2024年貴州省中考化學(xué)專題強化（四）-水與溶液（2）講評教學(xué)設(shè)計

2024年貴州省中考化學(xué)專題強化（四）----水與溶液（2）講評教學(xué)設(shè)計主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：中考化學(xué)專題強化（四）----水與溶液（2）

2.教學(xué)年級和班級：九年級1班

3.授課時間：2024年4月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.知識與技能：使學(xué)生掌握水的性質(zhì)、溶液的定義及特點、溶液的稀釋和濃度計算等基本概念，能運用相關(guān)知識解釋生活中的一些現(xiàn)象。

2.過程與方法：通過實驗、觀察、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的興趣，增強學(xué)生的環(huán)保意識，使學(xué)生認(rèn)識到水與溶液知識在生產(chǎn)和生活中的重要性。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）水的性質(zhì)：包括水的分子結(jié)構(gòu)、物理性質(zhì)（如沸點、凝固點等）和化學(xué)性質(zhì)（如氧化性、還原性等）。

（2）溶液的定義及特點：溶液是由溶劑和溶質(zhì)組成的均勻混合物，具有均一性、穩(wěn)定性和無色透明的特點。

（3）溶液的稀釋和濃度計算：掌握溶液的稀釋公式，了解如何通過稀釋或濃縮改變?nèi)芤旱臐舛取?/p>

（4）溶液在生活中的應(yīng)用：了解溶液在生活中的重要作用，如洗滌劑、藥品、飲料等。

2.教學(xué)難點：

（1）水的分子結(jié)構(gòu)：理解水分子的組成，氫原子和氧原子的電子排布，以及水分子的極性。

（2）溶液的濃度計算：掌握溶液濃度的計算方法，包括質(zhì)量分?jǐn)?shù)、摩爾濃度等。

（3）溶液的稀釋：理解稀釋過程中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量守恒，掌握稀釋公式并能夠進(jìn)行實際操作。

（4）溶液的性質(zhì)：了解溶液中溶質(zhì)和溶劑的相互作用，以及溶液的沸點、凝固點等性質(zhì)。

（5）溶液在生活中的應(yīng)用：將溶液知識與實際生活相結(jié)合，理解溶液在各個領(lǐng)域的應(yīng)用。

舉例說明：

對于教學(xué)重點中的水的性質(zhì)，可以通過實驗讓學(xué)生觀察水的沸騰和結(jié)冰過程，從而理解水的物理性質(zhì)。對于水的化學(xué)性質(zhì)，可以通過實驗讓學(xué)生了解水作為氧化劑和還原劑的反應(yīng)。

對于教學(xué)難點中的水的分子結(jié)構(gòu)，可以通過動畫或模型展示水分子的組成和電子排布，幫助學(xué)生理解水分子的極性。

在教學(xué)難點中的溶液的濃度計算方面，可以通過實際操作讓學(xué)生了解如何使用密度計或滴定法測定溶液的濃度。

對于溶液的稀釋，可以通過實際操作讓學(xué)生了解稀釋過程中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量守恒，以及如何使用稀釋公式進(jìn)行計算。

在教學(xué)難點中的溶液的性質(zhì)方面，可以通過實驗讓學(xué)生觀察溶液的沸點和凝固點與純?nèi)軇┑牟町悾瑤椭鷮W(xué)生理解溶液的性質(zhì)。

對于溶液在生活中的應(yīng)用，可以通過舉例說明洗滌劑的去污原理、藥品的配比濃度等，讓學(xué)生了解溶液在日常生活中的重要性。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：實驗室、顯微鏡、燒杯、試管、滴定管、密度計、實驗桌椅等。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、在線教學(xué)平臺（如Moodle、Edmodo等）。

