2022-2023學(xué)年第一學(xué)期九年級期末測試語文試題（含答案）

2022-2023學(xué)年第一學(xué)期九年級期末測試

語文試題

本試題共8頁，滿分為150分，考試時(shí)間為120分鐘。

注意事項(xiàng)：

1.答選擇題時(shí)，必須使用2B鉛筆填涂。

2.答非選擇題時(shí)，必須使用0.5mm黑色簽字筆書寫，要求筆跡清晰、字體工整，務(wù)必

在答題卡題號所指示的答題區(qū)域內(nèi)作答。

—'、（16分）

閱讀下面的文字，完成問題。

英雄，是民族的脊梁，是時(shí)代的先鋒，古往今來，滄海橫流，方顯英雄本色。辛棄疾不滿

一隅的南宋朝廷，渴望沙場報(bào)國，了卻君王天下事；秋瑾面對傷痕累罩的國家，毅然

表達(dá)“苦將儂強(qiáng)派作,殊未屑”的悲憤；陳毅在皿雨腥風(fēng)的革命斗爭年代，始終葆有

必勝的革命信念和不屈的戰(zhàn)斗意志。

中華民族是一個(gè)崇尚英雄,_____出的民族，在歷史的轉(zhuǎn)折處，英雄常常橫刀立馬，力

挽狂斕;在命運(yùn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，英雄常常視死如歸，勇虺國難。讓我們用慷慨壯美的詩詞，向英

雄們致敬，向盛世榮光的者們，道一聲英雄，最美。

1.上面語段中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.傷痕罩罩（lei）血雨腥風(fēng)（xue）狂斕(Ian)勇心（珀）

B.傷痕累罩（lei）皿雨腥風(fēng)（X場）狂瀾（lidn）勇郡P立）

C.傷痕罩罩（lei）皿雨腥風(fēng)（X語）狂瀾(lidn)勇虺伊）

D.傷痕罩罩（lei）血雨腥風(fēng)（xue）狂瀾(Ian)勇心(pti)

2.上面語段中的詞語，書寫完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）

安

A枸娥眉英雄輩出諦造

安

茍

蛾眉英雄輩出締造

BC.茍安

英雄倍出諦造

枸

a安峨眉

娥眉英雄倍出締造

3.下列句子中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A.中學(xué)生要多讀書，讀好書，增加積累，才能對各種典故值手指手。

B.多數(shù)人對吃已經(jīng)提不起興致，面對豐盛的美味，常有味同明喟的感覺。

C.同學(xué)們淳尊樂道地談?wù)撝裰菔奶栞d人飛船返回艙成功著陸的情景。

D.為盡情展現(xiàn)卡塔爾的文化風(fēng)貌，2022年世界杯開幕式主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)可謂無所不為。

4.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）（3分）

A.通過組織開展“青春百年”主題活動(dòng)，使我們樹立了為青春躥厲奮發(fā)的信心。

B.“雙減”政策的推廣和實(shí)施，撬動(dòng)了新時(shí)代教育教學(xué)改革，也讓學(xué)校找到了一條特色育

人之路。

C.我們要筑牢健康屏障，做好自己健康第一責(zé)任人。

D.勞動(dòng)課能夠讓學(xué)生感受到勞動(dòng)的快樂，有利于提升他們的勞動(dòng)技能和勞動(dòng)習(xí)慣。

5.閱讀材料，回答問題（4分）

學(xué)校組織到某博物館研學(xué)，該博物館精選了100件文物。借助豐富的科技手段，實(shí)現(xiàn)

文

物與觀眾互動(dòng)。敦煌展區(qū)，飛天輕舒廣袖，在古樂中翩然起舞；“你好，兵馬俑”互動(dòng)項(xiàng)目

現(xiàn)場，觀眾上傳自己的照片后，圖像識別技術(shù)就會自動(dòng)識別與之最像的兵馬俑，給出其位置

信息……現(xiàn)代技術(shù)，讓觀眾感受歷史場景，親近歷史文物。

（1）小文同學(xué)想寫一副對聯(lián)描述自己見聞，但語言還沒有組織好，請你運(yùn)用對聯(lián)知識，幫

他把下列詞語組合成下聯(lián)，完整地書寫在橫線上。（2分）

恍若甲士長戈兵俑手持重生

上聯(lián)：飛天曼舞廣袖依稀玉環(huán)再世

下聯(lián)：_________________________________

（2）請把畫橫線的句子改為反問句（不改變句意）。（2分）

現(xiàn)代技術(shù)，讓觀眾感受歷史場景，親近歷史文物。

二、（36分）

（一）課內(nèi)文言文閱讀

閱讀下面的文段，完成6?8題。（共9分）

陳涉世家（節(jié)選）

司馬遷

①陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時(shí)，嘗與人傭耕，輟耕

之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘。”傭者笑而應(yīng)曰：“若為傭耕，何富貴也？”

陳涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！”

②二世元年七月，發(fā)閭左遹戍漁陽，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長。

會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計(jì)亦

死；等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公

子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。

項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶

蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。”吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆

成，有功。然足下卜之鬼乎！”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳。”乃丹書帛

曰“陳勝王”，置人所曾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次

所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王?！弊浣砸贵@恐。旦日，卒中往往語，

皆指目陳勝。

6.下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A.等死，死國可乎等：同樣

B.今吸聞無罪或：有時(shí)

C.為天下唱唱：同“倡”，倡導(dǎo)、發(fā)起

D.楚人性之憐：哀憐，憐憫

7.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（）（3分）

A.輟耕之壟上公與之乘，戰(zhàn)于長勺

B.傭者笑而應(yīng)曰先帝創(chuàng)業(yè)未半面中道崩殂

C.扶蘇以數(shù)諫故以中有足樂者

D.項(xiàng)燕為楚將今為宮室之美為之

8.下列對文章理解與分析有誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A.選文節(jié)選自我國第一部紀(jì)傳體通史《史記》，作者司馬遷，是西漢歷史學(xué)家。

