函數(shù)總復(fù)習(xí)教案 人教版

函數(shù)總復(fù)習(xí)教案人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析本?jié)課為人教版九年級(jí)上冊(cè)的“函數(shù)總復(fù)習(xí)”，是對(duì)整個(gè)初中階段函數(shù)知識(shí)的梳理和總結(jié)。教材內(nèi)容包括：函數(shù)的定義、特點(diǎn)，一次函數(shù)、二次函數(shù)、正比例函數(shù)和反比例函數(shù)的性質(zhì)和圖象，以及函數(shù)的實(shí)際應(yīng)用。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握函數(shù)的基本概念，理解不同類(lèi)型函數(shù)的特點(diǎn)，能夠運(yùn)用函數(shù)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為九年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谥暗膶W(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)函數(shù)的相關(guān)知識(shí)，對(duì)于函數(shù)的概念和性質(zhì)有了一定的了解。但在實(shí)際應(yīng)用中，部分學(xué)生可能會(huì)感到困惑。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要注重引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握函數(shù)的基本概念，提高他們運(yùn)用函數(shù)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1.理解函數(shù)的基本概念和特點(diǎn)；

2.掌握一次函數(shù)、二次函數(shù)、正比例函數(shù)和反比例函數(shù)的性質(zhì)和圖象；

3.能夠運(yùn)用函數(shù)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

教學(xué)重點(diǎn)：函數(shù)的基本概念、不同類(lèi)型函數(shù)的性質(zhì)和圖象。

教學(xué)難點(diǎn)：函數(shù)在實(shí)際應(yīng)用中的靈活運(yùn)用。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模和數(shù)學(xué)運(yùn)算等核心素養(yǎng)。通過(guò)復(fù)習(xí)函數(shù)知識(shí)，使學(xué)生能夠抽象出函數(shù)的基本概念和性質(zhì)，運(yùn)用邏輯推理分析不同類(lèi)型函數(shù)的特點(diǎn)，構(gòu)建函數(shù)模型的能力，并能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)，通過(guò)小組討論和問(wèn)題解答，培養(yǎng)學(xué)生的交流協(xié)作和批判性思維。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）函數(shù)的基本概念：理解函數(shù)的定義，掌握函數(shù)的表示方法，包括解析式和圖象表示。

舉例：講解函數(shù)的定義，通過(guò)具體例子使學(xué)生明白函數(shù)是一種數(shù)學(xué)關(guān)系，其中一個(gè)變量是另一個(gè)變量的確定值。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)解析式和圖象兩種方式表示函數(shù)。

（2）不同類(lèi)型函數(shù)的性質(zhì)和圖象：掌握一次函數(shù)、二次函數(shù)、正比例函數(shù)和反比例函數(shù)的性質(zhì)，能夠分析函數(shù)的增減性、對(duì)稱(chēng)性和最值等。

舉例：通過(guò)具體例子講解一次函數(shù)的性質(zhì)，如斜率和截距對(duì)函數(shù)圖象的影響。引導(dǎo)學(xué)生掌握二次函數(shù)的開(kāi)口方向、對(duì)稱(chēng)軸和最值等性質(zhì)。同時(shí)，讓學(xué)生了解正比例函數(shù)和反比例函數(shù)的特點(diǎn)，如正比例函數(shù)的直線(xiàn)性和反比例函數(shù)的雙曲線(xiàn)性。

（3）函數(shù)的實(shí)際應(yīng)用：學(xué)會(huì)運(yùn)用函數(shù)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，如線(xiàn)性方程的求解、函數(shù)的最大值和最小值問(wèn)題等。

舉例：給出實(shí)際問(wèn)題，如物體運(yùn)動(dòng)的速度與時(shí)間的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用函數(shù)知識(shí)建立模型，求解問(wèn)題。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）函數(shù)的抽象理解：對(duì)于函數(shù)的概念和性質(zhì)，學(xué)生可能難以抽象理解，需要通過(guò)具體例子和圖象幫助學(xué)生建立直觀的認(rèn)識(shí)。

