2024年中考化學(xué)考前提分小卷之科學(xué)探究題 專項(xiàng)練習(xí)

2024年中考化學(xué)考前提分小卷一科學(xué)探究題

1.已知M、N分別是稀硫酸、氫氧化鈉溶液中的一種。某化學(xué)興趣小組同學(xué)在一定量的M

中不斷滴加N,并測定所得溶液的pH,如圖所示。

(2)反應(yīng)過程中，老師分別取圖中a、b、c三處所對應(yīng)的溶液，打亂順序后，請同學(xué)們用一定

的方法將三種溶液加以鑒別(不能用測定溶液pH的方法)。

小明和小紅分別取其中一種溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

小明向所取溶液中加入_溶液，觀察到有藍(lán)色沉淀生成。

結(jié)論：是a處溶液。

小紅向少量另一種溶液中滴加酚猷溶液，觀察到____O

結(jié)論：是b處或c處溶液。

為進(jìn)一步確定該溶液成分，小紅又設(shè)計(jì)并完成如下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)

實(shí)驗(yàn)步驟結(jié)論

象

取少量該溶液，加入適為C處溶液，并推知原溶液中的離子有_________(填

—

量的______寫離子符號(hào))

結(jié)論：剩余一種為b處溶液。

2.在清理實(shí)驗(yàn)室的藥品時(shí)，901班化學(xué)興趣小組同學(xué)們發(fā)現(xiàn)一瓶氫氧化鈉溶液沒有塞瓶塞。

對于該溶液是否變質(zhì)，同學(xué)們提出了如下猜想：

a.“問天”小組的猜想是：該溶液沒有變質(zhì)。

b.“夢天”小組的猜想是：該溶液變質(zhì)。

c.“天和”小組的猜想是：該溶液全部變質(zhì)。

三個(gè)小組的同學(xué)們根據(jù)各自的猜想，分別進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

(1)【實(shí)驗(yàn)報(bào)告】

小組名

“問天”小組“夢天”小組“天和”小組

稱

藥品種

酸堿鹽

類

tx加過量?先加適量澄?先加過量氯化

上清石灰水后Y鈣溶液(中性)

實(shí)驗(yàn)操X稀鹽限

H加酚St溶液n后加酚猷溶液

作

谷，樣品券/樣品樣品

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)有_________生有白色沉淀生成，溶液顏色有白色沉淀生成，溶液顏色不

象成變紅變色

實(shí)驗(yàn)結(jié)該溶液已經(jīng)變

該溶液部分變質(zhì)該溶液_________O

論質(zhì)

【解釋與結(jié)論】

(2)“問天”小組的同學(xué)提出疑問：氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因是(用反應(yīng)方程式表達(dá))?！皢?/p>

天''小組的實(shí)驗(yàn)中，能證明該溶液已經(jīng)變質(zhì)的化學(xué)方程式為fS

(3)“天和”小組的同學(xué)們發(fā)現(xiàn)“夢天”小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)論錯(cuò)誤。他們的理由是。

【反思與評價(jià)】

口在不改變被檢驗(yàn)物質(zhì)成分的情況下，排除干擾，能幫助我們得出正確結(jié)論。

□“失之毫厘，差以千里。'‘科學(xué)探究要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

【拓展與延伸】

(4)經(jīng)過以上探究活動(dòng)，同學(xué)們認(rèn)為取用藥品后，應(yīng)及時(shí)瓶塞，防止藥品變質(zhì)。

【實(shí)踐與應(yīng)用】

(5)對于同學(xué)們發(fā)現(xiàn)的這瓶溶液，下列處理方法中正確的是(填字母)。

A.直接倒入下水管道B.清洗盛放過植物油的試管C.檢驗(yàn)?zāi)陈然c溶液中是否含

有氯化鈣

3.勝利中學(xué)與某沿海學(xué)校建立了“手拉手，結(jié)對子”的聯(lián)盟校。今年，由于受到疫情影響，

兩所學(xué)校的同學(xué)無法實(shí)地交流，于是借助數(shù)字化平臺(tái)進(jìn)行了“云端”活動(dòng)，他們對海洋中海水

利用概況、海水處理技術(shù)、車間廢水成分以及海洋發(fā)展前景等展開了項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的探究。

