2024年高中第一次月考總結(jié)（七篇）

第第頁(yè)2024年高中第一次月考總結(jié)（七篇）第1篇2024年高中第一次月考總結(jié)900字最終說(shuō)說(shuō)我的政史地吧，分?jǐn)?shù)的殘低不說(shuō)，就是，我所花的努力也就僅值那會(huì)這點(diǎn)分?jǐn)?shù)，你努力了多少，考試時(shí)多余的時(shí)間你沒(méi)發(fā)呆嗎？（學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不足踏實(shí)，基礎(chǔ)不堅(jiān)固結(jié)實(shí)，總可以回避亂題，不認(rèn)真）好好看閱讀，好好背背書(shū)。踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)，一切就怕認(rèn)真兩字。靜下心來(lái)，不要在家就浮躁的只知道玩。真心的對(duì)自身說(shuō)，我沒(méi)有多少時(shí)間可以耽擱了。盡管，總感到自身就沒(méi)成功過(guò)，始終失敗的挺沒(méi)自信的。但你也總不想老是看著別人的輝煌然后自身躲在一個(gè)犄角里偷偷的用眼淚來(lái)舔息我的傷口。真的，信任自身，然后漸漸的變化，方法總比困難多不是嗎？懈怠不自信和小自卑都走開(kāi)吧，由于，變化已經(jīng)開(kāi)始！所以加油吧！沈彥超。第一次月考總結(jié)“思維方式?jīng)Q議做事行為，做事行為決議習(xí)慣，習(xí)慣決議性格，性格決議命運(yùn)?！北葼枴どw茨的一席話令我對(duì)人生又有了新的感悟。一次次的失敗，一次次的總結(jié)，但每次結(jié)果卻沒(méi)什么大的更改。成績(jī)的不見(jiàn)好轉(zhuǎn)，說(shuō)明我自身在思想上存在問(wèn)題，所以當(dāng)務(wù)之急并不是解決成績(jī)，而是思想上的問(wèn)題，由于這將關(guān)系到我一生的命運(yùn)。成績(jī)問(wèn)題確實(shí)很讓人頭疼，不過(guò)路是自身選的，問(wèn)題也應(yīng)由自身來(lái)承當(dāng)，針對(duì)單科存在的問(wèn)題還是應(yīng)當(dāng)系統(tǒng)的分析。這次考試語(yǔ)文試卷得了104分，放在高一高二確實(shí)是個(gè)高分，但對(duì)于高三來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文110分以下的成績(jī)都是低分。漢語(yǔ)作為母語(yǔ)，每個(gè)人在思想中都已形成了一種固定的模式，所以要人為的變化這種模式確實(shí)有點(diǎn)困難。語(yǔ)文卷總的來(lái)看，影響成績(jī)的還是選擇和作文，這就涉及到一些基礎(chǔ)知識(shí)，基礎(chǔ)知識(shí)丟分，我個(gè)人認(rèn)為還是比較好彌補(bǔ)的。我還是很有信心在第二次月考中突破110分的～數(shù)學(xué)自古以來(lái)就是文科生的弱科，但這個(gè)社會(huì)又是一個(gè)弱肉強(qiáng)食的社會(huì)，假如你不強(qiáng)，就注定被人吃掉。所以我還是選擇無(wú)條件的提升數(shù)學(xué)成績(jī)，針對(duì)此次考試，數(shù)學(xué)卷子綜合來(lái)說(shuō)還是比較簡(jiǎn)單，但因馬虎未審清題意，所以丟了很多不應(yīng)丟的分。此次數(shù)學(xué)考試，就我個(gè)人看來(lái)124分是正常分?jǐn)?shù)，由于這124分都是基礎(chǔ)分，最次也得過(guò)120分。上高三以來(lái)我的數(shù)學(xué)成績(jī)始終是班級(jí)里最好的，但這次的失誤令我十分悔怨，希望沒(méi)有令數(shù)學(xué)老師灰心，下次月考，我會(huì)拿回本屬于我的東西。第2篇高中第一次月考總結(jié)900字高一本次月考的考查范圍是必修一第一專題和第二專題的知識(shí)，也涉及到第三專題的一些知識(shí)。對(duì)于這次月考，我感慨頗多?，F(xiàn)把本次月考情況分析如下：一、成績(jī)方面：我教的三個(gè)班中，學(xué)生成績(jī)從62分到111分不等。二班考得較好，及格率在四個(gè)重點(diǎn)班中名列第一，平均分也超出四個(gè)重點(diǎn)班平均分0.61分；四班成績(jī)和二班相比稍差，這約莫和班級(jí)調(diào)整有關(guān)，班內(nèi)一次進(jìn)了十名學(xué)生，老師和同學(xué)一時(shí)還不能適應(yīng)；一班成績(jī)最不理想，相當(dāng)一部分學(xué)生考試不及格。