五年級上冊數(shù)學教案 誰打電話的時間長 北師大版

五年級上冊數(shù)學教案誰打電話的時間長北師大版今天我要為大家分享的是五年級上冊數(shù)學教案《誰打電話的時間長》，這是一堂以北師大版教材為基礎的數(shù)學課。一、教學內容本節(jié)課的教學內容主要包括教材第五章第三節(jié)“誰打電話的時間長”這一部分。通過本節(jié)課的學習，學生需要掌握如何計算兩人打電話的時間長短，并能夠比較大小。二、教學目標本節(jié)課的教學目標有三點：一是讓學生能夠理解打電話的時間長度，二是讓學生學會計算兩人打電話的時間差，三是讓學生能夠運用所學知識解決實際問題。三、教學難點與重點本節(jié)課的重點是讓學生學會計算兩人打電話的時間差，難點在于讓學生能夠理解并運用時間長度進行計算。四、教具與學具準備為了更好地進行課堂教學，我準備了一些教具和學具，包括課件、計算器、手表等。五、教學過程1.情景引入：我通過一個實際的生活場景來引入本節(jié)課的內容，讓學生能夠更好地理解打電話的時間長度。2.講解新課：我通過PPT課件，向學生講解打電話的時間長度的概念，并教授計算兩人打電話時間差的方法。3.例題講解：我通過具體的例題，讓學生跟隨我的講解，一起計算兩人打電話的時間差。4.隨堂練習：我在課堂上給出一些練習題，讓學生當場進行練習，鞏固所學知識。六、板書設計誰打電話的時間長打電話的開始時間+通話時間=打電話的結束時間七、作業(yè)設計A.開始時間：9:00，通話時間：20分鐘B.開始時間：8:30，通話時間：30分鐘2.結合自己的生活經驗，想一想，還有哪些場景需要用到打電話的時間長度這個概念？八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課結束后，我進行了課后反思。我認為學生在課堂上的表現(xiàn)總體來說還不錯，大部分學生都能夠理解并掌握打電話的時間長度的概念以及計算方法。但也有部分學生在理解時間長度上還存在一定的困難，這需要在今后的教學中加以引導和幫助。同時，我還將進行拓展延伸，讓學生嘗試解決更多實際生活中的問題，讓所學知識更加貼近生活，更加實用。重點和難點解析在上述教案中，有幾個關鍵的細節(jié)是需要我們重點關注的。這些細節(jié)對于學生的學習和理解至關重要，也是我們在教學過程中需要特別強調和鞏固的部分。一、情景引入情景引入是教學的起點，它能夠激發(fā)學生的興趣，幫助他們更好地理解抽象的數(shù)學概念。在引入“誰打電話的時間長”這一課時，我選擇了生活化的場景——打電話。這樣的場景貼近學生的生活，能夠引起他們的共鳴，使他們能夠更快地進入學習狀態(tài)。二、講解新課講解新課是教學的核心環(huán)節(jié)。在這個過程中，我不僅要傳授給學生新的知識，還要幫助他們建立起新舊知識之間的聯(lián)系。在講解打電話的時間長度的概念時，我會結合具體的例子，讓學生直觀地理解時間的計算。同時，我還會強調時間的連續(xù)性，讓學生明白時間是可以累加的。三、例題講解例題講解是幫助學生理解和運用新知識的重要手段。我會挑選一些具有代表性的例題，讓學生跟隨我的講解，一起計算兩人打電話的時間差。在這個過程中，我會注意引導學生運用所學的知識，逐步培養(yǎng)他們的解題能力。四、隨堂練習隨堂練習是檢驗學生學習效果的重要環(huán)節(jié)。我會給出一些練習題，讓學生當場進行練習。這樣不僅可以鞏固所學知識，還能讓我及時發(fā)現(xiàn)學生在學習過程中存在的問題，便于我及時進行針對性的指導。五、課堂小結六、作業(yè)設計作業(yè)設計是鞏固學生所學知識的重要環(huán)節(jié)。我會布置一些具有挑戰(zhàn)性的作業(yè)，讓學生在課后進行思考和練習。這樣不僅能夠鞏固所學知識，還能提高學生的解決問題的能力。七、課后反思及拓展延伸課后反思是教師教學的重要組成部分。通過反思，我能夠發(fā)現(xiàn)自己在教學過程中的不足，以便在今后的教學中進行改進。同時，我還會進行拓展延伸，讓學生嘗試解決更多實際生活中的問題，讓所學知識更加貼近生活，更加實用。本節(jié)課程教學技巧和竅門在今天的課堂上，我運用了一些特別的教學技巧和竅門，以提高學生的學習興趣和效果。我特別注意了語言語調的運用。在講解新課時，我盡量使用生動、直觀的語言，并結合肢體語言，讓學生能夠更加形象地理解打電話的時間長度的概念。在提問環(huán)節(jié)，我采用鼓勵的語調，激發(fā)學生的思考。我在時間分配上做了一些調整。我安排了足夠的時間進行情景引入和講解新課，以確保學生能夠充分理解概念。在練習環(huán)節(jié)，我給了學生足夠的時間進行思考和計算，以確保他們能夠掌握計算方法。再者，我在課堂提問上做了一些改變。我采用了開放式提問的方式，鼓勵學生積極思考和表達自己的觀點。我還注意提問的層次性，讓學生能夠逐步深入地理解問題。我在情景導入上做了一些創(chuàng)新。我選擇了一個生活中的場景——打電話，讓學生能夠更好地理解打電話的時間長度的概念。我還通過設置懸念，激發(fā)學生的學習興趣。教案反思：在今天的教學中，我覺得整體的教學效果還是不錯的。學生們的參與度很高，大部分學生都能夠理解并掌握打電話的時間長度的概念以及計算方法。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如有些學生在理解時間長度上還存在一定的困難，我在今后的教學中需要加以引導和幫助。我也意識到，在教學過程中，我需要更加關注每一個學生，確保他們都能夠跟上教學的節(jié)奏。我還需要在提問環(huán)節(jié)做出更多的變化，讓學生能夠更加積極地參與到課堂討論中來。總的來說，我覺得今天的教學是一次成功的嘗試。我會繼續(xù)探索和嘗試更多的教學技巧和竅門，以提高我的教學效果。課后提升A.開始時間：9:00，通話時間：20分鐘B.開始時間：8:30，通話時間：30分鐘2.小明和小華同時開始打電話，小明通話時間為35分鐘，小華通話時間為40分鐘。請問，誰打電話的時間長？長多少分鐘？3.媽媽下午2點開始打電話，打了25分鐘后，爸爸開始打電話。爸爸通話時間為15分鐘。請問，媽媽和爸爸誰打電話的時間長？長多少分鐘？4.小紅和小藍同時開始打電話，小紅通話時間為20分鐘，小藍通話時間為25分鐘。請問，誰打電話的時間長？長多少分鐘？A.10:00至10:30B.10:00至10:40C.10:00至11:006.小明下午3點開始打電話，打了10分鐘后，小華開始打電話。小華通話時間為15分鐘。請問，小明和小華誰打電話的時間長？長多少分鐘？答案：1.A.開始時間：9:00，通話時間：20分鐘結束時間：9:20B.開始時間：8:30，通話時間：30分鐘結束時間：9:00答案：B打電話的時間長，長30分鐘。2.小明打電話的時間為35分鐘，小華打電話的時間為40分鐘。答案：小華打電話的時間長，長5分鐘。3.媽媽通話時間為25分鐘，爸爸通話時間為15分鐘。答