九年級(jí)下冊(cè)課標(biāo)文言文復(fù)習(xí)（練習(xí)）-2024年中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)（原卷版）

專題二古詩(shī)文閱讀

第20講九下課標(biāo)文言文復(fù)習(xí)（練習(xí)）

目錄

一、考點(diǎn)過(guò)關(guān)練..................................................2

篇目1：《魚(yú)我所欲也》...................................2

篇目2：《送東陽(yáng)馬生序》...................................3

篇目3：《曹劌論戰(zhàn)》........................................4

篇目4：《鄒忌諷齊王納諫》.................................6

篇目5：《出師表》..........................................7

二、真題實(shí)戰(zhàn)練...................................................8

三、重難創(chuàng)新練14

考點(diǎn)過(guò)關(guān)練

篇目1:《魚(yú)我所欲也》

1.（2023?湖南張家界?統(tǒng)考模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面的文言文語(yǔ)段，完成問(wèn)題。

【甲】

魚(yú)，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我

所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，

所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚

于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于

生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬(wàn)

鐘則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉！為宮室之美、妻妾之奉、所識(shí)窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，

今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之:

是亦不可以已乎？此之謂失其本心。

（節(jié)選自《魚(yú)我所欲也》）

【乙】

任人有問(wèn)屋廬子曰：“禮與食孰重？”日：“禮重?！?/p>

日：“以禮食，則饑而死；不以禮食，則得食，必以禮乎？”屋廬子不能對(duì)，明日之鄒以告孟子。

孟子日：“于答是也何有？不揣?其本，而齊其末，方寸之木，可使高于岑樓。金重于羽者，豈謂一

內(nèi)金與一輿②羽之謂戰(zhàn)？取食之重者與禮之輕者而比之奚翅食重？往應(yīng)之曰:'軫?兄之臂而奪之食，則得

食；不軫，則不得食，則將軫之乎？'”

（選自《孟子?告子下》，有刪改）

【注釋】①揣：比較，后面的“齊”也是同義。②輿：車。③軫（zh6n）：扭。

（1）下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（）

A.故審有所不辟也無(wú)凍餒之用矣

B.是亦不可以尋乎骨目盡矣

C.豈謂一內(nèi)金是可謂善學(xué)者矣

D.則不得食得之心而寓之酒也

（2）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？

②屋廬子不能對(duì)，明日之鄒以告孟子。

（3）請(qǐng)用“/”給文中畫(huà)線的句子斷句。

取食之重者與禮之輕者而比之奚翅食重

(4)兩文都認(rèn)為“禮”比“食”重要，但也有人認(rèn)為“在生存面前，一切都要讓步”，你覺(jué)得這兩個(gè)觀點(diǎn)是否矛盾？

請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。

篇目2:《送東陽(yáng)馬生序》

2.(2023?山西朔州?校聯(lián)考一模)在班級(jí)舉辦的“詩(shī)歌潤(rùn)人生?辭章慰心靈”交流會(huì)上，啟慧小組以下面的閱

讀材料為例，帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)古詩(shī)文。

破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之

南宋?辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生！

送東陽(yáng)馬生序

元末明初?宋濂

余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，

手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益

慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，

未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù);

俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚軟裂而不知。至舍，四支僵勁

不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡,

戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，炸然若神人；余則韁袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以

中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

(1)辨其音?走進(jìn)文本：與“同舍生皆被綺繡”中“被”的讀音和詞義相同的一項(xiàng)是()

A.被甲枕戈B.被寵若驚

⑵明其義?理解內(nèi)容：請(qǐng)完成下面語(yǔ)句的翻譯。

①蓋余之勤且艱若此。

②以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。

（3計(jì)吾其理?豐富思想：《送東陽(yáng)馬生序》一文運(yùn)用動(dòng)作和神態(tài)描寫(xiě)、表現(xiàn)了作者虛心求學(xué)的態(tài)度和對(duì)知識(shí)的

渴求。請(qǐng)從下面《〈論語(yǔ)〉十二章》（節(jié)選）中找出有此思想的句子，并加以賞析。

子日：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！?/p>

（《雍也》）

子曰：”飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！?/p>

（《述而》）

子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！?/p>

（《述而》）

子夏日：“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣?！?/p>

（《子張》

句子：_______

賞析：_______

（4）取其精?學(xué)以致用：《送東陽(yáng)馬生序》和《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》都運(yùn)用了對(duì)比的手法。前者將

