三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-1.1 兩、三位數(shù)乘一位數(shù)丨蘇教版

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案1.1兩、三位數(shù)乘一位數(shù)丨蘇教版教案：兩、三位數(shù)乘一位數(shù)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括蘇教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材第一章第一節(jié)中的兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的運(yùn)算方法。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算法則，能夠熟練地進(jìn)行筆算，并理解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的過(guò)程。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：讓學(xué)生掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，能夠正確進(jìn)行筆算。2.過(guò)程與方法：通過(guò)小組合作、討論交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法及筆算過(guò)程。難點(diǎn)：理解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)時(shí)的進(jìn)位問(wèn)題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、多媒體課件學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入上課之初，我通過(guò)多媒體展示一個(gè)實(shí)際情境：小明的媽媽買了一些水果，其中有23個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果的重量是200克，問(wèn)小明媽媽一共買了多少克蘋果？讓學(xué)生思考如何解決這個(gè)問(wèn)題。2.自主探究讓學(xué)生獨(dú)立思考，如何計(jì)算23個(gè)蘋果每個(gè)200克一共是多少克。學(xué)生在思考的過(guò)程中，我會(huì)適時(shí)地進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生嘗試用兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。3.小組交流4.課堂講解5.例題講解通過(guò)多媒體展示一些典型的例題，讓學(xué)生跟隨我一起進(jìn)行筆算，講解其中的運(yùn)算規(guī)律和技巧。6.隨堂練習(xí)讓學(xué)生在練習(xí)本上完成一些類似的題目，我會(huì)在課堂上進(jìn)行批改和講解，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。7.課堂小結(jié)在課程接近尾聲時(shí)，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行課堂小結(jié)，讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，加深對(duì)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的理解和記憶。8.課后作業(yè)布置一些相關(guān)的課后作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算過(guò)程：1.第一個(gè)數(shù)（個(gè)位）乘以一位數(shù)2.第二個(gè)數(shù)（十位）乘以一位數(shù)3.把上面的兩個(gè)結(jié)果相加，注意進(jìn)位七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）23×4（2）56×7（3）37×8答案：（1）23×4=92（2）56×7=392（3）37×8=2962.完成課后練習(xí)冊(cè)的相關(guān)題目。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)實(shí)際情境的引入，讓學(xué)生初步掌握了兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。在教學(xué)過(guò)程中，我注重了學(xué)生的自主探究和小組交流，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，通過(guò)例題講解和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。但在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在解決進(jìn)位問(wèn)題時(shí)還存在一定的困難，因此在課后，我需要針對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握進(jìn)位規(guī)律。拓展延伸：可以讓學(xué)生嘗試解決一些更復(fù)雜的兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的題目，提高他們的計(jì)算能力。同時(shí)，也可以讓學(xué)生思考如何將兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法應(yīng)用到實(shí)際生活中，解決實(shí)際問(wèn)題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是需要特別關(guān)注的。情景引入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是我認(rèn)為非常關(guān)鍵的一步。通過(guò)設(shè)計(jì)一個(gè)貼近學(xué)生生活實(shí)際的問(wèn)題，可以有效地激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，使他們更愿意參與到課堂討論中來(lái)。例如，我設(shè)計(jì)了一個(gè)關(guān)于小明媽媽買蘋果的情景，讓學(xué)生思考如何計(jì)算蘋果的總重量。這樣的設(shè)計(jì)不僅能夠引起學(xué)生的興趣，還能夠幫助他們理解數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。學(xué)生在自主探究和小組交流環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)也是我關(guān)注的重點(diǎn)。這個(gè)環(huán)節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作能力。在學(xué)生獨(dú)立思考后，我會(huì)組織他們進(jìn)行小組交流，分享各自的計(jì)算方法。通過(guò)這種方式，學(xué)生可以相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而更好地理解和掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。我在講解過(guò)程中對(duì)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算法則的講解也是需要重點(diǎn)關(guān)注的。