2024-2025學(xué)年上海外國(guó)語(yǔ)大附屬外國(guó)語(yǔ)校中考語(yǔ)文試題全真模擬密押卷（八）含解析

2024-2025學(xué)年上海外國(guó)語(yǔ)大附屬外國(guó)語(yǔ)校中考語(yǔ)文試題全真模擬密押卷（八）考生請(qǐng)注意：1．答題前請(qǐng)將考場(chǎng)、試室號(hào)、座位號(hào)、考生號(hào)、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號(hào)內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、積累1．下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①“智能高鐵”列車具備工作狀態(tài)自感知、運(yùn)行故障自診斷、導(dǎo)向安全自決策等功能。②“智能高鐵”是近兩年來突然興起的一個(gè)概念，是未來中國(guó)高鐵發(fā)展的主要方向之一。③同時(shí)將實(shí)現(xiàn)全面電子客票、全程暢通出行、只能引導(dǎo)等綜合運(yùn)輸服務(wù)。④最終實(shí)現(xiàn)我國(guó)高鐵的智能化。⑤按照鐵路專家的解釋，“智能高鐵”是利用大數(shù)據(jù)、北斗定位、5G通訊等先進(jìn)技術(shù)，將一代信息技術(shù)與高鐵技術(shù)集成融合。A．⑤①③②④B．⑤③②①④C．②③④①⑤D．②⑤①③④2．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是()A．殷紅（yīn）庇護(hù)（bì）青睞（lài）苦心孤詣（yì）B．醞釀（niànɡ）模樣（mó）慰藉（jiè）鍥而不舍（qì）C．睿智（ruì）闊綽（chuò）和煦（xù）所向披靡（mǐ）D．脊梁（jǐ）黝黑（yǒu）熾熱（zhì）讀書得間（jiān）3．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A．驀然（mù）譖害（zèn）愧怍（zuò）吹毛求疵（cī）B．蔭庇（pì）佇立（chù）睥睨（nì）龍吟鳳噦（huì）C．冗長(zhǎng)（rǒng）債券（quàn）巉巖（chán）苦心孤詣（yì）D．褶皺（zhě）箱篋（qiè）纖細(xì)（qiān）惟妙惟肖（xiào）4．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不同的一項(xiàng)是（）A．沉淀/破綻懈怠/百戰(zhàn)不殆循規(guī)蹈矩/目光如炬B．憑據(jù)/拮據(jù)卷曲/手不釋卷排除萬(wàn)難/患難與共C．創(chuàng)新/悲愴彈劾/言簡(jiǎn)意賅含辛茹苦/莘莘學(xué)子D．暈車/黃暈倔強(qiáng)/強(qiáng)詞奪理寧缺毋濫/寧死不屈5．默寫____________________，志在千里。（曹操《龜雖壽》）山河破碎風(fēng)飄絮，____________________。文天祥《過零丁洋》）子曰：“____________________，思而不學(xué)則殆?！保ā墩撜Z(yǔ)》）_______________，故克之。（《曹劌論戰(zhàn)》）____________________，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。（孟子《生于憂患，死于安樂》）宮中府中，俱為一體，________________，不宜異同。（諸葛亮《出師表》）楊大偉帶領(lǐng)全廠職工進(jìn)行技術(shù)改革時(shí)遇到了重重困難，他在鼓勵(lì)職工們堅(jiān)定信心堅(jiān)持改革時(shí)引用了李白《行路難》中的兩句詩(shī)。這兩句詩(shī)是：_______________，_______________。《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》一詩(shī)中借用自然景物的變化暗示社會(huì)的發(fā)展、蘊(yùn)含哲理的句子是：“_________________，_________________?！?．從ABC三項(xiàng)中選擇一項(xiàng)，結(jié)合名著內(nèi)容說說畫線人物“哭”的原因。A．保爾這么想著，很快就淚流滿面，哭得上氣不接下氣。“現(xiàn)在我該怎么辦？全怪這該死的神甫。我那時(shí)干嘛鬼使神差地在面團(tuán)上撒煙絲呢？”——《鋼鐵是怎樣煉成的》B．祥子心中仿佛忽然地裂了，張著大嘴哭起來。小福子也落著淚，可是處在幫忙的地位，她到底心里還清楚一點(diǎn)。“祥哥，先別哭！我去上醫(yī)院?jiǎn)枂柊?？”——《駱駝祥子》C．自把頭去壁上磕撞，大哭起來。燕順、石勇抱住。宋江哭得昏迷，半響方才蘇醒。燕順、石勇兩個(gè)勸道：“哥哥，且省煩惱?！薄端疂G傳》第三十五回我選擇（），原因是：二、閱讀7．閱讀下面的文言文，完成后面小題鄒忌諷齊王納諫①鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國(guó)之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！雹谟谑侨氤娡?，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”③王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。1．解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）孰視之（_______）（2）客之美我者（_______）（3）期年之后（_______）（4）皆朝于齊（_______）2．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（1）由此觀之，王之蔽甚矣。（2）能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。3．下列對(duì)文章內(nèi)容分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．