宋濂的①—和當(dāng)前太學(xué)諸生學(xué)習(xí)條件的優(yōu)越進(jìn)行對(duì)比，引出“勸學(xué)”的主旨，意在②刻苦學(xué)習(xí)。后

者在理想與現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈對(duì)比中，抒發(fā)了詞人③—的壯志和報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)、壯志難酬的悲憤。

篇目3:《曹劌論戰(zhàn)》

3.（2023?陜西西安?西安建筑科技大學(xué)附屬中學(xué)?？家荒＃╅喿x下面的文言文，完成問(wèn)題。

【甲】

十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉?！眲ト眨骸叭馐痴弑?

未能遠(yuǎn)謀。”乃入見(jiàn)。問(wèn)何以戰(zhàn)。公目：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂?duì)口：“小惠未褊，民弗

從也?！惫唬骸盃奚癫ジ壹右?，必以信。”對(duì)目：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄,

雖不能察，必以情。"對(duì)日：“忠之屬也，可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！惫c之乘。戰(zhàn)于長(zhǎng)勺，公將鼓之。劌

日：“未可?！饼R人三鼓，劌曰：“可矣?！饼R師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而

望之，目：“可矣?！彼熘瘕R師。

（節(jié)選自《左傳?莊公十年》）

【乙】

二十有二年春。公伐邦、取須句。夏，宋公①、衛(wèi)侯、許男、膝子伐鄭。秋，八月丁未，及都人戰(zhàn)于

升隆。冬。十有一月已巳朔。宋公及楚人戰(zhàn)于泓②，宋師敗績(jī)。楚人伐宋以救鄭。宋公將戰(zhàn)。大司馬③固

諫日：“天之棄商久矣，君將興之，弗可赦也已?！备ヂ?tīng)。冬十一月己巳朔，宋公及楚人戰(zhàn)于泓。宋人既

成列，楚人未既濟(jì)。司馬④目：“彼眾我寡，及其未既濟(jì)也，請(qǐng)擊之?！惫浚骸安豢??！奔葷?jì)而未成列，

又以告。公日：“未可?！奔汝惗髶糁?，宋師敗績(jī)。公傷股，門(mén)官殲焉。國(guó)人皆咎公。公曰：“君子不

重傷，不禽二毛。古之為軍也，不以阻隘也。寡人雖亡國(guó)之余，不鼓不成列。"子魚(yú)目：“君未知戰(zhàn)。京力

敵之人，隘而不列，天贊我也。阻而鼓之，不亦可乎？猶有懼焉！且今之幼者，皆我敵也。雖及胡者，獲

則取之，何有于二毛？明恥教戰(zhàn)，求殺敵也。傷未及死，如何勿重？若愛(ài)重傷，則如勿傷；愛(ài)其二毛，則

如服焉。三軍以利用也，金鼓以聲氣也。利而用之，阻隘可也；聲盛致志，鼓像可也?！?/p>

—《左傳》子魚(yú)論戰(zhàn)

【注】①宋公：宋裹公，名或父。前638年，宋伐楚，楚救鄭，這年冬天宋楚兩軍交戰(zhàn)于泓。②弘：弘水,

在今河南省柘(zh。城縣西。③大司馬：掌管軍政、軍賦的官職，這里指公孫固。④司馬：統(tǒng)帥軍隊(duì)的高

級(jí)長(zhǎng)官，此指目夷，字子魚(yú)。

(1)解釋下列句子中加點(diǎn)字的意思。

①彼竭我軍

②弗可數(shù)也已

③既隙而后擊之

④若愛(ài)重傷

(2)下列句子中“之”字的用法，和“天之棄商久矣”中“之”字的用法相同的一項(xiàng)是()

A.公將馳之B.而兩狼之并驅(qū)如故

C.久之D.公與之乘

(3)將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①忠之屬也，可以一戰(zhàn)。

②天之棄商久矣，君將興之，弗可赦也己。

(4)【甲】【乙】?jī)晌亩际菤v史上有名的以少戰(zhàn)多的戰(zhàn)役，可兩戰(zhàn)的成敗結(jié)果卻不同。請(qǐng)你分析一個(gè)國(guó)家在