任務(wù)一：調(diào)查海水利用概況

【查閱資料】我國海水利用主要有海水直接利用、海水淡化、海水化學(xué)資源利用等。

【分析交流】兩所學(xué)校的同學(xué)們共同獲悉，海水里的化學(xué)資源有(寫1種)。

任務(wù)二：咨詢海水處理技術(shù)

【咨詢專家】同學(xué)們通過數(shù)字化平臺(tái)，向海洋專家進(jìn)行了咨詢，專家介紹，海水淡化使用

了反滲透膜淡化技術(shù)，其工作原理如圖所示。

(1)海水通過反滲透膜，發(fā)生改變的是O

(2)淡化后的海水可用于(寫1種)。

任務(wù)三：探究海水提取車間廢水成分

沿海學(xué)校的同學(xué)獲得一瓶海水提取車間的廢水，在“云端”共同完成了如下探究。

【教師指導(dǎo)】□提取車間未經(jīng)處理的廢水含有酸性物質(zhì)。DBaSC^為難溶于水的白色沉淀。

【猜想假設(shè)】該強(qiáng)腐蝕性廢水中可能含有硫酸和鹽酸。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，探究廢水成分。

項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

□取少量廢水于試管中，滴入幾滴紫色石蕊溶液。

—

□另取少量廢水于試管中，滴加過量Ba(NO3)2產(chǎn)生白色

方廢水中含有硫酸

溶液，靜置。沉淀

案和鹽酸

產(chǎn)生白色

□取步驟□的上層清液于試管中，滴加幾滴_____O

沉淀

【反思評價(jià)】(1)廢水中不含碳酸根離子的原因是

(2)步驟□中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為o

任務(wù)四：展望海水發(fā)展前景

【小組交流】同學(xué)們了解到隨著海水農(nóng)業(yè)技術(shù)的創(chuàng)新和推廣，富含碘、硒等微量元素的海水

食物將為人類健康提供必要的保障，他們一致認(rèn)為，經(jīng)常食用可預(yù)防的疾病是(寫1

種)。

【成果分享】通過“云端”合作，同學(xué)們知道了海洋作為人類重要的資源寶庫，不僅可以提供

豐富的自然資源，還可以通過科技手段推動(dòng)再生資源的開發(fā)和利用。

4.化學(xué)實(shí)驗(yàn)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)出簡單的實(shí)驗(yàn)方案來驗(yàn)證呼出的氣體與吸入空氣中主要成

