初中語文第8課《列夫·托爾斯泰》課件-+統(tǒng)編版語文八年級(jí)上冊

新課導(dǎo)入同學(xué)們，以累累巨著在俄國文壇馳騁了近六十年的文學(xué)大師托爾斯泰，因其真實(shí)深刻地再現(xiàn)了俄國社會(huì)生活而被列寧譽(yù)為“俄國革命的鏡子”。《戰(zhàn)爭與和平》《安娜?卡列尼娜》《復(fù)活》則是代表他藝術(shù)高峰的三部長篇小說。列夫?托爾斯泰是世界文豪，他長相平平，卻有一雙銳利異常，能夠洞察世事的眼睛?，F(xiàn)在，就讓我們跟隨作者，去凝視托爾斯泰的眼睛，并由此進(jìn)入他那深邃而豐富的內(nèi)心世界。列夫·托爾斯泰1.能通過分析人物外貌特征，把握人物形象。2.了解欲揚(yáng)先抑手法，探索人物精神世界。3.體會(huì)運(yùn)用比喻和夸張描寫人物肖像的寫法。學(xué)習(xí)目標(biāo)作者簡介

斯蒂芬·茨威格(1881—1942)，奧地利作家。擅長寫小說、人物傳記，也寫詩歌、戲劇、散文特寫，翻譯作品。著有《月光小巷》《看不見的珍藏》《一個(gè)陌生女人的來信》《象棋的故事》等。他的小說多寫人的下意識(shí)活動(dòng)和人在激情驅(qū)使下的命運(yùn)遭際。他的作品以人物的性格塑造及心理刻畫見長，他比較喜歡某種戲劇性的情節(jié)；但他不是企圖以情節(jié)的曲折、離奇去吸引讀者，而是在生活的平淡中烘托出使人流連忘返的人和事。人物簡介列夫·托爾斯泰,俄國19世紀(jì)最偉大的文學(xué)家，全名列夫·尼古拉耶維奇·托爾斯泰，列夫是他的名字，托爾斯泰是姓。托爾斯泰是世界級(jí)的大文豪，寫過好幾部里程碑式的巨著，創(chuàng)造了史詩體小說。著名作品有：《戰(zhàn)爭與和平》《安娜·卡列尼娜》《復(fù)活》同時(shí)他還是思想家、哲學(xué)家。后人對他評價(jià)很高。本文節(jié)選自《托爾斯泰》。1928年，茨威格訪問俄國，正值列夫·托爾斯泰100周年誕辰。他懷著無比崇敬的心情拜訪了托爾斯泰的故居和墳?zāi)埂ＫI(lǐng)會(huì)到托爾斯泰的出類拔萃，也領(lǐng)會(huì)到托爾斯泰超越自身、超越人類一切平庸的偉大，并將其墳?zāi)狗Q為“世間最美的墳?zāi)埂?；回國后，他寫成了傳記《三作家》，其一即為《托爾斯泰》。背景資料托爾斯泰的故居和墳?zāi)贡尘百Y料傳記:

傳記是一種常見的文學(xué)形式，主要記述人物的生平事跡，根據(jù)各種書面的、口述的回憶，調(diào)查等相關(guān)資料，加以選擇性地編排、描寫與說明而成。傳記一般不虛構(gòu)，紀(jì)實(shí)性是傳記的基本要求。文體知識(shí)欲揚(yáng)先抑

它又叫先抑后揚(yáng)，是一種表現(xiàn)手法?！皳P(yáng)”，指褒揚(yáng)、抬高?！耙帧?，指按下、貶低。作者想褒揚(yáng)某個(gè)人或物，卻不從褒揚(yáng)處落筆，而是先從貶抑處落筆。運(yùn)用這種手法，可以使情節(jié)多變，使文章波瀾起伏，形成鮮明的對比，使讀者在閱讀過程中產(chǎn)生恍然大悟之感，給讀者留下深刻的印象。知識(shí)鏈接字音字形zīliǔliánzèngzhūrúyǒuyōnggòuhèjīnqírán滯肆昧昂鈍韁怯惶胡髭（）一綹（）漣漣（）