文章以“三問”“三比”“三賞”“三變”巧妙構(gòu)思，一方面贊美鄒忌是善于婉勸的治國(guó)之才，另一方面表達(dá)齊威王虛心納諫、賞罰分明的君王素養(yǎng)。B．本文以齊王納諫和齊國(guó)大治為中心，可見齊威王知錯(cuò)就改，勇于革新，是賢明的君王。C．諷喻是本文的一大寫作特色。文章用鄒忌與徐公比美設(shè)喻，從家事到國(guó)事，以小見大，由淺入深，說服力強(qiáng)。D．“窺”字表現(xiàn)了鄒忌不盲目自信、冷靜理智、有自知之明的個(gè)性。4．文中的齊威王和鏈接材料中的宋昭公都面臨著相同的政治環(huán)境，卻有不同的結(jié)局，請(qǐng)說說原因。（鏈接材料）宋昭公出亡，至于鄙，喟然嘆曰：“吾知所以亡矣。吾朝臣千人，發(fā)政舉事，無(wú)不曰：‘吾君圣者！’侍御數(shù)百人，被服以立，無(wú)不曰：‘吾君麗者！’內(nèi)外不聞吾過，是以至此！”——選自《新序》8．閱讀下文，完成小題濮州刺史龐相壽坐貪污解任，自陳①嘗在秦王②幕府。上憐之，欲聽還舊任。魏征諫曰：“秦王左右，中外③甚多，恐人人皆恃恩私，足使為善者懼?！鄙闲廊患{之。謂相壽曰:“我昔為秦王，乃一府之主；今居大位，乃四海④之主，不得獨(dú)私故人。大臣所執(zhí)如是，朕何敢違！”賜帛遣之，相壽流涕而去。（注釋）①陳:陳述。②秦王:唐太宗李世民。他在稱帝前被封為秦王。③中外:宮內(nèi)、宮外的故人。④四海:整個(gè)國(guó)家。1．解釋文中加點(diǎn)的詞。（1）濮州刺史龐相壽坐貪污解任（______）（2）足使為善者懼（_____）2．下列對(duì)畫線句意思的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．大臣堅(jiān)持像這樣秉公執(zhí)法，我怎么敢違背他呢?B．大臣都堅(jiān)持這個(gè)觀點(diǎn)，我怎么敢違反原則呢?C．大臣堅(jiān)持像這樣秉公執(zhí)法，我怎么敢違反原則呢?D．大臣都堅(jiān)持這個(gè)觀點(diǎn)，我怎么敢違背他呢?3．從文中看，唐太宗“憐之”的原因是“___”，“納之”的表現(xiàn)是__4．為本文擬一個(gè)題目：（8個(gè)字以內(nèi)）9．（甲）于是入朝見威王，曰:“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王:由此觀之，王之蔽甚矣。”(節(jié)選自《鄒忌諷齊王納諫》)（乙）秦欲攻周①，周最②謂秦王③曰:“為王之國(guó)計(jì)者，不攻周。攻周，實(shí)不足以利國(guó)，而聲畏④天下。天下以聲畏秦，必東合于齊。兵弊于周，而合天下于齊，則秦孤而不王矣。是天下欲罷⑤秦，故勸王攻周。秦與天下罷，則令不橫行⑥于周矣?！?節(jié)選自劉向《秦欲攻周》)[注]①周:西周。②周最:戰(zhàn)國(guó)時(shí)期縱橫家、外交家、謀略家。③秦王:指秦昭襄王。④聲畏:名聲不好。畏，惡。⑤罷:通“?！?，疲憊困頓。⑥橫行:縱橫馳騁，所向無(wú)阻。1．解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。(1)入朝見威王朝:________(2)臣之妻私臣私:______(3)莫不私王莫:__________(4)周最謂秦王日謂:_________(5)令不橫行令:__________2．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)臣誠(chéng)知不如徐公美。(2)為王之國(guó)計(jì)者，不攻周。3．（甲）文中，鄒忌指出齊王身邊的人__________，齊王難以聽到真實(shí)的話;（乙）文中，周最分析了______________________。4．（甲）文中的鄒忌和（乙）文中的周最分別是如何諫言的?10．閱讀下面的文章，完成下列小題。明月清泉自在懷賈平凹①讀王維的《山居秋暝》時(shí)年齡還小，想象不來“松間明月”的高潔，也不懂得“清泉石上”是什么樣。我雖然讀詩(shī)句背得滾瓜爛熟，其意義依然不懂。什么空山、清泉、漁舟，這些田園風(fēng)物也只是朦朧，而鄉(xiāng)野情致則更模糊了。②后來上了大學(xué)，有了些古文功底，翻來覆去的“明月松間照，清泉石上流”，也能時(shí)常獲得師長(zhǎng)贊許。而后來深入鄉(xiāng)村，那兒有田，卻無(wú)松竹流泉；及至上了華山、峨眉山，并且專在月夜聽泉，古剎聞鐘，乘江南漁舟，訪溪邊浣女，都是尋找王維《山居秋暝》的那種燦爛意境，都為了卻“明月松間照，清泉石上流”的那份執(zhí)著情結(jié)。一段時(shí)間，于世人紛雜之中，自以為林泉在胸，甚至以漁樵野老自居，說和同事糾紛，勸解禍中難人。自以為心中有了王維，就了卻了人間煩惱，看透了紅塵紛爭(zhēng)；更自以為一壺清茶，便可笑談古今。③真正進(jìn)入了人生的生存程序——結(jié)婚、生子、住房、柴米油鹽等等，才知道青年時(shí)代“明月松間照”式的“超脫”，只不過是少年時(shí)代“為賦新詞強(qiáng)說愁”的浮雕和順延。真正對(duì)王維和他的詩(shī)的理解，是在經(jīng)歷了無(wú)數(shù)生命體驗(yàn)和閱歷的堆積之后。人之一生，苦也罷，樂也罷，得也罷，失也罷——要緊的是心間的一泓清泉里不能沒有月輝。頂上的松陰，足下的流泉以及座下的磐石，何曾因?qū)櫲璧檬Ф鴴亝s放達(dá)自適？又何曾因風(fēng)霜雨雪而易移萎縮？它們自我堅(jiān)守，不變心性，才有了千年的閱歷，萬(wàn)年的長(zhǎng)久，也有了詩(shī)人的神韻和學(xué)者的品性。④我不止一次地造訪過終南山翠華池邊那棵蒼松，也每年數(shù)次帶著外地朋友去觀覽黃帝陵下漢武帝親手植柏，還常常攜著孩子在碑林前面的唐槐邊盤桓……這些木中的祖宗，旱天雷摧折過它們的骨干，三九冰凍裂過它們的樹皮，甚至它們還挨過野樵頑童的斧斫和毛蟲鳥雀的嚙啄，然而它們?nèi)紵o(wú)言地忍受了，它們默默地自我修復(fù)、自我完善。到頭來，這風(fēng)霜雨雪，這刀斧蟲雀，統(tǒng)統(tǒng)化做了其根下營(yíng)養(yǎng)自身的泥土和涵育情操的“胎盤”。這是何等的氣度和胸襟？相形之下，那些不惜以自己的尊嚴(yán)和人格與金錢地位、功名利祿作交換，最終腰纏萬(wàn)貫、飛黃騰達(dá)的小人的蠅營(yíng)狗茍算得了什么，且讓他暫去得逞又能怎樣？