戰(zhàn)爭(zhēng)中以少勝多需要什么？

篇目4:《鄒忌諷齊王納諫》

4.(2023?江蘇鎮(zhèn)江?統(tǒng)考模擬預(yù)測(cè))閱讀下面文言文，回答問(wèn)題。

【甲】

秦王怫然怒，謂唐雎日：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對(duì)日：“臣未嘗聞也。"秦王日：“天子之

怒，伏尸百萬(wàn)，流血千里。"唐雎日：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以

頭搶地爾。"唐雎日：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，

白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休嘉降于天,與臣而

將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縮素，今日是也?！蓖Χ稹?/p>

(節(jié)選自《唐雎不辱使命》)

【乙】

于是入朝見(jiàn)威王，日：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美

于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由

此觀之，王之蔽甚矣?！?/p>

(節(jié)選自《鄒忌諷齊王納諫》)

⑴解釋下列句中加點(diǎn)的詞。

①秦王怫然怒

②天下緬素

③臣之妻私臣

④今齊堆萬(wàn)千里

(2)用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。

①懷怒未發(fā)，休禳降于天。

②由此觀之，王之蔽甚矣。

(3)【甲】文提到了三種人的怒，各有特點(diǎn)，請(qǐng)用自己的話概括。

(4)兩文中“唐雎”與“鄒忌”說(shuō)話都很講究藝術(shù)，選擇一人分析其語(yǔ)言藝術(shù)。

篇目5:《出師表》

5.（2023?四川瀘州?四川省瀘縣第二中學(xué)校考模擬預(yù)測(cè)）閱讀下列文言文，完成答題。

【甲】

臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于

草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際,奉命于危難之間，

爾來(lái)二十有一年矣。

先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡

瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭鶯鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于

舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。

愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無(wú)興德之言，則責(zé)攸之、祎、允

等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨派善道，察納雅言，深追先帝遺詔，臣不勝受恩感激。今當(dāng)遠(yuǎn)離，

臨表涕零，不知所言。

（節(jié)選自《出師表》）

【乙】

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非

學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不

接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！

（選自《誡子書(shū)》）

【丙】

諸葛亮圍祁山，南安、天水、安定三郡反應(yīng)亮。帝遣真督諸軍軍鄙，遣張郃擊亮將馬謖，大破之。安

定民楊條等略吏民保月支城，真①進(jìn)軍圍之。條謂其眾日：“大將軍自來(lái)，吾原早降耳。”遂自縛出。三

郡皆平。真以亮懲于祁山，后出必從陳倉(cāng)，乃使將軍郝昭、王生守陳倉(cāng)，治其城。明年春，亮果圍陳倉(cāng)，

已有備而不能克。增邑，并前二千九百戶。四年，朝洛陽(yáng)，遷大司馬，賜劍履上殿，入朝不趨。真以“蜀

連出侵邊境，宜遂伐之，數(shù)道并入，可大克也?！钡蹚钠溆?jì)。真當(dāng)發(fā)西討，帝親臨送。真以八月發(fā)長(zhǎng)安，

從子午道南入。司馬宣王溯漢水，當(dāng)會(huì)南鄭。諸軍或從斜谷道，或從武威入。會(huì)大午雨三十余日，或棧道

斷絕，詔真還軍。真每征行與將士同勞苦軍賞不足輒以家財(cái)班賜士卒皆愿為用真病還洛陽(yáng)帝自幸其第省疾。

真薨，謚日：元侯。

注：①真，指曹真，三國(guó)時(shí)魏國(guó)名將。

（節(jié)選自《三國(guó)志?魏書(shū)》

（1）下列對(duì)乙文劃波浪線部分的斷句，完全正確的一項(xiàng)是（）

A.真每征行/與將士同勞苦/軍賞不足輒/以家財(cái)班賜/士卒皆愿為用/真病還洛陽(yáng)/帝自幸其第省疾。

B.真每征行/與將士同勞苦/軍賞不足/輒以家財(cái)班賜/士卒皆愿為用/真病還洛陽(yáng)/帝自幸其第省疾。

C.真每征/行與將士同勞苦/軍賞不足/輒以家財(cái)班賜/士卒皆愿為用/真病還洛陽(yáng)/帝自幸其第省疾。

D.真每征行/與將士同勞苦/軍賞不足/輒以家財(cái)班賜士卒/皆愿為用/真病還洛陽(yáng)/帝自幸其第省疾。

(2)對(duì)下列加點(diǎn)詞的理解不正確的一項(xiàng)是()