B.“丹書帛曰'陳勝王'，置人所曾魚腹中”是陳勝、吳廣精心為起義做的輿論準(zhǔn)備。

C.選文中導(dǎo)致陳勝、吳廣起義的直接原因是“天下苦秦久矣”。

D.“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！”表現(xiàn)出陳涉年輕時(shí)非凡的個(gè)性和遠(yuǎn)大抱負(fù)。

（二）課外文言文閱讀

2

閱讀下面的文段，完成9?11題。（共8分）

一錢太守

劉寵任會稽太守，除苛政，禁非法，郡中大治，朝廷征為將作大匠①，山陰縣有五六叟,

自若耶②谷間出，人赍③百錢以送寵，曰：“山谷鄙人，未嘗識朝政。他守時(shí)，吏索求民間，

至夜不絕，或狗吠竟夕，民不得安，自明府④來狗不夜吠民不見吏；年老值圣明，故相扶而

送?！睂櫾唬骸拔嶂文芗肮孕?？父老辛苦！"叟奉以錢，寵不能辭，遂各選一錢受之。

（選自《資治通鑒》，有刪改）

【注釋】：①將作大匠：主管土木工程的官員。②若耶：山名。③赍（ji）：攜帶。④明府：

對太守的尊稱。

9.用給下面句子斷句。（畫兩處）（2分）

自明府來狗不夜吠民不見吏

10.請將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（3分）

叟奉以錢，寵不能辭，遂各選一錢受之。

11.請結(jié)合選文內(nèi)容，說說劉寵是個(gè)怎樣的人。（3分）

（三）詩歌閱讀和傳統(tǒng)文化常識

閱讀下面的古詩詞，完成12?13題。（共7分）

插秧歌

［宋］楊萬里

田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。

笠是兜黎①蓑是甲，雨從頭上濕到胛②。

喚渠③朝餐歇半霎，低頭折腰只不答：

“秧根未牢前未匝④，照管鵝兒與雛鴨。”

【注釋】①兜婺：古代戰(zhàn)士戴的頭盔。②胛：肩胛。③渠：他。④前未匝：插秧沒有完成。

12.下列對這首詩歌理解不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.第一、二句詩連用“拋”“接”“拔”“插”四個(gè)動(dòng)詞，描繪了全家總動(dòng)員插秧的情景。

B.第三、四句通過環(huán)境描寫襯托插秧之“忙”，暗示農(nóng)人對插秧這場“戰(zhàn)斗”的厭惡。

C."朝餐"，點(diǎn)出農(nóng)夫起早出工，直到現(xiàn)在還水米未沾，說明農(nóng)事已緊張到極點(diǎn)。

D.詩歌內(nèi)容樸實(shí)，語言通俗，平白如話，擷取農(nóng)村生活中的典型場景，自然又逼真。

13.請從修辭手法的角度，賞析“笠是兜婺蓑是甲，雨從頭上濕到胛”的妙處。（4分）

14.下列說法不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.閭，居民聚居處。古代二十五家為一閭，貧者居住閭左，富者居住閭右。

B.“銖兩悉稱”中的“銖兩”，比喻微小之處。銖，古代重量單位，二十四銖為一兩。

C.中華詩文逐漸形成了一些表意相對固定的詞語，如“干戈”指戰(zhàn)爭，“瀚海”指沙漠。

D.《左傳》又稱《左氏春秋》，道家經(jīng)典之一，是中國古代的史學(xué)和文學(xué)名著。

（四）根據(jù)原文默寫

15.按要求填寫相應(yīng)語句。（每空1分，共9分）

（1）塞下秋來風(fēng)景異，0（范仲淹《漁家傲?秋思》）

（2）毅魄歸來日，。（夏完淳《別云間》）

3

（3）____________,西北望，射天狼。（蘇軾《江城子?密州出獵》）

（4）受任于敗軍之際，__________________0（諸葛亮《出師表》）

（5）______________,半竿斜日舊關(guān)城。（納蘭性德《浣溪沙》）

（6）岑參的《白雪歌送武判官歸京》中以春花比喻冬雪的兩句詩是

（7）文天祥《過零丁洋》中“?兩句詩表明詩人

以死明志的決心和崇高的民族氣節(jié)。

三、（7分）

16.名著閱讀。（7分）

（1）請將下列表格中的內(nèi)容填充完整。（3分）

第十三回急先鋒東郭爭功表格左邊的回目由自小說《①》

青面獸北京斗武“青面獸”是小說中②（人名）

第十七回花和尚單打二龍山的綽號。

青面獸雙奪寶珠寺他的性格掙點(diǎn)是③0

（2）魯迅在《藤野先生》一文中寫道“在我所認(rèn)為我?guī)煹闹校亲钍刮腋屑?，給我鼓

勵(lì)的一個(gè)?！碧僖跋壬o身處異國他鄉(xiāng)的魯迅真誠的關(guān)懷和不倦的教誨，是魯迅一生中的“重

要他人”。請寫出簡擘生命中的“重要他人”是誰，并結(jié)合名著相關(guān)內(nèi)容簡述這個(gè)“重要他

人”給她帶來的積極影響。（4分）

四、現(xiàn)代文閱讀（31分）

（一）閱讀下面的文章，完成17?19題。（共10分）

人從哪里來？有頜魚類

①9月29日，中國科學(xué)院古脊椎動(dòng)物與古人類研究所朱敏院士團(tuán)隊(duì)在著名學(xué)術(shù)期刊《自

然》（Nature）上“一鍵四連”，以封面文章同時(shí)發(fā)表4篇論文，報(bào)道了他們近年來在志留紀(jì)

