zhuǎn)徙于江湖間。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始覺有遷謫意。因為長句，歌以贈之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。貶官降職形容金屬、玉器等相擊聲；擬聲詞詞尾曾經(jīng)美色托身，這里是嫁的意思商人暢快憂郁的樣子困頓萎靡的樣子寧靜安適的樣子被貶謫于是寫目的連詞，來總共命名官職的任免升降常用以下詞語：（1）拜。用一定的禮儀授予某種官職或名位。（2）除。拜官授職，就是授予官職的意思。（3）擢。提升官職。（4）遷。調(diào)動官職，包括升級、降級、平級轉(zhuǎn)調(diào)三種情況。左遷，降級。

（5）謫。降職貶官或調(diào)往邊遠(yuǎn)地區(qū)。（6）黜。‘黜，罷、免、奪“都是免去官職。（7）去。解除職務(wù)，其中有辭職、調(diào)離和免職三種情況。辭職和調(diào)離屬于一般情況和調(diào)整官職，而免職則是削職為民。（8）乞骸骨。年老了請求辭職退休。(9)舉孝廉。孝廉漢代選拔各級官吏的科目之一。孝廉是能盡孝道，做事正直。序言部分交代了哪些內(nèi)容？具有什么作用？（1）交代了時間、地點、人物和故事主要經(jīng)過。（2）概述了琵琶女的身份和作者的心情。（3）說明了本詩的寫作動機。（4）奠定全詩凄切傷懷的感情基調(diào)。任務(wù)三：探尋主旨，巧抓詩歌關(guān)鍵1、這首詩最能體現(xiàn)詩人情感和主旨的句子是哪一句？——同是天涯淪落人，相逢何必曾相識2、“淪落”是什么意思？“淪落人”又指誰？——落魄失意，遭遇坎坷——琵琶女和詩人自己任務(wù)四：整體感知1、通讀全詩，理清結(jié)構(gòu)，概括正文各段內(nèi)容。（試用七言詩形式概括）江頭送客聞琵琶江上聆聽琵琶曲歌女傾訴身世苦同病相憐傷遷謫重聞琵琶青衫濕邀見歌女演奏名曲聽者陶醉少年歡樂晚年淪落悲苦心境琵琶行小結(jié)全詩結(jié)構(gòu)潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。形容微風(fēng)吹動的聲音音樂江邊朗讀并翻譯第一段互文，主客同下馬，主客同上船。互文，也叫互辭，是古詩文中常采用的一種修辭方法。古文中對它的解釋是：“參互成文，合而見義?！本唧w地說，它是這樣一種互辭形式：上下兩句或一句話中的兩個部分，看似各說兩件事，實則是互相呼應(yīng)，互相闡發(fā)，互相補充來表達(dá)一個完整句子意思的修辭方法。互

文小組研讀第一段，討論：1.作為敘事詩的開頭，這一段都交代了哪些內(nèi)容?2.本段中有哪些景物描寫？突出了什么特點？有何作用？3.能否嘗試用詩句中的一個字概括這一段所渲染的氣氛特點？1.作為敘事詩的開頭，這一段都交代了哪些內(nèi)容?這一段是全詩的引子，交代了故事發(fā)生的時間、地點、人物，引出琵琶聲。2.本段中有哪些景物描寫？突出了什么特點？有何作用？“潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟”敘述秋夜江邊送客時的環(huán)境。秋夜江邊，楓葉、荻花，色調(diào)暗淡，“瑟瑟”二字點情，景物成了溢滿悲涼情感的意象，疊加在一起，令人頓覺秋涼襲來，渲染了送別時人物凄涼愁慘的心情。

“別時茫茫江浸月”敘述別時的情景。景中含情，茫茫江水，溶溶月色中無不彌散著作者的離愁別緒，仿佛作者的心情融化其中，與自然景物有了感應(yīng)。情景交融，自然地點染出哀傷之別，同時為水上琵琶聲的出現(xiàn)準(zhǔn)備好氛圍。3.能否嘗試用詩句中的一個字概括這一段所渲染的氣氛特點？“醉不成歡慘將別”一個“慘”字為琵琶女的出場營造了悲涼的氛圍，含蓄地吐露了詩人的悲抑心情。任務(wù)五：賞析第二段：品讀琵琶女的演奏（三次）忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。江頭送客聞琵琶第一次演奏：側(cè)面烘托：音樂的美尋聲暗問彈者誰？琵琶聲停欲語遲。移船相近邀相見，添酒回?zé)糁亻_宴。千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。1、琵琶女出場急切欣喜矛盾含羞第二次演奏：朗讀第二段思考：詩人邀見琵琶女，而她卻“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面”，這是什么原因？①封建倫理道德束縛下的猶疑和顧慮。②自慚身世，不愿再向獻藝，又不想違背詩人的盛情相邀。(矛盾心理)③羞怯。琵琶曲序曲（初彈）：轉(zhuǎn)、撥、掩抑、思、訴開始：大弦—嘈嘈—急雨小弦—切切—私語錯雜彈、落玉盤間關(guān)—滑幽咽—難冷澀—凝絕不通—暫歇銀瓶-乍破-迸鐵騎-突出-鳴收撥、劃一聲、裂帛秋月白發(fā)展：高潮：尾聲：《霓裳》《六幺》（低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事）過程場景特點方法濁雜粗重輕細(xì)凄切清脆圓潤婉轉(zhuǎn)聲弦暫歇雄渾激昂清脆尖利戛然而止、余音繞梁以議評聲以喻摹聲以形繪聲以人襯聲以景托聲直寫間寫雄渾、激昂、大氣、不暢悄無言