A.非學(xué)無(wú)以廣才增長(zhǎng)

B.先帝不以臣卑鄙身份卑微，目光短淺

C.帝遣真督諸軍軍那軍隊(duì)

D.迂大司馬升遷，升職

(3)下列對(duì)兩篇選文的理解和分析有誤的一項(xiàng)是()

A.甲文塑造了諸葛亮謙虛謹(jǐn)慎，勇于擔(dān)當(dāng)，忠心耿耿，知恩圖報(bào)忠臣形象。

B.乙“淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性”從反面說(shuō)明了“淡薄”“寧?kù)o”的重要性。

C.丙文從收三郡，御陳倉(cāng)可看出曹真是一個(gè)富有戰(zhàn)略眼光、戰(zhàn)功卓著的軍事家，從“每征行，與將士同

勞苦，軍賞不足，輒以家財(cái)班賜，士卒皆原為用”看出他愛(ài)護(hù)士卒。

D.甲文主要是寫(xiě)諸葛亮回憶先帝創(chuàng)業(yè)的艱難險(xiǎn)阻，表達(dá)自己對(duì)先帝的懷念和愛(ài)戴之情。丙文主要寫(xiě)諸葛

亮攻祁山屢次失敗。

(4)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中劃?rùn)M線的句子。

①受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。

②會(huì)大霖雨三十余日，或棧道斷絕，詔真還軍。

(2023?山東威海?統(tǒng)考中考真題)閱讀下列語(yǔ)段，完成下面小題。

【甲】魚(yú)，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，

亦我所欲也。二者不可得兼，令生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所

惡，所惡有甚于死者，故中有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？像人之所惡

英甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生西有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有

甚于生者，所惡有甚于死者，非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬(wàn)

鐘則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉！為宮室之美、妻妾之奉、所識(shí)窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，

今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之：

是亦不可以已乎？此之謂失其本心。

----《孟子?告子上》

【乙】富與貴，是人之所欲也，不?其道得之，不處也。貧與賤，是人之所惡也，不以其道得之，不

去也。君子去仁，惡乎①成名！君子無(wú)終食之間違仁，造次②必于是，顛沛?必于是。

——《論語(yǔ)?里仁》

【注釋】①惡（wil）乎：怎樣。②造次：急促、倉(cāng)猝。③顛沛：用以形容人事困頓，社會(huì)動(dòng)亂。

6.下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（）

A.①畬生而取義者也②其人舍然大喜

B.①故審有所不辟也②生于憂審，死于安樂(lè)

C.①便人之所惡莫甚于死者②上使外將兵

D.①今為所識(shí)窮乏者彳尋我而為之②覽物之情，得無(wú)異乎

7.下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)意義與用法不同的一項(xiàng)是（）

A.①由是則生畫(huà)有不用也②予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染

B.①所識(shí)窮乏者得我與②為是其智弗若與

C.①鄉(xiāng)為身死而不受②為人謀而不忠乎

D.①不以其道得之②策之不以其道

8.與【甲】文中"魚(yú)，我所欲也''句式不同的一項(xiàng)是（）

A.然后知生于憂患而死于安樂(lè)也

B.中峨冠而多髯者為東坡

C.望之蔚然而深秀者，瑯哪也

D.弈秋，通國(guó)之善弈者也

9.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線句子。

①非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

②君子去仁，惡乎成名！

10?【甲】【乙】?jī)晌年U述的觀點(diǎn)是,請(qǐng)另舉兩個(gè)事例證明這一觀點(diǎn)。―

（2023?內(nèi)蒙古呼和浩特?統(tǒng)考中考真題）閱讀下面古詩(shī)文，完成下面小題。

【甲】既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆

望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，

禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

（選自宋濂《送東陽(yáng)馬生序》）

【乙】匡衡勤學(xué)而無(wú)燭，鄰舍有燭而不逮?。衡乃穿壁引其光，以書(shū)映光而讀之。邑人大姓文不識(shí)②,

家富多書(shū)，衡乃與其傭作而不求償。主人怪問(wèn)衡，衡日：“愿得主人書(shū)遍讀之?！敝魅烁袊@，資給以書(shū),

遂成大學(xué)。

（選自葛洪《西京雜記》）

【丙】

冬夜讀書(shū)示子聿?

