2024屆貴州省六校聯(lián)盟高考性聯(lián)考（三）語文試題及答案

高中

2024屆貴州省六校聯(lián)盟高考實(shí)用性聯(lián)考卷（三）

語文試題

注意事項(xiàng)：

1.答題前，考生務(wù)必用黑色碳素筆將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場號(hào)、座位號(hào)

在答題卡上填寫清楚。

2.每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需

改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。在試題卷上作答無效。

3.考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。滿分150分，考試用時(shí)150分

鐘。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，18分）

閱讀下面的文字，完成1?5題。

材料一,：

杜甫七律《登高》是歷來唐詩選本必選之作。明代探討“唐人七律第一”的問題，這首

詩成了一個(gè)焦點(diǎn)，被提到前所未有的高度，被譽(yù)為“古今七律第一”，之后四百年來幾成公

論。

“七律第一”的提法，始見于南宋嚴(yán)羽《滄浪詩話》：“唐人七言律詩，當(dāng)以崔顆《黃鶴

樓》為第一?！薄稖胬嗽娫挕肥穷l頻贊頌杜甫的，可是說到“唐人七律第一”，卻不提杜甫。

至明中葉，明人對(duì)“唐人七律第一”的命題發(fā)生了強(qiáng)烈興趣，更多文人參與探討，又補(bǔ)

