三年級品德與社會下冊 學(xué)校的發(fā)展變化（一）教案 未來版

三年級品德與社會下冊學(xué)校的發(fā)展變化（一）教案未來版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為三年級品德與社會下冊的“學(xué)校的發(fā)展變化（一）”。教材內(nèi)容主要包括：學(xué)校在過去和現(xiàn)在的發(fā)展變化，以及學(xué)生對學(xué)校變化的觀察和感受。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解到學(xué)校的基本情況和設(shè)施，對本節(jié)課的內(nèi)容有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步了解學(xué)校的發(fā)展變化，培養(yǎng)對學(xué)校的熱愛和關(guān)心，同時提高觀察和表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校，關(guān)注學(xué)校發(fā)展的情感態(tài)度。通過學(xué)習(xí)學(xué)校的發(fā)展變化，使學(xué)生更加了解和熱愛自己的學(xué)校，培養(yǎng)對學(xué)校的歸屬感和自豪感。

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考和表達(dá)的能力。通過觀察學(xué)校的變化，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行思考和分析，并能夠用語言表達(dá)自己的觀點和感受。

3.培養(yǎng)學(xué)生合作、交流和分享的素養(yǎng)。在課堂上，學(xué)生將有機會與同伴合作進(jìn)行觀察和討論，通過分享自己的觀點和感受，培養(yǎng)良好的交流和合作能力。學(xué)情分析考慮到學(xué)生年齡特點和認(rèn)知水平，三年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的觀察能力和表達(dá)能力，能夠通過觀察和交流來了解和描述學(xué)校的發(fā)展變化。他們對學(xué)校有一定的情感認(rèn)同，對于學(xué)校的發(fā)展變化也有一定的關(guān)注和好奇心。

在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的閱讀和寫作能力，能夠理解和表達(dá)學(xué)校的發(fā)展變化。他們具備一定的社會實踐能力，可以通過觀察和調(diào)查來了解學(xué)校的發(fā)展變化。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在注意力不集中、自律性不足等問題，對課程學(xué)習(xí)可能產(chǎn)生一定的影響。因此，在教學(xué)過程中，需要通過設(shè)計有趣的互動活動和實際操作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和積極性。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設(shè)備、投影儀、教學(xué)PPT、紙質(zhì)教材。

2.課程平臺：無。

3.信息化資源：教學(xué)PPT、圖片、視頻等。

4.教學(xué)手段：講授法、問答法、小組討論、案例分析、觀察法、實踐操作等。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“學(xué)校的發(fā)展變化”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道學(xué)校的發(fā)展變化嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于學(xué)校過去和現(xiàn)在的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受學(xué)校變化的魅力或特點。

簡短介紹學(xué)校的基本概念和發(fā)展變化的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.學(xué)校發(fā)展變化基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解學(xué)校發(fā)展變化的基本概念、組成部分和原因。

過程：

講解學(xué)校發(fā)展變化的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹學(xué)校發(fā)展變化的原因、表現(xiàn)和影響，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.學(xué)校發(fā)展變化案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解學(xué)校發(fā)展變化的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的學(xué)校發(fā)展變化案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解學(xué)校發(fā)展變化的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對學(xué)生的實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何適應(yīng)學(xué)校的發(fā)展變化。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與學(xué)校發(fā)展變化相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對學(xué)校發(fā)展變化的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)學(xué)校發(fā)展變化的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括學(xué)校發(fā)展變化的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)學(xué)校發(fā)展變化對學(xué)生生活或?qū)W習(xí)的重要性和作用，鼓勵學(xué)生積極適應(yīng)和參與學(xué)校的發(fā)展變化。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于學(xué)校發(fā)展變化的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.增強對學(xué)校的熱愛和歸屬感：通過了解學(xué)校的發(fā)展變化，學(xué)生將更加了解和熱愛自己的學(xué)校，培養(yǎng)對學(xué)校的歸屬感和自豪感。

2.提高觀察和表達(dá)能力：學(xué)生將學(xué)會觀察學(xué)校的變化，并能夠用語言表達(dá)自己的觀點和感受，提高觀察和表達(dá)能力。

3.培養(yǎng)合作和交流能力：在小組討論和課堂展示的過程中，學(xué)生將學(xué)會與他人合作，分享自己的觀點和想法，培養(yǎng)良好的合作和交流能力。

4.培養(yǎng)解決問題的能力：通過分析學(xué)校發(fā)展變化的案例，學(xué)生將學(xué)會思考和分析問題，并提出可能的解決方案，培養(yǎng)解決問題的能力。

5.加深對學(xué)校發(fā)展變化的理解：學(xué)生將深入了解學(xué)校發(fā)展變化的原因、表現(xiàn)和影響，對學(xué)校的發(fā)展變化有更全面的認(rèn)識。

6.適應(yīng)學(xué)校的發(fā)展變化：學(xué)生將學(xué)會積極適應(yīng)學(xué)校的發(fā)展變化，學(xué)會與學(xué)校共同成長。課堂1.課堂評價：