陸游

古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老始成。

紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。

【注釋】①不逮：照不到。②文不識(shí)：人名。③子聿（河）：陸游的小兒子。

11.解釋下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。

（1）門(mén)人弟子填其室（2）援疑原理

（3）色愈恭，禮愈至（4）,給以書(shū)

12.下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法與所給例句相同的一項(xiàng)是（）

例句：衡乃與其傭作耐不求償

A.游人去晅禽鳥(niǎo)樂(lè)也B.人不知畫(huà)不慍

C.河曲智叟笑而止之曰D.中峨冠畫(huà)多髯者為東坡

13.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。

（2）衡乃穿壁引其光，以書(shū)映光而讀之。

14.下列對(duì)詩(shī)歌理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）

A.讀懂題目對(duì)鑒賞古詩(shī)歌尤為重要，本詩(shī)題目交代了寫(xiě)詩(shī)時(shí)間、寫(xiě)詩(shī)情境和寫(xiě)詩(shī)目的。

B.首句“無(wú)遺力”的意思是不遺余力，表現(xiàn)出古人勤奮努力、不知疲倦的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

C.本詩(shī)與《示兒》都是陸游寫(xiě)給兒子的，兩首詩(shī)歌旨在叮囑兒子要重視學(xué)習(xí)，刻苦學(xué)習(xí)。

D.本詩(shī)的語(yǔ)言平實(shí)質(zhì)樸，在淺顯的語(yǔ)言中彰顯深刻的道理和獨(dú)到的見(jiàn)解，耐人深思。

15.請(qǐng)結(jié)合以上三則材料，說(shuō)說(shuō)獲取知識(shí)的途徑有哪些。

（2023?湖南張家界?統(tǒng)考中考真題）閱讀下面文言文語(yǔ)段，完成下面小題。

【甲】

曹劌論戰(zhàn)（節(jié)選）

十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人日：“肉食者謀之，又何間焉？”劌日：“肉食者鄙,

未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?jiàn)。問(wèn)：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂?duì)日：“小惠未遍,

民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對(duì)日：“小信未孚，神弗福也?！惫眨骸靶〈?/p>

之獄，雖不能察，必以情?！睂?duì)日：“忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！?/p>

【乙】

蕭穎上風(fēng)節(jié)

蕭穎士為唐名人，后之學(xué)者但稱其才華而已。予反復(fù)考之，穎士有風(fēng)節(jié)之士也。為集賢校理@,宰相

李林甫欲見(jiàn)之，穎士不詣，林甫怒其不下已。后召詣史館，又不屈，愈見(jiàn)疾，至兔官，更調(diào)河南參軍。時(shí)

安祿山寵恣，穎士陰②語(yǔ)柳并曰：“胡人?負(fù)寵而驕，亂不久矣。東京其先陷乎！”即托疾去。祿山反，穎

士往見(jiàn)郭納，言御守計(jì)，納不用。嘆日：“肉食者以兒戲御劇賊，難矣哉！”節(jié)度使源消④欲退保江陵，

穎士日：“襄陽(yáng)乃天下喉襟一日不守則大事去矣。公何遽⑤輕土地，取天下笑乎？”消乃按甲不出。

（選自《容齋隨筆》有刪改）

注：①集賢校理：官名。②陰：暗地里。③胡人：指安祿山。④源消w?i：人名。⑤遽：匆忙。

16.下列加點(diǎn)字意思不相同的一項(xiàng)是（）

A.后之學(xué)者但稱其才華而已/但微頷之B.穎士不遍/及郡下，承太守

C.穎士陰申柳并日/此中人謂云D.機(jī)不久矣/無(wú)絲竹之機(jī)耳

17.翻譯畫(huà)波浪線的語(yǔ)句。

肉食者以兒戲御劇賊，難矣哉！

18.下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.面對(duì)“何以戰(zhàn)”的問(wèn)題，魯莊公在曹劌的啟發(fā)下，最終意識(shí)到民心在戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要性。

B.甲文語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，駢散結(jié)合，錯(cuò)落有致；人物對(duì)話增強(qiáng)了敘事寫(xiě)人的生動(dòng)效果。

C.乙文畫(huà)橫線句子“襄陽(yáng)乃天下/喉襟一日/不守則大事去矣”斷句正確。

D.乙文蕭穎士分別從客觀形勢(shì)、退兵后果這兩方面說(shuō)服源消按兵不動(dòng)，固守襄陽(yáng)。

19.結(jié)合甲、乙兩文內(nèi)容，探究蕭穎士和曹劌形象的共同之處。

（2023?遼寧錦州?統(tǒng)考中考真題）閱讀下面【甲】【乙】?jī)蓚€(gè)語(yǔ)段，完成各題。

【甲】于是入朝見(jiàn)威王，日：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，

皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右差不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于

