五年級信息技術(shù)上冊 下雪了 2教案 冀教版

五年級信息技術(shù)上冊下雪了2教案冀教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：五年級信息技術(shù)上冊

2.教學(xué)年級和班級：五年級2班

3.授課時間：2022年12月12日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)五年級學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力，通過學(xué)習(xí)“下雪了”這一主題，使學(xué)生掌握運用信息技術(shù)進行創(chuàng)意表達的能力。具體包括：

1.提高學(xué)生對信息技術(shù)工具的使用技巧，如文字處理、圖片編輯等。

2.培養(yǎng)學(xué)生運用信息技術(shù)進行信息搜索、處理和應(yīng)用的能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生運用信息技術(shù)手段進行創(chuàng)意表達，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

4.培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作意識，提高學(xué)生利用信息技術(shù)進行溝通交流的能力。

5.增強學(xué)生對信息技術(shù)安全的認識，提高自我保護意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：五年級學(xué)生已具備一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，例如使用電腦、鍵盤輸入、簡單的文字處理等。他們對信息技術(shù)充滿好奇，具備一定的自學(xué)能力和探索精神。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對創(chuàng)意表達和趣味性較強的信息技術(shù)應(yīng)用具有較強的興趣。在學(xué)習(xí)過程中，部分學(xué)生表現(xiàn)出較高的動手操作能力和創(chuàng)新思維，而另一部分學(xué)生可能更擅長理論分析和邏輯推理。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)信息技術(shù)應(yīng)用過程中，學(xué)生可能遇到操作技巧不熟練、創(chuàng)新思維受限、信息技術(shù)安全知識不足等問題。此外，部分學(xué)生可能對新技術(shù)和新應(yīng)用存在恐懼心理，影響學(xué)習(xí)效果。

針對以上情況，教師應(yīng)充分關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自身優(yōu)勢，協(xié)助學(xué)生克服困難，提高信息技術(shù)應(yīng)用能力。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神，提高溝通交流能力，使他們在學(xué)習(xí)過程中充分感受到信息技術(shù)的樂趣。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，采用項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法、討論法和案例研究法。項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法有助于培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作、創(chuàng)新思維和問題解決能力；討論法能夠激發(fā)學(xué)生思考，提高溝通交流能力；案例研究法有助于學(xué)生將理論知識應(yīng)用于實際情境，提高分析問題和解決問題的能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

（1）項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：將學(xué)生分為若干小組，每組學(xué)生共同完成一個與“下雪了”主題相關(guān)的情境設(shè)計項目。項目包括：圖片編輯、文字處理、PPT制作等。在項目完成過程中，學(xué)生自主探究、協(xié)作交流，提高信息技術(shù)應(yīng)用能力。

（2）討論法：針對項目過程中遇到的困難和挑戰(zhàn)，組織學(xué)生進行討論，分享經(jīng)驗，互相借鑒。教師引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題，激發(fā)創(chuàng)新思維。

（3）案例研究：選取幾個典型的案例，讓學(xué)生分析案例中存在的問題，并提出解決方案。通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生運用信息技術(shù)知識解決實際問題。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示課程知識點、項目要求和案例分析等內(nèi)容，幫助學(xué)生直觀地理解課程內(nèi)容。

（2）視頻：選取與課程相關(guān)的教學(xué)視頻，讓學(xué)生更直觀地了解信息技術(shù)在實際中的應(yīng)用。

（3）在線工具：利用在線工具，如圖片編輯軟件、文字處理軟件等，讓學(xué)生在實際操作中掌握信息技術(shù)應(yīng)用技巧。

（4）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進行信息搜索，提高信息獲取和處理能力。

（5）反饋評價：通過在線評價工具，讓學(xué)生互相評價項目成果，給出改進意見，促進學(xué)生持續(xù)進步。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“下雪了”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)“下雪了”的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確“下雪了”教學(xué)目標(biāo)和“下雪了”重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保“下雪了”教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)“下雪了”的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入“下雪了”學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的“下雪了”內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為“下雪了”新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解“下雪了”知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出“下雪了”重點，強調(diào)“下雪了”難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“下雪了”問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒灒寣W(xué)生在實踐中體驗“下雪了”知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在“下雪了”新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對“下雪了”知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)“下雪了”的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對“下雪了”知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決“下雪了”問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的“下雪了”錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與“下雪了”內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合“下雪了”內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)“下雪了”的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的“下雪了”內(nèi)容，強調(diào)“下雪了”重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的“下雪了”內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展（一）拓展資源：

1.互動平臺：學(xué)生可以通過學(xué)校的在線學(xué)習(xí)平臺，參與有關(guān)“下雪了”主題的討論區(qū)，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得，上傳自己的作品，進行互評。

2.數(shù)字圖書館：學(xué)生可以訪問學(xué)校數(shù)字圖書館，查閱與“下雪了”相關(guān)的書籍、文章，深入了解下雪的科學(xué)知識、文化意義等。

