衛(wèi)生院服務基層行創(chuàng)建資料（2.2.1.13 心理健康服務）

衛(wèi)生院優(yōu)質服務基層行創(chuàng)建資料（2.2.1.13心理健康服務）【C-3】開展心理健康科普宣傳、健康教育?！局С植牧稀?.科普宣傳。2.健康教育。附錄：六大類精神疾病定義解讀培訓小結隨著社會發(fā)展和生活節(jié)奏的加快，精神疾病的發(fā)病率逐年上升，成為影響公眾健康的重要問題。為了提升公衛(wèi)科工作人員及村醫(yī)生對精神疾病的認知和診斷能力，本次培訓請到**精神病醫(yī)院**主任來講課，旨在提高我院公衛(wèi)科工作人員及村醫(yī)生對六大類精神疾病的認識和理解，確保在日常工作中能夠準確識別、評估與干預相關疾病。現(xiàn)將本次培訓內容進行小結如下：精神疾病是指在各種生物學、心理學以及社會環(huán)境因素影響下，大腦功能失調，導致認知、情感、意志和行為等精神活動出現(xiàn)不同程度障礙為臨床表現(xiàn)的疾病。這類疾病不僅影響患者的個人生活和社會功能，也給家庭和社會帶來沉重的負擔。本次培訓詳細介紹了精神分裂癥、分裂情感性障礙、偏執(zhí)性精神病、雙相（情感）障礙、癲癇所致精神障礙、精神發(fā)育遲滯伴發(fā)精神障礙

這六大類精神疾病。針對每類疾病的流行情況、社會影響等進行了全面的分析。培訓中詳細解讀了每類精神疾病的定義及診斷標準，包括癥狀表現(xiàn)、持續(xù)時間、嚴重程度等方面的具體描述。通過學習和討論，工作人員及村醫(yī)生對精神疾病的診斷有了更加清晰的認識，對日后的工作處理提供重要幫助。宣傳內容：預防焦慮及抑郁癥

面對困難或有危險的任務，預感到將有不利情況或危險發(fā)生時，主觀上就有焦慮發(fā)生。如果焦慮

程度較重，其原因不明顯或和程度不相稱，目延續(xù)時間較長，則成為焦慮癥。主要表現(xiàn)為緊張不

安、恐懼預感、易驚、頭痛、失眠、胸悶、心跳、出汗、手抖、陽痿等。急性焦慮發(fā)作時除情緒驚恐外，常有胸悶窒息感、心跳劇烈、面手發(fā)麻、有“要死去”的感覺，或“要發(fā)瘋”、“要暈倒”的感覺

,常以為心臟病發(fā)作去急診。注意事項:1焦慮的性質是一種心理反應，雖然焦慮時有各種身體癥狀，但不是身體發(fā)生了嚴重疾病，因此不要害怕。焦慮反應消退后不會留下任何嚴重后果。2、積極參加文體活動，包括聽輕松音樂、打球跳舞，能迅速減輕焦慮。3、心理治療有較好療效，許多藥物也有迅速、安全的控制售慮的效果，應按醫(yī)囑使用。4、個性膽怯、自信不足的人易有焦慮，所以講究心理衛(wèi)生，提高自信，充分發(fā)揮自己的積極因素,敢于面對現(xiàn)實，在預防焦慮方面有重要意義。

抑郁癥是以情緒低落為主要表現(xiàn)的心理疾患。病人的心境抑郁、自我感覺不良、興趣喪失、自

信降低、活動減少或焦慮不安，常有失眠、早醒、厭食、體重下降等癥狀。重者多自責，有罪惡感、無用感、絕望感，甚至有想死的念頭。病人常以為自己有病，回避與人交往。部分病人家族中有同

類病史，很多病人發(fā)病和事業(yè)、人際、健康等方面的失落或挫折有關。情緒抑郁也可見于抑郁性神

經(jīng)癥、身體疾病伴發(fā)的抑郁反應中。注意事項:1、抑郁癥能夠治愈，應積極就醫(yī)。絕望、無用感是抑郁癥狀的一部分，病情好轉后就會消失，不要被這種感覺迷惑。2、不要靜止不動，要做力所能及的事。這有利情緒改善。3、應配合醫(yī)生進行心理治療或抗抑郁藥治療，做好心理治療作業(yè)。發(fā)病