充了蘇頻《奉和春日幸望春宮應(yīng)制》、崔頡《雁門胡人歌》、沈儉期《古意呈補(bǔ)闕喬知之》、

張說《侍宴隆慶池應(yīng)制》、岑參《奉和中書舍人賈至早朝大明宮》、王維《積雨胡川莊作》以

及杜甫四首作為候選，共計(jì)七人十一首。

其中，王世貞提出杜甫《登高》《秋興八首》（之一、之七）及《九日藍(lán)田崔氏莊》四首

候選，隨后，其弟子胡應(yīng)麟在這四首杜詩中選出《登高》，并把它從“唐人七言律第一”拔

高到“古今七律第一”。此后雖有不贊成者，但因未能提出更有力的競爭詩作，故胡應(yīng)麟一

錘定音。

在詩歌浩如煙海的中國，《登高》能登頂四百多年而不墜，這絕對(duì)不是一樁偶然事件，

而有其深刻的心理根源。將其他候選作品跟《登高》比較，來窺探古典詩學(xué)的終極理想。

崔穎的《黃鶴樓》，因?yàn)椤稖胬嗽娫挕返挠绊懀凇疤迫似呗傻谝弧钡哪现鹬?，最初?/p>

《登高》最強(qiáng)的競爭者。早在明初，高楝《唐詩品匯》收“七言律詩”九卷，即取崔穎、李

白等為“正宗”，崔穎居首，而另置杜甫為“大家而《黃鶴樓》被淘汰的主要原因，在前

四句不合七律體式，明人胡震亨即指責(zé)：“今觀崔詩，自是歌行短章，律體之未成者，安得

以太白嘗效之，遂取壓卷？”許學(xué)夷雖然宣稱“崔微七言律有《黃鶴樓》于唐人最難超越，

太白嘗作《鸚鵡洲》《鳳凰臺(tái)》以擬之，終不能及”，但也不得不承認(rèn)它不夠“合律”。盡管

如此，《古意呈補(bǔ)闕喬知之》《侍宴隆慶池應(yīng)制》《積雨耦川莊作》等詩，形式都不弱于《登

高》，卻也全被淘汰，這說明：形式只是入選的重要因素，但不是決定因素，內(nèi)容仍然是決

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定因素。

那么，《登高》的內(nèi)容，跟其他候選作品有何不同？

《黃鶴樓》之外，最有可能跟《登高》競爭的，其實(shí)是王維的《積雨輛川莊作》。比較

這三首詩。首先，三詩寫景都極為出色?！澳镲w白鷺，陰陰夏木球?qū)｜S鵡”“秦川歷歷漢

陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”，皆千古名句。但我們仔細(xì)辨

析，三詩的場景壯闊有別，激發(fā)的情感實(shí)有差異，套用西方美學(xué)術(shù)語，王維激發(fā)的是“優(yōu)美

感”；杜甫激發(fā)的是“壯美感”，直面超越個(gè)體的龐大宇宙；崔頡的“壯美感”則介于兩詩中

間，強(qiáng)于王維而弱于杜甫。在壯美的強(qiáng)度上，三詩呈現(xiàn)出杜甫〉崔顆〉王維的排序。

三詩還有另一差異，《登高》和《黃鶴樓》是悲劇性的，而《積雨胡川莊作》則是喜劇

性的。自古希臘以來，歐美詩學(xué)便認(rèn)定悲劇高于喜劇。跟胡應(yīng)麟同代的莎士比亞，他的喜劇

再好，也沒人認(rèn)為可以匹敵他的四大悲劇。實(shí)際上，“悲劇高于喜劇”是東西方文藝的共同

預(yù)設(shè)。這也就解釋了，為什么《聞官軍收河南河北》從未進(jìn)入候選名單。三詩的悲劇強(qiáng)度，

依然呈現(xiàn)出杜甫〉崔顆〉王維的排序。

《登高》前兩聯(lián)有宇宙的宏偉，后兩聯(lián)有個(gè)體的悲愴，兩相疊加，個(gè)人的悲愴遂有了宇

宙尺度的重量，其他詩跟它比都顯得分量太輕，遠(yuǎn)不如《登高》“氣象雄蓋宇宙”，遂被淘汰。

（摘編自楊志《“古今七律第一”神話及其心理根源》）

材料二：

蕭滌非在《杜詩選注》中這樣評(píng)《登高》：“雖是一首悲歌，卻是拔山扛鼎似的悲劇?！?/p>

這里的悲劇是一種美學(xué)范疇，它的客觀基礎(chǔ)是人的苦難和死亡，是把個(gè)體人生的痛苦和

毀滅演示給人看。但悲劇絕不等同于悲哀、悲慘或者不幸，也不是所有人的苦難都具有悲劇

之美，悲劇和崇高常常是形影相隨的，它要求表現(xiàn)出崇高的因素。

首先，悲劇人物必須具有一定的偉大或正面的品格和素質(zhì)。杜甫無疑是符合這個(gè)條件的。

他有崇高的政治理想，忠貞的信念和偉大的人文關(guān)懷等，他始終積極的入世直面慘淡人生，

都足以說明這是一個(gè)高尚的靈魂。所以詩中所寫的雖然是個(gè)人的不幸，卻依然有悲劇的震撼

力。

其次，悲劇人物的不幸痛苦必具有一定的歷史條件下的社會(huì)必然性。造成杜甫不幸的原

因有多種，但安史之亂是其中最重要的一條。這場持續(xù)八年的災(zāi)難使強(qiáng)大的唐帝國走向衰落。

殘酷的戰(zhàn)爭使人民經(jīng)歷了太多的苦難，這樣杜甫的不幸便不僅僅存于“私人生活”的狹小領(lǐng)

域，在其個(gè)人悲劇的后面有著社會(huì)性的現(xiàn)象，這樣的悲劇是接近崇高的。

崇高使詩的境界更為闊大，悲劇使其情感更加深摯，這正是本詩千百年來為人們所激賞

的原因。

（摘編自郭楊波、周濤《崇高與悲劇之美——杜甫〈登高〉賞析》）

1.下列對(duì)原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.明代探討“唐人七律第一”的問題，杜甫的《登高》成了一個(gè)焦點(diǎn)，此詩也因此被提到

前所未有的高度。

B.胡應(yīng)麟把《登高》從“唐人七言律第一”拔高到“古今七律第一”，因?yàn)闆]人能提出更

有力的競爭詩作。

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C.胡震亨和許學(xué)夷對(duì)《黃鶴樓》的態(tài)度不太相同，但就其被淘汰，他們的看法卻一致，就

是不合七律體式。

D.《登高》能登頂七律有其深刻的根源，兩則材料都從悲劇的美學(xué)范疇進(jìn)行了深入的分析,

角度新穎獨(dú)特。

2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.元人評(píng)《登高》“一篇之內(nèi)，句句皆奇；一句之內(nèi)，字字皆奇"，評(píng)價(jià)意見都出奇一致，

說明“古今七律第一”名副其實(shí)。

B.嚴(yán)羽雖然頻繁贊頌杜甫，但在“唐人七律第一”上卻不提杜詩，大概與他“惟在興趣，

羚羊掛角，無跡可求”的詩學(xué)趣味不符。

C.“悲劇高于喜劇”是東西方文藝創(chuàng)作的共識(shí)，《黃鶴樓》雖然具有強(qiáng)烈的悲愴色彩，但其

強(qiáng)度不及《登高》，這也是兩詩的差異。

D.《聞官軍收河南河北》一氣呵成，.三聯(lián)對(duì)仗，絕無重復(fù)，被譽(yù)為“老杜第一快詩”，但

因?yàn)樵娭杏休p快的喜感，未進(jìn)入候選名單。

3.下列選項(xiàng)，最能支撐《登高》被評(píng)為“古今七律第一”的一項(xiàng)是（）（3分）

A.王世貞：“老杜集中，吾甚愛‘風(fēng)急天高’一章，結(jié)亦微弱（斤兩不足）

B.施蟄存：“杜甫作此聯(lián)（“無邊落木”兩句），肯定是先有下句而后湊配上句的

C.胡應(yīng)麟：“一篇之中句句皆律，一句之中字字皆律，而實(shí)一意貫串，一氣呵成?！?/p>

D.施補(bǔ)華：“起處‘鳥飛回'三字亦勉強(qiáng)屬對(duì)，無意味?！?/p>

4.下列選項(xiàng)中對(duì)材料二內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.悲劇和崇高形影相隨，因此苦難才具有悲劇之美，蕭滌非對(duì)《登高》的評(píng)價(jià)首先強(qiáng)調(diào)其