⑤王維實(shí)在是唐朝的愛因斯坦，他把山水景物參悟得那么透徹。自始至終保持坦誠(chéng)、執(zhí)著、自識(shí)的獨(dú)立人格，使王維遠(yuǎn)離了貪婪、附庸、嫉妒和裝飾，從而永葆了自身人品、詩(shī)品頑強(qiáng)的生命力。誰(shuí)又能說不呢？的確，“空山”是一種胸襟，“新雨”是一種態(tài)度，“天氣”是一種環(huán)境，“晚來”是瞬時(shí)的境遇?！爸裥币擦T，“蓮動(dòng)”也罷，“春芳”也罷，“王孫”也罷，生活中的誘惑實(shí)在太多太多，而物質(zhì)的欲望永無(wú)止境，什么都要的結(jié)果最終只能是什么都沒有得到。惟有甘于清貧甘于寂寞，這才是人生“取之不盡，用之不竭”的精神財(cái)富。⑥“明月松間照”，照一片嫻靜淡泊寄寓我無(wú)所棲息的靈魂；“清泉石上流”，流一江春水細(xì)浪淘洗我勞累庸碌之身軀。1．作者讀王維的詩(shī)《山居秋暝》經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？閱讀①～③段，請(qǐng)你簡(jiǎn)要概括。2．閱讀第③段，請(qǐng)你用直白簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言解釋加點(diǎn)詞在文中的語(yǔ)意。人之一生，苦也罷，樂也罷，得也罷，失也罷——要緊的是心間的一泓清泉里不能沒有月輝。3．作者寫終南山的松、黃帝陵的柏和碑林前的槐的真正目的是什么？閱讀第④段，請(qǐng)你結(jié)合文本簡(jiǎn)要回答。4．王維為什么能把山水景物參悟得那么透徹？請(qǐng)你簡(jiǎn)要回答。11．我愿意去讀懂你王小毛我真后悔給爸買智能手機(jī)，更后悔教會(huì)他刷朋友圈。周一，我在公司被忙碌的工作牽得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，郁悶地在朋友圈發(fā)了條動(dòng)態(tài)：“一個(gè)上午累成狗?！睅追昼姾螅謾C(jī)提示音響個(gè)不停，全是爸發(fā)來的超長(zhǎng)語(yǔ)音。我以為家里出了什么大事，趕緊放下工作躲進(jìn)廁所收聽。哦，原來是一堂生動(dòng)的思想教育課，最后還說：“不要把自己和狗相提并論，你是狗，你爸是什么？”我抱著手機(jī)真是哭笑不得，不知和爸從何說起。為避免爸產(chǎn)生不必要的誤解，此后我再發(fā)朋友圈，都會(huì)選擇性地屏蔽他，僅向他展現(xiàn)自己“積極向上”的一面。因此，爸的嘮叨明顯少了。有一天天氣甚好，我穿著新買的春裝去公園玩，因?yàn)橹腊窒矚g我參加戶外活動(dòng)，便拍了幾張美圖展示健康生活理念。爸好像一直擎著手機(jī)窺探我，整日無(wú)事可做，只等在另一頭伺機(jī)而動(dòng)——照片剛發(fā)好，就是一個(gè)秒贊?？山又矣质盏饺吧疃群梦摹保瑯?biāo)題大概是“小心病從腳入”“女人最怕腳受涼”“足部穴位詳圖”。A．唉，真是防不勝防！為了扮潮，我特意露出一截腳踝，誰(shuí)承想大好春色他不看，偏偏把注意力放到我的腳上。我趕緊解釋，氣溫回升，一點(diǎn)都不冷，街上的小姑娘都這樣打扮。爸大概覺得用語(yǔ)音說費(fèi)事，直接打電話過來。最后的結(jié)果是我只好妥協(xié)，下午回家換了長(zhǎng)褲、長(zhǎng)襪，并拍照片發(fā)給他看。此后，我每天都能收到爸推送的“養(yǎng)生文”，感覺自己有望活到下個(gè)世紀(jì)。十一假期到來前三天，爸一改風(fēng)格，每天準(zhǔn)時(shí)分享兩篇感恩父母系列文章，接著還發(fā)來這樣的語(yǔ)音：“女兒呀，你要是忙，就不要回來了！爸特別好……咳……咳……”聽聽，我怎么能不回去？那日下了出租車，只見爸正滿面紅光地在小區(qū)門口等我，一邊還在和幾位鄰居侃大山。我主動(dòng)和幾位叔叔打招呼，爸對(duì)我的舉止、衣著特別滿意，在回家的路上不停地示好：“女兒啊，老爸給你做了一桌好吃的！”爸的廚藝確實(shí)很好。我空著肚子趕火車，早已餓得饑腸轆轆，一見蛋黃煸雞翅、蒜蓉開背蝦、紅燒排骨，我撲上去抄起筷子準(zhǔn)備開吃，卻被爸叫停：“等下！我先拍個(gè)照！”為了取個(gè)全景，爸踩著一個(gè)小凳子，其間三次下來調(diào)整擺盤。好不容易拍完飯桌，為了湊“九宮格”，他還要拍我送他的禮物，以及我吃得滿嘴流油的囧樣子。他沒完沒了地折騰，根本顧不上吃飯。我風(fēng)卷殘?jiān)?，吃飽喝足后，見他仍弓著身子，不停地刪刪改改。我一直覺得，爸身上有一種與年齡不符的幼稚。印象中，爸是我周圍第一個(gè)接觸QQ的家長(zhǎng)。我讀中學(xué)時(shí)，有一天放假，我在電腦前和網(wǎng)友聊得甚歡，爸借著送水果的機(jī)會(huì)在我身后磨磨蹭蹭半天，最后用討好的口氣問：“寶貝女兒，你能不能幫爸爸申請(qǐng)一個(gè)QQ號(hào)？”當(dāng)爸可以在我的個(gè)人空間自如出入的時(shí)候，我已經(jīng)悄悄玩起了微博，沒有爸這個(gè)“好友”跟蹤，我終于可以肆無(wú)忌憚地宣泄情緒。我原本不想讓他知道，可一次親戚聚會(huì)，表弟在飯桌上大咧咧地問我：“姐，你關(guān)注下我的微博，@我一下唄！”我感覺情況不妙。B．果然，爸迅速?gòu)耐票瓝Q盞的氛圍中抽離，一臉疑惑地問：“啥是微博？怎么關(guān)注？”于是，我又成了爸的“特別關(guān)注”。這些年，爸一路跟著我，從QQ到微博，再到微信，一直艱難地適應(yīng)著這個(gè)日新月異的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代。但他用盡全力也只做到了形式上的趨從——他其實(shí)并不懂我，更猜不透我在想什么。爸發(fā)完朋友圈，才安心地坐到飯桌前。飯菜已涼透，我提出給他熱一下，他卻說：“不用熱，你快去給爸點(diǎn)贊?！蔽抑缓寐犓脑?，點(diǎn)進(jìn)他的朋友圈，手動(dòng)點(diǎn)贊。是的，我把爸設(shè)置為“不看他的朋友圈”，因?yàn)槭懿涣怂麆?dòng)輒用養(yǎng)生好文刷屏。點(diǎn)完贊，我坐在飯桌旁陪爸聊天。爸啃排骨的時(shí)候忽然想起什么，撂下筷子問：“你不會(huì)真想把肉肉燉了吧？”