3.視頻資源：學(xué)生可以觀看有關(guān)下雪的自然現(xiàn)象、冬季活動的視頻，以更直觀的方式理解“下雪了”的主題。

4.圖片庫：學(xué)生可以訪問圖片庫，尋找與“下雪了”相關(guān)的圖片，用于項目制作、PPT展示等。

（二）拓展建議：

1.制作“下雪了”主題的PPT：學(xué)生可以利用所學(xué)的信息技術(shù)知識，制作關(guān)于“下雪了”主題的PPT，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

2.創(chuàng)作“下雪了”故事或詩歌：學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作關(guān)于“下雪了”的故事或詩歌，鍛煉自己的文學(xué)創(chuàng)作能力。

3.冬季活動策劃：學(xué)生可以小組合作，策劃一次冬季活動，如堆雪人、滑雪等，并制定詳細的活動方案。

4.研究不同文化下的雪：學(xué)生可以研究在不同文化背景下，雪的意義和相關(guān)的節(jié)日習(xí)俗，拓寬自己的文化視野。

5.雪的環(huán)保意義：學(xué)生可以探討雪對于環(huán)境保護的意義，如雪對土壤的保護作用，雪水對植物生長的作用等。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“下雪了”這一主題，通過項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法、討論法和案例研究法，學(xué)生們掌握了運用信息技術(shù)進行創(chuàng)意表達的能力。我們深入講解了與“下雪了”相關(guān)的知識點，并通過實例幫助學(xué)生理解。學(xué)生們在小組討論中積極發(fā)表自己的觀點，提出了創(chuàng)新的解決方案，并在實踐中體驗了信息技術(shù)知識的應(yīng)用。

當(dāng)堂檢測：

題目：請運用所學(xué)的信息技術(shù)知識，制作一個關(guān)于“下雪了”主題的PPT，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

要求：

1.PPT內(nèi)容應(yīng)包括“下雪了”的定義、形成原因、季節(jié)特點等知識點。

2.設(shè)計美觀、布局合理，使用適當(dāng)?shù)膱D片、圖表等元素增強視覺效果。

3.語言表達清晰、準(zhǔn)確，邏輯順序合理。

學(xué)生們可以利用課堂上的時間，利用信息技術(shù)工具完成這道題目。教師會在課堂上提供必要的指導(dǎo)和支持，幫助學(xué)生們完成任務(wù)。通過這道題目，學(xué)生們能夠鞏固所學(xué)知識，提高自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力和創(chuàng)造力。

教師評價：

在學(xué)生們完成當(dāng)堂檢測后，教師將對每個學(xué)生的作品進行評價。評價將側(cè)重于以下幾個方面：

1.PPT內(nèi)容的完整性、準(zhǔn)確性和深度。

2.設(shè)計的美觀程度、布局的合理性和圖片、圖表等元素的應(yīng)用。

3.語言表達的清晰度和邏輯順序的合理性。

評價結(jié)果將以評分和反饋的形式給出，以便學(xué)生們了解自己的優(yōu)點和改進空間。教師會鼓勵學(xué)生們互相欣賞和交流，共同學(xué)習(xí)和進步。課后作業(yè)1.請根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，制作一份關(guān)于“下雪了”的PPT，展示雪的定義、形成原因、季節(jié)特點等知識點。要求設(shè)計美觀、布局合理，使用適當(dāng)?shù)膱D片、圖表等元素增強視覺效果。

2.請嘗試編寫一篇關(guān)于“下雪了”的短文，描述你所在地區(qū)的雪景以及你與雪的趣事。要求語言表達清晰、生動，邏輯順序合理。

3.請以小組形式，策劃一次冬季活動，如堆雪人、滑雪等，并制定詳細的活動方案。要求活動方案包括活動時間、地點、參與人員、活動流程等內(nèi)容。

4.請研究不同文化背景下的雪，了解不同文化對雪的認知和相關(guān)的節(jié)日習(xí)俗。要求整理成文字報告，字數(shù)不少于200字。

5.請?zhí)接懷┑沫h(huán)保意義，如雪對土壤的保護作用，雪水對植物生長的作用等。要求整理成文字報告，字數(shù)不少于200字。

例如題型：

1.請根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，制作一份關(guān)于“下雪了”的PPT，展示雪的定義、形成原因、季節(jié)特點等知識點。答案：PPT應(yīng)包含雪的定義、形成原因（大氣中的水蒸氣遇到冷空氣凝結(jié)成雪花的過程）、季節(jié)特點（通常在冬季出現(xiàn)）等知識點。設(shè)計美觀、布局合理，使用適當(dāng)?shù)膱D片、圖表等元素增強視覺效果。

2.請嘗試編寫一篇關(guān)于“下雪了”的短文，描述你所在地區(qū)的雪景以及你與雪的趣事。答案：短文應(yīng)描述所處地區(qū)的雪景特點，如雪的厚度、雪的形狀等，以及與雪相關(guān)的趣事，如堆雪人、打雪仗等。語言表達清晰、生動，邏輯順序合理。板書設(shè)計①雪的定義：水蒸氣在冷空氣中凝結(jié)成雪花的過程。

②雪的形成原因：大氣中的水蒸氣遇到冷空氣凝結(jié)