副班主任家訪心得體會5篇

第第頁副班主任家訪心得體會5篇副班主任家訪心得體會篇1期末尾聲，和老師一起，踏上我們的家訪之路。騎著腳踏車式的電瓶車，行在蔬菜大棚中心的小路上，抑或沿著沿江道路奔馳，我們的心情無比歡暢。初來乍到，帶著對周浦這個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的陌生，我們感受著周浦人民的淳樸。兩位熱誠的新班主任，帶著誠懇，第一次以班主任的身份獨立進行家訪，摸索著來到翁家埭、板橋村、周家埭、杭富村金馬組。不管是學生的家里，家長的店里，或是他們的租房里，我們都選擇坐下來和家長、孩子面對面，心對心地溝通、溝通。確定孩子的成績，稱贊孩子的進步，分析孩子的不足，探討解決的方法，了解孩子的學習習慣和生活作息，察看孩子的寒假作業(yè)完成情況第一次家訪，感受到了孩子內(nèi)心的興奮與緊張，有的孩子早已早早地等在了門口，有的孩子靜靜地聽著老師與爸媽的交談，有的豎耳傾聽老師的話，不住地方頭并表示“我能做到”。孩子入學第一年，有多少的家長在盼著有老師可以來家里坐坐談?wù)勀?？我想我們班有很多吧，今日就有一位家長接到我的電話從單位趕回家。家訪確定是有效果的，它可以引起家長對教育的重視，讓家長感受到老師對教育的重視，讓孩子感受到老師對他的關(guān)懷，為接下去孩子學習的落實打好基礎(chǔ)。盡管是出于禮儀，家長遞來的熱開水，卻讓冬日里的我們無比溫暖。家長對于學校和班級工作的支持，對于老師繁忙工作與孩子學習的理解和體諒，無不讓我們覺得來這么一趟真值。一路上的家訪工作，我們并沒有感覺到累，只是更加有勁，恨不得能夠家訪到班里的每一位學生。感覺跑了漫長的一天，其實只有短短的近5個小時，由于我們過得充實、有心義。盡管今日只家訪到了班上的10位學生，但我們的家訪工作還將連續(xù)。今日感受最深的不是自身班的孩子，而是潔潔班里的住在蔬菜大棚里的幾個孩子，在那樣簡陋的環(huán)境里，不識字、不懂教育的家長的無奈下，有的孩子獨立學習，有的孩子放任自由。家長的一句“她就是笨”，讓我心頭一震，以自身不懂孩子作業(yè)來推脫孩子學習的家長與另一個由于孩子學習自身無法引導(dǎo)而自責流淚的家長形成了鮮明的對比，讓我感受到了這些孩子成績不好的原因，無奈的家長我很理解，可對于推脫責任的家長我也很無奈。他絲毫聽不進班主任老師對于孩子在校情況的評價，一學期中或許他根本就沒有認真看過孩子的回家作業(yè)是什么。一班級的孩子，回家作業(yè)無非是讀讀背背，家長只要監(jiān)督就夠了，這些落實了，做題目基本不需要教。一句笨就想敷衍了事，不動腦想想笨的孩子成績能實現(xiàn)良好么，一個只靠學校學，家里不管的孩子能考這樣已經(jīng)夠聰穎能干的了。我想沒有笨的孩子，只有笨的家長吧。我想很多時候家訪是了解情況，找找原因吧，不是老師強制家長必需做到哪幾點，只是大家共同商榷促進孩子成長的方法，是一種溝通。副班主任家訪心得體會篇2家訪即家庭訪問，是溝通老師、家長與學生心靈的橋梁，是老師與家長聯(lián)系的緊要方式，通過家訪可以爭取家長對學生教育工作的支持和搭配，全方位了解學生存在的問題，共同找到解決的方法和措施，確保學生穩(wěn)定、健康、全面地發(fā)展。家訪是學校與家庭緊密聯(lián)系的緊要途徑。在本學期家訪過程中，我深刻體會到，作為老師我們要樂觀的引導(dǎo)家長，同時多進行溝通，家長和老師相互學習，相互信任，相互合作，結(jié)成一個家庭學校的教育同盟。那么我們的教育會取得更大的成功。下面就談?wù)劚救说膸c心得體會。1、家訪有助于矯正家庭教育中存在的不合理教育現(xiàn)象。當前我國家長受教育水平整體不高，水平長短不一，家庭教育中普遍存在重智輕德的現(xiàn)象，啟程點雖好但手段方法不科學，甚至體罰、辱罵等侵害孩子人權(quán)的現(xiàn)象也時有發(fā)生。