早期有頜魚類及有頜類起源方面取得的重要成果，相關(guān)媒體報(bào)道沖上微博熱搜第一。這些成

果有什么重要之處，值得頂級學(xué)術(shù)期刊用這么大篇幅刊登、媒體競相報(bào)道呢？

②首先，我們要知道頜與有頜脊椎動(dòng)物起源的重要性。頜就是人類的上頜和下巴的統(tǒng)稱。

動(dòng)物分為無脊椎動(dòng)物和脊椎動(dòng)物，而今天脊椎動(dòng)物物種數(shù)目的99.8%都是有頜類，因此有頜

類約等于脊椎動(dòng)物，是脊椎動(dòng)物演化的主干，人類和人類熟悉的大部分動(dòng)物都屬于脊椎動(dòng)物

中的有頜類。

③顧名思義，有頜脊椎動(dòng)物幾乎都有頜。頜骨有什么重要性呢？我們天天用頜吃飯、喝

水、呼吸、講話，發(fā)起狠來還有用頜來咬人打架，都是很自然的事。想象一下，一旦不讓我

們張嘴使用頜，而是只在嘴里插上一根吸管，雖然也能吃東西喝水，但效率大大降低，也沒

法說話、跑步，更別說打架了。無頜脊椎動(dòng)物就面臨這樣的困境，它們進(jìn)食、呼吸和戰(zhàn)斗的

能力都不如有頜脊椎動(dòng)物，因此絕大多數(shù)無頜脊椎動(dòng)物在有頜類出現(xiàn)后，很快就消失了。

④更重要的是，有頜類起源可能和一次基因組復(fù)制事件有關(guān)，這使得有頜類的演化潛力

大大提高，有頜類起源除了出現(xiàn)頜之外，還伴隨著身體構(gòu)造的重組，演化出成對鼻孔，牙齒、

舌頭、脖子、四肢、偶鰭等新的器官。過去我們只知道有頜類最遲在4.5億年前的奧陶紀(jì)晚

期就已經(jīng)出現(xiàn)，但最早確切的有頜類化石年代大約是4.25億年，這段近三千萬年化石記錄空

白使得我們很難了解頜及有頜類起源的具體過程，此次4篇《自然》論文將這段空白填補(bǔ)了

4

一半，大大推進(jìn)了我們對有頜類起源與早期演化的認(rèn)識。

⑤媒體在報(bào)道這次研究成果的時(shí)候，用了“我國科學(xué)家證實(shí)人從魚演化而來”的標(biāo)題。

有人可能會問，怎么一覺醒來祖先變了，不是之前說人是猴子變的嗎？其實(shí)，人類的祖先當(dāng)

然不止一種動(dòng)物，就像爺爺?shù)臓敔?，和爺爺?shù)臓敔數(shù)臓敔?，以及家譜上的很多人都是我們的

祖先一樣。也不用擔(dān)心吃魚時(shí)吃掉了祖先，因?yàn)槿祟惒⒉皇怯涩F(xiàn)代的魚類演化而來，只是我

們和現(xiàn)代魚類有共同的祖先，這個(gè)祖先長得像魚。

⑥脊椎動(dòng)物是生命之樹上一叢繁榮的枝梗。從半魚半蟲的最早魚類，到無頜但身披甲胄

的甲胄魚類，到有頜但仍然“披盔戴甲”的盾皮魚類，再演化出硬骨魚和鯊魚等軟骨魚，魚

類占領(lǐng)地球水域，欣欣向榮；硬骨魚中，肉鰭魚類的一支登上陸地，演化出最早的四足動(dòng)物，

其中又出現(xiàn)了擺脫對水環(huán)境依賴的羊膜動(dòng)物，羊膜動(dòng)物一分為二，演化出下孔類和蜥形類，

蜥形類就是爬行動(dòng)物，包括蜥蜴、蛇、恐龍和鳥類；而下孔類中的一支則演化出哺乳動(dòng)物，

哺乳動(dòng)物中的有胎盤類成為最近數(shù)千萬年地球最具優(yōu)勢的脊椎動(dòng)物類群，其中的靈長類演化

出猴和猿。

⑦大約在1000萬年前，人類和黑猩猩的共同祖先“人猿相揖別”，開始了向工具、火、

藝術(shù)、社會與文明的新的人類演化道路……波瀾壯闊的從魚到人生命演化史已經(jīng)可以寫下正

確的脈絡(luò)和提綱，但其中還有許多篇章和故事等待我們?nèi)ジ闱宄?/p>

（選自《科普時(shí)報(bào)》2022-10-14作者：朱幼安）

17.下列對本文的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.文章按照邏輯順序，介紹了有頜魚類及有頜類起源方面取得重要成果的重要性。

B.文章的題目采用設(shè)問的形式，在一問一答中點(diǎn)出了本文的說明對象。

C.如今脊椎動(dòng)物物種數(shù)目的絕大部分都是有頜類，因此有頜類等于脊椎動(dòng)物。

D.絕大多數(shù)無頜脊椎動(dòng)物在有頜類出現(xiàn)后，很快就消失了的原因是：它們進(jìn)食、呼吸和戰(zhàn)斗

的能力都不如有頜脊椎動(dòng)物。

18.下列對本文的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.這是一篇事理說明文，采用了總分總的結(jié)構(gòu)形式。

B.第⑥段按照時(shí)間順序，介紹了脊椎動(dòng)物的演化之路。

C.朱敏院士團(tuán)隊(duì)在《自然》上發(fā)表的4篇論文，大大推進(jìn)了我們對有頜類起源與早期演化的

認(rèn)識。

D.第③段運(yùn)用了作比較的說明方法，突出地說明了有頜脊椎動(dòng)物起源的重要性。

19.每種題材文章的開頭段落，都有其獨(dú)特的作用，請簡要分析本文第①段的特色。（4分）

（二）閱讀下面的文章，完成20?23題。（共21分）

那一些少有人走的路

①小時(shí)候家里窮，心里也挺自卑。每到年關(guān)當(dāng)口，父母就會帶著我去一趟縣城，買點(diǎn)年

貸，順便也逛一逛。

②但凡走到任何一家裝修華麗的店面門口，我都是不好意思進(jìn)去的。我知道進(jìn)去了也買

不了什么，還要遭售貨員一陣白眼。父親則比較放得開，更愿意逛，他拉著我說：“走，進(jìn)