“悲歌”就基于此。

B.文中對(duì)悲劇內(nèi)涵的闡述，與魯迅對(duì)悲劇一一“悲劇是把有價(jià)值的東西毀滅給人看”的揭

示有著較大的差別。

C.杜甫的老病孤愁不是個(gè)人的，具有社會(huì)歷史的必然性，讀此詩我們會(huì)受到心靈的震撼，

不是居高臨下的憐憫。

D.杜甫有崇高的政治理想，忠貞的信念和偉大的人文關(guān)懷，杜詩雖然都表現(xiàn)他個(gè)人的不幸,

但都具有悲劇之美。

5.請(qǐng)結(jié)合文本簡要分析《登高》被評(píng)為“古今七律第一”的原因。（6分）

（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，17分）

閱讀下面的文字，完成6?9題。

洗澡記

趙文輝

村委會(huì)主任小星是文玉一手提拔上來的。為了感激村支書的栽培，村里的事小星總是搶

著干。勁兒用大了，有些事就做過了。就跟短跑比賽一樣，狠勁沖，結(jié)果把裁判也撞翻了。

小星就是這樣，鄉(xiāng)里來了領(lǐng)導(dǎo)，文玉還沒吭聲，他卻先打了招呼握住鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)的手不松；村里

有個(gè)紅白事請(qǐng)干部，小星嗓門賊大，指三揮四，文玉沒了說話的份兒。事情越來越嚴(yán)重，小

星走路居然也走文玉前頭了！文玉的眉頭不由得皺成了疙瘩，心里也溝溝壑壑地不平起來。

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不滿

秋里莊稼被砍倒后，來了一支“秸稈禁燒工作隊(duì)”，一行五人全從縣教育局抽調(diào)。送他

們來的是一輛“依維柯”，像只大犀牛威風(fēng)凜凜地停在村委會(huì)門口。村干部從里面迎出來，

小星不知不覺又走到了文玉前面，和工作隊(duì)隊(duì)長呂科長握手問好。其他隊(duì)員把他當(dāng)成了支書，

一,一■與他見面，卻冷落了一■旁的文玉。文玉在心里狠狠冷笑了幾聲。

午飯安排在村會(huì)計(jì)家，整了幾個(gè)家常小菜，酒是當(dāng)?shù)厣a(chǎn)的“百泉春”。會(huì)計(jì)告訴工作

組，酒是文玉自己掏錢買的，菜是他家自留地長的，今天用家宴歡迎大家。剛端起杯，文玉

就對(duì)小星說：“兩位主要領(lǐng)導(dǎo)不能都在這兒喝酒，你喝了這一盅趕緊去南地看看，要是哪家

趁這時(shí)候把秸稈燒了，咱可全完蛋了！”小星本想跟呂科長他們猜幾個(gè)枚，他還會(huì)喝''樓上

樓”，這下子全用不上了。小星只好將酒喝下，又往嘴里填一筷子豬頭肉，匆匆去了。文玉

心里說：不怕你能，就怕不給你這個(gè)機(jī)會(huì)！

誰知才一會(huì)兒，小星竟回來了，一進(jìn)門就向文玉匯報(bào)：“我巡邏了一圈兒，沒啥問題，

為了保險(xiǎn)起見，我又讓支委們組成臨時(shí)巡邏隊(duì)，重點(diǎn)在南地……我趕緊回來，說啥也得給呂

科長敬個(gè)酒！”文玉一聽，氣不打一處來，卻又不好發(fā)作。剛喝了兩盅，文玉忽然一拍腦袋，

猛然想起什么似的，說：“我差點(diǎn)兒忘了，下午鄉(xiāng)里有個(gè)綜合治理會(huì)，兩點(diǎn)開始，你趕緊去

吧！”小星的“樓上樓”又沒表演成，肚子還是空空的。他不情愿地站起身，朝那盤牛肉狠

狠盯了兩眼，去了。

等小星從鄉(xiāng)里回來時(shí)，酒事已經(jīng)結(jié)束。小星說：“支書，會(huì)不是今兒個(gè)開的……”文玉

很夸張地拍拍腦門兒，說自己糊涂了：”嘿，明兒個(gè)的會(huì)我咋記成今兒個(gè)的了？”。心里卻樂

開了花。下午開會(huì)布置禁燒工作，文玉總覺得小星礙眼，一個(gè)念頭砰地冒出來。

晚上文玉悄悄把村里福堂約到家里。福堂當(dāng)年和小星競爭過村委會(huì)主任，落選了卻一直

不死心。文玉開門見山問他還想不想當(dāng)村主任。福堂回答：“誰不想誰是這個(gè)——"用手比

畫了個(gè)王八。文玉笑笑，說：“秋罷又該換屆了……”福堂多精的人，趕緊求文玉指點(diǎn)：“你

可得支持我！”文玉說：“我只能在兩委會(huì)上把你當(dāng)作候選人提出來，選上選不上全看你的群

眾基礎(chǔ)了?！备Ｌ闷嵠嵶吡耍诙炀烷_始培植自己的“群眾基礎(chǔ)”，村里大街小巷掛滿

了標(biāo)語：“趙福堂向全村父老問好！”“趙福堂保證把養(yǎng)老院建好！”過八月十五，福堂又挨家

送了兩盒月餅、一小壺花生油。

文玉看在眼里，喜在心頭，沒人的時(shí)候就想哼哼幾嗓子。這天去河邊溜達(dá)，見四下無人

就扯開嗓子來了幾句《朝陽溝》：走過了一架山翻過了一道嶺河里忽然鉆出一個(gè)人，夸

他支書唱得不錯(cuò)呀！文玉嚇了一跳，見是呂科長。文玉知道秋水傷身，趕緊沖呂科長擺手，

讓他上來。

呂科長爬上來，一邊用毛巾擦身，一邊解釋：他堅(jiān)持冬泳多年了，不礙事。秋天正是冬

泳的開頭。

文玉松了一口氣，瞅著冷凜凜的河水問呂科長：“冬泳沒點(diǎn)兒硬勁可做不來，你是哪一

年開始的？”