-通過課堂提問，了解學(xué)生對學(xué)校發(fā)展變化的基本概念、組成部分和原因的理解程度。

-觀察學(xué)生在小組討論和課堂展示中的參與度和表現(xiàn)，了解他們的合作和交流能力。

-進(jìn)行簡短的測試或練習(xí)，評估學(xué)生對學(xué)校發(fā)展變化案例分析的能力。

2.作業(yè)評價：

對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

-批改學(xué)生撰寫的關(guān)于學(xué)校發(fā)展變化的短文或報告，評價他們的觀察、思考和表達(dá)能力。

-提供具體的反饋和建議，幫助學(xué)生改進(jìn)作業(yè)中的不足之處。

-鼓勵學(xué)生繼續(xù)關(guān)注學(xué)校的發(fā)展變化，并積極參與其中。

3.綜合評價：

-結(jié)合課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和學(xué)生的參與度，對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行綜合評價。

-關(guān)注學(xué)生在團隊合作、問題解決和表達(dá)溝通等方面的能力提升。

-根據(jù)評價結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略和方法，以更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。典型例題講解1.例題一：觀察學(xué)校的變化

題目：請觀察你們學(xué)校的變化，描述一下學(xué)校在過去和現(xiàn)在有哪些不同？

答案：學(xué)生需要觀察學(xué)校的各個方面，如建筑物、設(shè)施、環(huán)境等，并描述出具體的改變。

2.例題二：分析學(xué)校發(fā)展變化的原因

題目：請分析一下你們學(xué)校發(fā)展變化的原因是什么？

答案：學(xué)生需要思考并分析學(xué)校發(fā)展變化的原因，如教育政策的變化、社會經(jīng)濟的發(fā)展等。

3.例題三：學(xué)校發(fā)展變化的影響

題目：請討論一下學(xué)校的發(fā)展變化對你們的學(xué)習(xí)和生活有哪些影響？

答案：學(xué)生需要討論學(xué)校發(fā)展變化對他們學(xué)習(xí)生活的具體影響，如學(xué)習(xí)環(huán)境的改善、教育資源的增加等。

4.例題四：學(xué)校發(fā)展變化的創(chuàng)新建議

題目：請?zhí)岢鲆恍╆P(guān)于學(xué)校發(fā)展變化的創(chuàng)新性建議。

答案：學(xué)生需要提出一些創(chuàng)新性的建議，如學(xué)校的設(shè)施改進(jìn)、課程設(shè)置的創(chuàng)新等。

5.例題五：學(xué)校發(fā)展變化的調(diào)查報告

題目：請寫一篇關(guān)于學(xué)校發(fā)展變化的調(diào)查報告。

答案：學(xué)生需要進(jìn)行調(diào)查，收集學(xué)校的變化信息，并整理成一篇調(diào)查報告，包括學(xué)校的變化、原因、影響等方面。教學(xué)反思與改進(jìn)1.教學(xué)活動設(shè)計方面：

我意識到在導(dǎo)入新課時，可以通過更多元的方式引起學(xué)生的興趣，例如引入學(xué)校的實際變化案例，讓學(xué)生分享自己觀察到的學(xué)校變化，這樣可以更好地激發(fā)學(xué)生的探索欲望。

2.學(xué)生參與度方面：

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對自己的觀點不夠自信。為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在未來的教學(xué)中，提前給學(xué)生一些引導(dǎo)性問題，幫助他們更好地展開思考和討論。

3.教學(xué)資源利用方面：

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)多媒體資源的使用對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有很好的促進(jìn)作用。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，更多地利用圖片、視頻等資源，幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識點。

4.課堂評價方面：

在評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果時，我發(fā)現(xiàn)單純依靠課堂提問和作業(yè)批改還不足以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。為了更準(zhǔn)確地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我計劃在未來的教學(xué)中，加入小組討論、課堂展示等評價方式，從多個角度全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

5.教學(xué)內(nèi)容拓展方面：

在講解學(xué)校發(fā)展變化的原因和影響時，我意識到可以更多地引入社會經(jīng)濟、教育政策等方面的知識，幫助學(xué)生更好地理解學(xué)校發(fā)展變化的背景和意義。

1.在導(dǎo)入新課時，引入更多元的引起學(xué)生興趣的方式，如實際案例分享等。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，提前給學(xué)生一些引導(dǎo)性問題，提高他們的參與度。

3.在教學(xué)過程中，更多地利用多媒體資源，幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識點。

4.在評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果時，加入小組討論、課堂展示等評價方式，從多個角度全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

5.在講解學(xué)校發(fā)展變化的原因和影響時，引入社會經(jīng)濟、教育政策等方面的知識，幫助學(xué)生更好地理解學(xué)校發(fā)展變化的背景和意義。板書設(shè)計①學(xué)校發(fā)展變化的基本概念

②學(xué)校發(fā)展變化的原因

③學(xué)校發(fā)展變化的影響

2.藝術(shù)性和趣味性：

①運用圖表、示意圖等視覺元素，將學(xué)校發(fā)展變化的基本概念、原因和影響形象化地展示出來。

②利用色彩、字體等設(shè)計元素，將重點知識