王：由此觀之，王之蔽甚矣。”

王日：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^(guò)者，受上賞:上書(shū)諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝,

聞寡人之耳者，受下賞。''令初下，群臣進(jìn)諫，門(mén)庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言,

無(wú)可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

（選自《鄒忌諷齊王納諫》）

【乙】魏文侯?使樂(lè)羊伐中山②，本之，以封其子擊曳文侯問(wèn)于群臣日：“我何如主？"皆曰：“仁君?！?/p>

任座日：“君得中山不以封君之弟而以封君之子何謂仁君？“文侯怒，任座強(qiáng)出。次問(wèn)翟璜，對(duì)目：“仁君J

文侯日：“何以知之？”對(duì)曰：“臣聞君仁則臣直。向者任座之言直，臣是以知之?！蔽暮類偅沟澡偃巫?/p>

而反之,親下堂迎之，以為上客。

（選自《資治通鑒?周紀(jì)一》）

【注釋】①魏文侯：戰(zhàn)國(guó)時(shí)魏國(guó)國(guó)君，名叫魏斯。②中山：中山國(guó)，戰(zhàn)國(guó)時(shí)小國(guó)。③擊：魏擊，魏文侯之

子，后繼承為君，即魏武侯。

20.解釋文中加點(diǎn)詞的意思。

（1）宮婦左右莫不私王：（2）聞寡人之耳者：

（3）克之：（4）任座拳出：

21.選出下列句中加點(diǎn)詞的意義和用法不同的一項(xiàng)（）

A.呵者任座之言直/便扶回路（《桃花源記》）

B.何以知之/策之不以其道（《馬說(shuō)》）

C.臣域知不如徐公美/此誠(chéng)危急存亡之秋也（《出師表》）

D.皆以美于徐公/是故所欲有甚于生者（《魚(yú)我所欲也》）

22.翻譯文中畫(huà)線的句子。

（1）群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者，受上賞。

（2）文侯悅，使翟璜召任座而反之。

23.請(qǐng)用“/”給下面的句子斷句。（斷兩處）

君得中山不以封君之弟而以封君之子何謂仁君

24.同是為了達(dá)到說(shuō)服他人的目的，【甲】文中的鄒忌和【乙】文中的任座、翟璜三人所采取的方法你更

喜歡哪一個(gè)？請(qǐng)說(shuō)明理由。

（2023?遼寧本溪?統(tǒng)考中考真題）閱讀下面選文，完成下面小題。

【甲】

先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠

志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng).以光先帝遺德，恢弘志士之氣，

不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。

宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛

下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。

（節(jié)選自《出師表》）

【乙】

二年春三月庚午，大司馬大將軍光④薨。上②始親政事，又思報(bào)大將軍功德.乃復(fù)使樂(lè)平侯山?領(lǐng)④尚

書(shū)事，而令群臣得奏封事，以知下情。五日一聽(tīng)事，自丞相以下各奉職奏事，以傅奏?其言，考試功能。

侍中尚書(shū)功勞當(dāng)遷及有異善⑥，厚加賞賜，至于子孫，終不改易。樞機(jī)周密，品式備具上下相安莫有茍且

之意也。

（節(jié)選自《漢書(shū)》

【注釋】①光：大將軍霍光。②上：漢宣帝。③山：霍山，霍光之兄孫。④領(lǐng)：兼任之意。⑤傅奏：陳奏,

向君上報(bào)告。⑥異善：特殊貢獻(xiàn)。

25.選出下列句子中加點(diǎn)詞意思或用法相同的一項(xiàng)（）

A.此遁危急存亡之秋也臣誠(chéng)知不如徐公美（《鄒忌諷齊王納諫》）

B.然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)欣然起行（《記承天寺夜游》）

C.以知下情策之不以其道（《馬說(shuō)》）

D.目丞相以下各奉職奏事自非亭午夜分（《三峽》）

26.將甲乙兩文中畫(huà)線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。

（2）上始親政事，又思報(bào)大將軍功德。

27.請(qǐng)用“/”給下面的句子斷句，斷兩處。

品式備具上下相安莫有茍且之意也

28.甲文中的“先帝去世、天下三分、益州疲弊”是諸葛亮向后主劉禪分析蜀國(guó)當(dāng)時(shí)面臨的（1）—,而有

“侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)”和“忠志之士忘身于外”則闡述了（2），情辭懇切，言之有理。