藏污納垢（）長髯（）锃亮（

）侏儒（

）鶴立雞群（）黝黑（）崎嶇（）平庸（

）正襟危坐（）愚dùn（）jiāng繩（

）膽qiè（）

誠huáng誠恐（

）zhì留（）酒sì（）蒙mèi（）

器宇軒áng（）詞語解釋滯留：禁錮：軒昂：犀利：藏污納垢：鶴立雞群：正襟危坐：頷首低眉：(武器、言語等)鋒利，銳利。形容精神飽滿，氣度不凡。束縛、限制。停留不動(dòng)。比喻包容壞人壞事。比喻一個(gè)人的才能或儀表在一群人里頭顯得很突出。理好衣襟端端正正坐著，形容嚴(yán)肅莊重的樣子。低著頭顯得很謙卑恭順的樣子。默讀課文，嘗試用文中的詞語為托爾斯泰的“肖像畫”做注解，說說你看到了一個(gè)________的托爾斯泰。初讀感知再次默讀課文，圈點(diǎn)勾畫：文章概括托爾斯泰形貌給人總體印象的語句。托爾斯泰給人留下的難忘形象，來源于他那猶如卷起的滔滔白浪的大胡子。留給人的總印象是失調(diào)、崎嶇、平庸，甚至粗鄙……托爾斯泰并沒有自己獨(dú)特的面相，他擁有一張俄國普通大眾的臉，因?yàn)樗c全體俄國人民同呼吸共命運(yùn)。初讀感知從文中找出運(yùn)用夸張、比喻手法描寫托爾斯泰的語句，并品評其表達(dá)效果。臉龐：他生就一副多毛的臉龐，植被多于空地。須發(fā)：長髯覆蓋了兩頰，遮住了嘴唇，遮住了皺似樹皮的黝黑臉膛。一根根迎風(fēng)飄動(dòng)，頗有長者風(fēng)度。一綹綹灰白的鬈發(fā)像泡沫一樣堆在額頭上。不管從哪個(gè)角度看，你都能見到熱帶森林般茂密的須發(fā)?！?/p>

品析形象眉毛：寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹根，朝上倒豎。鼻子：我們見到的是一只寬寬的、兩孔朝天的獅子鼻，仿佛被人一拳頭打塌了的樣子。皮膚：皮膚藏污納垢，缺少光澤，就像用枝條扎成的村舍外墻那樣粗糙。眼睛：一對灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光。眼睛：這道目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過來，又穩(wěn)又準(zhǔn)，擊中要害。品析形象請選擇一個(gè)熟識(shí)的人，運(yùn)用夸張和比喻的修辭簡單描繪其肖像，突出其主要特點(diǎn)。比喻不是追求形似，而是追求神肖；夸張是故意言過其實(shí)，盡量作擴(kuò)大或縮小的描述，更加突顯托爾斯泰的形貌特征?！靶巍薄吧瘛奔?zhèn)洌?dú)具特色，使人物形象更加生動(dòng)傳神，更加立體豐滿。品析形象再次品讀課文，圈點(diǎn)勾畫出作者描摹眼睛的語句。思考：作者為什么要著力刻畫托爾斯泰的眼睛？作者對托爾斯泰的眼睛作了怎樣的評價(jià)?1.這道目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過來，又穩(wěn)又準(zhǔn)，擊中要害。2.它像槍彈穿透了偽裝的甲胄，它像金剛刀切開了玻璃。——深刻、準(zhǔn)確的洞察力——犀利、敏銳的穿透力，威力品析形象3.這對珠寶有魔力，有磁性，可以把人世間的物質(zhì)吸進(jìn)去，然后向我們這個(gè)時(shí)代放射出精確無誤的頻波。4.當(dāng)這一副寒光四射的匕首轉(zhuǎn)而對準(zhǔn)它們的主人時(shí)是十分可怕的，因?yàn)殇h刃無情，直戳要害，正好刺中了他的心窩。——他的思想和藝術(shù)既來自社會(huì)生活，又揭示了時(shí)代的本質(zhì)和要求5.托爾斯泰這對眼睛里有一百只眼珠?！鞋F(xiàn)實(shí)及其深刻準(zhǔn)確——萬物盡收眼底的觀察力品析形象文章一方面說托爾斯泰“可以任意支配整個(gè)世界及其知識(shí)財(cái)富”，可見他是幸福的；但另一方面又說他“肯定是缺少一樣?xùn)|西，那就是屬于自己的那一份幸福”，這是否矛盾?