舉例：利用生活中的實(shí)例，如溫度與時(shí)間的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生理解函數(shù)的概念。通過(guò)繪制圖象，使學(xué)生直觀地了解函數(shù)的性質(zhì)。

（2）函數(shù)在實(shí)際應(yīng)用中的靈活運(yùn)用：學(xué)生可能對(duì)于如何將函數(shù)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題感到困惑，需要通過(guò)大量的練習(xí)和案例分析，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

舉例：給出不同類(lèi)型的實(shí)際問(wèn)題，如經(jīng)濟(jì)問(wèn)題、物理問(wèn)題等，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用函數(shù)知識(shí)解決。通過(guò)討論和解答，讓學(xué)生理解函數(shù)在實(shí)際中的應(yīng)用價(jià)值。

（3）函數(shù)性質(zhì)的綜合運(yùn)用：學(xué)生可能難以理解和掌握不同類(lèi)型函數(shù)性質(zhì)的綜合運(yùn)用，需要通過(guò)大量的練習(xí)和講解，幫助學(xué)生熟練掌握。

舉例：設(shè)計(jì)綜合性的練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用一次函數(shù)、二次函數(shù)、正比例函數(shù)和反比例函數(shù)的性質(zhì)解決問(wèn)題。通過(guò)講解和解答，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握函數(shù)性質(zhì)的綜合運(yùn)用。四、教學(xué)方法與手段一、教學(xué)方法

1.問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法：通過(guò)提出問(wèn)題和案例，激發(fā)學(xué)生的思考和探究欲望，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)函數(shù)知識(shí)。

舉例：在講解一次函數(shù)時(shí)，提出實(shí)際問(wèn)題，如購(gòu)物時(shí)商品的優(yōu)惠券使用問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用函數(shù)知識(shí)解決問(wèn)題。

2.合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思維碰撞，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

舉例：在復(fù)習(xí)不同類(lèi)型函數(shù)的性質(zhì)時(shí)，讓學(xué)生分組討論，比較它們的異同，并共同完成練習(xí)題。

3.實(shí)踐操作法：通過(guò)讓學(xué)生動(dòng)手操作，如繪制函數(shù)圖象、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)等，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和直觀感受。

舉例：在講解二次函數(shù)時(shí)，讓學(xué)生利用計(jì)算機(jī)軟件繪制二次函數(shù)的圖象，觀察其性質(zhì)。

二、教學(xué)手段

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件和視頻資源，生動(dòng)展示函數(shù)的圖象和實(shí)際應(yīng)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

舉例：在講解正比例函數(shù)時(shí)，使用多媒體展示正比例函數(shù)的圖象和實(shí)際生活中的例子，幫助學(xué)生直觀理解。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和互動(dòng)機(jī)會(huì)，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和交流。

舉例：在復(fù)習(xí)階段，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)布練習(xí)題和討論話(huà)題，讓學(xué)生在線(xiàn)完成練習(xí)和參與討論。

3.虛擬實(shí)驗(yàn)：利用虛擬實(shí)驗(yàn)軟件，模擬實(shí)驗(yàn)過(guò)程，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和探索函數(shù)的性質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