唉，我不知該怎么跟他解釋，畢竟，他能理解的網(wǎng)絡(luò)詞還停留在“給力”這個(gè)層面。我說：“老爸，我們這代人的表達(dá)方式，不是你想的那樣嚴(yán)肅?！卑值哪樇t了，憋了很久，才說：“你什么事都不跟爸說，爸只能自己想辦法去了解?！蔽倚睦锿蝗徊皇亲涛?，假裝埋頭刷朋友圈，內(nèi)心早已波瀾四起。媽去世早，是爸把我拉扯成人。我知道爸愛我，但我總覺得在這世上沒有可以傾訴少女心事的人。后來，相繼出現(xiàn)的各種社交工具給我的情緒一個(gè)出口，我和那些素不相識(shí)的陌生人談煩惱、聊困惑。爸擔(dān)心我，但我什么都不愿意和他講，他能做的，便是努力融入我的世界，跟在我的身后，捕捉我喜怒哀樂的蛛絲馬跡。爸在QQ上，只與我一人聊天；爸的微博，只關(guān)注我一人；爸在微信上倒是偶爾和親友交流，但把我設(shè)為置頂聊天對(duì)象。翻一翻我們倆的聊天記錄，每次天氣突變、流行病來襲……他總是興師動(dòng)眾地搬運(yùn)一堆文章，希望能幫到我，而我的回復(fù)，永遠(yuǎn)都是簡(jiǎn)單的幾個(gè)字或者表情。隔日早餐時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)爸坐在桌前看手機(jī)。許久，他才笑著說：“哈哈，‘累成狗原來是這個(gè)意思?。　卑钟珠_始學(xué)網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)了，看他認(rèn)真記錄的樣子，我不想再做他特別難懂的女兒。回到自己的小家后，我做的第一件事就是上網(wǎng)整理網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，逐條解釋，給爸發(fā)過去。因?yàn)樵谟H情的世界里，只有我們倆。他越來越蒼老，靠近我的姿態(tài)越來越笨拙，所以我想等一等他。我也愿意認(rèn)真地去讀懂爸，我想告訴他，我的心其實(shí)從未與他疏遠(yuǎn)。（摘自《讀者》2018年第20期，有刪減。）1．文章寫爸“努力融入我的世界，跟在我的身后，捕捉我喜怒哀樂的蛛絲馬跡”，根據(jù)作者行文思路，將下列空白處補(bǔ)充完整。（1）我因工作勞累發(fā)條動(dòng)態(tài)，爸發(fā)來超長(zhǎng)語(yǔ)音教育我。（2）______________________________。（3）我十一回家，爸吃飯前忙著把做的美食和我?guī)У亩Y物拍照發(fā)朋友圈。（4）______________________________。（5）爸開始學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，繼續(xù)努力靠近我，讀懂我。2．請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，賞析文中A、B劃線處的句子。（1）唉，真是防不勝防！為了扮潮，我特意露出一截腳踝，誰(shuí)承想大好春色他不看，偏偏把注意力放到我的腳上。（2）果然，爸迅速?gòu)耐票瓝Q盞的氛圍中抽離，一臉疑惑地問：“啥是微博？怎么關(guān)注？”3．文中的父親是一個(gè)怎樣的人物形象？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。4．《散文隨筆選粹》要選錄這篇文章，請(qǐng)你為它寫一則推薦語(yǔ)。要求根據(jù)文章內(nèi)容，圍繞題目“我愿意去讀懂你”，從父親和女兒兩個(gè)角度來寫，不少于50字。三、應(yīng)用12．綜合性學(xué)習(xí)。探究中國(guó)“孝”文化。中國(guó)古代有“臥冰求鯉”、“老萊娛親”等“二十四孝”等關(guān)于孝心的故事。中國(guó)有句古訓(xùn)："萬(wàn)惡淫為首，百善孝為先"。為什么中國(guó)人認(rèn)為在所有的善行中，孝道是第一位的呢?自古以來，人們把父母撫育子女，子女孝敬父母，看成是做人的基本道德?？鬃釉?"孝，德之本也"。只有孝敬父母的人，才是一個(gè)有責(zé)任心的、高尚的人。為傳承傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)中華“孝”文化。我校決定開展以“弘揚(yáng)傳統(tǒng)·孝敬父母”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與，完成下面任務(wù)。（1）猜“孝”義參考圖片及“孝”的古文字，猜猜“孝”的本義?！靶ⅰ钡谋玖x：______________________________（2）感“孝”心傳統(tǒng)的“孝”比較強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)幼有序、順從父母，新時(shí)代，“00后”孝順觀有了新的特點(diǎn)。閱讀以下材料，寫出你的兩點(diǎn)發(fā)現(xiàn)。A．節(jié)日里我會(huì)給爸媽寫小卡片，感謝他們的付出，告訴他們“我很愛你們”。B．我認(rèn)為“孝”跟“順”不是一碼事，爸媽也有錯(cuò)的時(shí)候，比如，我一用電腦，我爸就不高興，但需要的時(shí)候我還是會(huì)偷偷用的。C．我偶爾會(huì)和媽媽聊聊明星的八卦，這是有科學(xué)依據(jù)的哦，專家證明現(xiàn)代人壓力很大，適度地八卦是一種簡(jiǎn)單有效的心理調(diào)節(jié)方法。_____________________________（3）積“孝”句請(qǐng)寫出一句與父愛、母愛有關(guān)的名言、俗語(yǔ)或兩句前后連貫的古詩(shī)。講一個(gè)關(guān)于我國(guó)古代的成語(yǔ)故事。_____________________________四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。1998年，著名美籍華裔花樣滑冰選手關(guān)穎珊和美國(guó)花樣滑冰新秀——15歲的高一學(xué)生李賓斯基爭(zhēng)奪奧運(yùn)會(huì)女子單人滑冠軍。決賽中，經(jīng)驗(yàn)豐富的關(guān)穎珊因?yàn)榫o張出現(xiàn)了明顯的失誤，最終屈居亞軍。李賓斯基毫無(wú)壓力，正常發(fā)揮，獲得了冠軍。賽后，兩人都接受了采訪。李賓斯基說：“我當(dāng)時(shí)就想著轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，結(jié)果完全發(fā)揮出了水平?！标P(guān)穎珊說：“我想到了父母、奶奶……為了報(bào)答他們，我要好好發(fā)揮?！闭?qǐng)仔細(xì)閱讀上述材料，提煉觀點(diǎn)，聯(lián)系自己的生活實(shí)際和見聞感受寫一篇作文。要求：①題目自擬，立意自定；②除詩(shī)歌外文體不限，文體特征鮮明；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等信息；④書寫認(rèn)真、規(guī)范，卷面整潔，不少于600字。