二、存在問(wèn)題：從這次月考中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問(wèn)題很多，有些學(xué)生選擇題失分較多；有些學(xué)生不會(huì)做筆答題，特別是不會(huì)運(yùn)用文學(xué)術(shù)語(yǔ)；有些學(xué)生作文字?jǐn)?shù)不足；有些學(xué)生上課不會(huì)聽(tīng)課，不會(huì)做筆記，卷面不乾凈等等。三、具體應(yīng)對(duì)措施：面對(duì)這種種問(wèn)題，我該如何去應(yīng)對(duì)？我知道養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣絕非一日之功，首先還是要從思想入手，解決思想問(wèn)題，讓他們對(duì)語(yǔ)文充分重視。只有重視了語(yǔ)文學(xué)科學(xué)習(xí)，才略投入課堂聽(tīng)課，才略自動(dòng)學(xué)習(xí)。目前學(xué)生還是缺乏這種勁頭?；谶@種現(xiàn)象，在將來(lái)的教學(xué)中，我要及時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)，通過(guò)考查了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整授課進(jìn)度。課堂內(nèi)美妙引入能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的內(nèi)容，有效利用時(shí)間。還要多做個(gè)別學(xué)生的思想工作，躲避由于這一次考試的失利而失去學(xué)習(xí)興趣！下一步用什么方法讓學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文，而且使他們?cè)笇W(xué)語(yǔ)文？我想采用鼓舞法：當(dāng)看到學(xué)生有點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我大加稱贊；當(dāng)看到學(xué)生生字、生詞和詩(shī)文記得好時(shí)，我在全班鼓舞；當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生能夠齊答問(wèn)題時(shí)，我也要大加稱贊……我以后盡量用課件上課，在每一個(gè)幻燈片上盡量多打內(nèi)容，將課講細(xì)講透，減少寫粉筆字的時(shí)間消耗，多加添課堂練習(xí)。語(yǔ)文成績(jī)的提高關(guān)鍵靠平常的積累。對(duì)此，我有一些想法：1、確定要讓學(xué)生動(dòng)手寫，尤其是重點(diǎn)與難點(diǎn)。通過(guò)這種形式把應(yīng)掌握的知識(shí)梳理一遍，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了記憶的目的。2、重視教學(xué)反饋，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容的掌握情況，以及作業(yè)完成情況。3、鼓舞他們拓展積累課外知識(shí)，提高閱讀分析本領(lǐng)和寫作本領(lǐng)，以適應(yīng)當(dāng)今高考。我要用老師的“勤”來(lái)彌補(bǔ)學(xué)生的“惰”，對(duì)他們多督促。我信任只要努力，學(xué)生的成績(jī)確定會(huì)提高！第3篇高中第一次月考總結(jié)1000字1100字每到這個(gè)時(shí)候，都會(huì)有一種近乎相同的感受，就是不安，對(duì)成績(jī)感到不安，對(duì)將來(lái)的學(xué)習(xí)感到不安。有的科目的成績(jī)還說(shuō)得過(guò)去，但我不滿足于此；有些科目真的說(shuō)不過(guò)去，通過(guò)這次考試，我還是有確定的收獲的。第一個(gè)就是我發(fā)現(xiàn)了在做題速度上的問(wèn)題。從一開(kāi)始，我沒(méi)懷疑過(guò)我的做題速度，可是這一次，將近每一科都有時(shí)間緊迫這個(gè)致命問(wèn)題，認(rèn)真想想，原因就是由于每天在完成作業(yè)上拉的時(shí)間線過(guò)長(zhǎng)了。拿物理來(lái)說(shuō)，我的邏輯本領(lǐng)不是特別好，思考問(wèn)題不全面，反應(yīng)不足快，平常做題練習(xí)時(shí)思考的時(shí)間就會(huì)很多，只做到了保證質(zhì)量，在做題數(shù)量上卻始終沒(méi)有提高。