“說來話長，這里面還有一個(gè)故事呢?！眳慰崎L告訴文玉，是他當(dāng)中學(xué)校長時(shí)的事兒。

那時(shí)在學(xué)校，他每天喝水都是辦公室燒好送來。有一天一直到半上午，還不見送開水。他就

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去了一趟辦公室，原來水已經(jīng)燒好了，只是負(fù)責(zé)送水的小王去縣里送材料，又沒交代別的同

志。水就在小王桌子角擱著，伸手就可提走?？伤犹崴舴輧?，就一聲不吭離開了辦公室。

過后越想越慚愧，越想越覺得難為人師表。為了洗去精神上的垃圾，他跳進(jìn)了滿是冰凌的河

里……呂科長嘆一口氣：“瞧瞧我當(dāng)時(shí)精神垃圾有多厚，都結(jié)成繭了。好多人，都讓這些垃

圾給埋了、毀了。”

文玉聽了，不由得臉紅起來，像被人摑了一巴掌。自己、自己……這些天都對(duì)小星做了

些啥呀？想一想，越發(fā)臉紅開了，好像又讓人摑了一巴掌，他忽然甩掉鞋呼呼啦啦把衣裳扒

了個(gè)精光，不顧呂科長勸阻，撲通一聲跳進(jìn)了河里。跳下去的一瞬間，文玉可著嗓子喊了一

句：“洗澡了！洗澡了！”

（原載《新鄉(xiāng)日?qǐng)?bào)》2014年4月11日）

6.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.村委會(huì)主任小星是文玉一手提拔的，可他并不領(lǐng)情，根本不把文玉放在眼里，事事爭先,

引起了文玉及其他人的不滿。

B.工作隊(duì)的午飯安排在村會(huì)計(jì)家，會(huì)計(jì)告訴工作組酒是文玉自己掏錢買的，說明會(huì)計(jì)善于

逢迎，工作能力在小星之上。

C.村支書文玉安排小星去南地巡邏，而后又特意安排他去鄉(xiāng)里參加綜合治理會(huì)，主要是擔(dān)

心小星過于熱情，喝酒誤事。

D.相比于小星的單純、不諳世事，小說更側(cè)重于揭示一些村干部的官僚作風(fēng)，以引起社會(huì)

對(duì)農(nóng)村基層干部作風(fēng)的關(guān)注。

7.下列對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.“記”為史家筆法，在立意方面要求實(shí)錄和勸誡，作者展現(xiàn)農(nóng)村基層干部的現(xiàn)實(shí)問題，

表達(dá)他對(duì)農(nóng)村基層工作的關(guān)切。

B.小說開篇交代小星為感激村支書的栽培而搶著做事，可他沒能把握分寸，用勁過大，為

后文被文玉“排擠”埋下伏筆。

C.文玉把趙福堂約到家里，給他指出一條“上位”之路，即利用換屆之機(jī)排擠小星，小說

在此設(shè)下懸念，然而懸而未決。

D.小說語言平實(shí)、質(zhì)樸、簡潔，當(dāng)然也不乏幽默和諷刺，這種語言風(fēng)格與所表現(xiàn)的現(xiàn)實(shí)比

較吻合，看似平淡，事小意深。

8.小說中文玉的心理變化很微妙也很豐富，小說是通過怎樣的心理變化來刻畫文玉這個(gè)形

象的？（5分）

9.小說插入?yún)慰崎L自述其冬泳以及堅(jiān)持冬泳的原因的內(nèi)容，有怎樣的藝術(shù)效果？請(qǐng)結(jié)合小

說內(nèi)容作簡要分析。（6分）

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10?14題。

材料一：

晉靈公不君。厚斂以雕墻。從臺(tái)上彈人，而觀其辟丸也。宰夫月而①熊皤不熟，殺之，置

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諸畚，使婦人載以過朝。趙盾（宣子）、士會(huì)見其手，問其故，而患之。將諫，士會(huì)日：“諫

而不入，則莫之繼也。會(huì)請(qǐng)先，不入則子繼之?！比M(jìn)，及溜②，而后視之。目：“吾知所過

矣，將改之稽首而對(duì)日：“人誰無過？過而能改，善莫大焉。”

猶不改。宣子驟諫，公患之，使鋤魔賊之。

（節(jié)選自《左傳?宣公二年》）

材料二：

武德四年，王世充平后，其行臺(tái)仆射蘇世長，以漢南歸順。高祖責(zé)其后服，世長稽首日:

“自古帝王受命，為逐鹿之喻。一人得之，萬夫斂手。豈有獵鹿之后，忿同獵之徒，問爭肉

之罪也！”高祖與之有舊，遂笑而釋之。

后從獵于高陵，是日大獲，陳禽于旌門。高祖顧謂群臣日：“今日畋，樂乎？”世長對(duì)

目："陛下廢萬機(jī)事畋獵不滿十旬未為大樂?！备咦嫔儯榷θ眨骸翱駪B(tài)發(fā)耶？”對(duì)日：

“為臣私計(jì)則狂，為陛下國計(jì)則忠矣。”