去看看。"我往往都會憋悶好一陣，在冷風(fēng)中從牙縫里斷出一句：“別了吧，進(jìn)去也不一定

買，挺丟人的，萬一……”父親聽到這里，會立馬把話接下去：“萬一什么？最壞的結(jié)果，

總不至于要了我的命吧?！?/p>

③“那咱……推門進(jìn)去？”

④“對,推門進(jìn)去！”

⑤現(xiàn)在想來，父親給予我最大的財(cái)富，便是這天不怕地不怕的勇氣了。從那之后，有想

做但不敢做的事，我都會先給自己一分鐘的時(shí)間，想想如果做了，最壞的后果是什么，以及

5

自己能否承受得住，但凡可以，必做無疑，除非我不想。

⑥剛上高中一年級的時(shí)候，我在理科重點(diǎn)班。在提交文理分科志愿表的時(shí)候，兩個(gè)重點(diǎn)

班，100名學(xué)生。選擇學(xué)文的，只有三個(gè)，若是精確到男性，則只剩我這個(gè)光桿司令。

⑦那個(gè)暑假的某天，我們?nèi)w師生吃了一次“散伙飯”，說是散伙，他們是散不了的，

開學(xué)后走到另一條路上的人，只有選擇學(xué)文的三個(gè)。

⑧那天大家彼此推杯換盞，我則像個(gè)格格不入的局外人，略有尷尬。大家挨個(gè)走到班主

任老師面前敬酒，老師也給每個(gè)學(xué)生說點(diǎn)未來寄語。我現(xiàn)在還記得，老師姓任。任老師突然

把嗓門抬到高八度，夸張地把所有的注意力全部吸引到我們這來，然后對我說：“你敢想敢

為又肯下功夫，學(xué)理科會有進(jìn)步的。即便學(xué)文，那你也是出類拔萃的！”

⑨多數(shù)人為少數(shù)人的選擇鼓起掌來。那天我喝了很多酒，應(yīng)該是哭了。離席之前，她走

到我這里，拍著肩膀，篤定地和我說：“做自己的決定，不用過分關(guān)注結(jié)果，哪怕是跟別人

不一樣，哪怕最后沒成功，也是另一種收獲，最起碼，咱這輩子不后悔?！?/p>

⑩讀大學(xué)的時(shí)候，學(xué)校組織了場運(yùn)動(dòng)會，要求每個(gè)項(xiàng)目都有人員報(bào)名。我這一次果斷報(bào)

名，不是因?yàn)槲矣袑?shí)力，也不是因?yàn)槲夷樒ず?。僅僅因?yàn)?，我想試試，僅僅因?yàn)椋覜]跑過。

?比賽那天，縱然通過一個(gè)月的魔鬼訓(xùn)練，我的速度有所提升。但由于過于興奮，亂了

節(jié)奏，氣息調(diào)不勻，有風(fēng)，常與看臺上的觀眾互動(dòng)導(dǎo)致亂了軍心。呃……好吧，我就是跑得

慢。

?我一直處在倒數(shù)第二的位置，我知道我正常發(fā)揮是可以穩(wěn)拿倒數(shù)第五左右的，但也算

及格，因?yàn)槲野训箶?shù)第一的那個(gè)同學(xué)跑吐了。比賽現(xiàn)場我特別崇拜的一位教授跑過來，用堅(jiān)

定地眼神望著對我說：“你即便沒有跑贏也沒關(guān)系，至少你收獲了堅(jiān)持！”

?大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，那時(shí)特別想去讀人大的研究生。但錄取率實(shí)在太低，身邊的朋友家

長也勸我謹(jǐn)慎選擇。

?當(dāng)時(shí)有位曾教過我的老師恰好去人大讀博士后，我就鼓足勇氣給她發(fā)了條短信，問問

她希望大不大。沒過一會，她一通電話呼過來，叫定我的名字：“這么說吧，很難，真的很

難。要是從概率上講吧，你十有八九是考不上的……但老師還是希望你試一試，不然你以后

回憶起來，會一直想這個(gè)事兒的?！?/p>

?結(jié)果我去試了，沒考上。但，我舒坦了。

?有時(shí)候，我也說不好為什么，我只是有一樣特別清楚：那是我的選擇，是真正屬于我

這個(gè)生命個(gè)體的選擇。而人之所以能證明自己活過，不也是正源自于此么？

?后來我明白：匆匆?guī)资?，很多事情，試對了，是收獲；試錯(cuò)了，是景色。

直支有刪改）

20.通讀全文，請依據(jù)文章內(nèi)容和已有提示，填寫下表。（4分）

情節(jié)"我”的態(tài)度或心理

小時(shí)候和父親進(jìn)裝修華麗的店面①_____________

②_____________略顯尷尬

大學(xué)參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會③______________

④______________鼓足勇氣

21.品味語言，回答下面問題。（共6分）

（1）結(jié)合語境，賞析第②段中加點(diǎn)的詞語。

我往往都會憋悶好一陣，在冷風(fēng)中從牙縫里斷出一句：“別了吧，進(jìn)去也不一定買,

6

挺丟人的，萬一

（2）請從人物描寫的角度，賞析第⑨段的劃線句。

離席之前，她走到我這里，拍著肩膀，用篤定的語氣和我說：“做自己的決定，不用過

分關(guān)注結(jié)果，哪怕是跟別人不一樣，哪怕最后沒成功，也是另一種收獲，最起碼，咱這輩子

不后悔?！?/p>

22.請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓ξ恼碌?段劃線句“匆匆?guī)资?，很多事情，試對了，是收獲;