在這一環(huán)節(jié)中，我會(huì)通過(guò)黑板演示和多媒體課件輔助講解，詳細(xì)解釋計(jì)算過(guò)程，并強(qiáng)調(diào)其中的關(guān)鍵步驟和注意事項(xiàng)。特別是在處理進(jìn)位問(wèn)題時(shí)，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)，確保學(xué)生能夠理解和掌握進(jìn)位規(guī)律。對(duì)于課后作業(yè)的布置，我也會(huì)特別關(guān)注學(xué)生的完成情況。通過(guò)設(shè)計(jì)一些具有代表性的題目，我可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度，并根據(jù)他們的作業(yè)反饋進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題?？偟膩?lái)說(shuō)，我在教學(xué)過(guò)程中的引導(dǎo)和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作交流是我認(rèn)為需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)。這些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和實(shí)施，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)和合作能力，并幫助他們理解和掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。通過(guò)這樣的教學(xué)方式，我相信學(xué)生能夠更好地掌握所學(xué)知識(shí)，并能夠?qū)?shù)學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我在授課過(guò)程中注意使用生動(dòng)、有趣的語(yǔ)言，以及適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)變化，以吸引學(xué)生的注意力。我會(huì)在講解關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)時(shí)提高語(yǔ)調(diào)，以引起學(xué)生的重視。同時(shí)，我會(huì)用輕松愉快的語(yǔ)調(diào)來(lái)講解一些有趣的問(wèn)題，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。2.時(shí)間分配：我合理安排了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在自主探究環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時(shí)間獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。在小組交流環(huán)節(jié)，我也確保學(xué)生有充足的時(shí)間進(jìn)行討論和分享。3.課堂提問(wèn)：我在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生參與，通過(guò)提問(wèn)激發(fā)他們的思考。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法。同時(shí)，我也會(huì)根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和追問(wèn)，以幫助他們更深入地理解和掌握知識(shí)。4.情景導(dǎo)入：我以一個(gè)實(shí)際情境導(dǎo)入課程，讓學(xué)生能夠直觀地感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。這樣的導(dǎo)入方式不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，還能夠幫助他們更好地理解數(shù)學(xué)的意義和應(yīng)用。教案反思：在本次教學(xué)中，我認(rèn)為教案的設(shè)計(jì)和實(shí)施是基本成功的。情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣，使他們更愿意參與到課堂討論中來(lái)。同時(shí)，自主探究和小組交流環(huán)節(jié)的設(shè)置，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作能力。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。在講解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算法則時(shí)，我沒(méi)有給予足夠的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)。這導(dǎo)致部分學(xué)生在理解上還存在一些困難，進(jìn)位問(wèn)題的處理還不夠熟練。因此，在今后的教學(xué)中，我需要適當(dāng)增加隨堂練習(xí)的時(shí)間，讓學(xué)生在實(shí)踐中更好地理解和掌握計(jì)算方法。我在課堂上的語(yǔ)言表達(dá)上還可以進(jìn)一步加強(qiáng)。我需要提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，使語(yǔ)言表達(dá)更加準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練，同時(shí)富有感染力。這樣能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我在今后的教學(xué)中需要改進(jìn)的地方主要有：增加隨堂練習(xí)的時(shí)間，讓學(xué)生在實(shí)踐中更好地理解和掌握計(jì)算方法；提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，使語(yǔ)言表達(dá)更加準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練，同時(shí)富有感染力。通過(guò)不斷反思和改進(jìn)，我相信我能夠更好地教授數(shù)學(xué)知識(shí)，幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。課后提升（1）45×6（2）78×7（3）36×5答案：（1）45×6=270（2）78×7=546（3）36×5=1802.完成課后練習(xí)冊(cè)的相關(guān)題目。（1）小華買了37個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果的重量是200克，請(qǐng)問(wèn)小華一共買了多少克蘋果？（2）媽媽買了56個(gè)橘子，每個(gè)橘子的重量是150克，請(qǐng)問(wèn)媽媽一共買了多少克橘子？答案：（1）37×200=7400（克）（2）56×150=8400（克）通過(guò)這些練習(xí)題，我希望學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，并在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)能夠靈活運(yùn)用。同時(shí)，通過(guò)完成練習(xí)冊(cè)的題目，學(xué)生可以自我檢測(cè)所學(xué)知識(shí)的掌握程度，發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)自己的不足。在課后，我也會(huì)對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行檢查和反饋，