我平常并沒(méi)有注意到這個(gè)問(wèn)題，考試時(shí)時(shí)間一緊，大腦一片空白，做題毫無(wú)思路，更別說(shuō)什么答對(duì)了。在這個(gè)問(wèn)題上，我認(rèn)為需要平常自習(xí)課上多多提高自身寫作業(yè)速度，但前提是保證質(zhì)量。假如想要見(jiàn)題就有思路，就要在吸取了課堂內(nèi)容后，在課下多做題，每天一兩道，重在堅(jiān)持下去。為了提高做題速度，我會(huì)堅(jiān)持做下去，數(shù)、理、化、生，每天都要有記錄。第二個(gè)就是缺少總結(jié)積累。在語(yǔ)文這一學(xué)科里顯得尤為緊要，有些知識(shí)點(diǎn)如字音字形，文學(xué)常識(shí)，作文素材等都是靠平常積累背誦的，臨時(shí)抱佛腳確定是行不通的。因此，在我的日計(jì)劃里又多了一項(xiàng)語(yǔ)文基礎(chǔ)鞏固。第三個(gè)就是心理素養(yǎng)的問(wèn)題。從學(xué)校開(kāi)始我的心理素養(yǎng)就不是特別好，遇事愛(ài)緊張，直到現(xiàn)在，甚至在考試前幾天偶然就會(huì)有緊張感，不是我的信心不足，而是每一次考試后的敗落想起來(lái)就讓我難以經(jīng)受，我不想有這種感覺(jué)，歸根結(jié)底，我認(rèn)為是知識(shí)不堅(jiān)固結(jié)實(shí)以及其他與考試有關(guān)的本領(lǐng)不足，譬如說(shuō)考場(chǎng)上的隨機(jī)應(yīng)變，難題的大膽放棄等等。話說(shuō)回來(lái)，我為什么每次都考不好？我覺(jué)得正如老師所說(shuō)，一次考好了，你不去思考為什么會(huì)考好，到底是哪個(gè)環(huán)節(jié)起作用了；一次沒(méi)考好，你又不去反思為什么考砸了，是哪里出了問(wèn)題。無(wú)疑這種“不管不問(wèn)”的行為對(duì)下一階段的學(xué)習(xí)是有弊無(wú)利的。假如心里總想著自身這次又會(huì)考不好，考不好后結(jié)果又會(huì)如何，這樣的話在復(fù)習(xí)階段你就落后于別人一步了，所以我會(huì)盡量克制自身不去想那些沒(méi)用的東西。我承認(rèn)自身不如別人聰穎，不如別人反應(yīng)快，但我必需做到比別人勤奮，肯受苦，用不絕重復(fù)的方法來(lái)加深記憶、積累經(jīng)驗(yàn)，笨鳥(niǎo)先飛早入林，正是這個(gè)道理。從多次測(cè)試的結(jié)果來(lái)看，我的成績(jī)都不是很理想，我認(rèn)為自身就是不會(huì)學(xué)習(xí)，不會(huì)布置時(shí)間，可能這節(jié)課后做數(shù)學(xué)題比較好，我卻拿了物理來(lái)做。很多時(shí)候是在做無(wú)用功自身卻不知道。所以在這次考試之后，我會(huì)合理布置我的時(shí)間，在合適的時(shí)間段做應(yīng)當(dāng)做的事情。我很希望老師能夠幫忙我，給我指明前進(jìn)的方向。我會(huì)百尺竿頭，更進(jìn)一步，爭(zhēng)取今后取得好的成績(jī)。第4篇第一次月考總結(jié)：談?wù)劯咧猩鷳?yīng)如何學(xué)習(xí)3750字月考過(guò)后，每一位同學(xué)都做了認(rèn)真的總結(jié)，既有成功的經(jīng)驗(yàn)，也有失敗的教訓(xùn)?？偠灾?，要取得優(yōu)異的成績(jī)，須具備以下三個(gè)方面的要素：正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的心理素養(yǎng)。以下結(jié)合同學(xué)們的心得體會(huì)和我多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分別打開(kāi)論述，希望對(duì)同學(xué)們今后的學(xué)習(xí)會(huì)有所幫忙。一、正確的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)必需勤奮務(wù)實(shí)。沒(méi)有付出，就不會(huì)有成功，“不經(jīng)風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹”，“能受苦方能求進(jìn)步”。因此，學(xué)習(xí)確定要刻苦，“流血流淚不留悔”。學(xué)習(xí)必需務(wù)實(shí)，“勝不驕，敗不餒”，只有這樣，學(xué)習(xí)成績(jī)才略穩(wěn)中有升，躲避大起大落。