試錯(cuò)了，是景色?！钡睦斫?。（5分）

23.文章第⑤段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上富有特色，試分析其作用。（6分）

五、（60分）

24.按要求作文。

“一種春聲渾難忘，最是長安課歸時(shí)”，放學(xué)之后那歡快、嬉鬧的聲音讓人深深懷戀。

“此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情”，幽怨的笛聲最讓人思念故土，想念親人。

聲音無處不在，風(fēng)雨聲、讀書聲、呼喚聲……總有一種聲音，會在你心中泛起波瀾，牽

動(dòng)你的心靈，直抵你的內(nèi)心深處。

請以“牽動(dòng)我心靈的聲音”為題目，寫一篇文章。

要求：①選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感；

②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名，否則扣分；

③不得抄襲；

④不少于700字。

7

答案解析

—'、（16分）

閱讀下面的文字，完成問題。

英雄，是民族的脊梁，是時(shí)代的先鋒，古往今來，滄海橫流，方顯英雄本色。辛棄疾不滿

一隅的南宋朝廷，渴望沙場報(bào)國，了卻君王天下事；秋瑾面對傷痕累罩的國家，毅然

表達(dá)“苦將儂強(qiáng)派作,殊未屑”的悲憤；陳毅在皿雨腥風(fēng)的革命斗爭年代，始終葆有

必勝的革命信念和不屈的戰(zhàn)斗意志。

中華民族是一個(gè)崇尚英雄,出的民族，在歷史的轉(zhuǎn)折處，英雄常常橫刀立馬，力

挽狂斕;在命運(yùn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，英雄常常視死如歸，勇虺國難。讓我們用慷慨壯美的詩詞，向英

雄們致敬，向盛世榮光的者們，道一聲英雄，最美。

1.上面語段中加點(diǎn)字的凌戢給正確的一項(xiàng)是（A）（3分）

A.傷痕罩罩（lei）皿雨腥風(fēng)（xu。）狂斕（Ian）勇用（珀）

B.傷痕罩罩（lei）軍雨腥風(fēng)（聯(lián)）狂瀾（lion）勇心(pti)

C傷痕罩罩（lei）皿雨腥風(fēng)（xie）狂斕（lian）勇虺(fti)

D.傷痕罩罩（lei）皿雨腥風(fēng)（xu。）狂斕（Ian）勇郡P立）

2.上面語段中的詞語，書寫完全正確的一項(xiàng)是（B）（3分）

A.枸安娥眉英雄輩出諦造

B茍安蛾眉英雄輩出締造

C.茍安蛾眉英雄倍出諦造

D.枸安娥眉英雄倍出締造

3.下列句子中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（A）（3分）

A.中學(xué)生要多讀書，讀好書，增加積累，才能對各種典故信手革手。

B.多數(shù)人對吃已經(jīng)提不起興致，面對豐盛的美味，常有味同明喟的感覺。

C.同學(xué)們淳尊樂道地談?wù)撝裰菔奶栞d人飛船返回艙成功著陸的情景。

D.為盡情展現(xiàn)卡塔爾的文化風(fēng)貌，2022年世界杯開幕式主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)可謂無所不為。

4.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（C）（3分）

A.通過組織開展“青春百年”主題活動(dòng)，使我們樹立了為青春躥厲奮發(fā)的信心。

B.“雙減”政策的推廣和實(shí)施，撬動(dòng)了新時(shí)代教育教學(xué)改革，也讓學(xué)校找到了一條特色育

人之路。

C.我們要筑牢健康屏障，做好自己健康第一責(zé)任人。

D.勞動(dòng)課能夠讓學(xué)生感受到勞動(dòng)的快樂，有利于提升他們的勞動(dòng)技能和勞動(dòng)習(xí)慣。

5.閱讀材料，回答問題（4分）

學(xué)校組織到某博物館研學(xué)，該博物館精選了100件文物。借助豐富的科技手段，實(shí)現(xiàn)

文

物與觀眾互動(dòng)。敦煌展區(qū)，飛天輕舒廣袖，在古樂中翩然起舞；“你好，兵馬俑”互動(dòng)項(xiàng)目

現(xiàn)場，觀眾上傳自己的照片后，圖像識別技術(shù)就會自動(dòng)識別與之最像的兵馬俑，給出其位置

信息……現(xiàn)代技術(shù)，讓觀眾感受歷史場景，親近歷史文物。

（1）小文同學(xué)想寫一副對聯(lián)描述自己見聞，但語言還沒有組織好，請你運(yùn)用對聯(lián)知識，幫

他把下列詞語組合成下聯(lián)，完整地書寫在橫線上。（2分）

恍若甲士長戈兵俑手持重生

上聯(lián)：飛天曼舞廣袖依稀玉環(huán)再世

下聯(lián)：兵俑手持長戈恍若甲士重生

8

（2）請把畫橫線的句子改為反問句（不改變句意）。（2分）

現(xiàn)代技術(shù)，讓觀眾感受歷史場景，親近歷史文物。

現(xiàn)代技術(shù)，怎能不讓觀眾感受歷史場景，親近歷史文物呢?