參考答案一、積累1、D【解析】試題分析：此題考查學(xué)生排列句序的能力。解答語(yǔ)句排序型試題，首先要認(rèn)真閱讀每一個(gè)語(yǔ)句，把握語(yǔ)句特點(diǎn)，明確體裁。其次，明確材料的中心。思考語(yǔ)句是圍繞什么中心展開的。第三，可以根據(jù)“中心句”“總領(lǐng)句”“總結(jié)句”等來確定首句或尾句。最后再依據(jù)各句之間的關(guān)系依次排序即可。閱讀語(yǔ)段可知，此題是闡述“智能高鐵”的介紹。通讀句段可以發(fā)現(xiàn)，②句首先指出說明對(duì)象“智能高鐵”故此置于首位。⑤句緊跟上句，解釋說明什么是“智能高鐵”。①句從性能的角度，③句從綜合運(yùn)輸?shù)慕嵌?，分別介紹“智能高鐵”的情況，注意“同時(shí)”這一提示性信息。④句總結(jié)“智能高鐵”的意義。據(jù)此，正確的語(yǔ)序?yàn)椋孩冖茛佗邰?。故答案為D。2、C【解析】

試題分析：A.殷紅（yīn）－（yān）；B.模樣（mó）－（mú）、鍥而不舍（qì）－（qiè）；C.正確；D.熾熱（zhì）－（chì）、讀書得間（jiān）－（jiàn）。據(jù)此，答案為C。3、C【解析】

A.驀然（mò）。B.蔭庇（bì）佇立（zhù）。D.纖細(xì)（xiān）。4、B【解析】

A.沉淀（diàn）/破綻（zhàn）、懈?。╠ài）/百戰(zhàn)不殆（dài）、循規(guī)蹈矩（jǔ）/目光如炬（jù）；B.憑據(jù)（jù）/拮據(jù)（jū）、卷曲（juǎn）/手不釋卷（juàn）、排除萬(wàn)難（nán）/患難與共（nàn）；C.創(chuàng)新（chuàng）/悲愴（chuàng）、彈劾（hé）/言簡(jiǎn)意賅（gāi）、含辛茹苦（xīn）/莘莘學(xué)子（shēn）；D.暈車（yùn）/黃暈（yùn）、倔強(qiáng)（jiàng）/強(qiáng)詞奪理（qiǎng）、寧缺毋濫（nìng）/寧死不屈（nìng）。B項(xiàng)每對(duì)讀音都不同。5、（1）老驥伏櫪（2）身世浮沉雨打萍（3）學(xué)而不思則罔（4）彼竭我盈（5）入則無(wú)法家拂士（6）陟罰臧否（7）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海（8）沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬(wàn)木春【解析】

此題考查背誦默寫，既有根據(jù)上下文默寫，也有理解性默寫。理解性默寫比根據(jù)上下文默寫要難，注意根據(jù)題干的提示確定詩(shī)句。這兩個(gè)類型的默寫首先都要選準(zhǔn)詩(shī)句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。注意提示語(yǔ)中的“進(jìn)行技術(shù)改革時(shí)遇到了重重困難，鼓勵(lì)職工們堅(jiān)定信心堅(jiān)持改革”“借用自然景物的變化暗示社會(huì)的發(fā)展、蘊(yùn)含哲理的句子”。注意“驥”“伏櫪”“萍”“罔”“盈”“拂士”“陟”“臧否”“濟(jì)滄海”“畔”等字詞的寫法。復(fù)習(xí)古詩(shī)文名句，首先，要熟練背誦古詩(shī)文名篇、名段和名句；其次，要字字落實(shí)，默寫中不能出現(xiàn)錯(cuò)別字，更不能丟字添字；再次，要正確理解古詩(shī)文篇、段和名句的大意和基本內(nèi)容；最后，注意在平時(shí)歸類總結(jié)，這樣才能應(yīng)對(duì)各類題目。6、示例：A.保爾在神甫的蛋糕里撒了煙絲，被趕出學(xué)校，他覺得無(wú)法向辛苦而又關(guān)心他的母親交代；B.祥子因遇到虎姐難產(chǎn)而哭；C.宋江因接到家書，得知老父去世，未能盡孝而哭?！窘馕觥?/p>

本題考查學(xué)生對(duì)名著閱讀的積累能力。用心讀課標(biāo)推薦的名著，對(duì)名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識(shí)等，并注意分門別類地加以區(qū)別識(shí)記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》《駱駝祥子》《水滸傳》，把握其人物形象和故事情節(jié)，再根據(jù)問題進(jìn)行回答即可。如A保爾原是神父喜愛的學(xué)生,他的圣經(jīng)課平時(shí)總是五分,祈禱文和新舊約他都背得滾瓜爛熟?？删褪悄谴问ソ?jīng)課上,保爾對(duì)地球是由上帝創(chuàng)造的這一說法,向神父提出質(zhì)疑而被毒打一頓后,瓦西里神父就像變了一個(gè)人似的,事事刁難保爾,多次將他趕出教室,甚至一連幾星期罰他站墻角。而且上課再也不向保爾提問了。弄得他對(duì)神父又恨又怕。因此,補(bǔ)考那天,他就聽了謝廖沙的話,把煙末撒在神父家的發(fā)面里。誰(shuí)知闖下大禍,竟被開除。他覺得無(wú)法向辛苦而又關(guān)心他的母親交代而哭。B.虎妞難產(chǎn)，讓祥子一下子失去了兩個(gè)親人，生活瞬間就變得暗淡。C.宋江因接到家書，得知老父去世，未能盡孝而哭。當(dāng)然，這竟然是一場(chǎng)騙局。以下的情節(jié)是：宋江以為宋太公真的去世了，其實(shí)不然，宋太公是不愿意兒子落草為寇，所以騙松江說自己死了，讓這個(gè)孝子回來奔喪，到時(shí)候就可以把宋江看住，不讓他到梁山。