學(xué)習(xí)必需循序漸進(jìn)。學(xué)習(xí)任何知識(shí)，都要重視基本訓(xùn)練，要一步一個(gè)腳印，由易到難，扎堅(jiān)固結(jié)實(shí)實(shí)地練好基本功，切忌好高鶩遠(yuǎn)，前面的內(nèi)容沒(méi)有學(xué)懂，就急著去學(xué)習(xí)后面的知識(shí)；基本的概念都沒(méi)有掌握好，就一味去鉆偏題、難題，這就等于拿鈍刀砍柴，既費(fèi)時(shí)，又費(fèi)勁，這是十分有害的。學(xué)習(xí)必需勤于思考。高中階段要注意培養(yǎng)獨(dú)立思考的本領(lǐng)，高中教材理論性強(qiáng)，本領(lǐng)要求較高，只有養(yǎng)成良好的思考習(xí)慣，才略發(fā)展思維本領(lǐng)。學(xué)習(xí)中要防止那種死記硬背，不求甚解的傾向，要多問(wèn)幾個(gè)為什么，并做到舉一反三，融會(huì)貫穿。學(xué)習(xí)必需一絲不茍。習(xí)題做錯(cuò)了，這是常有的事，緊要的是能自身發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并改正它，切忌似懂非懂，不能想當(dāng)然，馬馬虎虎。學(xué)習(xí)必需持之以恒。俗話說(shuō)“水滴石穿”、“一口吃不成胖子”。學(xué)習(xí)確定要有毅力，有較強(qiáng)的自控本領(lǐng)，每天要定時(shí)完成學(xué)習(xí)計(jì)劃，今日能做的事情決不拖延到明天?！叭觳遏~(yú)，兩天晾網(wǎng)”，是做不成大事的。二、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法在學(xué)習(xí)過(guò)程中，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的緊要條件。學(xué)習(xí)方法，要因人而異、因?qū)W科而異，正如醫(yī)生用藥，不能千人一方。同學(xué)們應(yīng)當(dāng)從實(shí)際啟程，依據(jù)自身的情況，摸索出適合自身特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法。月考總結(jié)中，不少同學(xué)介紹了自身的學(xué)習(xí)方法，具有很大的共性，對(duì)其他的同學(xué)也有確定的借鑒作用，現(xiàn)歸納如下：1、先計(jì)劃后學(xué)習(xí)，躲避學(xué)習(xí)的盲目性。訂立一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃是特別有必需的，有了學(xué)習(xí)計(jì)劃，你可以檢驗(yàn)自身在每個(gè)學(xué)習(xí)階段的學(xué)習(xí)效果是否實(shí)現(xiàn)預(yù)期的目標(biāo)，隨時(shí)掌握自身的學(xué)習(xí)情況。每天當(dāng)你完成自身的計(jì)劃時(shí)，就會(huì)有一種成功感、充實(shí)感，不絕地積累這些細(xì)小的成功，最終你將獲得巨大的成功。有了學(xué)習(xí)計(jì)劃，會(huì)使你的學(xué)習(xí)更具目的性、針對(duì)性，從而克服學(xué)習(xí)中的盲目性、忙亂性，否則，忙了一天，暈頭轉(zhuǎn)向，也不知自身做了些什么。訂立計(jì)劃要切合實(shí)際，目標(biāo)盡可能短小化，把一個(gè)大目標(biāo)分成一個(gè)個(gè)小目標(biāo)，各個(gè)擊破，也就實(shí)現(xiàn)了大目標(biāo)。學(xué)習(xí)計(jì)劃中要留出一部分機(jī)動(dòng)的時(shí)間，不要把計(jì)劃訂得太滿，否則，當(dāng)你無(wú)法定時(shí)完成計(jì)劃中的任務(wù)時(shí)，可能就沒(méi)有額外的時(shí)間去增補(bǔ)。學(xué)習(xí)計(jì)劃訂立好后，確定要執(zhí)行，絕不能“三分鐘的熱度”，計(jì)劃跟不上更改，這樣只會(huì)一事無(wú)成。2、先預(yù)習(xí)后聽(tīng)講，注意提高課堂效率。預(yù)習(xí)就是在上課之前，通覽教材，充分發(fā)揮自身的自學(xué)本領(lǐng)，對(duì)要學(xué)的內(nèi)容初步了解，做好上課的準(zhǔn)備。預(yù)習(xí)時(shí)要注意發(fā)現(xiàn)自身難以掌握和理解的地方，并做出標(biāo)記，以便聽(tīng)課時(shí)特別注意。