二、（36分）

（一）課內(nèi)文言文閱讀

閱讀下面的文段，完成6?8題。（共9分）

陳涉世家（節(jié)選）

司馬遷

①陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時(shí)，嘗與人傭耕，輟耕

之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘?！眰蛘咝Χ鴳?yīng)曰：“若為傭耕，何富貴也？”

陳涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！”

②二世元年七月，發(fā)閭左遹戍漁陽，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長。

會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計(jì)亦

死；等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公

子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。

項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶

蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。”吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆

成，有功。然足下卜之鬼乎！”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳?！蹦说?/p>

曰“陳勝王”，置人所曾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次

所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王?！弊浣砸贵@恐。旦日，卒中往往語，

皆指目陳勝。

6.下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（B）（3分）

A.等死，死國可乎等：同樣

B.今吸聞無罪或：有時(shí)

C.為天下唱唱：同“倡”，倡導(dǎo)、發(fā)起

D.楚人性之憐：哀憐，憐憫

7.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（C）（3分）

A.輟耕之壟上公與之乘，戰(zhàn)于長勺

B.傭者笑而應(yīng)曰先帝創(chuàng)業(yè)未半面中道崩殂

C.扶蘇以數(shù)諫故以中有足樂者

D.項(xiàng)燕為楚將今為宮室之美為之

8.下列對文章理解與分析有誤的一項(xiàng)是（C）（3分）

A.選文節(jié)選自我國第一部紀(jì)傳體通史《史記》，作者司馬遷，是西漢歷史學(xué)家。

B.“丹書帛曰'陳勝王'，置人所曾魚腹中”是陳勝、吳廣精心為起義做的輿論準(zhǔn)備。

C.選文中導(dǎo)致陳勝、吳廣起義的直接原因是“天下苦秦久矣”。

D.“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！”表現(xiàn)出陳涉年輕時(shí)非凡的個(gè)性和遠(yuǎn)大抱負(fù)。

（二）課外文言文閱讀

閱讀下面的文段，完成9?11題。（共8分）

一錢太守

劉寵任會稽太守，除苛政，禁非法，郡中大治，朝廷征為將作大匠①，山陰縣有五六叟,

自若耶②谷間出，人赍③百錢以送寵，曰：“山谷鄙人，未嘗識朝政。他守時(shí)，吏索求民間，

至夜不絕，或狗吠竟夕，民不得安，自明府④來狗不夜吠民不見吏；年老值圣明，故相扶而

送?！睂櫾唬骸拔嶂文芗肮孕?？父老辛苦！"叟奉以錢，寵不能辭，遂各選一錢受之。

（選自《資治通鑒》，有刪改）

9

【注釋】：①將作大匠：主管土木工程的官員。②若耶：山名。③赍（ji）:攜帶。④明府：

對太守的尊稱。

9.用給下面句子斷句。（畫兩處）（2分）

自明府來/狗不夜吠/民不見吏

10.請將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（3分）

叟奉以錢，寵不能辭，遂各選一錢受之。

老人捧著錢，劉寵不能推辭，于是在各人的錢中挑了一枚接受了。__________________

11.請結(jié)合選文內(nèi)容，說說劉寵是個(gè)怎樣的人。（3分）

示例1：他擔(dān)任太守時(shí)廢除煩瑣的規(guī)章制度，禁止部屬擾民等不法行為，郡中非常太平，可見他是

一個(gè)治理有方，勤政愛民的官員。

示例2:人們互相攙扶著也要來送他，給他錢，可見他有仁愛之心，深受百姓愛戴。

示例3:他并不接收百姓們的相贈，但又不忍拒絕他們的好意，故只拿了一枚，可見他為官清正

廉潔。答案對即可

（三）詩歌閱讀和傳統(tǒng)文化常識

閱讀下面的古詩詞，完成12?13題。（共7分）

插秧歌

［宋］楊萬里

田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。

笠是兜鰲①蓑是甲，雨從頭上濕到胛②。

喚渠③朝餐歇半霎，低頭折腰只不答：

“秧根未牢前未匝④，照管鵝兒與雛鴨。”

【注釋】①兜鰲：古代戰(zhàn)士戴的頭盔。②胛：肩胛。③渠：他。④前未匝：插秧沒有完成。

12.下列對這首詩歌理解不正確的一項(xiàng)是（B）（3分）

A.第一、二句詩連用“拋”“接”“拔”“插”四個(gè)動(dòng)詞，描繪了全家總動(dòng)員插秧的情景。

B.第三、四句通過環(huán)境描寫襯托插秧之“忙”，暗示農(nóng)人對插秧這場“戰(zhàn)斗”的厭惡。

C."朝餐"，點(diǎn)出農(nóng)夫起早出工，直到現(xiàn)在還水米未沾，說明農(nóng)事已緊張到極點(diǎn)。

D.詩歌內(nèi)容樸實(shí)，語言通俗，平白如話，擷取農(nóng)村生活中的典型場景，自然又逼真。

13.請從修辭手法的角度，賞析“笠是兜鰲蓑是甲，雨從頭上濕到胛”的妙處。（4分）

比喻，把“斗笠”比作頭盔、“蓑衣”比作鎧甲。戴著斗笠，穿著蓑衣，雨水依然從頭上流入，弄濕了肩

胛，生動(dòng)形象地寫出冒雨插秧恰如一場緊張的斗爭，表現(xiàn)出農(nóng)人在惡劣的天氣條件下插秧不輟的艱辛和吃

苦耐勞的精神，表達(dá)詩人對勞動(dòng)和勞動(dòng)者的贊美。

14.下列說法不正確的一項(xiàng)是（D）（3分）

A.閭，居民聚居處。古代二十五家為一閭，貧者居住閭左，富者居住閭右。

B.“銖兩悉稱”中的“銖兩”，比喻微小之處。銖，古代重量單位，二十四銖為一兩。

C.中華詩文逐漸形成了一些表意相對固定的詞語，如“干戈”指戰(zhàn)爭，“瀚?！敝干衬?/p>

D.《左傳》又稱《左氏春秋》，道家經(jīng)典之一，是中國古代的史學(xué)和文學(xué)名著。

（四）根據(jù)原文默寫

15.按要求填寫相應(yīng)語句。（每空1分，共9分）

（1）塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。（范仲淹《漁家傲?秋思》）

（2）毅魄歸來日，靈旗空際看。（夏完淳《別云間》）

（3）會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。（蘇軾《江城子?密州出獵》）

（4）受任于敗軍之際，奉命于危難之間。（諸葛亮《出師表》）

（5）一抹晚煙荒戍壘，半竿斜日舊關(guān)城。（納蘭性德《浣溪沙》）

（6）岑參的《白雪歌送武判官歸京》中以春花比喻冬雪的兩句詩是忽如一夜春風(fēng)來，

千樹萬樹梨花開。

（7）文天祥《過零丁洋》中“人生自古誰無死？留取丹心照汗青?！眱删湓姳砻髟?/p>

人以死明志的決心和崇高的民族氣節(jié)。

三、（7分）

16.名著閱讀。（7分）

（1）請將下列表格中的內(nèi)容填充完整。（3分）

第十三回急先鋒東郭爭功表格左邊的回目由自小說《①》

青面獸北京斗武“青面獸”是小說中②（人名）

第十七回花和尚單打二龍山的綽號。

青面獸雙奪寶珠寺他的性格特點(diǎn),是③.