那么，糾偏上述不合理現(xiàn)象的工作緊要落在學校和班主任身上。學校通過成立家長學校、開家長會、建立家長委員會、舉辦教育專題講座等形式來加強家校之間的溝通。2、通過家訪，家長可以向?qū)W校及班主任工作獻計獻策。我國目前學校管理者及班主任自身的文化知識及修養(yǎng)水平正在提高當中，學校管理還存在著一些問題。而家訪就是傾聽渠道中十分有效的一個。班主任代表校方到學生家里傾聽家長們對學校各項工作的看法和建議，使學校真正辦成深受社區(qū)居民和學生歡迎的學校。3、家訪有助于班主任全面了解學生，提高教育的針對性。班主任老師要想教育好學生首先必需了解學生，“知己知彼”才略“百戰(zhàn)不殆”。全面了解學生一是指了解班內(nèi)全部學生，二是了解每一個學生的每一個方面。據(jù)統(tǒng)計，學生有60%的時間在家。所以，通過對這些情況的了解，班主任可以更準確地把握學生的思想動態(tài)，猜測學生的行為表現(xiàn)，采取相應(yīng)的教育對策。4、家訪還可以讓家長了解教育工作，敬重老師的勞動，增長師生情意。通過家訪，家長了解學生在學校各方面的表現(xiàn)和學校情況，從而更為關(guān)注學校教育工作。班主任在家訪中，表現(xiàn)出的責任感、敬業(yè)精神和對學生的關(guān)愛，構(gòu)成一股巨大的精神氣力，既觸動著家長和學生的靈魂，也會令學生肅然起敬孩子的教育是一個永久道不完的話題?，F(xiàn)代社會對教育的要求越來越高，家訪工作也發(fā)生了新的更改，家訪也提出了更高的要求，廣闊的家長對孩子的期望也越來越高，如何取得一次有效的家訪顯得日益緊要。在這種高要求下，學校教育顯得“勢單力薄”因此，只有家長一起參加到教育孩子的行列中，成為推動社會前進的主力軍之一、只有在家訪工作方面做到方法的科學性、快捷性、多樣性和藝術(shù)性，才略適應(yīng)新時期班級管理的更高要求，也才略做到與時俱進！副班主任家訪心得體會篇3終于，這次的家訪活動結(jié)束了。初次的家訪，給我的收獲和體驗真的很不一般。有些家庭的反應(yīng)就如我所想的一般，但是也有部分的家庭超乎我的想象。但是我能感受到，每位家長珍惜孩子，關(guān)懷孩子的心都是相同的。這讓我在家訪時略微緊張的心情也平復(fù)了下來。在這次的家訪中，我提前坐好了計劃，并進行了和家長的溝通和通知。盡管在一開始布置的時候就特別的不輕松，但是終于還是在大家的共同努力下基本上完成了。以下是我對這次的家訪的心得體會：一、學生給我的感受在和學生提出家訪的時候，學生們都顯現(xiàn)了不同程度的排斥反應(yīng)，但這也在我的預(yù)想之中。作為也是從學生時代過來的老師，我特別的清楚老師說要家訪的時候是怎樣的感覺。確實，學生們不少都害怕，我的到來，以班上比較頑皮和成績較差的同學最為嚴重。但是也有不少同學對我的家訪表示歡迎，但確實只有少部分。當然，在看到學生的不滿之后，我也努力的布置了同學們的情緒，并保證不會說他們的不好，這才讓大家的情緒安靖了不少。在這次的工作剛開始，我就感受到了完成和家庭的溝通是多么的不容易。家訪不但僅是老師和家長之間的溝通，更是老師、學生、家長之間三方的溝通。二、家訪的體會在這次的家訪中，以xxx同學的家訪為例，在到達xxx同學家前他還是有不少的排斥，但是我在路上也始終在布置他。當?shù)竭_了xxx同學家后，我受到了xxx同學媽媽的熱誠接待。在和xxx同學媽媽溝通后，我感受到她對xxx同學的學習特別的看重，同樣對他的生活也特別的關(guān)懷。但是卻總是忍不住往糟糕的方向想。如，我在到來之后，她最早問的卻是xxx同學是不是在學校犯了什么錯誤。我感到這樣是不行的，所以在之后的溝通中，我勸服了xxx的媽媽，讓她試著在今后的生活中多察看到xxx同學的優(yōu)點，多稱贊，少批判。