分的含量有什么不同，其主要操作步驟如圖所示。

填寫下列空白：

(1)先用法收集瓶呼出氣體。

(2)比較吸入的空氣與呼出氣體中氧氣含量的多少：將兩根的小木條分別插入空氣樣

品和呼出氣體的樣品，觀察到的現(xiàn)象：。

(3)比較吸入的空氣與呼出氣體中二氧化碳含量的多少：向一瓶空氣樣品和一瓶呼出氣體

的樣品中分別滴入,振蕩。觀察現(xiàn)象。

(4)比較吸入的空氣與呼出氣體中水蒸氣含量的多少：取兩塊干燥的玻璃片，對著其中一

片哈氣，將另一塊玻璃片放置在空氣中，觀察現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：O

5.綠磯(FeSOj7H2。)用途廣泛，可用作凈水劑，醫(yī)學(xué)上可用作補(bǔ)血?jiǎng)?，還可用于制顏料。

(1)綠磯是一種絮凝劑，利用其溶于水后生成的膠狀物對雜質(zhì)的,使雜質(zhì)沉降來

達(dá)到凈水的目的。

(2)缺鐵會(huì)引起貧血，鐵是一種人體必需的(填“常量元素''或“微量元素”)。

(3)《本草綱目》中記載，綠磯“煨過變赤，則為絳磯絳磯是古代壁畫、彩塑中使用的一

種紅色顏料。

某化學(xué)興趣小組同學(xué)對綠磯高溫分解的產(chǎn)物很感興趣，進(jìn)行了如下探究。

【查閱資料】

□綠磯高溫分解的產(chǎn)物是一種固態(tài)金屬氧化物和幾種氣態(tài)非金屬氧化物。

口在一個(gè)化學(xué)反應(yīng)中，如果有元素化合價(jià)升高，同時(shí)就有元素化合價(jià)降低。

口硫有兩種常見的氧化物，部分性質(zhì)如下表：

硫的氧化物熔點(diǎn)沸點(diǎn)水溶性能否使高鎰酸鉀溶液褪色

SO2-75.5D-10D易溶于水能

易溶于水不能

so316.8D44.8□

【提出問題】

《本草綱目》中記載綠磯“燃過變赤”，經(jīng)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證綠磯高溫分解確實(shí)產(chǎn)生紅色固體，說明綠

磯高溫分解產(chǎn)生的一種固態(tài)金屬氧化物是,那么產(chǎn)生的幾種氣態(tài)非金屬氧化物是

什么呢？

【進(jìn)行猜想】猜想1:以。和;

猜想2：和SO3；

猜想3：與0、SO2和SC>3

甲同學(xué)認(rèn)為無需通過進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)即可判定猜想2錯(cuò)誤，理由是

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】

乙同學(xué)用以下裝置檢驗(yàn)綠磯高溫分解產(chǎn)生的氣態(tài)非金屬氧化物:

需將綠磯高溫分解產(chǎn)生的氣體依次通過（填字母，且每套裝置限用一次）。

【分析現(xiàn)象】進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)，觀察到A中試管內(nèi)溶液,B中U形管內(nèi)固體

D中U形管內(nèi)出現(xiàn)無色晶體，說明猜想3正確。

【得出結(jié)論】綠磯高溫分解的化學(xué)方程式為。

6.興趣小組在做“鐵在氧氣中燃燒''的實(shí)驗(yàn)時(shí)，進(jìn)行了一系列探究活動(dòng)，請你一同參與。

【探究一】鐵絲燃燒是否需要純氧

【實(shí)驗(yàn)內(nèi)容】取長短相同，直徑均為0.38mm的鐵絲，分別在體積分?jǐn)?shù)為90%,70%,60%,

55%的中實(shí)驗(yàn)。

【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】

氧氣

90%70%60%55%

含量

實(shí)驗(yàn)燃燒劇烈、燃燒時(shí)燃燒比90%弱，燃燒燃燒比70%弱，燃燒時(shí)難以燃燒，

現(xiàn)象間長，效果好時(shí)間短，實(shí)驗(yàn)成功間更短，實(shí)驗(yàn)成功只是發(fā)紅

U）鐵絲在氧氣中燃燒的表達(dá)式為：o

（2）實(shí)驗(yàn)中所用的不同體積分?jǐn)?shù)的氧氣可用收集（填'響上排空氣法''或"排水法”）。

（3）若用如圖裝置收集一瓶（150mL）含氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為60%的氣體，方法是在150mL

集氣瓶里裝滿水，塞緊橡膠塞并關(guān)閉活塞b,打開活塞a通入氧氣，把瓶里的水排入量筒，

當(dāng)量筒內(nèi)的水達(dá)到設(shè)定的體積后立即關(guān)閉活塞a,然后打開活塞b通入空氣，把瓶里的水全

部排入量筒，則停止通入氧氣時(shí)量筒內(nèi)水的體積約為_（提示：空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約