①《水滸傳》；②楊志③精明能干、急功近利、粗暴蠻橫、有勇有謀等。

（2）魯迅在《藤野先生》一文中寫道“在我所認(rèn)為我?guī)煹闹?，他是最使我感激，給我鼓

勵(lì)的一個(gè)。”藤野先生給身處異國他鄉(xiāng)的魯迅真誠的關(guān)懷和不倦的教誨，是魯迅一生中的“重

要他人”。請寫出簡擘生命中的“重要他人”是誰，并結(jié)合名著相關(guān)內(nèi)容簡述這個(gè)“重要他

人”給她帶來的積極影響。（4分）

⑵示例1：簡?愛的“重要他人”是洛伍德學(xué)校的老師譚波爾小姐。譚波爾小姐以自己淵博的學(xué)識、高尚

的人格影響著簡?愛，簡?愛從她身上感受到愛和溫暖。

示例2:簡?愛的“重要他人”是桑菲爾德莊園的主人羅切斯特。簡?愛從羅切斯特那里得到了平等、尊重，

并最終收獲愛情。（答案對即可）

四、現(xiàn)代文閱讀（31分）

（一）閱讀下面的文章，完成17?19題。（共10分）

人從哪里來？有頜魚類

①9月29日，中國科學(xué)院古脊椎動(dòng)物與古人類研究所朱敏院士團(tuán)隊(duì)在著名學(xué)術(shù)期刊《自

然》（Nature）上“一鍵四連”，以封面文章同時(shí)發(fā)表4篇論文，報(bào)道了他們近年來在志留紀(jì)

早期有頜魚類及有頜類起源方面取得的重要成果，相關(guān)媒體報(bào)道沖上微博熱搜第一。這些成

果有什么重要之處，值得頂級學(xué)術(shù)期刊用這么大篇幅刊登、媒體競相報(bào)道呢？

n

②首先，我們要知道頜與有頜脊椎動(dòng)物起源的重要性。頜就是人類的上頜和下巴的統(tǒng)稱。

動(dòng)物分為無脊椎動(dòng)物和脊椎動(dòng)物，而今天脊椎動(dòng)物物種數(shù)目的99.8%都是有頜類，因此有頜

類約等于脊椎動(dòng)物，是脊椎動(dòng)物演化的主干，人類和人類熟悉的大部分動(dòng)物都屬于脊椎動(dòng)物

中的有頜類。

③顧名思義，有頜脊椎動(dòng)物幾乎都有頜。頜骨有什么重要性呢？我們天天用頜吃飯、喝

水、呼吸、講話，發(fā)起狠來還有用頜來咬人打架，都是很自然的事。想象一下，一旦不讓我

們張嘴使用頜，而是只在嘴里插上一根吸管，雖然也能吃東西喝水，但效率大大降低，也沒

法說話、跑步，更別說打架了。無頜脊椎動(dòng)物就面臨這樣的困境，它們進(jìn)食、呼吸和戰(zhàn)斗的

能力都不如有頜脊椎動(dòng)物，因此絕大多數(shù)無頜脊椎動(dòng)物在有頜類出現(xiàn)后，很快就消失了。

④更重要的是，有頜類起源可能和一次基因組復(fù)制事件有關(guān)，這使得有頜類的演化潛力

大大提高，有頜類起源除了出現(xiàn)頜之外，還伴隨著身體構(gòu)造的重組，演化出成對鼻孔，牙齒、

舌頭、脖子、四肢、偶鰭等新的器官。過去我們只知道有頜類最遲在4.5億年前的奧陶紀(jì)晚

期就已經(jīng)出現(xiàn)，但最早確切的有頜類化石年代大約是4.25億年，這段近三千萬年化石記錄空

白使得我們很難了解頜及有頜類起源的具體過程，此次4篇《自然》論文將這段空白填補(bǔ)了

一半，大大推進(jìn)了我們對有頜類起源與早期演化的認(rèn)識。

⑤媒體在報(bào)道這次研究成果的時(shí)候，用了“我國科學(xué)家證實(shí)人從魚演化而來”的標(biāo)題。

有人可能會問，怎么一覺醒來祖先變了，不是之前說人是猴子變的嗎？其實(shí)，人類的祖先當(dāng)