3.信息化資源：PPT課件、視頻教程、動畫演示、互動問答軟件、科學(xué)雜志、網(wǎng)絡(luò)文章等。

4.教學(xué)手段：講授法、實驗法、討論法、小組合作、問題驅(qū)動、案例分析等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“水與溶液（2）”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)“水與溶液（2）”的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確“水與溶液（2）”教學(xué)目標(biāo)和“水與溶液（2）”重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！八c溶液（2）”教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)“水與溶液（2）”的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“水與溶液（2）”學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的“水與溶液（1）”內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為“水與溶液（2）”新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解“水與溶液（2）”知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出“水與溶液（2）”重點，強調(diào)“水與溶液（2）”難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“水與溶液（2）”問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗“水與溶液（2）”知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在“水與溶液（2）”新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對“水與溶液（2）”知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強調(diào)“水與溶液（2）”的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對“水與溶液（2）”知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決“水與溶液（2）”問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的“水與溶液（2）”錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與“水與溶液（2）”內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合“水與溶液（2）”內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)“水與溶液（2）”的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的“水與溶液（2）”內(nèi)容，強調(diào)“水與溶液（2）”重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的“水與溶液（2）”內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理1.水的性質(zhì)：

-分子結(jié)構(gòu)：水分子的組成和電子排布，水的極性。

-物理性質(zhì)：水的沸點、凝固點、密度等。

-化學(xué)性質(zhì)：水的氧化性、還原性等。

2.溶液的定義及特點：

-溶液的組成：溶劑和溶質(zhì)。

-溶液的均一性、穩(wěn)定性和無色透明性。

3.溶液的稀釋和濃度計算：

-溶液的稀釋公式：C1V1=C2V2。

-溶液的濃度計算：質(zhì)量分?jǐn)?shù)、摩爾濃度等。

4.溶液在生活中的應(yīng)用：

-洗滌劑：去污原理、配比濃度等。

-藥品：配比濃度、藥效等。

-飲料：溶液的調(diào)配、營養(yǎng)等。

5.溶液的性質(zhì)：

-溶液的沸點、凝固點與純?nèi)軇┑牟町悺?/p>

-溶液的濃度與溶解度的關(guān)系。

6.溶液在各個領(lǐng)域的應(yīng)用：

-農(nóng)業(yè)：農(nóng)藥的配比、施肥等。

-工業(yè)：化工產(chǎn)品的配制、反應(yīng)介質(zhì)等。

-醫(yī)療：藥物的配比、輸液等。

7.溶液的制備方法：

-溶解法：固體溶質(zhì)的溶解。

-稀釋法：改變?nèi)軇┑牧縼碚{(diào)整溶液的濃度。

-沉淀法：通過沉淀反應(yīng)制備溶液。

8.溶液的分離方法：

-過濾：分離不溶性固體和液體。

-蒸餾：分離揮發(fā)性和不揮發(fā)性物質(zhì)。

-萃?。豪萌軇┑娜芙舛炔町惙蛛x混合物。

9.溶液的濃度表示方法：

-質(zhì)量分?jǐn)?shù)：溶質(zhì)的質(zhì)量與溶液總質(zhì)量的比值。

-摩爾濃度：溶質(zhì)的摩爾數(shù)與溶液總體積的比值。

-質(zhì)量摩爾濃度：溶質(zhì)的質(zhì)量與溶液總體積的比值。

10.溶液的稀釋公式應(yīng)用：

-稀釋溶液：根據(jù)需要制備的溶液濃度和體積，計算所需的溶質(zhì)和溶劑的量。

-濃縮溶液：通過蒸發(fā)溶劑的方法增加溶液的濃度。重點題型整理1.水的性質(zhì)題型：

題目：請解釋水分子的組成和電子排布，并說明水的極性對溶液的影響。

答案：水分子由兩個氫原子和一個氧原子組成，電子排布為氧原子中心，兩個氫原子通過共價鍵與氧原子相連。水的極性由于氧原子電負(fù)性較高，導(dǎo)致水分子的電子云偏向氧原子，形成部分正電荷和部分負(fù)電荷。水的極性對溶液的影響在于，它能夠與其他極性分子形成氫鍵，從而增加溶質(zhì)的溶解度。