為1/5）0

A、25mLB、40mLC、60mlD、75mL

【探究二】鐵絲燃燒產(chǎn)生火星四射的原因。

【查閱資料】

口日常生活中的鋼鐵制品都含有少量碳雜質(zhì)；

二含碳細(xì)鐵絲燃燒時(shí)，其中的炭粒生成的CO2氣體在熔融液態(tài)物質(zhì)中形成氣泡，熔融液態(tài)物

質(zhì)因氣泡炸裂引起“火星四射''的現(xiàn)象。

【實(shí)驗(yàn)內(nèi)容】取長短相同、直徑均為0.20mm,含碳量不同的鐵絲分別在足量的氧氣中燃燒，

觀察現(xiàn)象。

（1）小明按上圖實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶中放水的目的是_。

（2）下表是他將幾種鐵絲放入氧氣中燃燒時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的記錄。請你分析完成下表:

含碳0.05%的鐵含碳0.2%的鐵含碳0.6%的鐵

物質(zhì)純鐵絲

絲絲絲

燃燒時(shí)的現(xiàn)無火星四射現(xiàn)象，熔劇烈燃燒極少火劇烈燃燒少量火

——

象斷星星

（3）通過以上實(shí)驗(yàn)，說明鐵絲燃燒產(chǎn)生火星四射現(xiàn)象和—（填元素符號(hào)）有關(guān)。

7.按下圖的裝置制取二氧化碳并檢驗(yàn)它的性質(zhì)，完成下列問題：

（2）若用裝置C檢驗(yàn)二氧化碳，裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。

（3）若用裝置B證明二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，裝置B中盛放的試劑是。

（4）利用已收集到的二氧化碳?xì)怏w，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明二氧化碳?xì)怏w具有既不能燃燒，又

不能支持燃燒，且密度比空氣大的性質(zhì)。（要求用語言敘述實(shí)驗(yàn)過程和現(xiàn)象）

8.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在進(jìn)行酸、堿中和反應(yīng)的深度學(xué)習(xí)。請你參與其中，按要求回答

問題和開展探究。

做酸堿中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)，向燒杯內(nèi)的氫氧化鋼溶液中滴加稀鹽酸，反應(yīng)的化學(xué)方程式是,

加入一定量后，發(fā)現(xiàn)忘記了滴加酸堿指示劑。因此，他們停止滴加稀鹽酸，并對燒杯中溶液

的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究。

【提出問題】該燒杯中溶液的溶質(zhì)是什么?

【猜想】猜想一：BaCl2；猜想二：；猜想三：BaCl2和HC1；猜想四：BaCjHC1

和Ba(OH)2o

【分析與交流】同學(xué)們一致認(rèn)為上述猜想中猜想四是不合理的，理由是0

【查閱資料】氯化鋼溶液呈中性。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們設(shè)計(jì)了如下不同的實(shí)驗(yàn)方案，證明猜想三是成立的。請幫他們填寫有關(guān)

實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

方案實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

一

取少量燒杯中的溶液于試管中，滴加幾滴紫色石蕊溶液—

二

另一試管中盛有碳酸鈉溶液，取一定量燒杯中的溶液加入其中—

三另取少量燒杯中的溶液于第三支試管中，加入鐵絲產(chǎn)生氣泡

【反思與拓展】

(一)在微觀角度考慮，中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是=

(二)在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)成分時(shí)，除考慮生成物外還需考慮0

9.臨城岐山白云洞是全球同緯度最大的溶洞，溶洞中形態(tài)各異的石筍和鐘乳石讓人不禁贊

嘆大自然的鬼斧神工。某興趣小組的同學(xué)取了一些洞中石筍旁的白色固體和洞頂?shù)温湎碌乃?/p>

樣回學(xué)校實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。

【查閱資料】口、石筍和鐘乳石的形成過程：石灰石遇到溶有二氧化碳的水會(huì)生成碳酸氫鈣

[Ca(HCO3)2],溶有碳酸氫鈣的水遇熱或當(dāng)壓強(qiáng)突然變小時(shí)，就會(huì)分解生成碳酸鈣，沉積

在洞底的形成石筍，沉積在洞頂?shù)男纬社娙槭?/p>

口、碳酸氫鈣易溶于水形成無色溶液，與酸發(fā)生的反應(yīng)類似于小蘇打與酸的反應(yīng)。

【實(shí)驗(yàn)1]