將孩子引導(dǎo)向更加開朗的方向。三、個人的體會這次的家訪，讓我見識到了各式各樣的家庭，同學們和家長的困擾和關(guān)懷讓我感到對他們有了更多的了解。同時，這次的`家訪也讓我感受到了大家都是相像的，我們與父母都有很多的問題和不了解。及時是對我自身，我也有這樣的感想。這次的收獲讓我感受頗豐，對班上的同學以及自身都有了更深的了解，我信任在將來的教學中，我會將學生們教導(dǎo)的更加出色！副班主任家訪心得體會篇4前段時間開展的家訪工作讓我對班上學生的情況有了更加認真的了解，對于學生的成長而言無論是了解對方的家庭情形還是將他在校期間的表現(xiàn)反饋給家長都是十分緊要的，終歸教學工作也要得回回回到家中中中長的支持才略夠幫忙學生更好地成長，因此我便對班上部分學生開展了家訪工作以便于對他們的學習情形有著更多的了解。由于大部分學生屬于獨生子女從而可以看出家長對他們的成長是頗為重視的，通過家訪可以很直接地獲知這方面的信息并與家長打開學習方面的溝通，雖然學生的神情頗為緊張卻只不過是反饋對方在學校的表現(xiàn)罷了，xx同學是班上的尖子生從而在家庭教育方面也能夠特別好地搭配家長。在溝通中可以得知對方每天除了完成老師完成的作業(yè)以外，還自身購買了習題冊進行解題，再加上家長重視孩子學習成績的原因從而能夠引導(dǎo)性地率領(lǐng)對方進行學習，另外xx同學有時也會和父母進行有益身心的戶外活動并具備著開朗的性格，因此我在這次家訪中除了勉勵對方連續(xù)努力以外也希望家長能夠保持這種良好的家庭教育。后進生的家訪工作雖然有些麻煩卻還是有些超出意料之外的，xxx同學由于是單親家庭的原因?qū)е滤诎嗉壍谋憩F(xiàn)始終不怎么合群，再加上平常沉默寡言導(dǎo)致學習方面顯現(xiàn)問題也很少找老師尋求幫忙，這也讓我時常掛念孩子在家里的學習是否能夠引起家長的重視，然而到了對方家中以后才讓我發(fā)現(xiàn)這種想法只不過是誤會了xxx同學的家長罷了，對方的母親是性格要強的人導(dǎo)致在學習方面的要求也十分嚴格。當我到訪的時候得到了xxx同學母親的熱誠接待，然而當我和家上進行溝通的時候才發(fā)現(xiàn)對方也對孩子成績不高的問題感到很困擾，無論是教輔資料還是補習方面花費了大量的心思卻無法調(diào)動孩子的學習興趣，考慮到可能是學習壓力過大導(dǎo)致xxx同學產(chǎn)生厭學的情緒以后我便向?qū)Ψ郊议L提出這項觀點，然而由于生活方面的壓力導(dǎo)致這位家長希望孩子能夠在學習方面有所成就。雖然這只是自身家訪工作中的插曲卻為自身的教學工作帶來了很多值得反思的地方。盡管家訪工作的打開是希望孩子能夠在學習方面有所重視卻應(yīng)當獲得良好的效果，至少平常的教學工作以及家庭教育都沒顯現(xiàn)什么問題的話就應(yīng)當重視學生自身的情形，終歸對于學校的教學工作而言學生的成長無疑是值得自身關(guān)懷的問題。副班主任家訪心得體會篇5今日，老師提前約好我媽媽，說今日晚上要來家訪。家訪？我一聽到這個詞就渾身抖動，頭上微微冒著冷汗。我心想：老師既然要來了，那我就要表現(xiàn)的好一點，給老師留下個好印象。我先是拿起抹布，把桌子擦了干凈，我把全部被子都疊好，把沙發(fā)上的枕頭擺放整齊。然后我去燒茶，我在杯子里放好茶葉，開水燒好了，就等老師來了。6點，7點，8點……8點30分，老師終于來了。我緊張極了，雙腳始終在抖動。老師走進客廳，我趕快給老師沏茶，媽媽也走了出來。我坐在沙發(fā)上，像個犯錯的小孩子一樣始終低著頭，心里忐忑不安，就像有一塊大石頭趕忙要掉落砸到我似的。老師不冷不熱地說：“吳佳寧媽媽，吳佳寧在學校里表現(xiàn)不錯，尤其是她愛閱讀，這是我最欣賞的地方?！蔽覌寢屘撔牡卣f：“哪里哪里，這是她原