預(yù)習(xí)可說(shuō)是課前“偵察”，可打有準(zhǔn)備之仗，可躲避聽(tīng)課的盲目性，也可使聽(tīng)課更認(rèn)真，與老師搭配更默契，從而提高學(xué)習(xí)效率，對(duì)上課時(shí)感到吃力的科目，如我們班的數(shù)學(xué)，尤為有效。預(yù)習(xí)是聽(tīng)課的準(zhǔn)備，提高課堂效率尤為緊要。老師每上一節(jié)課，都會(huì)做精心的準(zhǔn)備，課堂教學(xué)是老師知識(shí)積累和教學(xué)實(shí)踐的精華。聽(tīng)老師講課是取得知識(shí)的最佳捷徑，是提高學(xué)習(xí)效率的有效手段。課前要做好準(zhǔn)備，保持課內(nèi)精力旺盛，頭腦清醒。上課時(shí)注意力要集中，上課鈴一響，就應(yīng)趕忙進(jìn)入樂(lè)觀的學(xué)習(xí)狀態(tài)，有心識(shí)地排出分散注意力的各種因素。要樂(lè)觀思考，不要做一個(gè)被動(dòng)的信息接受者，緊跟老師講課的思路，認(rèn)真思考老師提出的每一個(gè)問(wèn)題，樂(lè)觀參加課堂討論。捉住老師講課的重點(diǎn)，特別是老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的部分和老師講課的開(kāi)頭和結(jié)尾，開(kāi)頭和結(jié)尾，往往寥寥數(shù)語(yǔ)，但卻是對(duì)一節(jié)課精要的提煉和復(fù)習(xí)提示。假如遇到某一個(gè)問(wèn)題或某個(gè)問(wèn)題的一個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)有聽(tīng)懂，不要在課堂上“鉆牛角尖”，而要先記下來(lái)，接著往下聽(tīng)，不懂的問(wèn)題課后再去研討或向老師請(qǐng)教。做好課堂筆記，俗語(yǔ)說(shuō)，“好記憶不如爛筆頭”，因此為了充分理解和消化，必需記筆記。記筆記要有重點(diǎn)，記提綱，記關(guān)鍵詞，當(dāng)聽(tīng)與記發(fā)生矛盾時(shí)，要以聽(tīng)為主，下課后再補(bǔ)上筆記。3、先復(fù)習(xí)后做作業(yè)，深化學(xué)習(xí)內(nèi)容。古人云：“溫故而知新”。復(fù)習(xí)是鞏固、消化和深化學(xué)習(xí)內(nèi)容的緊要環(huán)節(jié)。依據(jù)記憶的原理，在學(xué)習(xí)后的幾天內(nèi)遺忘的速度特別快，但一星期后遺忘速度便趨緩了。因此復(fù)習(xí)必需及時(shí)，要在遺忘尚未大規(guī)模開(kāi)始前進(jìn)行。在課程進(jìn)行完一個(gè)單元以后，要把全單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行一次全面復(fù)習(xí)，通過(guò)歸納、整理，使知識(shí)系統(tǒng)化，真正成為自身知識(shí)鏈條的一個(gè)有機(jī)構(gòu)成部分。先復(fù)習(xí)后做作業(yè)，才略順利地完成作業(yè)，減少作業(yè)中的錯(cuò)誤，也可以實(shí)現(xiàn)鞏固知識(shí)的目的。做作業(yè)時(shí)，第一不要閱讀，第二不要問(wèn)別人，第三要有時(shí)間限制，只有這樣，作業(yè)才有實(shí)際價(jià)值。假如每次作業(yè)都是先復(fù)習(xí)，然后像考試一樣對(duì)待，那就等于一天一次考試，就不會(huì)顯現(xiàn)作業(yè)100分、考試答不上來(lái)的情況了。4、先調(diào)整心態(tài)后參加考試，正確對(duì)待考試?？荚囀菣z查學(xué)生學(xué)習(xí)效果的一種方法，考得好，可以促進(jìn)自身進(jìn)一步努力學(xué)習(xí)；考得不好，也可以促使自身認(rèn)真分析原因，找出存在的問(wèn)題，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，以便今后更有針對(duì)性地學(xué)習(xí)。但不少同學(xué)考試前畏懼，無(wú)所適從，考試時(shí)緊張，一片空白，考試后抑郁，無(wú)法面對(duì)，事實(shí)上變成了考試的“奴隸”，造成情緒緊張，影響水平的正常發(fā)揮?？荚嚨男膽B(tài)特別緊要，心態(tài)良好、斗志激揚(yáng)就會(huì)促進(jìn)思維，臨場(chǎng)發(fā)揮就好；心態(tài)不好、緊張焦慮就會(huì)抑制思維，臨場(chǎng)發(fā)揮就不佳，所以考前確定要調(diào)整好心態(tài)?？