(1)取少量水樣于試管中，加入,振蕩，觀察到產(chǎn)生大量浮渣，證明該水為硬水。

【交流討論】

(2)硬水中含有較多的可溶性鈣鎂化合物，使用硬水會(huì)給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩，在日常

生活中通過可降低水的硬度。

【提出問題】石筍旁白色固體的成分是什么？

【作出猜想】猜想1：只含CaCC)3；

猜想2：只含Ca(HCO3)2；

猜想3：含Ca(HCO3)2，CaCO3?

【實(shí)驗(yàn)2】小組同學(xué)取少量白色固體研碎后，置于燒杯中，進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。

「

_

一

己

【解釋與結(jié)論】小組同學(xué)依據(jù)實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：白色固體中含有碳酸鈣和碳酸氫鈣。

(3)操作1的名稱是。

(4)取少量操作□后的溶液于試管中，滴入足量稀鹽酸，觀察到的現(xiàn)象是,發(fā)生反應(yīng)的

化學(xué)方程式為O

【拓展延伸】小組同學(xué)連接了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，驗(yàn)證了碳酸鈣能與二氧化碳和水反應(yīng)。

(5)裝置口中飽和碳酸氫鈉溶液的作用是o

(6)依據(jù)裝置口中觀察到的現(xiàn)象：,得出碳酸鈣能與二氧化碳和水反應(yīng)的結(jié)論。

10.某融雪劑可能由NaCl、CaClrNa2cO3和C11SO4中的一種或兩種物質(zhì)組成。為了探究

融雪劑的物質(zhì)組成，興趣小組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)：取少量的融雪劑于試管中，加足量水，振蕩，觀

察到固體溶解得到無色澄清的溶液，然后向溶液中滴加K2c。3溶液，有白色沉淀產(chǎn)生。

(1)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)分析

口寫出產(chǎn)生白色沉淀的化學(xué)方程式。

口推測融雪劑的組成

推測一：CaCyPNaCl

推測二：_________

(2)為了進(jìn)一步確定融雪劑的組成，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：

方案一：通過測定物質(zhì)溶解時(shí)溫度的變化來確定。

設(shè)計(jì)如下對比實(shí)驗(yàn)，a的最大數(shù)值是,數(shù)據(jù)現(xiàn)象記錄如下表。(已知20□時(shí)，NaCl

的溶解度是36g,Cad2的溶解度是74.5g)

1

一溫度計(jì)一溫度計(jì)—溫度計(jì)

r-?—)(r7

克融雪劑克水—*—克

10克水一些一a^NaCI10克水迷aaCaCl?

ABC

實(shí)驗(yàn)序號(hào)ABC

加入溶質(zhì)前的水溫/口202020

□_

溶解現(xiàn)象全部溶解全部溶解

溶解后溶液的溫度/口□_____2020

根據(jù)實(shí)驗(yàn)，不能確定融雪劑的組成。

方案二：通過測定融雪劑中CaCU的含量來確定。

(3)取11.1g的融雪劑于試管中，加足量水溶解，再加入過量K2cO3溶液，充分反應(yīng),、

干燥、稱量得到沉淀1g。由此可證明融雪劑是由CaCl?和NaCl組成的，理由

是。

11.過碳酸鈉(化學(xué)式為2Na2c俗名固體雙氧水。溶于水可看作是Na2cO?溶液和

三。2溶液混合。為了方便保存，過碳酸鈉樣品可能添加少量的MgSC>4和硅酸鎂中的一種或

二種作為穩(wěn)定劑。已知□雙氧水可用于供氧、消毒和漂白；□硅酸鎂不溶于水。

(1)過碳酸鈉的用途不合理的是O

A.魚池供氧劑B.消毒劑C.干燥劑D.漂白劑

(2)取少量過碳酸鈉樣品于燒杯中，加入足量蒸僭水，有不溶于水的固體產(chǎn)生。判斷樣品中一

有硅酸鎂。(填寫“可能''或“一定”)