舉例：在講解反比例函數(shù)時(shí)，利用虛擬實(shí)驗(yàn)軟件，讓學(xué)生模擬實(shí)驗(yàn)過(guò)程，觀察反比例函數(shù)的特點(diǎn)。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解函數(shù)的總復(fù)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)函數(shù)知識(shí)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確函數(shù)總復(fù)習(xí)的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)函數(shù)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入函數(shù)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的函數(shù)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為復(fù)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解函數(shù)的基本概念和性質(zhì)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出一次函數(shù)、二次函數(shù)、正比例函數(shù)和反比例函數(shù)的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)各種函數(shù)的圖象和性質(zhì)難點(diǎn)。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞函數(shù)問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)函數(shù)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在函數(shù)新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)函數(shù)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決函數(shù)問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與函數(shù)內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合函數(shù)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)函數(shù)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的函數(shù)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的函數(shù)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）數(shù)學(xué)雜志和期刊：推薦學(xué)生閱讀一些數(shù)學(xué)雜志和期刊，如《數(shù)學(xué)通報(bào)》、《數(shù)學(xué)競(jìng)賽》等，這些資源可以提供更多的數(shù)學(xué)知識(shí)和題目，幫助學(xué)生加深對(duì)函數(shù)的理解和應(yīng)用。

（2）在線(xiàn)教育平臺(tái)：引導(dǎo)學(xué)生利用在線(xiàn)教育平臺(tái)，如“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”、“網(wǎng)易云課堂”等，觀看與函數(shù)相關(guān)的課程和講座，拓寬知識(shí)面，提高學(xué)習(xí)興趣。

（3）數(shù)學(xué)博客和論壇：鼓勵(lì)學(xué)生瀏覽一些數(shù)學(xué)博客和論壇，如“數(shù)學(xué)吧”、“數(shù)學(xué)論壇”等，這些平臺(tái)上有很多數(shù)學(xué)愛(ài)好者和專(zhuān)家的分享，可以讓學(xué)生了解到更多的函數(shù)應(yīng)用和解題思路。

2.拓展建議

（1）讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，自主查找一些函數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用案例，如經(jīng)濟(jì)學(xué)中的成本函數(shù)、物理學(xué)中的forcefunction等，從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)函數(shù)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

（2）建議學(xué)生參加一些數(shù)學(xué)競(jìng)賽或活動(dòng)，如全國(guó)中學(xué)生數(shù)學(xué)奧林匹克、美國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽等，這些競(jìng)賽和活動(dòng)可以提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解題能力，同時(shí)也能增加學(xué)生對(duì)函數(shù)知識(shí)的掌握。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生閱讀一些數(shù)學(xué)故事書(shū)籍，如《數(shù)學(xué)家的故事》、《數(shù)學(xué)傳奇》等，通過(guò)了解數(shù)學(xué)家們的研究歷程和成果，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)和函數(shù)的興趣和熱情。

（4）引導(dǎo)學(xué)生利用數(shù)學(xué)軟件和工具，如MATLAB、Python等，進(jìn)行函數(shù)圖象的繪制和分析，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力，加深對(duì)函數(shù)知識(shí)的理解。

（5）組織學(xué)生參觀一些數(shù)學(xué)展覽或博物館，如國(guó)家數(shù)學(xué)博物館、數(shù)學(xué)科技館等，通過(guò)親身體驗(yàn)和觀察，讓學(xué)生了解到數(shù)學(xué)和函數(shù)在歷史和現(xiàn)實(shí)中的重要地位和作用。七、課堂1.提問(wèn)評(píng)價(jià)：通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

（1）針對(duì)函數(shù)的基本概念和性質(zhì)，提問(wèn)學(xué)生對(duì)函數(shù)的理解和掌握程度。

（2）針對(duì)不同類(lèi)型函數(shù)的性質(zhì)和圖象，提問(wèn)學(xué)生對(duì)函數(shù)圖象的分析和解釋能力。

（3）針對(duì)函數(shù)的實(shí)際應(yīng)用，提問(wèn)學(xué)生對(duì)函數(shù)知識(shí)的應(yīng)用和解決問(wèn)題能力。

2.觀察評(píng)價(jià)：通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

（1）觀察學(xué)生對(duì)課堂講解的反應(yīng)，了解學(xué)生對(duì)函數(shù)知識(shí)的理解和掌握程度。

（2）觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，了解學(xué)生的合作精神和溝通能力。

（3）觀察學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的操作，了解學(xué)生的實(shí)踐能力和對(duì)函數(shù)知識(shí)的應(yīng)用。