2.溶液的定義及特點題型：

題目：請區(qū)分溶液、懸濁液和乳濁液，并說明溶液的特點。

答案：溶液是由溶劑和溶質(zhì)組成的均勻混合物，具有均一性和穩(wěn)定性。懸濁液是由微小的固體顆粒懸浮在液體中形成的混合物，靜置后會出現(xiàn)分層。乳濁液是由微小的液滴懸浮在液體中形成的混合物，靜置后會出現(xiàn)分層并且界限清晰。溶液的特點在于其均一性和穩(wěn)定性，使得溶質(zhì)能夠均勻分布并長時間保持混合狀態(tài)。

3.溶液的稀釋和濃度計算題型：

題目：已知一個溶液的濃度為5%，體積為100mL，請計算將其稀釋為2.5%時所需的溶劑體積。

答案：設(shè)稀釋后的溶液體積為V2，根據(jù)稀釋公式C1V1=C2V2，可以得到100mL*5%=2.5%*V2。解得V2=100mL*5%/2.5%=200mL。因此，需要加入200mL的溶劑來將溶液稀釋為2.5%。

4.溶液在生活中的應(yīng)用題型：

題目：請解釋洗滌劑去污的原理，并給出一個洗滌劑配比的例子。

答案：洗滌劑去污的原理是通過表面活性劑降低水與油脂之間的表面張力，使得油脂能夠被水包圍并懸浮在水中，從而去除污漬。例如，一個常見的洗滌劑配比是含表面活性劑的洗滌劑與水的比例為1:100，即每100mL水中加入1g的洗滌劑。

5.溶液的制備方法題型：

題目：請說明如何通過溶解法制備一個10%的葡萄糖溶液。

答案：首先，計算所需的葡萄糖質(zhì)量。假設(shè)需要制備100mL的10%葡萄糖溶液，那么所需的葡萄糖質(zhì)量為100mL*10%=10g。接下來，將10g的葡萄糖加入適量的水中，攪拌至葡萄糖完全溶解。最后，將溶液定容至100mL，即可得到10%的葡萄糖溶液。教學(xué)反思與改進(jìn)在本節(jié)課結(jié)束后，我計劃設(shè)計一個反思活動，讓學(xué)生填寫一份反饋問卷。問卷將包含以下問題：

-學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度：請用1-5分（1分代表非常不滿意，5分代表非常滿意）來評價你對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。

-課堂互動環(huán)節(jié)的有效性：請用1-5分來評價課堂互動環(huán)節(jié)的有效性。

-對課堂難點的理解：請用1-5分來評價你對課堂難點的理解程度。

-對課堂內(nèi)容的興趣：請用1-5分來評價你對課堂內(nèi)容的興趣程度。

-是否需要更多的實踐機會：請用是或否來回答。

2.制定改進(jìn)措施：

根據(jù)學(xué)生的反饋，我將制定以下改進(jìn)措施：

-如果學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度較低，我將考慮在未來的教學(xué)中增加更多的實踐機會，例如實驗、小組討論等，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握課堂內(nèi)容。

-如果課堂互動環(huán)節(jié)的有效性不高，我將考慮調(diào)整互動環(huán)節(jié)的設(shè)計，例如增加小組合作活動、提問環(huán)節(jié)等，以提高學(xué)生的參與度和積極性。

-如果學(xué)生對課堂難點的理解程度不高，我將考慮在未來的教學(xué)中增加更多的解釋和例題，以幫助學(xué)生更好地理解難點。

-如果學(xué)生對課堂內(nèi)容的興趣不高，我將考慮調(diào)整教學(xué)方法，例如引入更多的實際案例、故事等，以提高學(xué)生的興趣和參與度。

-如果學(xué)生需要更多的實踐機會，我將考慮在未來的教學(xué)中增加更多的實踐環(huán)節(jié)，例如實驗、小組討論等，以提供更多的實踐機會。板書設(shè)計①水的性質(zhì)：分子結(jié)構(gòu)、物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)

②溶液的定義及特點：組成、均一性、穩(wěn)定性

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