嘗設(shè)宴披香殿，酒酣，奏日：“此殿隋煬帝之所作耶？何雕麗之若是也！"高祖日：“卿

好諫似直，其心實(shí)詐。豈不知此殿是吾所造，何須詭疑是煬帝？”對(duì)日：“臣實(shí)不知。但見

傾宮、鹿臺(tái)，琉璃之瓦，并非帝王節(jié)用之所為也。若是陛下所造，誠非所宜！臣昔在武功，

幸當(dāng)陪侍。見陛下宅宇才蔽風(fēng)霜，當(dāng)此時(shí)亦以為足。今因隋之侈，人不堪命，數(shù)歸有道。而

陛下得之，實(shí)謂懲其奢淫，不忘儉約。今于隋宮之內(nèi)，又加雕飾，欲撥其亂，寧可得乎？”

高祖深然之。

（節(jié)選自《大唐新語?規(guī)諫》）

材料三：

唐太宗得鸚，絕俊異，私自臂之，望見鄭公（魏徵），乃匿于懷。公知之，遂前白事，

因語古帝王逸豫，徵以諷諫。語久，帝惜鶴且死，而帝素敬徵，欲盡其言。徵語不時(shí)盡.鶴

死懷中。

（節(jié)選自《隋唐嘉話》）

【注】①月而：煮。②溜：通“雷”，屋檐下接水的溝槽。

10.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，

每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）

陛下國廢舊萬機(jī)回事回畋獵目不滿回十旬同未為回大樂。

11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.君，指行君道，“秦地可盡王也”的“王”表示稱王或統(tǒng)治，兩者用法相同。

B.諸，相當(dāng)于“之于"，與《論語》“君子求諸己”中的“諸”用法不相同。

C.稽首，古代跪拜禮，為九拜中最隆重的一種，用于十分正式且莊重的場合。

D.鹿臺(tái)，原指商紂王建于淇縣的樓臺(tái)，本文指唐高祖李淵建于宮苑里的樓臺(tái)。

12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.廚子因沒有煮熟熊掌而被殺，士會(huì)和趙盾知道其中的原因后，深感憂慮，認(rèn)為此舉有違

君道，于是先后進(jìn)諫，但都徒勞無功。

B.在蘇世長看來，君王爭天下，猶如逐鹿，一個(gè)人獲得了，其他人便放手了，所以獲鹿者

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不應(yīng)該再追究同獵者當(dāng)初的奪鹿之罪。

C.蘇世長明知宮殿乃李淵所建，卻佯說是隋煬帝所作，旨在勸告高祖須節(jié)儉，不要奢侈淫

逸，以免步隋的后塵，招來滅國之禍。

D.魏徵向唐太宗稟報(bào)事情時(shí)，乘機(jī)講古代帝王由于玩物喪志而亡國的故事，含蓄委婉地勸

他，他醒悟，便悄然把鶴鷹捂死懷中。

13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）宣子驟諫，公患之，使鋤魔賊之。（4分）

（2）語久，帝惜鸚且死，而帝素敬徵，欲盡其言。（4分）

14.晉靈公、唐高祖和唐太宗對(duì)待諷諫的臣下，各持什么態(tài)度？請(qǐng)各用一個(gè)四字短語概括。

（3分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詩，完成15?16題。

建業(yè)［注］

丁開

誰遣凄涼滿眼中，頻花渺渺又秋風(fēng)。

龍蹲虎踞江山大，馬去牛來社稷空。

縱有千人惟諾諾，本無百歲更匆匆。

乾坤顛倒孤舟在，聊復(fù)殘生伴釣翁。

【注】建業(yè)：今江蘇南京，古有"金陵""建康"等稱呼。該詩寫于南宋滅亡后。

15.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.詩以問句發(fā)端，語氣較強(qiáng)烈，“遣”字，用得十分精當(dāng)，說明建業(yè)的殘破是人為的災(zāi)難。

B.“龍蹲虎踞”指建業(yè)地勢(shì)的雄偉險(xiǎn)峻，“馬去牛來”是用典，這里指南宋江山已經(jīng)易主。

C.頸聯(lián)追敘覆亡原因，轉(zhuǎn)入議論。南宋諸臣只知直言爭辯，結(jié)果導(dǎo)致了百年政權(quán)迅速覆亡。

D.“乾坤顛倒”是對(duì)建業(yè)凄涼、龍蹲虎踞、馬去牛來、千人諾諾、百歲匆匆等情況的總括。

16.嵇康有言：“亡國之音哀以思?！倍￠_在這首詩中抒發(fā)了哪些“哀思”？請(qǐng)聯(lián)系詩的相關(guān)

內(nèi)容簡要分析。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《琵琶行（并序）》中，“嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤”由琴聲想到珠玉聲，對(duì)聲