3.測(cè)試評(píng)價(jià)：通過(guò)測(cè)試的方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

（1）設(shè)計(jì)課堂測(cè)試題，檢查學(xué)生對(duì)函數(shù)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

（2）設(shè)計(jì)綜合練習(xí)題，檢查學(xué)生對(duì)不同類(lèi)型函數(shù)的性質(zhì)和圖象的分析能力。

（3）設(shè)計(jì)實(shí)際應(yīng)用題，檢查學(xué)生對(duì)函數(shù)知識(shí)的應(yīng)用和解決問(wèn)題能力。

七、作業(yè)評(píng)價(jià)

1.作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（1）批改學(xué)生的函數(shù)基本概念和性質(zhì)的作業(yè)，檢查學(xué)生對(duì)函數(shù)的理解和掌握程度。

（2）批改學(xué)生對(duì)不同類(lèi)型函數(shù)的性質(zhì)和圖象的分析作業(yè)，檢查學(xué)生對(duì)函數(shù)圖象的分析和解釋能力。

（3）批改學(xué)生對(duì)函數(shù)的實(shí)際應(yīng)用的作業(yè)，檢查學(xué)生對(duì)函數(shù)知識(shí)的應(yīng)用和解決問(wèn)題能力。

2.作業(yè)點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

（1）對(duì)學(xué)生的函數(shù)基本概念和性質(zhì)的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定學(xué)生的努力和進(jìn)步，指出需要改進(jìn)的地方。

（2）對(duì)學(xué)生的不同類(lèi)型函數(shù)的性質(zhì)和圖象的分析作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高分析能力。

（3）對(duì)學(xué)生的函數(shù)的實(shí)際應(yīng)用的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高解決問(wèn)題的能力。八、教學(xué)反思本節(jié)課為函數(shù)總復(fù)習(xí)，通過(guò)提問(wèn)、觀察和測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在教學(xué)過(guò)程中，我采用了問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法、合作學(xué)習(xí)法和實(shí)踐操作法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，我充分利用多媒體設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，提高教學(xué)效果和效率。

在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示與函數(shù)內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻或故事，激發(fā)學(xué)生的興趣。同時(shí)，提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在回顧舊知環(huán)節(jié)，我簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的函數(shù)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我清晰、準(zhǔn)確地講解函數(shù)的基本概念和性質(zhì)，突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)。通過(guò)互動(dòng)探究和技能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和實(shí)踐能力。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我通過(guò)隨堂練習(xí)題，檢查學(xué)生對(duì)函數(shù)知識(shí)的掌握情況。在拓展延伸環(huán)節(jié)，我介紹與函數(shù)內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在函數(shù)的基本概念和性質(zhì)的理解上還存在困難。為了幫助學(xué)生突破這個(gè)難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了一些具體的例子和圖象，幫助學(xué)生建立直觀的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在函數(shù)的實(shí)際應(yīng)用中，對(duì)于如何將函數(shù)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題感到困惑。為了提高學(xué)生的應(yīng)用能力，我設(shè)計(jì)了大量的練習(xí)和案例分析，幫助學(xué)生熟練掌握函數(shù)知識(shí)。

在作業(yè)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，我認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。對(duì)于學(xué)生的函數(shù)基本概念和性質(zhì)的作業(yè)，我指出需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。對(duì)于學(xué)生的不同類(lèi)型函數(shù)的性質(zhì)和圖象的分析作業(yè)，我鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高分析能力。對(duì)于學(xué)生的函數(shù)的實(shí)際應(yīng)用的作業(yè)，我肯定學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高解決問(wèn)題的能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①函數(shù)基本概念和性質(zhì)

-函數(shù)的定義：f(x)=y

-函數(shù)的表示方法：解析式和圖象

-一次函數(shù)、二次函數(shù)、正比例函數(shù)和反比例函數(shù)的性質(zhì)和