荚嚽?，要對(duì)各科功課進(jìn)行系統(tǒng)認(rèn)真的復(fù)習(xí)，這是考出好成績(jī)的基礎(chǔ)。另外，考試前和考試期間要注意勞逸結(jié)合，保證充分的睡眠和休息，保持充分的精力，這是取得優(yōu)異成績(jī)的必需條件?？荚嚂r(shí)應(yīng)注意的緊要問(wèn)題是：認(rèn)真審題，看清題目的要求，然后再動(dòng)手答題；做題要細(xì)心，確保會(huì)做的題目不失分；遇到難題沒(méi)關(guān)系張，可以先放一放，等把會(huì)做的題目做完了，再去解決遺留問(wèn)題；試卷答完以后，假如還有時(shí)間，就要抓緊時(shí)間進(jìn)行檢查和驗(yàn)證，不要提前交卷。考試后要重視試卷的分析，不要過(guò)于重視分?jǐn)?shù)，成績(jī)無(wú)論好壞，已成無(wú)法更改的事實(shí)。拿到試卷后，首先要把錯(cuò)題改正過(guò)來(lái)，然后分析丟分的原因，找出自身學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題。對(duì)做對(duì)了的題目也要進(jìn)行分析，檢查自身對(duì)題目的表達(dá)是否嚴(yán)密，解題方法是否簡(jiǎn)便等?？梢詼?zhǔn)備一個(gè)“糾錯(cuò)本”，把錯(cuò)題謄錄下來(lái)，真正弄懂，確保以后不再犯仿佛的錯(cuò)誤。5、先獨(dú)立思考后請(qǐng)教別人，養(yǎng)成良好的思考習(xí)慣。沒(méi)有獨(dú)立思考是學(xué)不好知識(shí)的，思考可以對(duì)知識(shí)理解得更深刻，可以使所學(xué)的東西更堅(jiān)固結(jié)實(shí)，可以使大腦變得更快捷。因此，要養(yǎng)成良好的思考習(xí)慣。當(dāng)遇到學(xué)習(xí)上的困難時(shí)，應(yīng)在自身思考的基礎(chǔ)上求得別人幫忙，問(wèn)是讀書(shū)的鑰匙，是思考的中介，是深鉆的體現(xiàn)。但最好不要只問(wèn)答案，而要共同探討，以求開(kāi)拓思路。三、良好的心理素養(yǎng)據(jù)研究表明，絕大多數(shù)高考狀元的智力水平為中等水平，少部分的智力水平為中上，智商并不突出，但心理素養(yǎng)十分過(guò)硬。可見(jiàn)，過(guò)硬的心理素養(yǎng)，對(duì)學(xué)習(xí)的成功很是緊要。良好的心理素養(yǎng)，緊要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1、學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)是指因?qū)W生的個(gè)人需要，如升學(xué)、就業(yè)、興趣、喜好、榮譽(yù)、報(bào)恩等，而產(chǎn)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，可激發(fā)猛烈的學(xué)習(xí)欲望。沒(méi)了動(dòng)機(jī)，極易妄自菲薄，最終學(xué)業(yè)無(wú)成。2、學(xué)習(xí)的興趣興趣是最好的老師，有了興趣就能學(xué)好一切。興趣是可以培養(yǎng)的，往往是在刻苦學(xué)習(xí)之后，才會(huì)發(fā)現(xiàn)知識(shí)的奧秘和用途，從而激發(fā)奇怪心和求知欲，也只有運(yùn)用自身所學(xué)的知識(shí)，分析解決出問(wèn)題時(shí)，才會(huì)有一種成功感，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。偏科的同學(xué)，多是由于對(duì)某一學(xué)科不感興趣，這時(shí)千萬(wàn)不能放棄，從基礎(chǔ)做起，找尋成功的感覺(jué)，盡可能縮小差距。3、學(xué)習(xí)的情感、意志從同學(xué)的月考總結(jié)來(lái)看，絕大多數(shù)同學(xué)，無(wú)論現(xiàn)在成績(jī)?nèi)绾?，都很自信，信任付出就?huì)有回報(bào)。但也有少部分同學(xué)，心理上有很大的壓力。壓力緊要來(lái)自兩個(gè)方面，一是家庭的壓力，二是競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)實(shí)。家長(zhǎng)都有一種望子成龍的期冀，學(xué)生也希望考上理想的高校，變化自身以至于整個(gè)家庭的命運(yùn)，這是可以理解的。