實寫點評：潑墨如水、氣勢恢弘、不同凡響。2、琵琶女演奏思考：本段用“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”作結(jié)有什么作用？①側(cè)面烘托②點染了當(dāng)時的環(huán)境氣氛，說明周圍船上的人都沉浸在“余音繞梁”的境界中，襯托了樂曲強烈的藝術(shù)魅力。思考：此文中，白居易對音樂的描繪可謂絕唱，歸納總結(jié)一下作者描寫音樂的方法？（1）運用象聲詞。“嘈嘈”“切切”等詞正面描寫琵琶曲的魅力。（2）運用比喻。a.以聲喻聲。b.以形摹聲。思考：此文中，白居易對音樂的描繪可謂絕唱，歸納總結(jié)一下作者描寫音樂的方法？（3）側(cè)面烘托?！昂雎勊吓寐暎魅送鼩w客不發(fā)。”“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白?！薄白衅抡l最多？江州司馬青衫濕。”重聞琵琶青衫濕第三次演奏：感我此言良久立，卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急。凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕。滿座皆泣詩人：重聞琵琶青衫濕琵琶女：卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急側(cè)面烘托音樂感人

第五段：重聞琵琶青衫濕感我此言良久立，卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急。

寫琵琶女對詩人自述的反應(yīng)，包含了非常復(fù)雜的感情：有對詩人不幸遭遇的同情；也有得到詩人同情和尊重的知遇之感。所以滿腔激情通過琵琶聲自然流露。凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣?！敖匝谄北取扒臒o言”程度更深，表現(xiàn)了他們對兩個不幸者的深切同情。座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕。用設(shè)問句表現(xiàn)自己感傷程度之深，全詩在哀怨之聲達(dá)到頂峰時突然收束，給讀者留下充分的回味余地。任務(wù)六：賞析第三、四段：琵琶女&詩人形象

第三段：江中聽訴苦身世沉吟放撥插弦中，整頓衣裳起斂容。

過渡句——由彈奏琵琶轉(zhuǎn)入自述身世。自言本是京城女……秋月春風(fēng)等閑度。

早年生活：奢華愜意弟走從軍阿姨死……夢啼妝淚紅闌干。

年長色衰：寂寞冷落前后兩種處境的轉(zhuǎn)變原因是什么？

弟走從軍、阿姨身亡、年長色衰

第三段：找出寫琵琶女獨守空船時的環(huán)境，分析其作用?！叭斫谑乜沾@船月明江水寒”琵琶女空船為伴，唯有明月、江水繞船，孤單冷寂之意不言自明，渲染了琵琶女冷落凄涼的心境。

思考：第三段的前半部分寫樂事，后半部分寫琵琶女的悲苦身世，這樣寫有什么作用？起對比反襯作用年輕美貌——年長色衰門庭若市——孤守空船夕日歡笑——今日辛酸夜夢往事——孤寂傷感

一個飄泊江湖的曾經(jīng)名噪京都、紅極一時的長安歌妓。青春歡笑、老大淪落、年老色衰。“重色重利”的社會使色藝雙絕的琵琶女“獨守空船”，反映了封建社會中被侮辱、損害的歌伎們的悲慘命運。她有一種“曾經(jīng)滄海”，卻仍不失其率真及女性矜持端莊風(fēng)格的成熟美。

如何理解琵琶女形象？詩人著力刻畫琵琶女的目的只是為了更好地抒寫自己的天涯淪落之恨。為什么要極力鋪寫這一形象？第四段：找出描寫詩人生活環(huán)境的句子，傳達(dá)了詩人怎樣的情感。住近湓江地低濕，黃蘆苦竹繞宅生。其間旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴。春江花朝秋月夜，往往取酒還獨傾。豈無山歌與村笛，嘔啞嘲哳難為聽。通過景物和環(huán)境描寫來反映詩人的失意寂寞，孤苦無聊，其遭際與琵琶女何其相似。

第四段：同病相憐感慨多我聞琵琶已嘆息，又聞此語重唧唧。

過渡句——承上（第二、第三段）；啟下（第五段）表達(dá)了對琵琶女不幸遭遇的深切同情。同是天涯淪落人，相逢何必曾相識！

是全文的主題句。作者與琵琶女的共同之處我從去歲辭帝京……嘔啞嘲哳難為聽。

表現(xiàn)詩人謫居江州后的凄涼生活和郁悶心情。今夜聞君琵琶語……為君翻作《琵琶行》邀請琵琶女再次演奏琵琶。詩人為何認(rèn)為自己和琵琶女是“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”他們同在何處?琵琶女自訴身世苦白居易自嘆謫居苦本是京城女去年辭帝京名滿京都的藝人才華橫溢的詩人因年長色衰而嫁商人因直言進諫而遭貶謫幽愁暗恨同是天涯淪落人，相逢何必曾相識！詩人白居易為何在一個素不相識的琵琶女面前淚灑青衫呢?討論詩人淚灑青衫，主要來自兩個方面：①傷琵琶女：正如詩中所寫：“我聞琵琶已嘆息，又聞此語重卿卿?！迸门畱嵓び脑沟那{(diào)本引發(fā)詩人情感的共鳴，在聽了琵琶女的苦楚身世的傾訴后，更是激起詩人深深的憐憫。②傷己：詩人才華橫溢，譽滿天下，然而今朝淪落，幽愁悲憤;再加上朋友一別，更感孤寂難耐。兩人有著相似的遭遇，因而情感相通，“同是天涯淪落人”。傷人，傷己，兩重感傷交融一體，積累沉淀，詩人怎不悲愴滿懷，淚灑青衫?這“淚”，既是詩人對被琵琶女的同情，也是對自己所遭受不公和社會黑暗的控訴。詩中展現(xiàn)了一個怎樣的詩人形