二、閱讀7、1．同“熟”，仔細(xì)認(rèn)為……美滿一年朝見2．（1）由此看來，大王您所受的蒙蔽很深了。（2）能在公眾場(chǎng)所議論我的過失，使我聽到的，可得下等獎(jiǎng)賞。3．B4．齊威王不戰(zhàn)而屈人之兵，是因?yàn)樗麚碛朽u忌這樣善于進(jìn)諫的大臣，擁有善于納諫的寬廣胸襟。宋昭公落得個(gè)“逃亡”的下場(chǎng)，是因?yàn)樗恢北徽~諛者包圍，缺乏法家拂士的輔佐，聽不到正直的諫言?！窘馕觥?．本題主要考查點(diǎn)是文言詞語(yǔ)的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見的文言詞語(yǔ)。此題要注意“美”在這里是意動(dòng)用法，意思是“認(rèn)為……美”；“朝”是動(dòng)詞，意思是“朝見”。2．文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實(shí)，譯出原文用詞的特點(diǎn)和句式的特點(diǎn)。“蔽”“謗譏”“聞”是此題中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，一定要解釋準(zhǔn)確。點(diǎn)睛：本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。3．本題考查的是學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解與分析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句，得出答案。B項(xiàng)有誤，全文以鄒忌勸說君主納諫為中心，表現(xiàn)了鄒忌高超的諷諫藝術(shù)。4．文言文比較閱讀，就是將兩篇或兩篇以上而且內(nèi)容和形式上有一定聯(lián)系的文章，加以比較分析、對(duì)照鑒別地閱讀。在同中求異和異中求同中達(dá)到提高學(xué)生遷移思維能力和深入分析問題能力的目的。齊國(guó)有鄒忌這樣善于進(jìn)諫的大臣，齊威王也善于納諫，所以能夠“戰(zhàn)勝于朝廷”；而宋昭公一直被諂諛者包圍著，他聽不到諫言，故“出亡”。選自《戰(zhàn)國(guó)策》作者：劉向年代：西漢參考譯文：鄒忌身長(zhǎng)五十四寸左右，而且形象外貌光艷美麗。早晨，（鄒忌）穿戴好衣帽，照了一下鏡子，對(duì)他妻子說：“我和城北徐公比，誰(shuí)更美呢?”他的妻子說：“您非常美，徐公怎么能比得上您呢?”城北的徐公是齊國(guó)的最美的男子。鄒忌不相信自己（比徐公美），而又問他的妾：“我和徐公相比，誰(shuí)更美呢?”妾說：“徐公哪能比得上您呢?”第二天，有客人從外面來（拜訪），（鄒忌）與他相坐而談，問他：“我和徐公比，誰(shuí)更美呢?”客人說：“徐公不如您美麗?！庇忠惶?，徐公來了，鄒忌仔細(xì)地看著他，自己認(rèn)為不如徐公美；照著鏡子里的自己，更是覺得自己與徐公相差甚遠(yuǎn)。傍晚，他躺在床上休息時(shí)想這件事，說：“我的妻子贊美我漂亮，是偏愛我；我的妾贊美我美，是害怕我；客人贊美我美，是有事情要求于我?！痹谶@種情況下，鄒忌上朝拜見齊威王，說：“我知道自己確實(shí)比不上徐公美?？墒俏业钠拮悠珢畚遥业逆ε挛?，我的客人有事想要求助于我，（所以）他們都認(rèn)為我比徐公美。如今齊國(guó)有方圓千里的疆土，一百二十座城池。宮中的姬妾及身邊的近臣，沒有一個(gè)不偏愛大王的，朝中的大臣沒有一個(gè)不懼怕大王的，全國(guó)范圍內(nèi)的百姓沒有一個(gè)不有事想求助于大王。由此看來，大王您受到的蒙蔽太嚴(yán)重了！”齊威王說：“你說得很好！”于是就下了命令：“大小的官吏，大臣和百姓們，能夠當(dāng)面批評(píng)我的過錯(cuò)的人，給予上等獎(jiǎng)賞；上書直言規(guī)勸我的人，給予中等獎(jiǎng)賞；能夠在眾人集聚的公共場(chǎng)所指責(zé)議論我的過失，并傳到我耳朵里的人，給予下等獎(jiǎng)賞?！泵顒傁逻_(dá)，許多大臣都來進(jìn)獻(xiàn)諫言，宮門和庭院像集市一樣熱鬧；幾個(gè)月以后，還不時(shí)地有人偶爾進(jìn)諫；滿一年以后，即使有人想進(jìn)諫，也沒有什么可說的了。燕、趙、韓、魏等國(guó)聽說了這件事，都到齊國(guó)朝拜齊威王。這就是身居朝廷，不必用兵就戰(zhàn)勝了敵國(guó)。8、1．犯……罪讓2．C3．嘗在秦王幕府，告訴虎相壽不能徇私的原因并打發(fā)他離開4．如：治國(guó)不私故人，唐太宗不得私，唐太宗不私故人【解析】

1．本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)的意義。解答此類題目時(shí)，應(yīng)先理解詞語(yǔ)所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語(yǔ)的意思。課外文言文的詞語(yǔ)解釋既要充分調(diào)動(dòng)知識(shí)積累，回憶該詞的常用義，還要結(jié)合上下文來判斷?！板е荽淌俘嬒鄩圩澪劢馊巍钡囊馑际恰板е荽淌俘嬒鄩鄯肛澪圩锉唤獬俾殹?，“坐”的意思是“犯……罪”；“足使為善者懼”的意思是“這足以讓好人害怕”，“使”的意思是“讓”。2．本題考查的是對(duì)文言句子的翻譯。我們?cè)诜g的過程中，只要字字對(duì)譯，不丟關(guān)鍵字，然后語(yǔ)句通順就可以拿滿分了。翻譯句子時(shí)，要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)，一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語(yǔ)。“如是”的意思是“像這樣”，“違”的意思是“違反原則”，這句話的意思是“大臣堅(jiān)持像這樣秉公執(zhí)法，我怎么敢違反原則呢”，故選C。3．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解?！皣L在秦王幕府”的意思是“曾經(jīng)在秦王府工作過”，這是唐太宗憐憫他的原因；“不得獨(dú)私故人”的意思是“不能獨(dú)自偏袒老朋友”，“賜帛遣之”的意思是“賜給他絲織品打發(fā)他走”，這就是“納之”的表現(xiàn)。