但要把這種壓力作為學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，而不能成為思想上的包袱?！案改笓狃B(yǎng)教育辛苦，報(bào)恩唯有苦讀”，只要你苦讀了，就問(wèn)心無(wú)愧，對(duì)得起父母，也對(duì)得起自身。只要你生活在這個(gè)社會(huì)上，你就逃脫不了競(jìng)爭(zhēng)。無(wú)論你現(xiàn)在處于什么位置，這都不緊要，緊要的是你要勇于面對(duì)，即使不與別人去比，也要敢于超出自我，不絕進(jìn)步。學(xué)習(xí)要有樂(lè)觀樂(lè)觀的情感。學(xué)習(xí)特別累，但也有無(wú)窮的樂(lè)趣和成功的體驗(yàn)。無(wú)論你成績(jī)好壞，在學(xué)習(xí)的歡快方面都是平等的。學(xué)習(xí)要防止消極消極的情緒。全部的成績(jī)，都已成為過(guò)去，悔怨過(guò)去，不如奮斗將來(lái)；奮斗將來(lái)，就要把握現(xiàn)在。另外，多與老師、學(xué)生溝通，形成一種融恰和諧的人際關(guān)系，會(huì)給你帶來(lái)愉悅的心情，有利于緩解心理上的壓力。無(wú)論學(xué)習(xí)多緊張，你都不應(yīng)把自身孤立起來(lái)。假如把我們的學(xué)習(xí)喻作航船，勤奮則是輪船的馬達(dá)，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是輪船的方向盤和航線，良好的心理素養(yǎng)是理想的風(fēng)帆，讓我們駕上這艘希冀之船在知識(shí)的海洋中航行，讓船兒載著我們駛向美好的將來(lái)！第5篇高中高一上學(xué)期第一次月考反思1100字這是我考得最差的一次考試，是高一上學(xué)期的第一次月考。再次，我深深的反思一下，希望以此警示自身。語(yǔ)文——基礎(chǔ)知識(shí)不好，回家沒(méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí)背誦，古詩(shī)詞默寫部分錯(cuò)了幾個(gè)字?！冻ㄏκ啊返南嚓P(guān)資料課后沒(méi)有看，沒(méi)做好充分的準(zhǔn)備。作文記敘文寫得有點(diǎn)跑題，沒(méi)有捉住其核心內(nèi)容，沒(méi)有真情實(shí)感和有些語(yǔ)句不通順勢(shì)被扣分的緊要原因。對(duì)此我對(duì)以后學(xué)習(xí)提出改正，上課要認(rèn)真聽(tīng)老師講課，多復(fù)習(xí)、背誦等，提高寫作水平和本領(lǐng)，多練筆，多讀書(shū)，多參加有益的活動(dòng)，擴(kuò)大知識(shí)面，做到“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的境界。數(shù)學(xué)——這次考試我最悔怨的一件事是倒數(shù)第二題，我在謄錄時(shí)把符號(hào)寫反了，原來(lái)會(huì)做的題，為此扣了7分。還有就是x—kxy+9y的那道題，由于我考慮問(wèn)題不足全面，所以只答了一個(gè)6，答案是±6.在以后的考試中，我要細(xì)心看題，用全面的眼光看待和思考一個(gè)問(wèn)題，不能只知其一，不知其二、而且也要認(rèn)真認(rèn)真的完成老師不值得午練作業(yè)。英語(yǔ)——在這次考試中，完形填空、改句子和翻譯句子方面扣分很多。在試卷中有些單詞不認(rèn)得，有些語(yǔ)法不知道。對(duì)此，我要上課認(rèn)真聽(tīng)講，多讀英語(yǔ)的小短文，擴(kuò)大知識(shí)面，牢記老師講過(guò)和學(xué)過(guò)的知識(shí)，爭(zhēng)取下次取得一個(gè)好成績(jī)。歷史——這次總體來(lái)說(shuō)還是有進(jìn)步，就是最終的一個(gè)大題扣分嚴(yán)重。寫出從1919年以來(lái)近代先進(jìn)中國(guó)人向西方學(xué)習(xí)經(jīng)過(guò)了哪些更改？一看問(wèn)更改，我的腦子就空了，完全找不到答案?；仡欀袊?guó)的近代更改過(guò)程，從中感悟是什么？我也完全忘了這道題的標(biāo)準(zhǔn)答案，所以就寫出了我自身感悟。無(wú)耐，兩道題扣掉了5分。另外丟失的幾分，就是我基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有背好，選擇題扣掉了。以后我要加倍學(xué)習(xí)，記住每一道題的標(biāo)準(zhǔn)答案，學(xué)得更好！