(3)利用實(shí)驗(yàn)室限選試劑，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)確定該樣品中是否添加少量的MgSO4O

限選試劑：稀鹽酸、稀H2sO4、BaCl2溶液、蒸儲(chǔ)水、AgNC13溶液

實(shí)驗(yàn)操作預(yù)期現(xiàn)象和必要結(jié)論

步驟:1:取少量樣品于燒杯中，緩慢加入足

量蒸偏水，充分?jǐn)嚢?，靜置，過濾。

步驟2：取少量步驟1所得的濾液于試管中，

______________________________O

加入_____________,振蕩后靜置。

____________,說明樣品中有

步驟3：取少量步驟2所得的溶液于試管

MgSO4?__________,說明樣品中沒有

中，_____________=

MgSO4O

12.化學(xué)現(xiàn)象中常伴隨發(fā)光、發(fā)熱現(xiàn)象，如燃燒，但化學(xué)學(xué)習(xí)小組認(rèn)為有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的

變化卻不一定是化學(xué)變化，并針對該問題展開討論和驗(yàn)證。

【提出問題】

(1)?

【做出猜想】

(2)猜想一：;

猜想二：不一定都是化學(xué)變化；

猜想三：都不是化學(xué)變化。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

⑶

序

實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)論

號(hào)

將干冷的燒由a現(xiàn)象可知蠟燭燃燒生成

a.燒杯內(nèi)壁上出現(xiàn)水珠；

杯罩在蠟燭的新物質(zhì)是__________,蠟燭

猜想一______

1b.用手觸摸燒杯，有一

燃燒的火焰燃燒為___________(填“物理”

(填“一”、

的感覺。

上，觀察。或''化學(xué)”)。，，二，，或，，三”)

正確

觀察通電a.通電前：燈絲為銀白色由現(xiàn)象可知白熾燈通電發(fā)光

2

前、中、后固體；沒有新物質(zhì)生成，是________

的白熾燈b.通電中：發(fā)出白光，用變化（填“物理”或“化學(xué)”）。

（燈絲為鴇手觸摸燈泡，感

絲）覺____________O

C.通電后：燈絲為銀白色

固體。

13.如圖所示的暖寶寶是一種防寒用品。小科剪開內(nèi)包裝袋，倒出其中的粉末，發(fā)現(xiàn)呈黑色。

組81片I貼在內(nèi)衣外，即有暖熱樓.

a【使用效果】平均溫度si。。

上-晨一度八3C

■TTX7【注意事項(xiàng)】請勿宜按貼于

■皮膚上，以免灼傷

【提出問題】暖寶寶中的主要成分是什么？

【作出猜想】該黑色粉末可能含有木炭粉、鐵粉、氧化銅中的一種或幾種。

【查閱資料】［木炭與稀硫酸不反應(yīng)，氧化銅與稀硫酸反應(yīng)能產(chǎn)生藍(lán)色溶液;

□暖寶寶中除含有鐵粉、木炭外，還含有食鹽和水。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

編號(hào)

取少量黑色粉末于試管中，加足量稀固體______（填“完全溶解''或"部分溶解”），

□

硫酸有氣泡產(chǎn)生，溶液未變藍(lán)色

取實(shí)驗(yàn)□的殘?jiān)茻?，將?nèi)壁涂有澄清

□澄清石灰水變渾濁

石灰水的小燒杯罩在上方

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】

由實(shí)驗(yàn)口可知，該黑色粉末中一定含有鐵粉，一定不含。寫出實(shí)驗(yàn)□發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)

方程式