29.甲文中諸葛亮給后主的建議與乙文中漢宣帝的治國(guó)舉措有相同之處，請(qǐng)概括出來(lái)。

重難創(chuàng)新綜

（2023?浙江寧波?統(tǒng)考一模）班級(jí)開(kāi)展“愛(ài)國(guó)人物故事會(huì)”活動(dòng)。請(qǐng)你閱讀下面的材料，完成各題。

【甲】

十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，

未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?jiàn)。問(wèn)：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分入?！睂?duì)日：“小惠未遍，

民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂?duì)日：“小信未孚，神弗福也?！惫眨骸靶〈?/p>

之獄，雖不能察，必以情。"對(duì)日：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！?/p>

（選自《左傳》）

【乙】

冬，晉侯圍原，命三日之糧叱原不降，命去之。諜出，目：“原將降矣。"軍吏曰：“請(qǐng)待之?！?/p>

公目：“信，國(guó)之寶也，民之所庇也。得原失信，何以庇之？所亡滋多?！蓖艘簧岫?。遷原伯貫于冀

?o趙衰為原大夫，狐漆?為溫大夫。

衛(wèi)人平莒④于我。十二月，盟于洗，修衛(wèi)文公之好，且及莒平也。

晉侯問(wèn)原守于寺人勃鞋久對(duì)日；“昔趙衰以壺維⑥從，徑⑦，餒而弗食?！惫适固幵?。

（選自《左傳》）

【注釋】①三日之糧：攜帶三日之糧。②冀：在今山西河津縣東北。③狐藻（zhen）；人名。④莒（道）：

古時(shí)國(guó)名。⑤寺人勃鞋（擊）；人名。⑥饗（siin）；指晚飯，亦泛指熟食，飯食。⑦徑；指晉侯行大路，趙

衰走小路，兩人失散。

30.疏通故事。請(qǐng)解釋下面“原文例句”中的加點(diǎn)字，補(bǔ)全表格。

文言現(xiàn)象原文例句解釋加點(diǎn)字釋義方法（供參考）

【查閱字典】①淺陋；②看不起；③邊遠(yuǎn)的地方；④謙辭，用

古今異義肉食者郁(1)______

于自稱。

神弗福也(2)______【聯(lián)系語(yǔ)境】民弗從（聽(tīng)從，跟從）也

詞類活用

典于跳(3)______【課內(nèi)遷移】為壇而盟

所亡滋多(4)______【聯(lián)系成語(yǔ)】亡羊補(bǔ)牢

詞多義

亡處亡氣沒(méi)有【參照注釋】

31.讀懂人物。用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。

（1）小大之獄，雖不能察，必以情。

（2）信，國(guó)之寶也，民之所庇也。

32.表演人物。請(qǐng)分析人物語(yǔ)言，完成討論。

小余：我覺(jué)得魯莊公說(shuō)“衣食所安，弗敢專也，必以分人”這句話時(shí)，連用三個(gè)四字短語(yǔ)，句式工整，

語(yǔ)勢(shì)強(qiáng)烈。表演時(shí)要注意語(yǔ)氣，應(yīng)該讀出莊公那種以為憑小恩小惠就能獲得民眾支持的自信，從而表現(xiàn)他

的“未能遠(yuǎn)謀

小姚：我同意你用這樣的語(yǔ)氣去表演?！疽摇课闹袝x侯說(shuō)“得原失信，何以庇之？所亡滋多?！边@句話也

很值得玩味。

小余：我再來(lái)試試：___________________________________________

小姚：再次同意你的解讀和表演。抓住人物的語(yǔ)氣，能幫助我們更好地走進(jìn)故事與人物內(nèi)心。

33.理解內(nèi)涵。結(jié)合【甲】文中的曹劌和【乙】文中的趙衰面臨國(guó)家外患時(shí)的言行，說(shuō)說(shuō)他們的愛(ài)國(guó)精神。

（2023?浙江麗水?統(tǒng)考一模）品讀詩(shī)文經(jīng)典，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

【甲】

蜀相

〔唐〕杜甫

丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森

映階碧草自春色,隔葉黃