4．此題考查學(xué)生給文章擬題的能力，需要結(jié)合文章的主旨來分析。這篇文章通過唐太宗的經(jīng)歷告訴我們，身居高位的人，更加不可以徇私枉法，因?yàn)橐陨碜鲃t，不可以顧念感情而徇私。據(jù)此可以擬題為《唐太宗不私故人》。選自《太宗不徇私》作者：不詳年代：不詳參考譯文：濮州刺史龐相壽犯貪污罪被解除官職，自己陳述說曾經(jīng)在秦王府工作過?；噬侠钍烂駪z憫他，想聽從他的申說恢復(fù)他原來的職務(wù)。魏征規(guī)勸說：“在您做秦王時(shí)身邊的人，朝廷內(nèi)外十分多，恐怕人人都依仗恩寵偏愛，這足以讓好人害怕?！被噬闲廊徊杉{了他的意見，對(duì)龐相壽說：“我過去為秦王，只是一個(gè)王府的主人；現(xiàn)在處于皇上的高位，是天下的主人，不能獨(dú)自偏袒老朋友，大臣所執(zhí)行的法令是這樣，我怎么敢違反呢！”于是賜給他絲織品打發(fā)他走。龐相壽流著眼淚走了。9、1．(1)朝延(2)偏愛(3)沒有誰(shuí)（4）對(duì)……說(5)命令，號(hào)令2．(1)我知道自己確實(shí)比不上徐公美。(2)為大王的國(guó)家利益著想的話，不應(yīng)該攻打西周。3．阿諛奉承不能攻周的原因(或“攻周的害處”)4．鄒忌用設(shè)喻說理的方法，以家事喻國(guó)事，勸說齊王除弊納諫;周最采用直接諫言(單刀直入)的方法。勸說秦王放棄攻周的想法?！窘馕觥?．理解詞語(yǔ)的含義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義，能結(jié)合具體語(yǔ)境來準(zhǔn)確辨析即可。涉及的詞語(yǔ)都是常見的文言實(shí)詞。解答時(shí)要聯(lián)系上下文，根據(jù)語(yǔ)境做出判斷?！八健?，偏愛；“謂”，對(duì)……說；“令”，命令，號(hào)令。2．要求學(xué)生一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語(yǔ)前置、狀語(yǔ)后置）、被動(dòng)句、反問句等。運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意義為輔。重點(diǎn)字詞：“誠(chéng)”確實(shí)；“攻”，攻打。3．要求學(xué)生在理解文本的基礎(chǔ)上分析。結(jié)合“宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王:由此觀之，王之蔽甚矣?！钡贸觯亨u忌指出齊王身邊的人阿諛奉承；結(jié)合“攻周，實(shí)不足以利國(guó)，而聲畏天下。天下以聲畏秦，必東合于齊。兵弊于周，而合天下于齊，則秦孤而不王矣。是天下欲罷秦，故勸王攻周。秦與天下罷，則令不橫行于周矣?！钡贸鲋茏罘治觥安荒芄ブ艿脑颉?。4．要求學(xué)生在理解文本的基礎(chǔ)上分析。鄒忌是通過自己的家事設(shè)喻，引出勸說齊王除弊納諫。乙文結(jié)合“周最謂秦王曰”分析：是采用直接諫言的方法，指出秦攻打周的壞處。翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言語(yǔ)句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，應(yīng)該在直譯的基礎(chǔ)上意譯。首先，在草稿上把關(guān)鍵的字詞的意思解釋出來（直譯）；然后，將句子的大致意思寫出來（意譯）。二是文言文中有些特殊句式（如主謂倒裝、賓語(yǔ)前置、狀語(yǔ)后置等倒裝句）和現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)序不一樣，翻譯時(shí)要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。參考譯文：（甲）于是鄒忌上朝拜見齊威王，說：“我的確知道自己不如徐公美．可是我的妻子偏愛我，我的妾害怕我，我的客人想有求于我，（所以）他們都認(rèn)為我比徐公美．現(xiàn)在齊國(guó)的土地方圓有一千多里，一百二十座城池．宮中的姬妾、侍臣沒有誰(shuí)不偏愛您，朝中的大臣沒有誰(shuí)不害怕您，全國(guó)范圍內(nèi)的百姓沒有誰(shuí)不有求于您．由此看來，大王您受蒙蔽很深了！”（乙）秦打算進(jìn)攻西周，周最對(duì)秦王說：“真的為大王的國(guó)家利益著想的話，就不應(yīng)該攻打西周，秦如果攻打西周，對(duì)秦國(guó)自己毫無(wú)現(xiàn)實(shí)利益，反而會(huì)在國(guó)際間把名聲搞臭，為天下諸侯所唾棄。到時(shí)諸侯們不再聯(lián)合秦，相反都會(huì)到東邊和齊國(guó)聯(lián)合。秦為攻周陷于疲憊，天下諸侯聯(lián)合了齊國(guó)，那么秦國(guó)就不能稱霸諸侯了。可見攻周一事，完全是諸侯們?yōu)榱耸骨剀娋ＡΡM，才慫恿君王干的。當(dāng)秦國(guó)和天下諸侯們的實(shí)力都消耗盡了，那么任何國(guó)家的號(hào)令都不能通行于周了?！?0、1．【示例1】經(jīng)歷了三個(gè)階段：①少年時(shí)期讀不懂；②青年時(shí)期自以為讀懂了；③成家立業(yè)后真正讀懂?！臼纠?】經(jīng)歷了三個(gè)階段：①少年時(shí)期熟背詩(shī)句，不懂意義；②青年時(shí)期尋找意境，自以為讀懂了；③經(jīng)歷了無(wú)數(shù)生命體驗(yàn)和閱歷堆積后，真正讀懂。2．“月輝”在文中的語(yǔ)意可理解為：寵辱不驚（或“淡泊寧?kù)o”“淡薄名利”“嫻靜淡泊”“安貧樂道”等），放達(dá)自適（或“特立獨(dú)行”“灑脫不羈”）等，堅(jiān)忍不拔（或“百折不回”“頑強(qiáng)不屈”等），矢志不渝（或“不變心性”“自我堅(jiān)守”等）的品性。3．【示例】作者借松、柏、槐喻在無(wú)數(shù)的苦難中默默自我忍受、修復(fù)、完善，具有不凡氣度、胸襟的人；并將其與出賣尊嚴(yán)和人格的小人進(jìn)行鮮明對(duì)比，表達(dá)了作者對(duì)前者的景仰，對(duì)后者的嘲諷。4．