音進(jìn)行了類比聯(lián)想，與《李憑箜引》中“,”的詩句有異曲同工

之妙。

（2）魏征在《諫太宗十思疏》中以兩組比喻起興，進(jìn)而提出“思國之安者，必積其德義”,

指出治理國家要積聚民心，請(qǐng)寫出其中一組：“,

（3）文學(xué)作品中運(yùn)用夸張的修辭手法，可以突出事物的本質(zhì)特征，鮮明地表達(dá)作者的情感,

引起讀者的共鳴或聯(lián)想。許多古詩詞中都含有浪漫奔放的夸張，我們高中教材里就有許多，

比如：“,

三、語言文字運(yùn)用（20分）

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高中

（一）語言文字運(yùn)用I（本題共2小題，7分）

閱讀下面的文字，完成18?19題。

“立春陽氣轉(zhuǎn)，雨水沿河邊；驚蟄烏鴉叫，春分地皮干?！边@二十個(gè)字，把一年當(dāng)中打

頭的四個(gè)節(jié)氣描繪得形象而又生動(dòng)。在二十四節(jié)氣中，由于“立春”位列第一，成了新的一

年開始的標(biāo)志。立春，奏響春之序幕，是一年中最美好的季節(jié)！

立春是中國民間重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一。自周朝以來，古代的帝王會(huì)在這一天主持舉行隆

重的祭祀活動(dòng)，天子沐浴后親率百官去都城東郊迎春，以求①，五谷豐登?！对娊?jīng)?小

雅》云“春日遲遲，卉木萋萋。倉庚喈喈，采藕祁祁?！痹谌藗兊男哪恐校禾?，是綠色的，

是水嫩的，是溫暖的，是②的,是充滿希望的。

農(nóng)諺說，③。春天是萬物生長的季節(jié)，也是埋頭努力、辛勤耕耘的季節(jié)。沒有辛

苦的春種，哪來豐厚的冬藏。這多么像人的一生，青春如早晨八九點(diǎn)鐘的太陽，倘若省略了

年輕時(shí)候的努力和奮斗，也就無法享受到后來成功的喜悅與榮耀。從這個(gè)意義上講，“立春”

更需“春立”，我們要確定目標(biāo)，立定志向，方能不負(fù)春光。

18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z或俗語。（3分）

19.文中畫波浪線部分有三處錯(cuò)誤，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？稍鰟h少量詞語，

不得改變?cè)狻＃?分）

（二）語言文字運(yùn)用n（本題共3小題，13分）

閱讀下面的文字，完成20?22題。

金岳霖在純粹論理的邏輯學(xué)著述中，征引《紅樓夢(mèng)》故事作為分析的例子，他認(rèn)為《紅

樓夢(mèng)》是一部“真實(shí)”的小說，真實(shí)小說里有真理。真理有科學(xué)真理、邏輯真理、歷史真理、

生活真理等，而①。作者通過小說建構(gòu)了一種可想象的或可經(jīng)歷的真實(shí)生活的一個(gè)社

會(huì)關(guān)系系統(tǒng)，即“構(gòu)成我們?nèi)粘＝?jīng)歷的總和的東西”。也就是說“真實(shí)小說”里的人的生活,.

②,即給讀者真實(shí)的感受。

金先生用《紅樓夢(mèng)》故事作為案例分析：你可以設(shè)想林黛玉嫁給他人而不是賈寶玉。嚴(yán)

格說，你的設(shè)想并無矛盾。從純粹的一致性看，林黛玉可以嫁給他人，③，她就不是

林黛玉，而是另一■個(gè)不同的人，并且對(duì)她的描述事實(shí)上是不恰當(dāng)?shù)?。因?yàn)閷?duì)林黛玉的描述被

看作恰當(dāng)?shù)模晕覀兇蠖鄶?shù)人在某種程度上認(rèn)識(shí)的林黛玉，在婚姻問題上是非賈寶玉不嫁

的。

這給予讀者一個(gè)歷史、情感、文化、環(huán)境、習(xí)慣、風(fēng)俗的真實(shí)想象的生活世界，即換了

林黛玉的生活世界，她就不是林黛玉。金先生說：“我個(gè)人認(rèn)為真理可以分為了解世界的和

改造世界的。”由此可知，像《紅樓夢(mèng)》這類含藏極為豐富的“真實(shí)小說”里的“真理”正

是我們“了解世界”的利器。

20.請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫出恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，

每處不超過15個(gè)字。（6分）

21.金岳霖從邏輯學(xué)的角度鑒賞《紅樓夢(mèng)》，成為邏輯論理之極佳的案例，令人耳目一新。

仿照下面的例句，另選話題寫一句話。要求符合歸謬邏輯，句式基本一致，語言簡潔明了。

（3分）

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例句：如果曲高和寡，那么誰也看不懂的東西就是世界上的杰作了。

22.有的文本把上面文段中加點(diǎn)詞“含藏”改為“蘊(yùn)含”，請(qǐng)簡要分析這兩個(gè)詞在表意上的

不同。（4分）

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

三十輻共一轂，當(dāng)其無，有車之用。挺埴以為器，當(dāng)其無，有器之用。鑿戶牖以為室，

當(dāng)其無，有室之用。故有之以為利，無之以為用。

——（《〈老子〉四章》第十一章）

事物中的“有”給人便利，而其中的“無”發(fā)揮了它的作用。現(xiàn)實(shí)生活中，一個(gè)人能夠

“有”，如“成功”，在于“無”發(fā)揮作用，如摒棄私心、雜念等，讓“私心、雜念”等成為

一種“無”的存在。反過來說，不肯“無”，故不能“有”。在成長過程中，我們會(huì)面對(duì)各種

“有”和“無”的權(quán)衡、選擇，這些都決定著我們的人生意義和價(jià)值。對(duì)此，你有怎樣的體

驗(yàn)和感受，請(qǐng)寫一篇文章表達(dá)你的感悟和思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信