然不止一種動(dòng)物，就像爺爺?shù)臓敔敚蜖敔數(shù)臓敔數(shù)臓敔?，以及家譜上的很多人都是我們的

祖先一樣。也不用擔(dān)心吃魚時(shí)吃掉了祖先，因?yàn)槿祟惒⒉皇怯涩F(xiàn)代的魚類演化而來，只是我

們和現(xiàn)代魚類有共同的祖先，這個(gè)祖先長得像魚。

⑥脊椎動(dòng)物是生命之樹上一叢繁榮的枝梗。從半魚半蟲的最早魚類，到無頜但身披甲胄

的甲胄魚類，到有頜但仍然“披盔戴甲”的盾皮魚類，再演化出硬骨魚和鯊魚等軟骨魚，魚

類占領(lǐng)地球水域，欣欣向榮；硬骨魚中，肉鰭魚類的一支登上陸地，演化出最早的四足動(dòng)物，

其中又出現(xiàn)了擺脫對水環(huán)境依賴的羊膜動(dòng)物，羊膜動(dòng)物一分為二，演化出下孔類和蜥形類，

蜥形類就是爬行動(dòng)物，包括蜥蜴、蛇、恐龍和鳥類；而下孔類中的一支則演化出哺乳動(dòng)物，

哺乳動(dòng)物中的有胎盤類成為最近數(shù)千萬年地球最具優(yōu)勢的脊椎動(dòng)物類群，其中的靈長類演化

出猴和猿。

⑦大約在1000萬年前，人類和黑猩猩的共同祖先“人猿相揖別”，開始了向工具、火、

藝術(shù)、社會與文明的新的人類演化道路……波瀾壯闊的從魚到人生命演化史已經(jīng)可以寫下正

確的脈絡(luò)和提綱，但其中還有許多篇章和故事等待我們?nèi)ジ闱宄?/p>

（選自《科普時(shí)報(bào)》2022-10-14作者：朱幼安）

17.下列對本文的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（C）（3分）

A.文章按照邏輯順序，介紹了有頜魚類及有頜類起源方面取得重要成果的重要性。

B.文章的題目采用設(shè)問的形式，在一問一答中點(diǎn)出了本文的說明對象。

C.如今脊椎動(dòng)物物種數(shù)目的絕大部分都是有頜類，因此有頜類等于脊椎動(dòng)物。

D.絕大多數(shù)無頜脊椎動(dòng)物在有頜類出現(xiàn)后，很快就消失了的原因是：它們進(jìn)食、呼吸和戰(zhàn)斗

的能力都不如有頜脊椎動(dòng)物。

18.下列對本文的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（D）（3分）

A.這是一篇事理說明文，采用了總分總的結(jié)構(gòu)形式。

B.第⑥段按照時(shí)間順序，介紹了脊椎動(dòng)物的演化之路。

C.朱敏院士團(tuán)隊(duì)在《自然》上發(fā)表的4篇論文，大大推進(jìn)了我們對有頜類起源與早期演化的

認(rèn)識。

D.第③段運(yùn)用了作比較的說明方法，突出地說明了有頜脊椎動(dòng)物起源的重要性。

19.每種題材文章的開頭段落，都有其獨(dú)特的作用，請簡要分析本文第①段的特色。（4分）

第一段從熱點(diǎn)事件，朱敏教授在自然期刊上發(fā)表四篇論文的熱點(diǎn)事件引入，引出了本文的說明對象——有

頜魚類及有頜類起源方面取得的重要成果的重要性。結(jié)尾運(yùn)用設(shè)問，引發(fā)思考，設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱

讀興趣。

（二）閱讀下面的文章，完成20?23題。（共21分）

那一些少有人走的路

①小時(shí)候家里窮，心里也挺自卑。每到年關(guān)當(dāng)口，父母就會帶著我去一趟縣城，買點(diǎn)年

貸，順便也逛一逛。

②但凡走到任何一家裝修華麗的店面門口，我都是不好意思進(jìn)去的。我知道進(jìn)去了也買

不了什么，還要遭售貨員一陣白眼。父親則比較放得開，更愿意逛，他拉著我說：“走，進(jìn)

去看看。"我往往都會憋悶好一陣，在冷風(fēng)中從牙縫里推出一句：“別了吧，進(jìn)去也不一定

買，挺丟人的，萬一……”父親聽到這里，會立馬把話接下去：“萬一什么？最壞的結(jié)果，

總不至于要了我的命吧。”

③“那咱……推門進(jìn)去？”

④''對，推門進(jìn)去！”

⑤現(xiàn)在想來，父親給予我最大的財(cái)富，便是這天不怕地不怕的勇氣了。從那之后，有想

做但不敢做的事，我都會先給自己一分鐘的時(shí)間，想想如果做了，最壞的后果是什么，以及

自己能否承受得住，但凡可以，必做無疑，除非我不想。

⑥剛上高中一年級的時(shí)候，我在理科重點(diǎn)班。在提交文理分科志愿表的時(shí)候，兩個(gè)重點(diǎn)

班，100名學(xué)生。選擇學(xué)文的，只有三個(gè)，若是精確到男性，則只剩我這個(gè)光桿司令。

⑦那個(gè)暑假的某天，我們?nèi)w師生吃了一次“散伙飯”，說是散伙，他們是散不了的，

開學(xué)后走到另一條路上的人，只有選擇學(xué)文的三個(gè)。

⑧那天大家彼此推杯換盞，我則像個(gè)格格不入的局外人，略有尷尬。大家挨個(gè)走到班主

任老師面前敬酒，老師也給每個(gè)學(xué)生說點(diǎn)未來寄語。我現(xiàn)在還記得，老師姓任。任老師突然

把嗓門抬到高八度，夸張地把所有的注意力全部吸引到我們這來，然后對我說：“你敢想敢

為又肯下功夫，學(xué)理科會有進(jìn)步的。即便學(xué)文，那你也是出類拔萃的！”

⑨多數(shù)人為少數(shù)人的選擇鼓起掌來。那天我喝了很多酒，應(yīng)該是哭了。離席之前，她走

到我這里，拍著肩膀，篤定地和我說：“做自己的決定，不用過分關(guān)注結(jié)果，哪怕是跟別人

不一樣，哪怕最后沒成功，也是另一種收獲，最起碼，咱這輩子不后悔。”

⑩讀大學(xué)的時(shí)候，學(xué)校組織了場運(yùn)動(dòng)會，要求每個(gè)項(xiàng)目都有人員報(bào)名。我這一次果斷報(bào)

名，不是因?yàn)槲矣袑?shí)力，也不是因?yàn)槲夷樒ず瘛H僅因?yàn)椋蚁朐囋?，僅僅因?yàn)?，我沒跑過。

?比賽那天，縱然通過一個(gè)月的魔鬼訓(xùn)練，