你怎樣理解作者所說的“幸?！钡暮x?思考?研讀探究托爾斯泰名言：1.人生不是一種享樂，而是一樁十分沉重的工作。2.一切利己的生活，都是非理性的、動(dòng)物的生活。3.心靈純潔的人，生活充滿甜蜜和喜悅。研讀探究資料補(bǔ)充托爾斯泰出身于古老而有名望的大貴族，但他一生始終不渝真誠地尋求接近人民的道路，多次在自己的莊園進(jìn)行改革，不過都沒成功。后來，他放棄了上流社會(huì)的風(fēng)雅和排場，像一個(gè)農(nóng)民一樣親自參加勞動(dòng)。他的家曾經(jīng)是革命者的避難所，是難民的收容所，是改革家的聚會(huì)所。他的信仰和行為直接導(dǎo)致了妻子的不解，最終爆發(fā)了家庭危機(jī)，夫婦分家。分家后他把自己現(xiàn)有的著作權(quán)和稿費(fèi)無條件地轉(zhuǎn)讓或捐出，自己幾乎身無分文。研讀探究

不矛盾。如果說幸福的規(guī)范是能認(rèn)識(shí)事物，認(rèn)識(shí)世界，那么托爾斯泰這個(gè)智者能看清生活的真相，知道“人生不是一種享樂”的真諦，所以他是幸福的。托爾斯泰看透了暴政、丑惡、虛偽和苦難，看清了造成人間種種罪惡的原因，并盡最大的努力去改變它卻始終徒勞無功，所以這又是痛苦的。而個(gè)人的痛苦卻帶來了社會(huì)的變革，難民的福音，這又何嘗不是另外一種幸福？研讀探究因此他不僅失去了幸福的家庭，更遭到了整個(gè)貴族階級(jí)的排斥，因?yàn)樗奶亓ⅹ?dú)行是對貴族階層和統(tǒng)治階級(jí)的反叛和宣戰(zhàn)，最后離家出走，客死在火車站。他在民眾心中是一座豐碑，但在統(tǒng)治者眼中卻是一顆危險(xiǎn)的炸彈，是一把鋒利的匕首。他以豐碩巨著在俄國文壇奔馳了近六十年，因其真實(shí)深刻地再現(xiàn)了俄國社會(huì)生活而被列寧譽(yù)為“俄國革命的鏡子”。研讀探究高爾基曾將列夫·托爾斯泰稱為“一個(gè)人類的人”——這是一句精辟的話。因?yàn)樗峭覀兯腥艘粯拥娜耍赏瑯育斄训酿ね了艹?，帶有同樣世俗的不足，但是他更深刻地了解這些不足，更痛苦地忍受他們。列夫·托爾斯泰從不是一個(gè)與眾不同的、一個(gè)比他同時(shí)代的其他人更高的人，只是比大多數(shù)人更具人性，更有德行，更敏銳地思考，更清醒和更熱情一一仿佛是世界藝術(shù)家的工作室中那個(gè)看不見的原始形式的第一個(gè)因而是最清晰的模型。