【示例】①王維自始至終保持坦誠(chéng)、執(zhí)著、自識(shí)的獨(dú)立人格，遠(yuǎn)離了貪婪、附庸、嫉妒和裝飾；②抵御物欲誘惑，甘于清貧寂寞。【解析】1．此題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的感知好和概括。文中作者對(duì)《山居秋暝》的理解經(jīng)歷了三個(gè)階段：一是“年齡還小”的時(shí)候，“這些田園風(fēng)物也只是朦朧，而鄉(xiāng)野情致則更模糊”。二是“上了大學(xué)”的時(shí)候，“自以為心中有了王維，就了卻了人間煩惱，看透了紅塵紛爭(zhēng)；更自以為一壺清茶，便可笑談古今?！?，其實(shí)根本不懂。三是成年后，“真正對(duì)王維和他的詩(shī)的理解，是在經(jīng)歷了無(wú)數(shù)生命體驗(yàn)和閱歷的堆積之后”。據(jù)此理解作答。2．此題考查的是從文中詞語(yǔ)的理解?！耙o的是心間的一泓清泉里不能沒有月輝?！本渲械摹霸螺x”在此處是比喻義，比喻了人生中的一些優(yōu)秀的品質(zhì)：“放達(dá)自適”，“自我堅(jiān)守，不變心性”，“甘于清貧甘于寂寞”等。據(jù)此概括作答。3．此題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的感悟。文章在第四段寫了終南山的松、黃帝陵的柏和碑林前的槐，目的是為了表現(xiàn)“無(wú)言地忍受”，“自我修復(fù)、自我完善”，“氣度和胸襟”等優(yōu)秀的品質(zhì)，同時(shí)與“那些不惜以自己的尊嚴(yán)和人格與金錢地位、功名利祿作交換，最終腰纏萬(wàn)貫、飛黃騰達(dá)的小人”形成鮮明對(duì)比，表明了作者的感情傾向。據(jù)此理解作答。4．此題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解和把握。在文章第⑤段中對(duì)王維能把山水景物參悟得那么透徹的原因做了闡釋：“自始至終保持坦誠(chéng)、執(zhí)著、自識(shí)的獨(dú)立人格，使王維遠(yuǎn)離了貪婪、附庸、嫉妒和裝飾，從而永葆了自身人品、詩(shī)品頑強(qiáng)的生命力”，“甘于清貧甘于寂寞”。據(jù)此理解作答。11、1．（2）我逛公園發(fā)露腳踝的美照，爸教育我注意保暖養(yǎng)生。（4）爸申請(qǐng)QQ號(hào)，在我的空間自由出入，后來又關(guān)注我的微博。（“關(guān)注微博”沒寫不扣分）2．（1）通過“我”的心理描寫，寫出了爸爸對(duì)“我”的過度的關(guān)注讓我防不勝防，從側(cè)面寫出了爸爸對(duì)“我”無(wú)微不至的愛。（2）通過對(duì)爸爸的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫，寫出了爸爸急于了解“微博”這個(gè)新生事物，努力融入女兒的世界的生活狀態(tài)。3．（1）爸爸是一個(gè)極度關(guān)心女兒的人。他通過學(xué)QQ、學(xué)微博、學(xué)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言等方式千方百計(jì)地想要融入女兒的世界。（2）爸爸是一個(gè)內(nèi)心孤獨(dú)的人。媽媽去世得早，關(guān)注女兒的喜怒哀樂成了他的生活的全部。為了女兒，一路艱難地適應(yīng)著這個(gè)日新月異的網(wǎng)絡(luò)新時(shí)代。（3）爸爸是一個(gè)執(zhí)著而又幼稚的人。一路追隨，從未放棄。但有時(shí)為了更好地靠近女兒，又有一種與年齡不符的幼稚。4．逐漸蒼老的父親努力通過網(wǎng)絡(luò)去了解女兒，關(guān)注女兒，笨拙卻感人；離家在外的女兒對(duì)父親從不懂到理解，從疏離到靠近，曲折卻暖心。一對(duì)父女尋常的生活小事中浸潤(rùn)著真摯動(dòng)人、樸實(shí)綿長(zhǎng)的人間親情?！窘馕觥?．此題考查學(xué)生理解文章及篩選有效信息的能力。首先要整體感知文章內(nèi)容，并從前向后精讀各部分文章，根據(jù)故事情節(jié)概括出切題的答案。第二段至第五段寫“我”因工作勞累發(fā)條“累成狗”的動(dòng)態(tài)，爸發(fā)來超長(zhǎng)語(yǔ)音教育我；第六至十一段寫“我”在朋友圈發(fā)了一張露腳踝的美照，爸教育我注意保暖養(yǎng)生；第十二至十六段寫“我”十一假期回家，爸顧不上吃飯，忙著把做的美食和我?guī)У亩Y物拍照發(fā)朋友圈。第十六至二十一段寫爸申請(qǐng)QQ號(hào)，在我的空間自由出入，后來又關(guān)注我的微博。2．賞析文句?？蓮拿鑼懛椒ǖ慕嵌荣p析。（1）“唉，真是防不勝防！為了扮潮，我特意露出一截腳踝，誰(shuí)承想大好春色他不看，偏偏把注意力放到我的腳上”一句，明顯使用了心理描寫的方法，生動(dòng)地寫出了“我”對(duì)爸爸把關(guān)注點(diǎn)放在“我”的腳上的不滿，從側(cè)面寫出了爸爸對(duì)“我”無(wú)微不至的愛。（2）“爸迅速?gòu)耐票瓝Q盞的氛圍中抽離”為動(dòng)作描寫；“一臉疑惑”為神態(tài)描寫；“啥是微博？怎么關(guān)注？”為語(yǔ)言描寫。答作用時(shí)，除了答出形象生動(dòng)地刻畫了爸爸急于了解“微博”的狀態(tài)外，還要答出要融入女兒世界的心理。3．這是一道人物性格分析的題目，人物性格分析注意從小說的情節(jié)入手，通過對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進(jìn)行分析總結(jié)。如此題“這些年，爸一路跟著我，從QQ到微博，再到微信，一直艱難地適應(yīng)著這個(gè)日新月異的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代”的情節(jié)可概括出其是一個(gè)極度關(guān)心女兒的人。所以一定要讀懂情節(jié)與描寫。4．本題考查擬寫推薦詞，擬寫時(shí)，需用準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言介紹文章的主要內(nèi)容。要求根據(jù)文章內(nèi)容，依據(jù)題目“我