息；不少于800字。

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2024屆貴州省六校聯(lián)盟高考實(shí)用性聯(lián)考卷（三）

語文參考答案

1.（3分）B【解析】“沒人能提出更有力的競爭詩作”是胡應(yīng)麟“一錘定音”的原因，不

是

從“唐人七言律第一”拔高到“古今七律第一”的原因，屬于強(qiáng)加因果。

2.（3分）A【解析】“評(píng)價(jià)意見都出奇一致"，錯(cuò)誤，文章第四段“此后雖有不贊成者，

但

因未能提出更有力的競爭詩作”說明無法“出奇一致”。

3.（3分）C

4.（3分）C【解析】A.“悲劇和崇高形影相隨”屬于作者的觀點(diǎn)，與蕭滌非對(duì)《登高》

的評(píng)價(jià)沒有構(gòu)成因果關(guān)系；B.作為一種美學(xué)范疇，文中的闡述與魯迅的闡述看起來雖然

有些“差別”，但其本質(zhì)是一致的；D.“杜詩雖然都表現(xiàn)他個(gè)人的不幸，但都具有悲劇之

美，，中的，，都，，將范圍擴(kuò)大了，杜甫的詩也有寫其他的題材的。

5.（6分）（1）形式上：嚴(yán)格的七律詩的體式，杜甫《登高》四句八聯(lián)，每聯(lián)都對(duì)仗。（2）

內(nèi)容上：寫景極為出色，有直面龐大宇宙超越個(gè)體生命的“壯美感”。（3）悲劇性上：《登

高》悲劇強(qiáng)度大，前兩聯(lián)有宇宙的宏偉，后兩聯(lián)有個(gè)體的悲愴，兩相疊加，使個(gè)人的悲

愴遂有了宇宙尺度的重量，具有崇高美和悲劇美。（每點(diǎn)2分，三點(diǎn)6分）

6.（3分）D【解析】A.“可他并不領(lǐng)情，根本不把文玉放在眼里”“引起了其他人的不滿”

屬于無中生有。B.“說明會(huì)計(jì)工作能力在小星之上”屬于過分解讀，“善于逢迎”不屬于，工

作能力”。C.“主要是擔(dān)心小星過于熱情，喝酒誤事”這是對(duì)文玉的誤解，小星做事沒把握

住分寸，文玉也沒有當(dāng)面直說，用自己的權(quán)利給小星設(shè)置障礙，不給小星表現(xiàn)自己的機(jī)