生物——這是我有史以來(lái)考的分，以前都在82、81分上徘徊。這次考試的緊要原因在于平常做的題目太少，有些題換個(gè)方式問(wèn)就不會(huì)了，有些題還是基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有記牢。為了再次提高成績(jī)，我買了一本習(xí)題開(kāi)始做練習(xí)，認(rèn)真背誦課本上的內(nèi)容，我信任有了這次的提高，就確定會(huì)有下一次的。政治——這次考試考的不好。最終一道15分的大題，只得了2分。在考試前，我把全部的題都看了一遍，除了這一題外的其他題我都背過(guò)了。可是，它真考了，而且分?jǐn)?shù)還特別高，為什么我背過(guò)什么它不考什么，我背不過(guò)的它偏要考呢？以后我要改正這種饒幸心理，認(rèn)真準(zhǔn)備好，背過(guò)全部的問(wèn)題。物理——這是物理的第一次考試，但我認(rèn)為這么簡(jiǎn)單的題我考這點(diǎn)分?jǐn)?shù)是完全沒(méi)道理的。有三道題理解錯(cuò)誤。以后我要勤于思考，擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，去解決問(wèn)題。地理——問(wèn)題緊要在于對(duì)地圖的背誦不好。把安徽和浙江的地理位置記反了，把準(zhǔn)格爾盆地和柴達(dá)木盆地的位置顛倒了，還有一些地理數(shù)據(jù)沒(méi)有記清楚。第6篇高中第一次月考總結(jié)與反思550字升入高中的第一次月考成績(jī)已經(jīng)出爐，語(yǔ)文92分全班第一，數(shù)學(xué)98分居次席，英語(yǔ)100，綜合91，這看似良好的成績(jī)，其中還藏著小小的缺憾，這些缺憾都是由疏忽大意造成的。先說(shuō)語(yǔ)文，除掉作文扣的四分，其余的四分丟的真不應(yīng)當(dāng)，兩道題回答不完整各扣一分，一道沒(méi)加引號(hào)扣一分，一道“畫(huà)蛇添足”扣掉一分，我假如能一絲不茍的去完成它們，語(yǔ)文成績(jī)豈不是一個(gè)多么可觀的數(shù)字？數(shù)學(xué)的馬虎更不應(yīng)當(dāng)，一失手成千古恨，把x的確定值當(dāng)成了x，雖說(shuō)一個(gè)是對(duì)的，但把確定值弄成個(gè)負(fù)數(shù)，簡(jiǎn)直心里悔怨地像老鼠在撓。唉，只能怪自身太大意了吧。歷史部分更是大傷元?dú)?，司母戊鼎的歷史地位如何一題，標(biāo)準(zhǔn)答案是世界上現(xiàn)存的青銅器，可我粗劣加工寫成了世界上的鼎，這還不算，我在后面加上了四個(gè)字——用于祭祀，本該扣一分，由于它們四個(gè)又扣掉一分。生物別提，43分，要不是歷史的的堅(jiān)強(qiáng)防范，綜合否則失守90分，生物課代表沒(méi)戲了。月考的一系列失誤，由于馬虎失分的多，把自身會(huì)做的做錯(cuò)，不悔怨才怪呢！以后仿佛的錯(cuò)誤不要再犯，無(wú)論做什么馬虎總會(huì)耽擱大局。第二“畫(huà)蛇添足”讓我吃虧不少，復(fù)習(xí)資料的時(shí)候，要把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)弄清、搞明白，每天學(xué)過(guò)的知識(shí)要及時(shí)溫習(xí)。溫故而知新，可以為師矣。月考，其實(shí)并不是多么難，認(rèn)真、細(xì)心的態(tài)度會(huì)培養(yǎng)一切。第7篇高中第一次月考總結(jié)1200字1250字轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)月就這樣匆促而過(guò)了。從我的指間，溜向那筆頭，然后再溜向那歡快聲中，在陽(yáng)光的觸摸下，化散于空氣之中。反過(guò)來(lái)看著一個(gè)月的行事，有可圈可點(diǎn)的，也有不盡人意的。總之，憂喜參半吧。對(duì)我而言，不是那么滿意，無(wú)論是自身原先定下的計(jì)劃，還是想要做到的事，和一些在學(xué)習(xí)上生活中的態(tài)度問(wèn)題，完成得都不是特別好。不說(shuō)什么客觀原因，就說(shuō)自身好了，我自身又有什么理由可以，自我放松直至有點(diǎn)頹廢的樣子，我又怎么可以玩世不恭，成天低頭喪氣的樣子，茍且偷安一會(huì)兒的結(jié)果好嗎？月考的昏暗已經(jīng)說(shuō)明白很多了。就從考卷上來(lái)分析自身的過(guò)失好了。首先語(yǔ)文，選擇題，錯(cuò)了四道