2024年中學(xué)教師暑假培訓(xùn)心得體會(huì)（二篇）

第2頁共2頁2024年中學(xué)教師暑假培訓(xùn)心得體會(huì)在本次初中教師培訓(xùn)中，____老師的演講我深感認(rèn)同并給予高度評(píng)價(jià)。提升初中生的學(xué)習(xí)成績，首要任務(wù)應(yīng)聚焦于課堂紀(jì)律的建設(shè)。課堂紀(jì)律作為營造優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)環(huán)境的關(guān)鍵因素，對(duì)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)氛圍具有不可忽視的影響。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)實(shí)踐中，將積極配合班主任，加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，以確保大多數(shù)學(xué)生能在課堂中充分受益。同時(shí)，這也將對(duì)實(shí)現(xiàn)我追求的理想教學(xué)環(huán)境產(chǎn)生積極效果。____主任的發(fā)言同樣發(fā)人深省，他強(qiáng)調(diào)了教師與家長共同參與提升初中生學(xué)習(xí)成績的重要性。我們往往過于關(guān)注學(xué)校教育和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，而忽視了一些家長在孩子學(xué)習(xí)生活中的缺席。教師有責(zé)任糾正這種錯(cuò)誤觀念，以合作姿態(tài)協(xié)助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績。對(duì)于正處觀念形成和叛逆期的初中生來說，這將有助于他們更快地度過這一階段，變得更加成熟懂事。____專家提出的將傳統(tǒng)教學(xué)方式與新型教學(xué)設(shè)備相結(jié)合的理念，令我印象深刻，也讓我意識(shí)到自身教學(xué)視野的局限。教師間交流的匱乏是我教學(xué)能力提升的一大障礙，以往的交流往往局限于同辦公室或教學(xué)組內(nèi)，與其他學(xué)校的教師交流機(jī)會(huì)極為有限。這種新穎的教學(xué)方法啟示我拓寬視野，尋求更多元的教學(xué)策略。盡管我期望這次初中教師培訓(xùn)能更長久地進(jìn)行，以滿足我持續(xù)學(xué)習(xí)的愿望，但我也認(rèn)識(shí)到，此次培訓(xùn)已經(jīng)為我提升教學(xué)水平帶來了寶貴的收獲，我對(duì)此深感滿足。2024年中學(xué)教師暑假培訓(xùn)心得體會(huì)（二）為了全面、深入地貫徹黨的教育方針，持續(xù)提升個(gè)人的教育教學(xué)能力，以應(yīng)對(duì)國內(nèi)外教育教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)，確保出色完成上級(jí)教育主管部門和學(xué)校賦予的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，我積極參與了教師培訓(xùn)，并獲得了顯著的收獲?，F(xiàn)將培訓(xùn)總結(jié)如下：一、我深入學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》，對(duì)初中《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了全面而深入的理解。通過《教育通訊》、《語文報(bào)》、《學(xué)語文報(bào)》、《語文教學(xué)與研究》、《考試指南報(bào)》等平臺(tái)，我廣泛了解了國內(nèi)外同行在語文教學(xué)領(lǐng)域的研究成果。同時(shí)，我通讀了《余映潮教語文》系列書籍，并吸收了李鎮(zhèn)西《語文教學(xué)》中的精髓，以此不斷豐富自我，提升自我，以終身學(xué)習(xí)的態(tài)度廣泛涉獵，博采眾長，為教育教學(xué)提供有力支持。二、在培訓(xùn)過程中，我始終保持著刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度。盡管天氣炎熱，但我仍堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)。我主要前往繼教中心進(jìn)行學(xué)習(xí)，遇到不懂之處，積極與同事進(jìn)行商討和探討。我充分利用語文教師活動(dòng)的時(shí)間，多看、多學(xué)、多問。我還擠出課余時(shí)間和部分休息時(shí)間，為培訓(xùn)提供了充足的時(shí)間保障。這次培訓(xùn)不僅讓我收獲了豐富的語文知識(shí)，更讓我收獲了克服困難的精神和勇氣。三、我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力。我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》和《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，以準(zhǔn)確把握教育教學(xué)原則和標(biāo)高。同時(shí)，我將重溫《師德規(guī)范》，再次賞析《余映潮教語文》系列書籍，并將所學(xué)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。我將以《語文通訊》、《學(xué)語文報(bào)》、《考試指南報(bào)》等為輔助工具，與同行和學(xué)生共同學(xué)習(xí)，共同提高。我還將再次學(xué)習(xí)