會(huì)。

7.（3分）C【解析】C.對(duì)“懸而未決”理解有誤，文玉在呂科長的自我反省中認(rèn)識(shí)到自

己思想上的“精神垃圾”一對(duì)小星的各種不滿甚至排擠，就是因?yàn)樽约旱母窬痔?，?/p>

不下小星的“單純”與“無知”，文玉跳河“洗澡”，說明他已經(jīng)在反省自己利用趙福堂排擠

小星這樣的行為，懸念已經(jīng)得到解決。

8.（5分）①由“不滿”到“怨恨”，村里的事小星總是搶著做，沒把文玉這個(gè)提拔他的村支

書放在“優(yōu)先”的地位上，導(dǎo)致文玉心生不滿，因?yàn)槔渎淞宋挠?，文玉心生怨恨，開始為

難小星，刻畫出一個(gè)官不大但官僚習(xí)氣不小的基層村干部形象。②由“怨恨”到“報(bào)復(fù)”，

文玉把小星的“單純”與“無知”看作對(duì)自己的“大不敬”甚至“威脅”，就想“借刀殺人”，利

用趙福堂趁換屆的機(jī)會(huì)排擠小星，刻畫出一個(gè)心胸狹隘的基層干部形象。③由報(bào)復(fù)”到羞

愧”，文玉在呂科長的自我反省中認(rèn)識(shí)到自己的“精神垃圾”，認(rèn)識(shí)到自己的狹隘而羞愧

不已，于是決定學(xué)習(xí)呂科長，跳進(jìn)河里修掉”自己的精神垃圾，刻畫出一個(gè)勇于面對(duì)，知

錯(cuò)就改的基層干部形象。（答到任意兩點(diǎn)，符合文意，言之成理即可。答對(duì)一點(diǎn)給3

分，答對(duì)兩點(diǎn)給5分）

9.（6分）①呂科長冬泳以及堅(jiān)持冬泳的原因是文玉反思自己對(duì)待小星的態(tài)度，正視自己

思想上的“精神垃圾”的原因，使得文玉的“轉(zhuǎn)變”變得合乎情理。②呂科長用語含蓄，說

是“冬泳”，而在文玉的認(rèn)知里則更為直接，就是“洗澡”，突出了文玉的淳樸和可愛。③

呂科長的“冬泳”是為了“洗掉”妨礙一個(gè)干部成長與進(jìn)步的“精神垃圾”，加深讀者對(duì)文玉

的“洗澡”的象征意義的理解，深化小說的主題。（每點(diǎn)2分，共6分）

10.（3分）C\E\G【解析】陛下廢萬機(jī)，事畋獵，不滿十旬，未為大樂。

11.（3分）B【解析】兩個(gè)“諸”用法相同。A正確，“君”“王”都符合“當(dāng)一個(gè)名詞之前是

副詞時(shí)，該名詞則活用為動(dòng)詞”的活用規(guī)律。

12.（3分）D【解析】原文未提及唐太宗醒悟，鸚鷹也不是他主動(dòng)捂死的。

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13.（8分）公眾號(hào)：高中試卷君

（1）（4分）趙盾多次進(jìn)諫，晉靈公為此厭煩，派鋤魔暗殺他。（“驟”譯為“多次，屢次“1

分，“患”意譯為“為……厭煩”1分,“賊”譯為“暗殺，刺殺”1分，句子順暢1分。）

（2）（4分）（魏徵故意）說很久，太宗擔(dān)心（時(shí)間一長）鶴鷹將會(huì)被捂死，但太宗向來敬

重魏徵，又想讓他把話說完。（“惜”譯為“擔(dān)心”1分，“素”譯為“向來，素來”1分，“盡”

譯為“使……說完”1分，句子順暢1分。）

14.（3分）晉靈公口是心非，唐高祖開明寬容，唐太宗敬畏有加。（每點(diǎn)1分）

15.（3分）C【解析】“直言爭辯”錯(cuò)。“諾諾”語出《史記》“千人之諾諾，不如一士之娉

謂”，其意為“唯唯諾諾”?！爸囍^”意為“直言爭辯”。

16.（6分）①滿眼凄涼之感喟。詩人面對(duì)滿目凄涼、朝花瑟縮之景，不禁唏噓感喟。②

社稷成空之悲楚。偌大江山社稷，轉(zhuǎn)眼易主成空，讓詩人悲楚難抑。③君昏臣庸之憤恨。

詩人憤恨南宋君王昏耳貴，致喪權(quán)亡國；憤恨南宋諸臣唯唯諾諾，于事無濟(jì)。④孤舟伴釣

之哀痛。乾坤顛倒之際，尚有一葉孤舟，可容垂釣江海，了此殘生，詩人淡語中蘊(yùn)含著

深切的哀痛。（每點(diǎn)2分，三點(diǎn)6分）

17.（6分）

（1）昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑

（2）臣聞求木之長者，必固其根本（或：欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源）

（3）略（注意要求：“古詩詞”“夸張”"高中教材”。）

（每空1分，錯(cuò)字不得分）

18.（3分）

①風(fēng)調(diào)雨順

②鳥語花香、生機(jī)勃勃（其他用來修飾春天的成語或俗語亦可）

③一年之計(jì)在于春

（每空1分）

19.（4分）

①介詞濫用導(dǎo)致缺少主語，去掉“由于”。

②“奏響序幕”搭配不當(dāng)，改為“奏響序曲”或“拉開序幕”。

③缺少謂語，在“一年”前加“開啟”。

（每處1分，三處正確4分）

20.（6分）

①“真實(shí)小說”里的“真理”屬于生活真理

②符合日常的生活經(jīng)驗(yàn)（或：不違反人類積累起來的生活經(jīng)驗(yàn)）

③但從小說的真實(shí)性/真理性來說（或：但是從某些有意義的方面來說）（每空2分）

21.（3分）如果流行的就是好的，那么流行性感冒就是受歡迎的疾病了。

（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：①“如果……就”的句式，1分②要有“流行的就是好的”類似這樣的前提，

1分；③“流行性”的什么，“就”什么，要具體，1分。符合歸謬邏輯推論，句式基本一

致即可）

22.（4分）“蘊(yùn)含”是包含在內(nèi)的意思，指一個(gè)詞或文本包含了的內(nèi)容；（1分）而“含藏”

突出“藏”字，指文本中不易察覺的需要仔細(xì)分析才能發(fā)現(xiàn)和領(lǐng)悟的。（2分）“含藏”比，蘊(yùn)

含”更能凸顯《紅樓夢(mèng)》中有許多待我們發(fā)現(xiàn)讓我們了解世界的“真理”。（1分）

23.（60分）

作文簡析及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

材料的中心意思是，“有”要產(chǎn)生效用，得靠“無”起作用。“有”和“無”是對(duì)立統(tǒng)一的

關(guān)系，立意要體現(xiàn)這點(diǎn)。材料的引言部分提至丁成功在于摒棄私心”，其中“無”就是，摒棄

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高中

私心、雜念”，也就是說，“成功”之中必須清空“私心、雜念”，讓“私心、雜念”成為一種

“無”的存在，反過來說，如果有，私心、雜念”存在，也就無法通過，私心、雜念”來獲得，成

功”，“成功”也就不復(fù)存在。立意示例：“堅(jiān)強(qiáng)在于拋棄欲望”“幸福源于摒棄貪婪”“成功

在于無所顧忌”“幸福在于無慮”“幸福在于無憂”等等。

如果將立意寫成“成功源于失敗”，這里的“失敗”無法成為一種“無”的存在，“成功”

和“失敗”是一種“有無相生”的關(guān)系，這樣就屬于偏題，應(yīng)該在基準(zhǔn)分之下來打。

如果寫成“無中生有”則屬于跑題，得分不應(yīng)該過半。從材料看，不是“有無相生”的

問題，而是“無”如何成就“有”的問題?！暗迷谟谏?，"舍掉"一些東西，而成就所"得"，

這